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沧州市教育科学研究“十二五”规划课题开题报告立项编号201406022课题名称初中英语课堂教学艺术魅力的研究课题类别立项课题课题负责人吴金先所在单位沧州市东光县秦村镇张彦恒初级中学沧州市教育科学规划领导小组办公室制2014年 11月一、开题活动简况（开题时间、地点、参与人员等）本课题是在2014年5月秦村镇张彦恒中学开题。
参与人员是张淑珍、高红敏、刘峻、崔慧玲、高月、吴红梅、尹秀静、张书荣、杨静。
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等）。
本课题题目是：初中英语课堂教学艺术魅力的研究。
研究内容是：本课题研究内容主要分以下四个部分：A、研究当前初中英语课堂教学低效现象的透视与反思；B、研究教学资源、教师和学生等因素对高效课堂教学的影响；C、研究不同类型教学内容的教育艺术的策略或模式；D、研究课堂教学艺术与高效课堂教学的辩证关系。
本课题研究的重点：英语课堂教学艺术打造高效课堂的策略研究。
研究方法：（1）调查研究法。
从课题立项之前到研究的各个阶段，分别用问卷、访谈等形式进行不同内容的调查研究，提高研究的可行性。
（2）案例研究法。
本课题将经常选取典型的教学案例进行深入剖析和研究，最终形成一批体现课题研究特色、具有参考价值的案例。
(3)叙事研究法。
本课题积极倡导教师开展教学叙事，在叙事中不断反思自己的教学艺术，在反思中深化对教学问题或教学事件的认识；提升原有的经验；修正行动计划；探寻教学事件或行为背后所隐含的意义、理念和思想。
通过叙事，教师不断谋求自我专业化发展，为最终打造艺术课堂提供好的平台。
.本课题创新程度：《奏响主旋律-初中英语课堂教学艺术魅力的研究》课题新颖，充满了智慧，切实联系实际，特别是为成就精彩课堂，具备扎实的专业知识和一定的科研能力提供参考价值，创新度较高。
研究目标:通过研究，探索教学资源、教师和学生对高效课堂教学的影响，积极探讨研究高效课堂教学的教学模式；通过研究，探讨不同教学模式实现高效课堂的实施策略；通过研究，不断整合和优化各种教学方式；通过研究，探求素质教育和保障质量的统一，为提高教学质量探求新方法，改变目前课堂教学的低效现象；大胆尝试课堂上出现的突发事件，用英语快速、简洁而准确地处理，整合多种教学手段在教学中的作用，实现优势互补。
研究性课题开题报告范文第1篇本课题的实施共分三个阶段：1.前期准备阶段（2015年3月—2015年7月）设计课题研究方案，进行课题申报。
成立课题组，明确个人分工。
组织课题组人员学习有关理论，研究查找文献，收集有关信息资料。
2.实验研究阶段（2015年9月—2017年9月）集中进行实验，我们将对家庭教育指导策略进行深入探讨。
形成幼儿园、家庭二位一体的教育模式。
开展多种形式的家园共育活动，积累实践经验进行中期评估。
3.总结结题阶段（2017年9月—2017年12月）：收集、归纳课题研究相关资料撰写课题研究的结题报告展示课题研究成果研究性课题开题报告范文第2篇阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。
这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。
发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
研究性课题开题报告范文第3篇通过本课题的研究，基本解决了以下主要问题：1、通过评价帮助学生认识自我，建立化学学习的自信心；2、通过实践，使课堂变得活跃，学生积极参与学习，学习效果明显。
