教科版四年级科学上册《3.跳动起来会怎样一》精品课件

运动的时候，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多。
运动后呼吸 会加快
气体交换 加快
吸入更 多氧气
呼出更多 二氧化碳
肺活量增大
呼吸器官
第3课 运动起来会怎样（一）作业
一、 填空题： 1、人体的呼吸器官由(鼻) 、(喉) 、 (气管) 、(支气管)和(肺)组成。
2、生命除了需要食物 、( 水 )、 还需要新鲜( 空气 )。 3、大脑如果缺氧( 3-4 )分钟、 ( 脑细胞 )几乎全部死亡。
2、呼吸前后气体的比较
气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体 78% 21% 0.03%
的空气
0.97%
呼出体外 78% 16%
4%
2%
的气体
我们发现了:人的呼吸实际上是在进行着气体 交换、使氧气进入血液、同时排出二氧化碳.
3、运动后呼吸加快的原因是为了
吸入更多的____氧_____气____; 呼出更多的____二__氧___化___碳_.
第3课 运动起来会怎样（一）
一、人体的呼吸系统 二、运动后呼吸会加快 三、作业
一、人体的呼吸系统
1、人体的呼吸系统（图）
2、人体的呼吸过程（视频） 3、人体的呼吸过程要点
人体的呼吸系 统
咽喉 气管
肺
鼻腔 支气管
人体的呼吸过程
1、气体从鼻腔进入，经过咽 喉、气管、支气管到达肺部。
2、人体不需要的气体在肺部 集中，经过支气管、气管、咽喉、 鼻腔流出体外。
二、判断题:
1、人呼吸时，吸进去的是氧气，
呼出来的是二氧化碳。 （ √ ）
2、人的呼吸不是进行气体交换。
（ ×）
3、把手掌放在鼻子前对着鼻孔，我
们可以感觉到自己的呼吸。（ √ ）

呼吸为什么会加快
人体呼吸器官
横膈膜
鼻腔
气管 支气管 肺
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
呼吸为什么会加快
我们每时每刻都在进行着呼吸, 伴随运动量的增加, 每分钟呼吸的次数也会增加。
运动与呼吸有什么关系呢?
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提示:
一呼一吸算呼吸一次。 准备两个喇叭筒和一根软管, 这样我 们就可以非常清楚地听到心脏跳动的声 音。
测量心跳和呼吸
心跳和呼吸记录表
每分钟呼吸次数 每分钟心跳次数

为了保证有足够的氧气进入人体，呼吸 的次数要比平静时增加许多。
实验：反复呼吸同一袋空气
袋口封好 总量不变 反复呼吸 有何感受
反复呼吸的空气中，氧气越来越少。
有哪几种气体？哪些气体有变化？
吸进人体的气体成分
呼出体外的气体成分
氮气（78%）
氧气（21%）
二氧化碳（0.03%） 其它气体（0.97%）
运动时： 骨骼、关节和肌肉都发生了变化。
你还知道，身体 会发生什么变化？
猜猜看： 平静状态时，你在1分钟时间内
心跳大约几次？ 呼吸大约几次？
该怎样测量？ 怎样算一次？
实验： 平静状态 1分钟时间 心跳（ ）次 呼吸（ ）次
使用“活动计时”
实验：测量1分钟的呼吸和心跳
呼吸次数 心跳次数
平静 状态
拓展
你知道鱼类在水下 是如何呼吸的吗？
播放资源《鱼是如何呼吸的》
氮气（78%） 二氧化碳（4%）
氧气（16%） 其它气体（2%）
测测肺活量
肺活量：一次最大吸气后，再尽最大能力所呼出的 气体量，这代表肺一次最大的机能活动量。 肺活量的多少反映了我们的呼吸能力。 经常运动，会提高我们的呼吸能力，获得更多氧 气。
男：3500～4000毫升 女：2500～3000毫升 中长跑运动员和游泳运动员的肺活量可达6000毫升以 上。
பைடு நூலகம்
运动 之后
运动前后比较
运动后的呼吸和心 跳次数都增加
呼吸 16—20 次/分 心跳60—100次/分
使用“活动计时”
你的每一次吸气和 呼气，体内发生了 哪些变化？
播放资源《探寻人类的呼吸》
我们是这样呼吸的
运动后呼吸为什么会加快？ 呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧 气进入血液，排出二氧化碳。

