国培旬阳初中语文送教下乡研修活动总结

国培计划送教下乡活动总结一、背景介绍国培计划是国家教育部组织开展的一项重要教育扶贫工作，旨在提高农村地区教育教学水平，缩小城乡教育差距。

其中，送教下乡活动是国培计划的重要组成部分，通过组织优秀教师到农村地区进行教学，提高农村学生的学习能力和综合素质。

二、活动目标1. 提高农村学生的学习能力：通过优秀教师的授课，提高农村学生的学习能力和学业成绩。

2. 培养农村学生的综合素质：通过丰富多彩的教学活动，培养农村学生的思维能力、创新精神和团队合作能力。

3. 增强农村教师的师德师能：通过与优秀教师的交流互动，提高农村教师的教学水平和师德师能。

三、活动内容1. 教学交流活动：优秀教师和农村教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法。

2. 教学实践活动：优秀教师到农村学校进行实地教学，指导农村教师改进教学方法。

3. 学科竞赛活动：组织学科竞赛，提高学生学科知识水平和竞技能力。

4. 课外活动：举办各类课外活动，培养学生的综合素质和创新精神。

5. 家校合作活动：加强家庭和学校的联系，提高家长对孩子教育的参与度。

四、活动效果1. 学生学习能力得到提升：优秀教师的授课和指导，使学生的学习能力得到了明显提升，学习成绩有了明显的提高。

2. 学生综合素质大幅提高：通过丰富多样的课外活动，学生的思维能力、创新精神和团队合作能力得到了锻炼和提升。

3. 农村教师教学水平提高：通过与优秀教师的交流互动，农村教师的教学水平得到了提高，教学方法更加科学有效。

4. 家校合作得到加强：家长对孩子教育的参与度得到提高，学校与家庭的关系更加融洽。

五、问题和改进措施1. 学生参与度不高：由于部分学生缺乏学习动力，导致学生的参与度不高。

改进措施是通过开展趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 教材落后：部分农村学校的教材落后，不符合学生的实际需求。

改进措施是定期更新教材，提供高质量的教育资源。

3. 师资力量不足：部分农村学校的教师水平相对较低，师资力量不足。

2023年初中语文国培研修总结经过为期一个月的初中语文国培研修，我吸收了大量的知识和经验。

在这个过程中，我深刻领会到了语文教学的重要性和丰富的内涵。

下面是本次研修的总结。

一、学习了丰富的教学理论知识在研修期间，我学习了很多语文教学的理论知识，包括语文教学的目标、原则、方法、手段等。

通过学习这些理论知识，我更加清楚了语文教学的核心是培养学生的语言能力和思维能力，并提高学生的综合素养。

二、了解了一些新的教学方法和手段在研修期间，我学习了一些新的教学方法和手段，如问题导学法、案例教学法、多媒体辅助教学等。

这些方法和手段都能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

特别是多媒体辅助教学，使得教学更加生动有趣，能够很直观地呈现知识，深化学生的理解。

三、加强了课堂教学设计的能力在研修期间，我参与了很多的教学设计讨论和实践活动，通过和其他老师的交流和分享，我收获了很多宝贵的经验。

我学会了根据学生的实际情况来设计教学内容和教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。

四、提高了自我反思和自我评价的能力在研修期间，我养成了定期反思和评价自己教学的习惯。

通过反思和评价，我发现了自己的不足之处，并不断完善自己的教学方法和教学内容。

同时，我也学会了从学生的反馈中寻找到自己的优点和特长，对自己的教学进行肯定和鼓励。

五、增强了团队合作意识和能力在研修期间，我参与了很多小组合作的活动，通过和其他老师的合作，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人进行有效的沟通和协调。