3、研究解决相应学科高效课堂的评价体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。
4、通过该课题的研究，使自己在研究中学会研究，更新了教育观念，用先进的理念指导化学教学，做到学用结合，学用同步，注重实效，结合学校自身优势，不断进行改革尝试，促进自身的专业发展，加快教学方式和学生评价方式的转变。
【龙马潭区科研资助金项目】《提高初中生分组实验有效性的研究》开题报告泸州市龙马潭区金龙乡中心学校2013年12月《提高初中生分组实验有效性的研究》开题报告金龙乡中心学校尊敬的各位领导、各位专家、课题组的老师们：我校《提高初中生分组实验有效性的研究》课题已被龙马潭区教育局批准，列为2013年度区级教育科研资助金项目。
我受学校科研课题组的委托，对与会的领导、专家的光临表示衷心的感谢！欢迎各位领导、专家对我校课题提出宝贵的意见，并给予指导。
下面，我代表课题组对课题作如下报告：一、研究的意义1、本课题研究的目的：本课题以研究“提高初中生分组实验有效性”为目标，以提升学生的科学素养为宗旨，实现分组实验教学的有效性。
在学生的分组实验活动中，学生积极性较高，教师要引导学生做到活而不乱；学生分组实验探究时空间较大，但要围绕预设目的；小组合作，人人参与，要注意分工，学会假设，学会论证。
树立“为了学生现实和未来发展”的理念，把现代教育理论和教育技术与自身的教学实践有机结合起来，并善于对自己的教学经验进行反思，并力求使之升华为新的知识，从而寻找到适合学生心理发展水平的教学行为和评价策略，使学生能够根据教师教的风格或特点主动调节自己的学习方法、策略和步骤。
培养学生探究实验的兴趣，并在此基础上掌握必备的相关知识，重点在于让学生在探究实验时，通过实验，让学生有所思、有所问、有所悟、有所获，提高学生的动手能力，真正成为综合素质全面发展合格的中学生。
2、教育改革的价值：通过这项研究活动，加强对每一位学生情感态度和价值观的培养，培养每一位学生动手实践和观察能力，做到知识的传授与学生情感态度和价值观的培养并重，让学生有发现和创造的激情与灵感，并且热爱去发现和创造。
提高教学质量、培养高素质人才，突出新课程改革提出的“让学生为主体，教师为主导”和实验教学“三开”的新型学生分组实验教学模式。
真正的推动新课程改革和实验教学“三开”、“三开放”的教育理念的实施。
横向科研项目开题报告一、项目背景当前科学技术的快速发展离不开科研项目的支持。
为了推动科学研究的进展和促进学术交流，我单位决定开展横向科研项目，旨在深入研究某一领域的前沿问题，并取得重要的科研成果。
本项目选题旨在解决人们的某一关键需求，以及对社会发展有所贡献。
二、项目目标本项目的目标是通过深入研究某一领域的前沿问题，提出创新性的解决方案，并将其应用到实际生产中，满足人们的某一关键需求。
同时，项目还致力于提升我单位在该领域的研究能力和实践经验，推动技术创新和学术交流。
三、研究内容和方法3.1 研究内容本项目拟研究的内容主要包括以下几个方面：1.现状分析：对某一领域的现状进行深入分析，了解已有的研究成果和存在的问题。
2.研究目标：明确本项目的研究目标，针对性地解决某一关键需求。
3.技术研究：深入研究和探索相关的技术和方法，寻求创新点，并将其运用到实际生产中。
4.实验验证：设计并进行一系列实验验证，验证所提出的解决方案在实际应用中的可行性和有效性。
3.2 研究方法本项目拟采用以下研究方法：1.文献调研：通过查阅、整理前沿领域的相关文献，了解该领域的现有研究成果和存在的问题。
2.实验设计：根据研究目标和需求，设计合理的实验方案，并进行实验数据的收集和分析。
3.模型建立：基于已有的实验数据和研究成果，建立相应的模型，为后期的研究和实验提供支持。