四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
这是人体的一种活动，不动脚也不动手， 别人几乎看不到，自己有时也感觉不了， 运动时会加快速度，其实只是为了一口空气。
四年级上册科学课件- 4.3 运动起来会怎样（一）｜教科版 (共13张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
dà n
实验 呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
小资料： 二氧化 碳会使澄清石灰 水变浑浊 。
工具:袋子,
澄清石灰水。
提示 1.收集1袋新鲜空气，倒入澄清石灰水，扎紧袋 口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 2.将1袋呼吸过5次的气体，倒入澄清石灰水，扎 紧袋口,反复摇晃。观察实验现象并记录。 3.思考：呼吸过的气体中二氧化碳增加了吗？
工具: 蜡烛， 4个集气瓶。
新鲜的空气
对比
经过多次呼吸 的空气
1号Biblioteka 2号观察实验现象。
思考：呼吸过的气体中氧气减少了吗？
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
四年级上册科学课件-运动4.起3 来运会动怎起样来（会一怎）样｜（教一科）版｜教科 (共版13张(P共PT1)3张PPT)
结论
肺活量大的同学，一次能吸进更 多的空气，这就能充分满足运动 时身体对氧的需要，并尽量呼出 二氧化碳。

作业布置 运用所学知识解释为什么运动时呼吸会加快？
感谢您的聆听
教
导入新课
测量心跳与呼吸
骨骼关节和肌肉帮助人们的肢体活动 起来，肢体的活动还会带来哪些变化 呢？
新课学习
当我们运动的时候，呼吸 与心跳有什么变化？
新课学习
活动一 测量呼吸与心跳
跳动：
我们的身体里发生了什么变化？
新课学习
新课学习
在这个活动采用学生两两成 对，一人作为数据采集对象并负 责呼吸的数据采集，另一人负责 采集心跳数据。
（1）跳动前后我们的感觉有什么不同呢？ （2）心跳和呼吸的次数发生了怎样的变化？
新课学习
生活中的科学问题：
经过刚刚测量运动前后呼吸与心跳 次数数据的对比，我们发现运动后， 我们的呼吸加快了。那么呼吸为什 么会加快呢？
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？ 小组讨论交流，代表发言。
当我们跳动的时候，我们身体的 呼吸和心跳也会发生变化。
新课学习
动脑想一想：
在身体处于平静状态时，测 量每分钟的心跳和呼吸的次 数，并做好记录。
新课学习
跳动一分钟，再测量和记录 每分钟心跳和呼吸的次数
玩得过程中注意解决以下问题： （1）明确一次呼吸和一次心跳的特点 （2）运动三分钟后，测量呼吸与心跳的次数
新课学习
新课学习
准备两个喇叭筒和一根软管，这样我们就可以非 常清楚地听到心脏跳动的声音。

四年级上册科学课件－ 《跳动起来会怎样》1｜
教科版
2020/8/21
实验名称：运动起来会怎样（二）
实验目的：体验运动起来以后心跳的变化。
实验过程： 1、坐正测1分钟心跳次数； 2、运动后测1分钟心跳次数。
记录自己的数据
平静状态 运动后
心跳次数
实验结果：运动以后心跳加快了。
2020/8/21
2020/8/21
心脏与血液循环 心脏的结构和血液循环的途径
心脏的位置及形状
心脏位置
位：于胸腔的 中部偏左下 。
形态大小
：
形如桃，大 小如本人拳 头。
有人曾经做过这样一个实验。把兔子 、 鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动 物长大以后看起来发育很正常。但是，把它 们放出笼子后，兔子跑不了多远，就会倒地 ，鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析 发现，兔子死于心脏破裂，鸽子则死于动脉 撕裂。
听了这个故事你有什么想法？
生命在于运动
用我们已经掌握的资料进行 分析，估算一天中心脏大约能跳 动多少次？
60次×60分×24小时﹦86400次 90次×60分×24小时﹦129600次
2020/8/21
2020/8/21
2020/8/21Fra bibliotek

