武汉音乐学院教授李幼平来我校做学术报告

湖北省教育厅关于公布2009年湖北省大学生优秀科研
成果获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2009.12.23
•【字号】鄂教高[2009]31号
•【施行日期】2009.12.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
湖北省教育厅关于公布2009年湖北省大学生优秀科研成果获
奖名单的通知
（鄂教高[2009]31号）
各高等学校：
2009年湖北省大学生优秀科研成果奖评选工作已经结束，经专家评审、公示，我厅核准同意武汉大学徐飞等同学的253项成果获2009年湖北省大学生优秀科研成果奖。

现将获奖项目名单予以公布（名单见附件）。

开展大学生优秀科研成果奖励工作是培养大学生创新意识和实践能力，提高大学生综合素质的重要举措，希望受表彰的同学坚持求真务实的学风，再接再厉，不断提高创新能力，取得更大的成绩。

各高等学校要以开展大学生优秀科研成果评奖为契机，大力推进人才培养模式改革，广泛、深入开展大学生课外科技活动，不断提高大学生创新精神、创新能力和实践能力，为我省教育教学改革和高等教育人才培养做出更大的贡献。

附件： 2009年湖北省大学生优秀科研成果获奖成果名单
二ＯＯ九年十二月二十三日
附件：
2009年湖北省大学生优秀科研成果获奖成果名单。

2008年上半年大事记1月☉3日，我校植物逆境生物学重点实验室宋纯鹏教授课题组研究课题“提高植物水分利用效率的气孔调节机制”荣获2007年度高等学校科学技术奖（自然科学奖）一等奖。

该奖项的获得标志着我校在自然科学研究领域里的又一重要突破。

☉7日，《河南大学2008年以后来校工作博士待遇暂行规定》（校发〔2008〕6号）颁布实施。

☉7日，河南财经学院党委书记郭新和、校长李小建带领学院有关部门和单位负责人来校考察、交流教育部本科教学工作水平评估工作，受到了我校的热情接待。

☉19日，CCTV“2007年度三农人物颁奖典礼”在中国农业电影电视中心演播大厅隆重举行，十大年度三农人物及单项奖正式揭晓。

我校校长关爱和应邀出席颁奖典礼。

颁奖典礼上，关爱和作为高校唯一代表为创办全国第一个全免费“农民工子女艺术班”的著名豫剧表演艺术家小香玉开奖，并与中宣部秘书长官景辉一起为小香玉颁奖。

☉31日，《河南大学博士生指导教师条例》（校发〔2008〕21号）颁布实施。

☉在教育时报社、河南省教育网主办的河南十大教育新闻人物评选活动中，我校教授王立群领衔2006—2007年度河南十大教育新闻人物。

☉在中国书刊发行业协会主办的“2007年度全行业优秀畅销品种”评选活动中，我校教师郭灿金、张召鹏合著的《中国人最易误解的文史常识》榜上有名，荣获“2007年度全行业优秀畅销品种（社科类）”。

☉我校和美国阿克伦大学（The University of Akron）合作共同申请的“孔子学院”项目，得到“国家汉语国际推广领导小组办公室”的批准。

孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，其宗旨和使命是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。

孔子学院的建立，将对我校搭建新的国际交流平台、加强师资队伍建设、树立良好的社会声誉和地位将产生积极影响。

☉我校北京校友会举行2008年新年联谊座谈会。

唱响艺术校园主旋律续写和谐孙桥新篇章——《构建小学艺术特色校园文化的实践研究》课题中期研究报告无锡市孙桥小学李建铭《构建小学艺术特色校园文化的实践研究》(以下简称《艺术研究》)是我校申报的市陶行知研究会“十一五”立项课题，2007年5月开题立项。

经过了一年多的研究与实践，课题组成员围绕“艺术感受全员化、艺术项目特色化、艺术活动创新化”的目标，在努力挖掘艺术特色校园文化的内涵，构建艺术特色校园文化环境；更新全体教师的教育观念，提高教师教科研能力和运用艺术素养优化教育、教学过程的能力；提高学生艺术修养，促进学生整体素质的和谐发展等方面进行了实践研究，取得了一些初步的课题成果。

