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部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理一、第一单元：《关于我》- 重点考点：自我介绍、家庭成员介绍、日常活动- 知识点总复习：- 学习自我介绍的常用表达方式，如“我叫...”、“我是...”等。
- 学习家庭成员的称呼和描述词语，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
- 学习日常活动的表达方式，如“我喜欢...”、“我会...”等。
二、第二单元：《我的家乡》- 重点考点：家乡的特点、名胜古迹、风俗习惯- 知识点总复习：- 学习描述家乡的特点和地理位置，如“我家乡是一个美丽的小镇”、“我家乡位于山脚下”等。
- 学习介绍家乡的名胜古迹，如“我家乡有一个很有名的山”、“我家乡有一个古老的庙”等。
- 学习家乡的风俗习惯，如“我们家乡过年会放鞭炮”、“我们家乡有一个特别的节日”等。
三、第三单元：《小动物和小孩子》- 重点考点：动物的特点、动物的习性、动物的分类- 知识点总复习：- 学习描述动物的特点和外貌，如“大象有长长的鼻子”、“猴子有长长的尾巴”等。
- 学习动物的习性和生活习惯，如“小狗喜欢玩球”、“小猫喜欢吃鱼”等。
- 学习动物的分类，如“鸟类有鹦鹉、乌鸦等”、“哺乳动物有狗、猫等”等。
四、第四单元：《花儿朵朵》- 重点考点：花的特点、花的生长过程、花的颜色和香味- 知识点总复习：- 学习描述花的特点和外貌，如“玫瑰花有红色的花瓣”、“菊花有黄色的花瓣”等。
- 学习花的生长过程，如“种子发芽、长出茎、开出花朵”等。
- 学习花的颜色和香味，如“百合花是白色的，有淡淡的香味”、“牡丹花是红色的，没有香味”等。
五、第五单元：《小小探险家》- 重点考点：探险的目的、探险的装备、探险的经历- 知识点总复习：- 学习探险的目的和意义，如“我想去探险，看看世界的奇妙”、“探险可以增加知识”等。
- 学习探险的装备，如“带上背包、放进水壶、穿上运动鞋”等。
- 学习探险的经历，如“我们爬山时看到了一只野兔”、“我们去海边捡到了很多贝壳”等。
第六单元知识梳理一、易读错的字轩(xu ān)辕 敦(d ūn)煌兵马俑(y ǒng) 不朽(xi ǔ)蓬勃(b ó) 间(ji àn)断雕琢(zhu ó) 参谋(m óu)降(ji àng)落 邮(y óu)寄二、易写错的字匠：最后一笔是竖折。
益：上半部分不要写成“兴”。
抵：最后一笔是点，不要丢掉。
统：右半部分是“充”，总共有两点。
册：中间的一横两边都出头。
俊：右半部分的中间是一撇和一点。
偿：右半部分的第二、三笔分别是点和撇。
三、重点词语俊秀 巍峨 游览 智慧 硕果 避免 抵偿间断 措施 玲珑 邮册 证明 能工巧匠灿烂 捐献 普及 繁忙 朝气蓬勃四、多音字间⎩⎨⎧jiān（中间）jiàn（间断） 朝⎩⎨⎧zhāo（朝阳）cháo（朝代）藏⎩⎨⎧zàng（西藏）cáng（躲藏） 累⎩⎨⎧lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）五、形近字⎩⎨⎧邮yóu（邮册）油yóu（油画） ⎩⎨⎧览lǎn（阅览）揽lǎn（揽持）⎩⎨⎧益yì（益处）溢yì（溢出） ⎩⎨⎧烂làn（灿烂）拦lán（拦截）⎩⎨⎧统tǒng（统治）梳shū（梳理） ⎩⎨⎧抵dǐ（抵偿）低dī（低头）六、近义词神圣—庄严 精美—精致 歌颂—歌咏陈列—陈设 误解—误会 抵偿—补偿劳累—劳碌 俊秀—俊美 智慧—才智朝气蓬勃—生机勃勃 辽阔—广阔(宽阔)七、反义词精美—粗糙 灿烂—暗淡 繁忙—悠闲昂贵—便宜 劳累—清闲 非常—一般俊秀—丑陋 朝气蓬勃—萎靡不振八、词语搭配(神圣)的时刻 (迷人)的月色(光辉)的笔墨 (不朽)的杰作(美丽)的集邮册 (灿烂)的文化(伟大)的祖国 (动人)的传说九、词语归类跟“想”有关的词语：浮想联翩 胡思乱想想入非非 异想天开苦思冥想 朝思暮想描写艺术成就的词语：能工巧匠 匠心独运鬼斧神工 无与伦比精妙绝伦 浑然天成十、句子积累1．比喻句：你看长江大桥像彩虹降落。
北京课改版四年级语文上册全册知识点汇
总
第一单元：认识古代文明
- 古代文明的发展历程
- 中国古代文明的特点
第二单元：神话传说
- 神话的概念和特点
- 中国古代神话传说的故事和人物
第三单元：急救常识
- 常见家庭急救知识
- 野外急救常识
第四单元：名人传记
- 名人传记的特点和作用
- 中国历史上的名人及其贡献
第五单元：科学探索
- 科学探索的意义和方法
- 科学探索的成果和应用
第六单元：文化瑰宝
- 文物的保护和价值
- 中国的文化瑰宝及其魅力
第七单元：命运与抉择
- 命运的意义和影响
