部编版四年级下册语文《千年梦圆在今朝》说课稿

部编版千年梦圆在今朝说课稿部编版千年梦圆在今朝说课稿（通用9篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。

说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的部编版千年梦圆在今朝说课稿（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版千年梦圆在今朝说课稿1教学目标1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、学习用具体事实说明道理的写法。

3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

第一点是重点，第三点是难点。

情感基调敬意——激动——自豪总体思路寻梦——尝梦——追梦——圆梦教学流程格言导入，渗透说理利用麦克尤恩的一句格言“很多人从不失败，因为他们从不尝试”导入，让学生概括出粗浅的道理。

师：同学们，老师这里有一则名言，想与大家共勉“很多人从不失败，因为他们从不尝试”，谁能说说麦克尤恩想通过这句话告诉我们什么？生：师：正如你们所说，将要学习的这篇文章也向我们传达了这样一种声音。

板书：千年梦圆在今朝一、快速扫描，理清条理1、学生说主要内容。

2、围绕圆梦写了几件事。

（古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天）一、精读精品，体悟精神1、梦圆时刻：（大屏幕）看画面——说感受——读——再说感受——读2、拓展空间：看杨拍回的俯瞰地球画面——说登空意义3、内化情感，与杨心灵交流。

假使杨利伟就站在你的面前，你会对他说点什么？4、经典瞬间：师：看大屏幕，杨利伟真的来了。

(找一生上前)师：你现在就是杨利伟，你来读读这三句话。

生读师：你是个镇定（骄傲）的杨利伟，能说说你为何如此镇定或骄傲吗？生：齐读：师：这段话还可以怎样读？生：师：说说缘由。

生：（当学生回答身后有强大的祖国时，相机引导学生谈具体些，引出下文）5、体悟精神：有的人…… 这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解无数的人们所体现出来的精神。

（爱国爱家、默默奉献、忘我工作……）师：同学有感情的读——6、纪实文字，升华情感师：（读完文字）请同学们再次深情朗读，献给我们心中最可爱的人——生读三、点线面结合，强化主题引读第九自然段后，千年的梦想在这一天圆了。

统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（说课稿）一、教材内容简介《8 千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文教材中的一篇课文。

本文以传统文化为主题，通过讲述一位勇敢少年的故事展现了传统文化在当今社会中的重要性。

二、教学目标1.了解传统文化对于人们的影响；2.培养学生对于传统文化的热爱和尊重；3.提升学生的语文理解能力和表达能力。

三、教学重难点1.理解文章中蕴含的传统文化精神；2.掌握重要词语和表达方式；3.提升学生的朗读能力。

四、教学内容分析本文主要围绕一位少年在国家考试中取得好成绩的故事展开，突出了坚持、努力和勇敢等传统文化精神。

同时，文章还体现了对祖国的热爱和对历史文化的尊重。

五、教学方法与手段1.故事导入法：通过讲述主人公的故事引导学生对文本进行理解；2.互动提问法：提出问题引导学生思考，激发学生参与课堂讨论；3.示例分析法：通过分析课文中的句子结构和表达方式，帮助学生掌握语文知识。

六、教学步骤1.引入：利用图片或视频引入主题，引起学生的兴趣；2.导入：简要介绍文章背景和主要内容，引发学生思考；3.分析：逐段解读文章，重点讲解关键词语和意义；4.讨论：提出问题，鼓励学生积极参与，共同探讨文章中的价值观；5.朗读：指导学生朗读课文，训练语言表达能力；6.总结：总结教学内容，梳理重要知识点，强化学生记忆。

七、教学反馈在课堂结束前，可以设计一些小组讨论或个人思考的问题，让学生对所学知识进行复习和总结，以检验教学效果。

八、学生评价通过观察学生在课堂互动中表现和完成课后作业的情况，评价学生对于本课文的理解和掌握程度。

九、教学反思教师在备课后应该认真反思本次教学活动的成效和不足之处，不断改进自身教学方法，提高教学质量。

十、课后作业要求学生预习下一课文内容，并写一篇读后感或感想，加深对传统文化的理解和思考。

以上就是《8 千年梦圆在今朝》这篇课文的说课稿。

希望通过本节课的教学，可以让学生更深入地了解传统文化的魅力，培养他们对祖国的热爱和对知识的渴望。

部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文，讲述了中国古代四大发明之一的指南针，以及它在世界航海事业中的重要作用。