我深刻体会到，一个团队的力量是无限的，只有团结协作，才能够取得更好的成果。

六、明确了今后的努力方向和目标通过这次国培研修，我更加明确了今后的努力方向和目标。

我将进一步学习和研究语文教学方面的知识，不断提高自己的教学水平。

同时，我也要积极参与学校的教研活动，与其他老师进行交流和分享，共同提高教育教学质量。

总之，这次初中语文国培研修对我来说是一次宝贵的学习和成长的机会。

2024年初中语文国培研修总结模版自2024年1月开始，我参加了为期一周的初中语文国培研修课程。

通过这次研修，我对初中语文教育的理论和实践有了更深入的了解，并且收获颇丰。

首先，在这次研修中，我了解到了当前初中语文教育的新趋势和新理念。

传统的语文教学侧重知识的灌输和记忆，而现在的教学呼吁培养学生的语言能力和思维能力。

我们应该让学生学会运用语言进行表达和交流，培养他们的综合素养。

与此相应的是，我们在研修中也学习到了一些新的教学模式和方法，比如任务型教学、合作学习等等。

这些新方法可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作意识和团队精神。

其次，在这次研修中，我对课程设置和教材选择有了更深入的了解。

我们学习到了根据学生的实际需要和教学目标进行课程设计的原则，以及如何根据教学内容选择和编写教材。

一个好的课程设置和教材选择能够更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展。

此外，通过这次研修，我对评价和评价方法也有了更深入的认识。

传统的评价方法侧重以考试成绩为核心，而现在的评价方法强调全面评价和多元评价。

我们应该通过多种评价方式，如课堂观察、作业评价、小组讨论、学习档案等等，全面了解学生的学习情况和发展变化，并根据评价结果有针对性地调整教学方法和策略。

最后，在这次研修中，我意识到教师的专业素养和教育情怀的重要性。

作为一名语文教师，我不仅要有扎实的学科知识和教学技能，还要有耐心、责任心和爱心。

我们要做到以身作则，激发学生的学习热情，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

总的来说，这次初中语文国培研修课程对我的教育教学工作有着重要的指导意义。

通过学习和交流，我对初中语文教育的理论和实践有了更深入的了解，同时也发现了自身的不足之处。

我将继续努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2024年初中语文国培研修总结模版（二）通过这几天的网络研修，我受益匪浅，对初中语文教学工作也有了一种全新的认识。

初中语文教研员国培研修总结9篇第1篇示例：初中语文教研员国培研修总结这次国培研修涵盖了广泛的内容，包括语文教学的理论研究、教材的设计与编辑、教学方法的创新以及评价与考核等方面。

通过系统的学习和讨论，我对语文教育的本质和意义有了更清晰的认识，也了解到了当前语文教学的一些新趋势和发展方向。

特别是在教学方法的创新方面，我学到了许多新的理念和实践，如多媒体教学、课堂互动等，在提高学生学习兴趣和效果上有很大的帮助。

通过这次研修，我也收获了许多学习心得。

首先是要不断更新自己的知识和理念，与时俱进，才能更好地适应教育发展的需要。

其次是要注重实践和反思，只有不断尝试新方法、总结经验教训，才能不断提升自己的教学水平。

再者是要重视团队合作和交流，与同行分享经验，互相学习，才能共同进步。

最后是要保持热情和耐心，教育事业是一项长期而艰苦的工作，只有坚持不懈，才能取得成功。

我将这次国培研修所学到的知识和方法运用到实际教学中，取得了一些成绩。

首先是在课堂教学中，我尝试了一些新的教学方法，如游戏式教学、小组合作学习等，取得了良好的效果，学生的学习积极性和成绩都有明显提高。

其次是在教材设计方面，我根据学生的实际需求和教学目标，进行了一些调整和创新，使教学内容更加贴近学生的生活和实际情况。

最后是在评价与考核方面，我采用了一些新的评价方法，如综合评价、多元化评价等，更全面地了解学生的学习情况，使教学更具针对性和有效性。

这次国培研修活动对于我来说是一次宝贵的经历和机会，我不仅学到了许多新知识和方法，也结识了许多优秀的同行，为我的教育事业注入了新的动力和活力。

我会继续保持学习的热情和耐心，不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀学生而努力奋斗。

感谢国培研修给予我的这次难忘的经历，希望未来能有更多类似的机会，让我们共同成长和进步！第2篇示例：初中语文教研员国培研修总结在这次研修活动中，我学会了灵活运用多种教学方法和手段。