- 自主选择与命运的关系
第八单元：变与不变
- 自然界中的变化与不变
- 科学观察变化与不变的方法
第九单元：中华美食
- 中华美食的特点和传统
- 中华美食的地域文化差异第十单元：创造的力量
- 创造的意义和价值
- 中国古代创造力的体现
第十一单元：学校规则
- 学校规则的重要性
- 学校规则的制定和遵守
以上是北京课改版四年级语文上册全册的知识点汇总，希望对您有所帮助。
第四单元知识梳理一、易读错的字间隙(x ì) 荒芜(w ú)夜阑(l án )珊 开辟(p ì)萎缩(su ō) 石榴(liu )吩咐(f ù) 攥(zu àn )落(l ào )下毛病二、易写错的字尝：第二、三笔分别是点、撇。
辨：注意中间是一点和一撇。
麦：上半部分是三横，不要丢一横。
贱：左边第四笔是点，不要写成捺。
妇：左边第三笔的右部不要出头。
三、重点词语居然 吩咐 收获 固然 体面 接触弥散 承担 描绘 埋头苦干四、多音字应⎩⎪⎨⎪⎧yīng （应该）yìng （答应） 处⎩⎪⎨⎪⎧chǔ（处理）chù（处所） 埋⎩⎪⎨⎪⎧mái （埋首）mán （埋怨） 落⎩⎪⎨⎪⎧luò（落叶）lào （落枕）là（丟落）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧辟pì（辟谣）避bì（躲避） ⎩⎪⎨⎪⎧咐fù（吩咐）付fù（付出） ⎩⎪⎨⎪⎧腰yāo （腰间）膘biāo （长膘） ⎩⎪⎨⎪⎧辨biàn （辨别）辩biàn （辩论） ⎩⎪⎨⎪⎧绘huì（绘画）烩huì（烩菜） ⎩⎪⎨⎪⎧埋mái （埋没）理lǐ（理由） 六、近义词荒芜—荒凉 羡慕—艳羡 伟大—崇高吩咐—嘱咐 弥散—弥漫 重担—重任逼真—真切 固然—当然 艰苦—艰辛浪费—挥霍 偶然—偶尔七、反义词偶然—必然 艰苦—舒适 麻利—缓慢荒芜—繁盛 承担—推脱 逼真—失真浪费—节约 埋头苦干—游手好闲八、词语搭配(古老)的传统 (结实)的后背(收获)的季节 (宽宽)的肩膀(切身)的感受 (贫苦)的家庭(紧紧)地攥着 (认真)地欣赏九、词语归类表现人物品质的词语：大公无私 不屈不挠 刚正不阿两袖清风 高风亮节 正气凛然跟劳动有关的词语：热火朝天汗流浃背大汗淋漓任劳任怨起早贪黑十、句子积累1．诗句：(1)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
四年级上册语文期末复习知识单元汇总－六单元方寸世界北师大版«美丽的集邮册»这是一首气势庞大而言语优美的儿童诗，作者〔高帆〕借小小的邮票和集邮册抒发了热爱祖国的深情。
全诗以集邮册、邮票为线索。
«罗斯福集邮»课文记叙了罗斯福集邮的五件事。
王庸声。
一、读准字音刻〔kè〕苦兵马俑〔yǒng〕赔偿〔cháng〕睡〔shuì〕觉神圣〔shèng〕丰厚〔shuò〕集邮册〔cè〕讴歌〔sòng〕逃避〔bì〕提供〔gōng〕二、会写词语绚丽小巧俊秀神圣智慧结晶杰作绚烂惊叹硕果讴歌忙碌昂贵措施示范捐赠赔偿防止普及证明益处高耸旅游慰劳顾问携带敦煌萎靡不振能工巧匠至高无上豁然开朗出人预料三、多音字注音、组词降：jiáng 〔下降〕朝： zhāo 〔朝阳〕xiàng 〔投诚〕 cháo 〔朝鲜〕藏：cáng 〔捉迷藏〕处：chù〔住处〕zàng 〔宝藏〕 chǔ〔处置〕间：jiàn 〔特务〕看： kān 〔看家〕jiān 〔中间〕 kàn 〔看书〕四、比一比，组词俊〔俊秀〕〔俊美〕秀〔秀丽〕〔清秀〕峻〔峻岭〕〔险峻〕季〔时节〕〔四季〕辩〔争辩〕〔分辩〕颂〔讴歌〕〔颂扬〕辫〔辫子〕〔扎辫子〕硕〔硕果〕〔硕大〕期〔希冀〕〔等候〕册〔集邮册〕〔练习册〕旗〔旗子〕〔红旗〕朋〔冤家〕〔宾朋〕五、近义词绚丽----壮观惊叹----惊讶忙碌-----忙碌曲解----误解六、反义词休息----任务昂贵----廉价美丽-----漂亮辽阔----狭窄七、词语积聚●关于〝集腋成裘〞的成语：积土成山聚沙成塔集腋成裘积水成渊积微成著积劳成疾水滴石穿滴水成河八、积聚有关〝兴味〞的名言。
有兴味的人比没有兴味的人双倍地快乐，由于有兴味的人同时生活在两个世界里。
第四单元一、读准字音空隙(xì) 荒芜(wú)浇灌(guàn) 夜阑(lán)弥(mí)散麦垛(duò)攥(zuàn)着遵循(xún)讴(ōu)歌慰藉(jiè)二、会写词语开辟收获品尝吩咐分辨麦田妇女弯腰描绘埋头苦干三、多音字、同音字、形近字茅（茅草茅屋）版（出版版面）辨（辨别分辨）麦（麦子麦田）矛（矛盾长矛）板（黑板板子）辩（辩论辩解）表（代表手表）辟（开辟精辟）尝（品尝尝试）咐（吩咐嘱咐）荒（荒芜荒凉）避（躲避避免）常（常识经常）附（附近附和）慌（慌张慌忙）落là（落下落队）落lào（落枕落病）落luò（落地落后）埋mái(埋伏埋没) 埋mán(埋怨)四、日积月累1、默写古诗《书湖阴先生壁》（宋·王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