一、课题研究的依托——发挥教师潜能。

《艺术研究》研究的关键，来源于全体教师的参与，建设一支高质量的教师队伍，是课题实施的基本保证。

为此，我们组织全体教师学习了有关素质教育、艺术教育的理论，重点学习了陶行知老先生关于“艺术”的论述，在学陶尚德的教育中，结合校情，开展讨论，达成了“创设民主愉悦,激励竞争的艺术环境，提高学生艺术的感受性，促进学生整体素质和谐发展”的共识。

1、全员培训，育其所长。

随着《艺术研究》课题的开题实施，学校成立了艺术特色教育领导小组，聘请了专家指导小组，制订规划，确立“以艺储德、以艺益智、以艺健体”的艺术特色教育思想，形成“全员参与、提升艺术修养，公平享受、激发艺术潜能”的特色教育模式，采用分层培训、分头推进、辐射滚动、全员提高课题研究策略。

学校通过编印“学陶手册”，举办“学陶、崇教、尚徳”心得交流会，开展课题研究；并运用理论先导，个人反思，教师互动，专家引领等培训方式，提高了教师教育研究和教育艺术的能力。

近年来教师有20余篇学陶心得、艺术研究论文获得区以上成果。

音乐专职老师周静波自身素质较好，除认真参加校本培训外，还积极参加区“希望之星”、市“音乐骨干教师”、全国“卡西欧电子琴”等培训班的学习，在市、区教研中心专家的指导下，她的教学水平得到了长足的进步，形成了自身的风格，如在音乐课堂教学中，围绕“组织教学—律动练声—节奏识谱—唱歌配器—综合表演”的教学模式，尽最大的可能调动学生参与和感知的积极性。

篇一：音乐专业实习报告实习指导教师：孙巍巍原班主任：李卉卉实习单位：徐州经贸高等职业学校实习时间：2013.3.1~2013.4.30音乐学院2012-2013学年下学期实习生总结报告实习生：杨思涵2013年4月30日音乐学院2012-2013学年上学期优实习生总结报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。

特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院老师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。

然而，这仅是老师们操心的冰山一角。

实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师（当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐老师，千里之行始于足下）自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。

在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们"实战演练"--为自己班的同学讲课。

在"演练"过程中，难免存在一些问题。

老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。

我本人也很重视教育实习。

我知道当一名老师要对学生负责任。

教育，先育人。

教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。

平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。

虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。

果不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。

欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。

忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助老师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；忘不了第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。

新媒体时代下儿童音乐教育的现状及对策研究——以武汉市3-6岁幼儿园儿童为例学科分类：体育卫生艺术教育课题类别：重点课题关键词：新媒体儿童音乐教育现状与策略预期研究成果：研究报告课题设计论证新媒体时代下儿童音乐教育的现状与对策研究—以武汉市区3-6岁幼儿园儿童为例一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

（一）课题的提出：音乐活动是一种多种感官参与的愉悦人心的活动，幼儿通过感受音乐、表现音乐来表达自己的情感，丰富自己的想象，进而提高创造力。

爱因斯坦说过，“我一生的事业得益于童年时期的音乐训练”，这句名言道出了儿童音乐学习的价值与必要性。

在一代又一代教育家及有识人士不懈努力下，我国近代儿童音乐教育从“学堂乐歌”到今天的多元繁荣，经历着不平凡的发展与变革。

特别是2012年国家教育部颁发的《3-6岁儿童发展指南》，进一步明确了包含音乐在内的各领域教育理念、标准，学习主体、实施建议等，成为指导当今3-6岁儿童教育的重要依据。

经过这十几年的教育实践，国民迎来科技高度发展的新媒体时代，当今儿童音乐教育呈现出什么样的态势呢？本着高校教育服务当地的指导思想，本课题成员将深入武汉城区幼儿园进行调研，在充分分析现状基础上，进行学前儿童音乐教育改革策略研究。

同时反思包括我校在内的湖北省学前教育师资培养问题，为学校学前师范教育改革提供有效依据。

（二）课题界定:音乐教育教育有广义与狭义之别。

广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育；狭义的音乐教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的音乐教育，一般指学校音乐教育，也包括现有的家庭教育与社会教育。

本课题研究幼儿园音乐教育。

儿童本课题调研对象为学前3-6岁武汉市城区幼儿园儿童。

新媒体（New Media）新媒体是一种环境，是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。