课文通过讲述中国古代的发明创造，让学生感受到中华民族的伟大，激发他们的民族自豪感。

这篇课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，是部编版语文四年级下册第二单元的一篇重要课文。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对他们进行爱国主义教育也有一定的基础。

但他们在理解古代科技发明及其影响方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，体会其中的爱国主义情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用，理解课文内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。

2.教学难点：引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法，引导学生深入理解课文。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代四大发明的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会课文中的爱国主义情感。

3.合作探究：学生分组讨论，探讨指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解课文。

5.情感升华：通过讲解课文内容，引导学生体会课文中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。

6.课堂小结：让学生总结本节课的学习收获，巩固所学知识。

人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版语文四年级下册第二单元的一篇课文。

这篇课文以我国探月工程为主题，讲述了我国科学家们为了实现中华民族的千年奔月梦，不懈努力、勇于创新的故事。

课文内容丰富，情节感人，具有很强的时代感和民族自豪感。

通过学习这篇课文，学生可以了解我国探月工程的发展历程，感受到科学家们的爱国情怀，激发学生对科学的热爱和向往。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于国家科技发展感兴趣，善于观察和思考。

但同时，他们对一些专业术语和科技原理还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生理解课文内容。

此外，学生对于情感的把握和体验还有待提高，因此在教学过程中要注重激发学生的情感共鸣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，了解我国探月工程的发展历程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够理解课文内容，把握文章结构，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到科学家们的爱国情怀，激发对科学的热爱和向往，培养民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，了解我国探月工程的发展历程。

2.难点：学生能够理解课文中的科技原理和情感内涵，激发对科学的热爱和向往。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、启发引导等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象直观地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国探月工程的视频资料，引发学生对课文的兴趣，导入新课。

2.自读课文：学生自主阅读课文，理解课文大意，初步感知科学家们的爱国情怀。

3.讲解课文：教师引导学生分析课文结构，讲解生字词和科技原理，帮助学生深入理解课文内容。

4.合作交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相学习，提高阅读理解能力。

部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿标题：部编版四年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿尊敬的领导、老师：大家好！我是小学四年级的语文教师，今天我将对《千年梦圆在今朝》这篇课文进行说课。

一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册的一篇阅读课文。

文章以生动的语言描述了我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就，充分展示了中国人的智慧和力量，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够理解课文的主要内容，了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

三、教学重难点重点：理解和掌握课文的主要内容，了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。

难点：通过阅读理解，感受我国航天事业的伟大成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有关我国航天事业的照片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 自主阅读：让学生自己阅读课文，初步理解课文的内容。

3. 分组讨论：组织学生分组讨论，交流自己的阅读体会和感悟。

4. 教师讲解：对课文中的重点和难点进行详细的讲解和分析。

5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，引导学生进一步思考和探索。

五、教学评价通过对学生课堂表现、作业完成情况以及课外阅读情况的观察和评估，了解学生对课文内容的理解程度，以及他们的情感态度和价值观的变化。

六、教学反思在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的学习情况及时调整，以达到更好的教学效果。

以上就是我对《千年梦圆在今朝》这篇课文的教学设计，谢谢大家！（完）。

部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版小学语文四年级下册中的一篇主体课文，文章以中国实现载人航天梦想为线索，回顾了从古至今中华民族对飞天梦想的执着追求以及最终实现这一梦想的伟大历程。

通过学习，旨在激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们坚韧不拔、勇攀科技高峰的精神风貌。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能准确理解并掌握文中重要词语和句子的含义，梳理出我国载人航天工程的发展脉络。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、合作探究等方式，引导学生自主发现、总结文章内容，锻炼他们的信息提取和整合能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国航天事业的热爱和敬仰之情，增强民族自信心和自豪感，懂得坚持与付出的价值，树立远大理想和为实现中国梦而努力奋斗的决心。

三、教学重难点重点：理解和把握文章的主要内容，了解我国载人航天事业的发展历程及其重大意义。

难点：引导学生体会“千年梦圆”的艰辛过程，理解坚持不懈、勇于创新的科学精神内涵。

四、教学过程1. 导入新课：播放关于中国载人航天发展历程的视频片段，引发学生兴趣，引入课题。

2. 自主预习：学生先自主阅读课文，初步理解文章大意。

3. 文本解读：教师引导学生逐段分析，深入解读文章内容，明确关键事件和发展节点。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论我国航天事业发展的艰难历程及取得的辉煌成就，分享各自的感受和思考。