4.多方合作：本项目将与其他相关单位和研究团队进行合作，共同推进研究进展。
四、项目计划本项目预计在XX年XX月至XX年XX月期间完成，具体的工作安排如下：1.阶段一：项目前期准备（XX年XX月）–制定详细的项目计划和工作安排；–开展文献调研，了解相关领域的研究成果和问题；–组织相关会议，与合作单位和研究团队进行沟通和协商；–制定详细的研究方案，明确研究内容和方法。
2.阶段二：研究和实验（XX年XX月-XX年XX月）–深入研究领域内的前沿问题，寻找创新点；–设计并进行一系列实验，验证所提出的解决方案的可行性和有效性；–建立模型，支持后续的研究和实验。
《基于核心素养的初中物理实验“教、学、评一致性”研究》申报表课题申请立项论证基于核心素养的初中物理实验“教、学、评一致性”研究，教是指物理教师帮助学生实现实验目标的指导活动，学是指学生为实现实验目标而付出的种种努力，评是指教师和学生对学生实验学习表现的评价，将先进教育理念与学科教学融合，解决物理实验课堂存在“教、学、评”分离的问题，提高课堂教学效率，提升学生学科核心素养，进而促进学科教学知识的发展和综合素养的提升，进而全面提高教育教学质量。
创新点：从学术原理层面、学校整体层面、教研活动层面、教学设计角度、课堂现场角度，通过课堂观察、追踪评价、同步反馈等方法，对“教-学-评一致性”进一步进行理论探讨与实践探索，4.研究主要思路、方法和步骤研究步骤：准备阶段(2021年9月—2021年10月)确定课题,组建课题组,组织课题组成员进行理论学习,制定课题研究实施方案实施阶段(2021年10月—2023年4月)1、对初中物理实验进行分析,并查阅文献,结合已有研究成果理解初中物理实验“教、学、评一致性”研究的内涵、构成与认知层次,教师率先建立正确的观念,为本课题的的研究奠定基础2、设计调查问卷,了解八年级、九年级学生对物理实验的认知、及掌握情况3、通过初中物理工作室对初中物理实验“教、学、评一致性”研究的案例进行梳理,结合在课堂教学中不断总结、改进、再提升4、实施研究方案,结合具体教学案例,进行论述,写出随笔,案例设计、论文等。
总结阶段(2023年4月—2023年6月)全面收集整理课题研究的过程性材料,撰写论文,课题结题报告。
5.研究方法1、问卷调查法:对本校初中生发放有关本研究的简单问卷,了解初中生对物理实验的理解和掌握解的状况和水平,研究其中普遍存在的问题并设计对策2、文献研究法:通过各种途径搜集有关初中物理实验“教、学、评一致性”研究的相关文献,同时对研究现状进行分析调查,结合已有研究成果理解初中物理实验“教、学、评一致性”研究的内涵、构成与认知层次,教师率先建立正确的观念,为本课题的的研究奠定基础3、行动研究法:课题组成员的教学过程中不断探索一实践,有意识地渗透“教、学、评一致,并做好记录、随笔和反思,或做成微课视频,作为本课题研究额素材。
《基于概念图教学的科学探究有效性硏究》开题报告（主要观点）一、研究背景1.现状述评：科学概念是科学素养中的一项重要内容，儿童学习科学意味看修正和拓展对核心概念的理解,从而能更系统性地认识自然,提高科学素养，因此,概念教学也成为科学探究教学中的重点,随看课程改革浪潮的有序推进,科学探究过程取代了自然常识告知，亲历参与取代了纯粹结论灌输。
这是科学课程教学的进步，然而，不可否认的是,—些教师对科学课堂的过程设计与实践过程往往满足于被活动表象所充斥，而缺失了活动本身所应有的价值和内涵，活动过程显得苍白而无力，科学探究作为科学课程教学的主流方式，离不开科学概念这—价值内核。
因此，科学概念教学"活动热闹"的层面上，而要引导学生利用新旧经验,进行主动建构,从而能有系统性地I:匕较、归纳、图式推理,为科学探究服务。