《西江月》（宋·辛弃疾）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽现。
2、默写谚语播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
——印度谚语五、阅读理解1、联系上下文解释词语。
实在：的确，毫无疑问的；文中指爹爹能来参加收获节，确实不容易。
体面：样子好看、美丽；文中指爹爹教育我们做有用的人，不要做只是表面好看漂亮的人。
2、文中“居然”能否替换成“果然”或“当然”？答：不能。
因为“居然”强调了大家既喜出望外又在意料之中的惊喜心情，而“果然”和“当然”不能表达这样的情感。
六、课后题1、“父亲”希望“我们”做什么样的人？你想做什么样的人？答：“父亲”希望“我们”做具有花生那样的品格，不图虚名、默默奉献的有用的人。
我想做一个从小事做起，做一个对他人有益，对社会有用，真正有价值的人。
2、落花生，我想对你说……方法引导：可以从联系课文内容、落花生的品格、联系生活和自己几方面写。
北师大版四年级语文上册知识梳理（精华版）第一单元师生《师恩难忘》体裁:记叙文；作者：刘绍棠;代表作：《青枝绿叶》《峨眉》.本文记述了田老师以巧妙的讲故事的方式教授孩子学习古典诗词、培养孩子成长的往事，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的感激、崇敬之情。
《孔子和学生》孔子名丘，字仲尼，是我国春秋时代思想家，教育家. 他“有教无类，因材施教" 的教育思想对中国的教育事业长生了深远的影响,因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师”。
一、积累有关师生的名言弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
--—-—（唐)韩愈吾爱吾师,吾更爱真理.-----—-(古希腊）亚里士多德二、抄一抄，仿照句子写一写例句:我回家乡去，在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
仿写：1、法布尔无论在哪里,只要看到昆虫，就会像小孩子一样,好奇地趴在那里观察。
2、无论长多大,我们都要像小学生一样,认认真真得向比我们懂得多的人学习.三、积累八字成语十年树木,百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行,始于足下。
千里之堤，溃于蚁穴。
八仙过海，各显神通。
百尺竿头，更进一步。
四、理解积累桃李：比喻弟子众多。
刘禹锡诗：“一日声名遍天下，满城桃李属春官。
"白居易诗：“令公桃李满天下,何用堂前更种花。
”归里：回家。
无心插柳柳成荫:(谚语）比喻收获了意想不到的成果.五、《论语》语录子曰:“三人行，必有我师焉。
”——--——《论语》学而不厌，诲人不倦。
——---—-《论语》温故而知新，可以为师矣。
——----—《论语》知之为知之，不知为不知，是知也。
——-————《论语》六、阅读理解1.田老师爱编故事，在我（幼小的心田上）播下(文学的种子），使我从此走上了（文学创作)的道路。
“师恩"一词，一方面反映了(田老师对我的巨大影响)，另一方面也反映了（我对田老师的理解、敬佩和感激)。
部编2019年版四年级语文上册全册知识点第一单元知识要点一、字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng)沸(fèi) 霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo) 眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì) (2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语: 熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语: 虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:三、句佳句积累比喻句(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
北师大版四年级语文上册知识点整理(精华版)四年级语文上册是学生语文学习的重要阶段之一，北师大版四年级语文上册内容涉及到诗词、文言文、现代文等多个方面，学生们需要全面掌握语文知识，不仅要学会阅读、写作，更要注意语言表达能力的提升。
本文为大家整理了北师大版四年级语文上册的知识点，供学生们参考。
