部编版【道德与法治】二上 3.9《这些是大家的》教学设计

部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。

教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。

教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。

教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。

2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。

(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。

PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。

3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。

(2)各小组用多种方式表演其创作。

4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。

教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。

评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。

参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。

《这些是大家的》教学设计一、教学目标1、学生能够理解“大家”的含义，明白公共财物是属于大家共同拥有的。

2、能够辨别生活中的公共财物和私人财物。

3、培养学生爱护公共财物的意识，养成良好的行为习惯。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生明白什么是公共财物，以及公共财物的重要性。

（2）引导学生树立正确的对待公共财物的态度，养成爱护公共财物的好习惯。

2、教学难点如何让学生在实际生活中真正落实爱护公共财物的行为，将意识转化为实际行动。

三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、实践活动法四、教学准备1、多媒体课件，包含图片、视频等素材。

2、准备一些公共财物和私人财物的实物或图片，如教室里的桌椅、个人的书包等。

五、教学过程（一）导入新课通过播放一段校园内公共财物被破坏的视频，如桌椅被乱画、窗户玻璃被打碎等，引发学生的关注和思考，从而导入新课。

（二）讲授新课1、理解“大家”的概念（1）提问：同学们，在我们的生活中，有很多东西是属于个人的，比如我们自己的书包、文具。

那有没有什么东西是不属于某一个人，而是属于大家的呢？（2）引导学生思考并回答，如学校的操场、公园的长椅、街道上的路灯等。

（3）总结：像这些不属于某一个人，而是供大家共同使用的东西，我们就可以说“这些是大家的”。

2、认识公共财物（1）展示一些公共财物的图片，如公交车、图书馆的书籍、公园里的滑梯等，让学生观察并说出这些物品的特点。

（2）讲解公共财物的定义：公共财物是指由政府、集体或社会提供，供公众共同使用和享受的物品和设施。

（3）让学生列举身边的公共财物，加深对公共财物的认识。

3、区分公共财物和私人财物（1）展示一些物品的图片，如教室的黑板、个人的手机、小区的健身器材等，让学生判断哪些是公共财物，哪些是私人财物，并说明理由。

（2）组织学生进行小组讨论，交流自己的想法。

（3）请小组代表发言，教师进行点评和总结。

4、公共财物的重要性（1）播放一段关于公共财物给人们生活带来便利的视频，如公交车方便人们出行、路灯照亮夜晚的道路等。

部编版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所《9这些是大家的》教学设计一、学习目标1. 知识与能力：认识公共财物的重要性，了解公共场所有哪些公共财物，以及公共财物的作用。

培养学生的公共意识，懂得爱护公共财物的道理。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、辨析等方式，引导学生认识公共财物的重要性，培养学生的观察能力和辨别能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立爱护公共财物的意识，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的内容。

本单元旨在引导学生了解公共场所的基本规则和礼仪，树立公共意识，养成文明习惯。

本课通过引导学生认识公共财物的重要性，教育学生爱护公共财物，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、学情分析二年级学生已经具备了一定的认知能力和辨别能力，对公共财物也有了一定的认识。

但是，有些学生可能对公共财物的重要性认识不够，缺乏爱护公共财物的意识。

因此，需要通过本课的学习，引导学生进一步认识公共财物的重要性，培养学生的公共意识和责任感。

四、重难点重点：认识公共财物的重要性，了解公共场所有哪些公共财物，以及公共财物的作用。

难点：引导学生树立爱护公共财物的意识，培养学生的社会责任感和公民意识。

五、教学过程1. 导入新课：通过故事、图片等形式引导学生进入本课的主题。

2. 学习新知：通过观察、讨论、辨析等方式，引导学生认识公共财物的重要性，了解公共场所有哪些公共财物，以及公共财物的作用。

3. 实践活动：组织学生开展实践活动，如参观公共场所、观察公共财物的使用情况等，让学生亲身体验公共财物的重要性。

4. 课堂小结：总结本课的学习内容，引导学生思考如何更好地爱护公共财物。

5. 作业布置：布置相关作业，如写一篇关于爱护公共财物的短文等。

六、习题设计1. 填空题：（1）公共财物包括______、______等。

（2）爱护公共财物是______的表现。

2. 选择题：（1）下列不属于公共财物的是（）。

二年级上册道德与法治教学设计《这些都是大家的》人教部编版一. 教材分析《这些都是大家的》是人教部编版二年级上册道德与法治的一课。

本课主要让学生了解和认识到公共财物的概念，以及如何爱护和保护公共财物。

通过本课的学习，让学生树立起良好的公共道德观念，养成良好的行为习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共财物有一定的认识。