在讲座、研讨和实践中，我们了解了许多现代教学方法和技巧，如合作学习、探究式学习、情感教育等。

初中语文“国培送教”第一次送教下乡活动总结初中语文“国培送教”第一次送教下乡活动总结「篇一」20xx年3月16——17日两天我有幸参加了全国著名特级教师—小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级教师魏星、张延军，以及著名特级教师，清华附小校长窦桂梅的课及讲座。

两天里我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。

一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。

到底要怎样上好语文课？正如窦老师在报告中所说的，不同体裁的文章要用不同体裁特点去讲，儿童要站在正中央。

听过很多课，授课模式基本相似，就像窦老师说的，千篇一律。

有些方法并不适用也用在其中，结果往往适得其反。

儿童站在正中央，告诉我们要以学生为主体，站在学生的角度思考问题，还要时刻保持一颗童心。

窦老师特别的关注学生，从课堂的引入开始关注学生的心理年龄特点，引入到课中来，充分的发挥学生的想象力和思维的多姿多彩性，让学生们积极参与发言。

在发言中抓住不同学生之间的差异，寻找每个学生的闪光点和可贵之处加以表扬和鼓励。

并通过查资料、引经据典文章、课堂不断的得到拓展和延伸。

一节课原来也可以是一种艺术品的展示，原来可以有如此美妙的享受，原来可以有如此深远的影响。

而这一切都是源于她对梦想的不懈追求，源于她对理想的点点营造。

才使她从一个山区的农家小姑娘最终成为一代名师。

寒夜孤灯，她披衣裹被，捧书卷、闻墨香。

我被她高雅的人格折服。

更为她真诚的独白而惊叹。

底蕴丰足的她散发着迷人的风采，真的就像她所说的，虽然不漂亮，但却很迷人。

今天如此成就的她还十分谦虚地说：“必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像干燥的海绵一样不断地吸收和纳取。

”有着辉煌事业的她都能这么做，我们为什么不能呢？我被窦老师的激情和追求久久的感动着，而我们大家已经拥有这一份令当时的窦老师羡慕不已的人生坐标。

却没有感到这份荣耀，没有感到如此的神圣。

国培送教下乡培训总结“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。

突出语文学科的特色，还语文学科以语文味。

时下语文课堂中的有些做法值得反思。

有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。

课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。

课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。

而有的教师却误入另一个极端，对语文中人文的东西只是蜻蜓点水一般照着参考书归纳，或者没有深入挖掘，或者脱离于人文之外的说教，语文课上成了政治课。

因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。

二、强调自主性，但不能放任自流新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。

课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。

教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。

“把语文课堂交给学生”，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象：老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。

课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。

如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自己喜欢的方式来交流读书感受”，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是：甲也正确，乙也不错，丙很好，丁真棒。

2024年初中语文国培研修总结在本次研修学习过程中，我严格遵守时间表，观摩了每个专题讲座，并仔细聆听了专家们的指导与阐释。

我针对每个专题的问题与校内同仁进行了深入的探讨与交流，并且按时完成了布置的作业。

我积极参与学术交流，广泛阅读了同行发表的文章，并及时提出了自己的见解。

我坚持每日发表评论，与教师进行交流，并直接在网上与专家互动，这种互动方式有效地打破了以往仅限于专家讲授、培训教师被动接受的单一模式，使我收获颇丰。

一、国培研修促使我转变了思想，更新了观念。

这是一次宝贵的学习与交流机遇。

我深刻认识到，只要投入足够的精力与热情，必然能够获得丰硕的成果。

正是基于这一认识，我意识到了自己的渺小，以及这次机遇的珍贵。

因此，在研修期间，我如饥似渴地观看了视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸收新的教育思想与理念、新的教育手段与方法，以此来丰富自己。