5. 情感升华：通过角色扮演、情境再现等教学手段，让学生更直观地感受航天英雄们的伟大精神，激发爱国情感。

6. 总结延伸：引导学生总结全文主旨，并结合现实，畅想未来中国航天事业的美好前景，鼓励学生立志成才，为祖国的繁荣富强贡献力量。

五、教学评价在教学过程中，我将采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂活动中的参与度、理解深度、表达能力和团队协作能力等方面的表现，同时注重对学生情感态度价值观的培养效果进行评价。

《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【说目标】教学目标1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重难点1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。

2.学习在事实的描述中说明道理的写法。

这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。

教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。

课时安排一课时【说过程】一、创设朗读情境，营造情感氛围。

新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。

课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。

为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。

为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。

部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。

这篇课文讲述了中国古代科学家嫦娥一号的故事，以及嫦娥一号的成功发射对中华民族实现飞天梦想的重要性。

课文通过讲述科学家们不懈努力，克服重重困难，最终实现中华民族飞天梦想的过程，体现了科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的分析能力也在逐步提高。

但在理解文中科学家的精神品质方面，还需要教师的引导和启发。

此外，学生对于航天知识的了解相对较少，需要在教学过程中加以补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质，激发学生对航天事业的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。

2.难点：深刻理解科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师引导相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程1.导入新课：通过展示嫦娥一号发射成功的图片，引导学生思考中华民族实现飞天梦想的艰辛历程。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。

3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生从课文中提取关键信息，分析科学家们的精神品质。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，补充航天知识，引导学生深入理解课文。

5.情感体验：让学生讲述自己最喜欢的科学家，分享他们的故事，激发学生对航天事业的兴趣和热爱。

部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了我国古代人民为实现飞天梦所付出的努力以及现代科技的发展使得这一梦想得以实现。

课文通过讲述古代神话、传说以及历史人物的事迹，展现了中华民族勇敢追求梦想的精神风貌。

同时，课文还强调了现代科技的重要性，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对古代神话和传说有一定的了解。

但在课文中所涉及的历史人物和科技发展方面，可能需要教师进行引导和拓展。

此外，学生对梦想的追求和实现可能有一定的认识，但如何将梦想与现实相结合，还需要在课堂上进行深入探讨。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的古代神话、传说和历史人物，了解现代科技发展对实现梦想的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢追求梦想的精神风貌，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。

四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的古代神话、传说和历史人物的理解与归纳。

2.难点：如何引导学生将梦想与现实相结合，培养学生的科技意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作讨论、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国古代神话和传说中的飞天故事，引发学生对梦想的追求和实现的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代人民为实现飞天梦所付出的努力。

3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生关注科技发展对实现梦想的重要性。

4.情境教学：通过展示现代科技成就，让学生感受科技发展对梦想实现的推动作用。

5.课堂小结：总结课文内容，强调勇敢追求梦想的精神风貌。

统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（说课稿）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文中的一篇课文。

这篇课文通过讲述中华民族几千年的登月梦想以及在现代科技发展中终于实现这一梦想的过程，展现了我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。

课文内容丰富，情节生动，富有教育意义，适合四年级的学生阅读。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对我国科技事业的发展有了一定的了解。

但在情感态度方面，学生可能对国家科技事业的自豪感还不够强烈。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，激发他们的民族自豪感。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容，理解课文中展现的我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对我国科技事业的自豪感，培养他们热爱祖国、热爱科技的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文中展现的我国科技事业的发展和中华民族的伟大复兴。

2.教学难点：感受课文中主人公的情感变化，激发学生对我国科技事业的自豪感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、情感体验等教学方法，引导学生深入理解课文，激发他们的民族自豪感。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国探月工程的视频资料引入，激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么中华民族几千年来都有登月梦想？2.自主学习：让学生默读课文，边读边思考，找出课文中展现我国科技事业发展的词语和句子。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己找到的词语和句子，互相交流学习心得。

4.情感体验：引导学生深入理解主人公的情感变化，感受我国科技事业的发展给中华民族带来的自豪感。