但是，部分学生可能还存在着不爱护公共财物的问题，需要通过本课的学习来引导和培养。

此外，学生对身边的环境和公共财物有较强的好奇心，可以借此机会引导学生关注和思考。

三. 教学目标1.让学生了解公共财物的概念，认识到公共财物的重要性。

2.培养学生爱护公共财物的意识，养成良好的行为习惯。

3.引导学生关注身边的环境，提高学生的公共道德素质。

四. 教学重难点1.公共财物的概念及其重要性。

2.如何培养学生爱护公共财物的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和认识到公共财物的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对公共财物的认识和看法，培养学生的合作与交流能力。

3.实践教学法：学生参与爱护公共财物的实践活动，让学生在实践中养成良好的行为习惯。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有公共财物图片、情境动画等教学资源的教学PPT。

2.教学素材：准备一些公共财物（如书籍、文具等）作为教学道具。

3.分组讨论：将学生分成若干小组，准备相应的讨论话题和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些公共财物图片，引导学生关注和思考。

示例：同学们，你们在生活中见过这些物品吗？它们属于谁呢？2.呈现（10分钟）通过情境动画或真实案例，呈现公共财物被破坏的情景，引导学生产生共鸣。

示例：播放一个公共财物被破坏的动画，让学生谈谈自己的感受。

3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，让学生分享彼此对公共财物的认识和看法。

示例：请同学们分成小组，讨论一下如何爱护公共财物。

部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课教学设计一. 教材分析《这些是大家的》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文主要围绕“公共资源”和“公共秩序”展开，通过实例教育学生要爱护公共资源，维护公共秩序，培养学生的社会公德心。

课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共资源有一定的认知，但缺乏系统化和理论化的认识。

学生的自我意识逐渐增强，开始关注自己在集体中的地位和作用，因此，通过本节课的学习，有助于培养学生的集体意识和公共道德意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共资源的含义，认识到公共资源的重要性，学会爱护公共资源。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共资源，维护公共秩序，具有社会公德心。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共资源的含义，认识到公共资源的重要性，学会爱护公共资源。

2.难点：培养学生维护公共秩序，具有社会公德心的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受公共资源的重要性，培养学生的公共道德意识。

2.讨论教学法：学生进行讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.榜样示范法：通过讲解榜样人物的事迹，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德品质。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、公共资源图片、实例等。

2.教学道具：准备一些公共资源实物，如公园、公交车等图片或模型。

3.视频资料：准备一些关于公共资源保护的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共资源图片，如公园、公交车等，引导学生关注公共资源，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生理解课文内容，引导学生关注公共资源的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何爱护公共资源和维护公共秩序。

新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是公共资源，了解自然生态环境是公共资源之一，学习怎样爱护、保护公共资源。

2.了解课程主题的重要性，明白个人权益与集体权益的关系。

3.培养学生的爱心、公益精神和理解集体意识，以及排队等行为礼仪。

二、教学准备1.教具：PPT、相关视频、自然环境图片、手绘板书、小红花等奖励物品。

2.环境：安静、整洁、温馨的教室环境。

三、教学过程3.1 导入新知1.引导学生回忆生活场景中，有哪些事情是不能随意使用的（如校园里的花草、图书馆的图书等）。

学生做一下小组交流，老师适时地提问，引导学生回忆。

2.学生回答后，老师设计PPT，展示图片，引出新知：这些东西我们一起使用的，是不是大家的呢？接下来，老师共享学习目标，让学生清楚本节课要学什么。

3.2 呈现案例和视频1.老师呈现公共资源不当使用的案例以及相关视频，让学生们感受不当使用公共资源的危害以及保护环境的重要性。

2.让学生看视频的时候，老师关注学生的情感反应，结合学生回答的问题，帮助学生理解视频彰显的道德教育的逻辑。

3.3 讲解内容1.导入课文，通过让学生一起翻阅新课本第9课《这些是大家的》，图文丰富地教授创新的内容。

2.结合相关图片、实物、视频等资源，系统地讲解什么是公共资源，公共资源的性质和类型、公共资源的保护等内容，引导学生形成初步的公共资源意识。

3.4 延伸案例1.老师提供现实案例作为延伸，例如水、食物、茶园等都是公共资源，提供案例来说明什么是公共资源。

2.老师在延伸案例的基础上，可以进一步引导学生探讨，帮助学生理解公共资源与个人利益、集体利益的关系，培养公义、感恩和珍惜公共资源的素质。

3.5 活动设计1.老师组织学生进行小组讨论，在小组中探讨如何保护公共资源，达成共识。

2.老师组织班级竞赛，让孩子们用视频、图片、图表等多种创新方式表现公共资源如何得到保护的形式，比赛结果作为考评的一部分。