词语的意思与用法1.词义理解词义是指字词所表示的意义，在学习语文时，充分理解词语的意思非常重要。
在四年级的语文学习过程中，学生不仅需要学习字词的词义，同时也需要了解词语的引申意义。
比如：“无奇不有”中的“无奇不有”指的是有很多稀奇古怪的事情。
2.词汇积累为了提高学生的语言表达能力，四年级的语文教学中，词汇积累是非常重要的。
老师可以通过课堂教学、课外拓展等方式来帮助学生积累词汇，不断地提高学生的词汇量。
阅读理解及阅读技巧1.理解文本意思学生在学习语文时，要求能够理解文本意思，这就要求学生在阅读时认真分析文本，理解文章中的信息和结构，掌握文章的主旨。
2.阅读技巧在阅读时，运用一些小技巧可以辅助理解文本。
比如可以通过标注关键词、概括文章大意等方式来理解文章。
对于词句不理解的地方可以通过查字典、查资料等方式进行解决。
作文及写作技巧1.作文第一步——构思作文的第一步就是进行构思，要注意整体思路的清晰。
写作之前，学生可以先进行头脑风暴，想好文章的主题、要点、段落结构、选用的词语，这些都是写作中需要考虑的问题。
2.根据不同情况选择作文形式不同的情况下，选择不同的作文形式是非常重要的。
比如写记叙文，要注重情节，通过细节描写来表现情感；写议论文，要注重观点、论证和结论的推理。
诗词鉴赏1.诗歌的表现形式四年级的学生需要学习诗歌的表现形式。
诗歌具有优美的韵律和独特的意境，通过阅读和鉴赏，学生可以更好地领悟诗歌的意境，提高自己的审美能力。
2.鉴赏古诗学生在学习语文的过程中，需要学习鉴赏各种古代的诗歌。
在鉴赏古诗时，要注意对古代文化的了解，特别是古代文化背景对于诗歌的理解至关重要。
语文复习（四年级上学期）这是自己为孩子整理的北师大版四年级上册语文各单元复习重点，包含了需背诵的课文及诗词，希望对各位家长也有帮助。
1 师生师恩难忘一、新词叩拜学兄打扮仍然起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬桃李满门无心插柳柳成荫二、新字恩（）兄（）扮（）境（）仍（）培（）恭（）三、好句十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。
四、词语解释1、起承转合：旧时写文章常用的行文顺序：开始——承接上文——转斩——全文的结束。
2、娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
3、戛然而止：形容声音突然停下来。
4、引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。
5、开心插柳柳成荫：柳树繁殖力强，落地生根，随插随活。
比喻收获了意料之外的成果。
6、身临其境：亲自来到某种境地。
孔子一、新词贫穷富裕聪明愚笨包罗有教无类因材施教严谨迷惑和颜悦色谦虚谨慎严肃优点二、新字施（）及（）谨（）谦（）虚（）慎（）肃（）优（）三、词语解释有教无类：指教育学生时不分贵贱，都一视同仁。
因材施教：针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
四、读一读子曰：“三人行，必有我师焉。
”——《论语》弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
——（唐）韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。
——[古希腊]亚里士多德2明月古诗两首（背诵）一、字词解释涧：两山之间流水的沟。
闲：闲静，也可理解为人内心的安闲。
残阳：夕阳，即将西沉的红日。
铺：铺展。
形容残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的情景。
瑟瑟：在诗中形容江水的碧绿。
可怜：本文中意思为可爱。
似：好像。
二、会写的字鸣（）桂（）暮（）残（）铺（）怜（）三、会认的字涧（）吟（）瑟（）四、课内好句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
五、一起学课文鸟鸣涧年代：【唐】作者：【王维】体裁：【五绝】人闲桂花落，夜静春山空。
第4单元知识点
13.《麻雀》
（1）本文按（事情发展顺序）写的。
讲述了（在猎狗面前，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀）的故事，歌颂了（爱子之情的无私和伟大。
）
（2）“一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久。
”写出了（小麻雀的幼小、无助和可怜）。
（3）“猎狗慢慢地走近了小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