概念图就是一种较好的方法,它以直观形象的方式表达知识结构,有效呈现思考的过程及知识的关联，引导学生进行意义建构，非常接近人的自然思维过程,既能引导学生自主探究,又能形成整体思维能力。
2.选题意义和研究价值:鉴于此我们设计了《基于概念图教学的科学探究有效性研究》这一课题,主要在科学教学中，应用以概念为核心创建概念图的策略，引导学生以框图的形式将概念以及概念之间的意义关系进行重组和优化，便于学习者对整个知识结构的掌握,有利于直觉思维的形成，促逬知识的迁移,提高科学探究的效率。
研究概念图应用于科学探究教与学的过程中”其价值在于教师把概念图整合于自身的教学过程设计和教学评价扌是高教师有效整体设计的效率，这是一种新的教学方式, 给一线教师提供有益的教学启示，并且组织学生开展概念构图活动，为学生引导—条全新的学习方式,利用概念进行思维发散，思维过程可视化,从而更系统、有效地参与科学探究过程中，提高学习效率。
本研究将有助于推进概念图在科学探究中的应用,有助于科学教学的发展,有助于师生们改进教与学的方式,提高师生的科学素养。
附件9：
天目学院本科生毕业设计（论文）
开题报告
（ 2009 届）
题目：电除尘器振打维护的动力学响应分析
系名称工程学院指导教师胡潇毅
专业名称机械设计及其自动化班级天目051
学生姓名陈钦强学号200508122133
年月日
一、选题的背景和意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）
我国全面系统地对电除尘器技术进行研究和开发始于上个世纪60年代。
在1980年以前，我国在国际电除尘器领域还处于非常落后的地位。
改革开放以来，我国国民经济持续不断地高速增长，环境保护对国民经济的可持续发展显得愈来愈重要。
受市场经济下的利益驱动，国内许多大、中型环保产业对电除尘器进行技术研究和开发方面的投入不断加大，电除尘器的应用得到了长足的发展。
国家更是将高效电除尘器技术列入“七五”国家攻关项目。
通过对引进技术的消化、吸收和合理借鉴，到上世纪90年代末，我国电除尘器技术水平基本上赶上国际同期先进水平。
在1980年以前，我国电除尘器的规模绝大多数都在100m2以下，而其行业占有量为有色冶金行业32%，钢铁行业30%，建材行业18%，电力行业8%，化工行业5%，轻工行业4%，其他行业3%。
随着我国经济的飞速发展，尤其是电力、建材水泥行业的发展达到空前水平，到上世纪90年代中期，电除尘器行业占有量的格局已改变为：电力行业72%，建材水泥行业17%，钢铁行业5%，有色冶金行业3%，其他行业3%。
目前火力发电行业的电除尘器用量已占全国总量的75%以上，648m2的电除尘器已在1000MW的火电厂中成功运行。
在化工行业，由于受国际硫磺价格的影响，从上世纪90年代中期采用硫磺制酸工艺取代硫铁矿制酸工艺的企业急剧上升，使得电除尘器的行业占有量也随之大幅下降，直到近两年才有触底反弹的迹象
纵观电除尘行业发展的近百年历史，总的来说，国内外电除尘器本体虽然在不断地改进和完善，但就目前的状况来看，未来的发展空间似乎不是很大。
而随着电力及电子技术的进步，电除尘器的供电电源尚有较大的发展空间。
根据国际电除尘供电电源的发展方向，当前世界热点的高频开关电源和三相电源技术进行了交流。
高频电源经国内外使用证明效果较好，美国某水泥厂电除尘器原排放浓度67mg/Nm3，原拟拆除改建，后考虑建设周期和费用，换上高频开关电源，排放浓度降到了23mg/Nm3。
用于中州铝厂的三相电源，将原在600mg/Nm3以上的排放浓度降到50mg/Nm3以下。
目前我国生产的高频开关电源容量还较小，实用的为400mA/80kV，更大容量高频开关电源尚在研发中。
由于我国电除尘器向大型化方向发展，电源的大型化也是必然趋势。
三相电源的现场应用才刚刚起步，高频开关电源和三相电源在国内的应用效果尚待进一步验证。