达肺部。
支气管
人体不需要的气体在肺部 集中，经过支气管、气___管____、 咽喉、_鼻__腔__流出体外。
吸气时，新鲜空气从鼻腔进入，
经过（
咽）喉、（ 气）管、
支气管到达肺部，进行气体交换。
呼气时，人体不需要的气体在 肺部 集中，经过 支气管、（气管）、 咽喉、（ 鼻腔 ）排出体外。
气体发生了什么变化?
肺活量
肺活量是指一次尽 力吸气后，再尽力呼出 的气体总量。
肺活量越大呼吸能 力越强。
经常运动，会增大 我们的肺活量，获得更 多的氧气。
运动后呼吸较快的原因是为了
氧气 二氧化碳
运动的时候，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多。
● 通过今天的研究，你觉得 运动起来会怎样呢？
运动起来心跳呼吸会加快！
科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有
时，燃烧的火柴就会熄灭。
实验步骤： 1.收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2.把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。 3.仔细观察现象，分析原因。
气体发生了什么变化呢 ?
毛玻璃片
反复呼吸后的空气
集气瓶
普通空气
排水集气法
装水
口朝下，轻提
在水中盖上玻璃盖
• 2、人的呼吸实际上是在进行着( )，使( ) 进入血液， 同时排出( )。
• 3、在平静状态下，我每分钟呼吸( )次、心 跳( )次左右。
二．判断题
• 1、我们呼出来的气体都是二氧化 碳。 ( )
• 2、经常锻炼身体，可以增大身体 的肺活量，有利于身体健康。( )
• 3、运动后，每分钟的呼吸和心跳 次数都增加了。( )
先装一袋空气。
用袋口同时封 住嘴巴和鼻子， 紧贴脸上。

跳动时身体里的哪些部位参与了活动？
骨骼
关节
原地 跳动
肌肉
如果原地跳动50下后呢？ 我们的身体会出现什么新变化？
我们一起来研究
运动起来会怎样
呼吸对比实验பைடு நூலகம்
注意：一呼加上一吸才算呼吸了1次
步骤：
1、在身体处于平静放松状态时，测 量1分钟呼吸的次数，并做好记录。 2、跳动50下后，再测量1分钟呼吸 的次数，并做好记录。
汇报数据并分析
结论
呼吸加快了
为什么？
体 验 活 动
2.袋口紧贴口鼻别漏气， 1.装一袋空气。 然后反复呼吸。
注意：感到与平时呼吸不一样时
就可以停下来了！
小组讨论：我们有什么感觉？ 并汇报 为什么会这样？
验证实验： 吸进去的气体与呼出来的气体比较
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸进人体的空气 78% 21% 0.03%
0.97%
呼出体外的气体 78% 16%
4%
（一次呼吸）
2%
（少了5%）（多了3.97%）（多了1.03%）
人的呼吸系统
鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺 横膈膜
人的呼吸系统
我国的《国家学生体质健 康标准》中规定了小学五、六 年级学生有一个必测的体能项 目，即肺活量。
那什么叫肺活量呢？
肺活量是指在不限时间的情况 下，一次最大吸气后再尽最大能力 所呼出的气体量，这代表肺一次最 大的机能活动量，是反映人体生长 发育水平的重要机能指标之一。
我们大家想一想： 每个人的肺活量一样大吗？
科学地运动，锻炼身 体，就会增大我们的肺活量， 获得更多的氧气。
跳动时身体里的哪些部位参与了活动？

所以呼吸的次数要比平时多。
（ √ ）3.运动后，要恢复平静状态下的呼
吸次数，不爱运动的同学比爱运动的同学
所需要的时间长一些。
（ √ ）4.经常锻炼身体可以增加肺活量，
有利于身体健康。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
气体 吸进人体的空气 呼出体外的气体
氮气 78%
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
其他气 体
0.97%
78% 16% 4%
2%
猜猜看—— 平静状态时，你在1分钟时间内 呼吸大约几次？
该怎样测量？ 怎样算一次？
运动后呼吸为什么会加快—— 呼吸实际上是在进行着气体交换 使氧气进入血液，排出二氧化碳 运动的过程中，要消耗大量氧气 为了保证有足够的氧气进入人体 呼吸的次数要比平静时增加许多。
教科版四年级上册第四单元第3课
运动起来会怎样（一）
运动时—— 骨骼、关节和肌肉都发生了变化。
你还知道，身体会发生什么变化？
我们是这样呼吸的——
鼻腔
气管
横隔膜
支气管
肺
这些器官 在人体的哪个 位置？请每位 同学在自己的 身上找一找呼 吸器官，并想 像一下外界气 体是怎么通过 这些通道进行 到肺的。
一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
1.呼出的气体和吸入的气体相比， 氮气不变，（ 氧气 ）减少了， （ 二氧化碳 ）增加了。

运动后呼吸加快的原因是为了
氧 气 吸入更多的_____________; 二氧化碳 呼出更多的_____________.
运动的时候，需要消耗大量的氧气，所 以呼吸的次数要比平时多。
我们学了什么？
吸入更
多氧气 运动后呼吸 会加快 气体交换 加快 呼吸器官 呼出更多 二氧化碳
肺活量增大
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根