”说明了（小麻雀非常危险）。
（4）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
”写出了（老麻雀很勇敢。
）
（5）“它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。
”“可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。
”这两句写出了（老麻雀很紧张，它没有把握救下小麻雀）。
（6）“它呆立着不动，准备着一场搏斗。
”写出（老麻雀奋不顾身、不畏强暴的精神。
）
（7）“一种强大的力量”指的是（爱子之情）。
（8）我唤回猎狗是因为（我被老麻雀伟大的爱感动了）。
14.《自然界之道》
（1）本文告诉我们（只有依照自然法则，才能把事情办好）。
（2）课文的第二部分3—9自然段是按（事情发展顺序）写的。
（3）“我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对想到说：“你得想想办法啊。
”“向导的冷淡招来了同伴们一片见死不救的呼喊。
”这两句写出了（我们着急的心情和对幼龟的关爱）。
（4）“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
”这句话写出了（我们着急内疚的心情）。
（5）“如果不是
．．受到伤害。
”本句话的意思是（是我．．我们，这些海龟根本就不会
们使这些海龟受到了伤害）。
带点词的作用是（加强了肯定的语气，表达了人们后悔、痛心的强烈情感。
）
15．《神奇的鸟岛》
（1）本文按（不同方面）记叙的，从（地理位置）、（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）这三方面写的。
（2）本文主要从（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）两方面表现鸟岛神奇的。
（3）第2自然段写了（鸟多），主要从（天上鸟的颜色多）、（岛上鸟的数量多）和（湖水里鸟的种类多）三方面表现出来。
（4）“眼前的景色令人眼花缭乱。
”和“真是天上飞的是鸟……一个多么欢乐的鸟的世界啊！”写出了（鸟很多。
）
（5）“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
”这里用“插足”比用“立足”更能说明（岛上的鸟数量很多。
）
（6）“时而上，时而下。
时而梳，时而密。
”这句话中的两组反义词是（上—下）和（疏—密）。
第5单元知识点
《赵州桥》
1.本文介绍了赵州桥的（雄伟）（坚固）（美观），赞扬了（劳动人民的智慧和才
干）。
2.这种设计是（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
）这种设计
的优点是（机减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料）。
3.“这座桥不但坚固而且美观。
是（过渡句），作用是（承上启下）。
”
4.赵州桥是（隋朝）的（李春）设计并参加建造的，现在已经有1300多年了。
5.“桥长50多米，有9米多宽，中间行车马两旁走人。
这么长的桥全部用石头
砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽的河面上。
”
写出了（赵州桥很雄伟。
）
《参观人民大会堂》
1.本文按（参观的顺序）描写的（雄伟壮丽）的人民大会堂，抒发了（作者对
建设者的赞美之情）。
2.参观的经过是（正门）（中央大厅）（大礼堂）（宴会厅）（会议厅）。
3.“12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要4个人才合抱的过来”。
通过（数字）说明（大理石柱子又高又大，很雄伟）
4.“三层一共有9600多个座位，加上主席台上的300多个，全场能座10000
人”。
通过（数字）说明（大礼堂座位多，很雄伟）。
5.“天花板上有无数盏电灯像漫天繁星”。
写出（人民大会堂雄伟壮丽。
）
6.“进了大门就是中央大厅。
”“穿过大厅，走进了大礼堂。
”“从大礼堂出来，
我们又上楼去参观北面的宴会厅。
”这三句是（过渡句），作用是（承上启下）。
《珍珠泉》
1.本文描写了（珍珠泉水又绿又清又深）和（水泡既美丽又有趣），表达了（作
者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
2.“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”“我是多么喜欢珍珠泉