目前正研制的新一代高低压一体化项目，可实现柜间通讯与高速总线的传输功能，将大大提高电源系统的控制水平和运行可靠性。
电除尘器除了机械本体和供电电源外，还有许多的配套件，如绝缘套管、减速机、轴承、料位器等。
就电除尘器整体来说，配套件实际上就是关键件，不断提高配套件产品的技术水平和质量是十分必要的。
当前，我国把“大力推进科学技术进步，加强环境科学研究，积极发展环保产业”作为经济发展的重要相关政策，环保产业进一步得到重视。
随着国家对污染控制要求的不断提高，对粉尘排放的要求也大幅提高。
GB13223-2003《火电厂大气污染物排放标准》(2004-01-01开始实施)规定新建电厂大气污染物的排放浓度控制在50mg/m3(标准状况，下同)以下，而旧标准GB13223-91要求粉尘排放浓度小于150mg/m3。
电除尘器作为控制大气污染、解决环保与经济发展之间的矛盾的主要设备之一，其应用技术进一步得到飞速发展。
目前，电除尘器已广泛应用于火力发电、钢铁、有色冶金、化工、建材、机械、电子等众多行业。
我国作为世界电除尘器大国立足于国际舞台，不仅在数量上，而且在技术水平上都已进入国际先进行列。
电除尘器技术从设备本体到计算机控制的高低压电源，以及绝缘配件、振打装置、极板极线等已全部实现国产化，并且已有部分产品出口到30多个国家和地区。
目前火力发电行业的电除尘器用量已占全国总量的75%以上，648m2的电除尘器已在1000MW的火电厂中成功运行。
例如
1 电-袋混合除尘技术
2 高频高压电源技术
3 声波清灰技术
4 等离子体气体净化技术
随着人们在追求经济增长的同时对环境保护的意识也日益加强，电除尘器新技术的研发也真正地进入了崭新的时期。
而随着电力及电子技术的进步，电除尘器的供电电源尚有较大的发展空间。
电除尘器
电源的发展方向——高频化和数字化当前国内电除尘器技术的研发热点主要是以下几个方面。
1 泛比电阻电除尘器技术
泛比电阻电除尘器技术是在常规电除尘器的阴极框架上添加辅助电极，阳极采用轻型极板，板面平行于气流且在垂直于气流方向上交错布置。
一方面提高工作电压，增强粉尘的荷电效果；另一方面减小收尘辅助极与阳极的间距，提高平均收尘电场强度。
这种结构形式能有效地抑制粉尘的二次飞扬，提高对低比电阻粉尘和微细粉尘的适应性，满足日益严格的环保要求。
2 移动电极电除尘器技术
移动电极电除尘器技术是采用可移动的收尘极板和可旋转的刷子来构成移动电极电场。
粉尘在被收集到收尘极板上尚未达到形成反电晕的厚度时，就随移动电极一起转移到没有烟气通过的灰斗内，被旋转的刷子彻底清除，收尘极板仍保持清洁状态。
由于清灰是在无烟气流通的灰斗内进行，消除了因清灰造成的二次飞扬。
3 薄膜电除尘器技术
薄膜电除尘器技术是用纤维薄膜来代替金属收尘极，使湿式电除尘器在处理高比电阻微细粉尘时达到高除尘效率，且解决了湿式电除尘器在潮湿环境中金属极板被腐蚀的难题。
纤维薄膜是以玻璃纤维、塑料等抗腐蚀、绝缘材料为添加剂，制成可导电的薄膜收尘极板。
其工作原理是：在纤维薄膜收尘极板上喷洒液体，利用薄膜上毛细管的作用原理将收尘极表面被收集的粉尘不断被冲洗干净。
这种设备不但制造成本低、除尘效率高，而且由于所需的冲洗水量仅为采用金属收尘极板时的1/60，减少了二次污水，使其运行成本也大大降低。
4 层流电凝聚技术
传统的电除尘理念认为，气体中粉尘微粒在电场中的驱进速度越高除尘效率就越高，因而在设计工艺参数时尽可能选取使烟气呈紊流状态的流速。
层流电凝聚技术采用呈层流状态的烟气流速，其收尘效率与收尘极板面积成正比，收集于收尘极板上的粉尘不会因为烟气的流通而返混到烟气中，且其中的微细粉尘颗粒也会相互碰撞、浓缩凝聚“长大”，进一步减少二次飞扬的程度，故收尘效率大大提高。