二、国培研修拓宽了我的视野，扩展了我的见识。

通过研修，我转变了学习观念，认识到了学习的重要性，并理解了只有通过培训才能促进自己的专业知识和理论水平。

我在认识上和学习的自觉性上发生了转变。

国培研修平台上的教师们都在努力学习，积极发表文章和评论，他们的学习精神值得我学习。

他们的文章观点独到、方法有效、文笔优雅。

在与这些教师的交流中，我深刻感受到了自己的不足，认识到了加强学习的必要性。

因此，在远程研修过程中，我始终以学习他人的态度参与其中，学习他们的经验，并结合自己的教学实践进行思考与反思。

这些经验和教训对我来说极为宝贵。

三、国培研修帮助我认识了自我，提高了水平。

国培研修平台提供的课程资源中的一些新教育方法和理念给了我极大的启发和帮助，让我意识到自己在教育教学及新方法理念应用上的不足，并为我未来的工作指明了方向。

本次培训为我提供了一个展示自我的平台，在不断的交流互动中，涌现出了许多优秀的文章和评论，特别是每天各位教师的文章和评论得到了教师和专家的点评指导，及时的反馈信息。

2024年初中语文国培研修总结____年，我有幸参加了一次初中语文的国培研修，这是一次非常难得的机会。

通过这次研修，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也提高了自己的教学水平和思考能力。

在这篇总结中，我将回顾这次研修的收获和感悟，并展望未来的教学之路。

首先，我要感谢研修中的专家教师们。

他们不仅富有丰富的教学经验，还在教学中准确把握了学生的需求和特点，给我们上了一堂生动而有深度的教学示范课。

在观摩这些课程的过程中，我深刻体会到了课堂的活力和互动性的重要性。

在今后的教学中，我会尽力提高自己的教学水平，让课堂变得更加生动有趣。

其次，这次研修还给我带来了许多新的思考和启示。

在专家的讲座中，他们向我们介绍了新的教学理念和方法，如任务型教学、合作学习等，这些理念对我产生了很大的影响。

我意识到，传统的教学方式已经无法满足学生的需求。

今后，我将更加注重培养学生的综合能力，让他们在学习中感到快乐和成就感。

另外，这次研修也给我提供了一个与其他教师交流的机会。

通过和其他参与研修的教师们的互动，我学到了许多宝贵的经验和教训。

通过分享自己的教学经验和问题，我不仅得到了解决问题的方案，也加深了与其他教师的交流和合作。

今后，我将积极参与各种教研活动，不断与其他教师进行交流，共同进步。

最后，我要感谢学校和教育部门对我的支持和鼓励。

正是由于他们的支持，我才有了参加这次研修的机会。

同时，我也要感谢自己的努力和付出。

只有通过不断地学习和实践，我的教学水平才能得到提高。

展望未来，我将继续坚持学习和创新，不断提升自己的教学水平。

我要将这次研修中学到的新理念和方法应用到实际教学中，让我的学生在我的指导下取得更好的成绩和发展。

我还将积极参与各种教研活动和研讨会，与其他教师交流分享，共同成长。

总之，这次初中语文国培研修给了我一个宝贵的机会，让我受益匪浅。

我将努力将所学应用到实践中，不断提高自己的教学水平，为我的学生创造更好的学习环境和条件。

通过持续的学习和努力，我相信我能够成为一名更出色的教师。

关于送教下乡活动总结6篇送教下乡活动总结篇1根据我校送教下村小活动计划，x月__日在学校教导处的安排下，成功开展了送教下村小活动。

现将活动总结如下：一、教学活动情况：赵益老师执教的五年级语文课《鲸》,课堂上教师教态亲切自然，语言规范，有启发性，教具准备充分，教学环节衔接紧密，教学效果明显。

整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了知识、又愉悦了身心。

师生关系融洽，课堂气氛活跃。

充分体现了年轻骨教师极强的组织教学能力。

王军老师执教的一年级数学课《10的分法》，通过猜想、验证、交流等方法，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，使学生能够自己探究10的分法并写出对应的算式。

重视小组合作学习，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间分配和理，教学效果显著。

徐挺老师执教的六年级美术《剪纸》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探索式教学。

极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。

课后，按照活动安排进行了精心的评课，各听课教师发表了自己的听课感受和对任课教师高度的评价，为今后的教学工作指明了方向，受益绯浅，达到了活动的期初目的。

二、今后努力方向：1、教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。

2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。

加强交流、讨论，形成研讨的氛围。

在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。

3、教师要拉近与学生心灵的距离。

爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。

基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。

国培初中语文送教下乡心得体会国培初中语文送教下乡心得体会(篇一)本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。

想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。

我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。

赖春龙老师按照高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。

陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。