啊！”表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
3.“难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩的很
高兴吧？”是（反问句）表达了（我对珍珠泉的喜爱和好奇）。
4.“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话中
的“珍珠”指的是（珍珠泉的泉水）。
这句话表达了作者（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
5.“周围镶嵌着……朴素的花环”写出（泉水周围的景象很美）。
6.“水是那样绿……绿树、绿草染过的。
”写出（泉水很绿很美）。
7．“又是那样清……发黑的树叶。
”写出（泉水很清很美）
8. “开始水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在‘扑哧’一笑中消失了！”写出了（水泡的变化和作者高兴的心情）。
9. “水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”这句话中把珍珠泉的（水泡）比做了珍珠，写出了（水泡五光十色，很美丽很有趣）
第6单元知识点
21《古诗三首》
（1）《题西林壁》作者是（宋）代诗人（苏轼）。
（2）描写作者看到庐山景色的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。
成为千古佳句、流传至今的两句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中），这两句话揭示的道理是（看问题要全面）。
用原句回答不识庐山真面目的原因（只缘身在此山中）
（3）《滁州西涧》作者是（唐）代诗人（韦应物）。
表达了（诗人孤寂、凄凉的心情）。
（4）描写诗人对幽草喜爱的诗句是（独怜幽草涧边生）。
（5）这首诗描写的景物有（幽草）（黄鹂）（深树）（春潮）（雨）（舟）。
（6）《别董大》的作者是（唐）代诗人（高适）。
全诗表达了(诗人对董大的劝慰和鼓励的心情)。
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（7）全诗描写的景物有（黄云）（白日）（雁）（雪）。
（8）描写作者眼前景象的诗句是（千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷）。
写诗人对董大劝慰的离别赠语是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。
（9）解词：识：（认识，了解）缘：（因为，由于）怜：（喜爱）莫：（不必，不用）君：（你）题：（书写）
22《寓言二则》
（1）南郭处士逃走的原因是（南郭处士不会吹竽）。
原文回答是（宣王死，湣王立，好一一听之。
）
（2）《滥竽充数》讽刺了（没有真才实学而混在行家里充数的人。
）告诉我们的道理是（不能不会装会，不懂装懂）。
（5）《狐假虎威》比喻（倚仗别人的势力来欺压人）。
告诉我们的道理是（不能倚仗别人的势力欺压人）。
（4）老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。
老虎看到了什么现象？用原文回答（兽见之皆走。
）
百兽看见它们都逃跑的原因是什么？（百兽害怕老虎）。
（7）《滥竽充数》和《狐假虎威》都是按（事情发展顺序）写的。
（8）解词：滥竽充数（冒充）狐假虎威（假借，利用）求（寻找）子（你）无敢（不敢）无（不）逆（违背）走（跑，逃跑）畏（害怕）
故（因此，于是）遂（就）皆（全都）故遂与之行。
（它，指狐
狸）兽见之皆走（他们，指狐狸和老虎）
23《祖国的好山河寸土不让》
（1）《祖国的好山河寸土不让》选自京剧（沙家浜）写的是发生在（抗日战争）时期的故事。
（2）全文表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的情感）。
（3）“岂容日寇逞凶狂？”用（反问）的句式表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的强烈情感）。
（4）“朝霞映在阳澄湖上，芦花放稻谷香岸柳成行。
全凭着劳动人民一双手，画出了锦绣江南鱼米乡。
”写了（祖国江南的美丽景象。
）“画出了”是（创造了）的意思。
（5）军民们准备反“扫荡”，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方。
表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的急切心情）。
