课题猫日期3月9～10日
学习目标知识目标：
学会会认字“蹭”和会写字“痒、稿、凭、殃”，掌握生词。技能目标：
有感情地朗读课文，把握课文梗概，领悟表达方法。
情感与价值观：
抓住重点句子体会作者的思想感情，培养学生对生活的热爱。
教材分析
重点抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。
难点抓住重点句子体会作者的思想感情，培养学生对生活的热爱。课前教具
教学过程：
预习：
1、熟读课文，自学生字；
2、利用工具书理解词语；
3、尝试独立解答课后习题；提出自己在预习过程中不懂的问题。
一、诱导定向
1、板书课题：
猫
2、释题：你对生活中的猫有哪些了解？对文章的作者有哪些了解？
3、你在预习中有哪些疑惑？
二、独立阅读整体感知
1、学生朗读课文，做到准确、流利、有感情。
2、认读生词；
3、指名分段朗读，教师相机指导如何做到有感情地朗读；
2、整体感知：文章中的猫是有哪些特点？
三、自主学习独立探究
课文中哪些句子是描写猫的特点的？把这些句子用波浪线勾画出来，然后在旁边的空白处批注自己的想法。
四、交流探究深入领会
1、“猫的性格实在有些古怪
．．．．．．。”
交流要点：
“古怪”是什么意思？这个性格具体体现在什么地方？
2、“说它老实吧，它的确有时候很乖
．．。它会找个暖和的
地方，成天睡大觉，无忧无虑
．．．．，什么事也不过问
．．．．．．．。”
从带点的词语中你体会到了什么？
3、“可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职
．．。它屏
息凝视，一连就是几个钟头，非．把老鼠等出来不可！
．．．”
要体会作者对猫的感情，你认为可以抓住那些词语来体会？
4、怎样才能把“我”的感情变化读准确？
5、板书：
老实又贪玩、贪玩又尽职
6、猫的性格古怪还有什么体现？作者对猫抱有什么样的情感？你是抓住那些词句体会出来的？
7、板书：
情绪变化无常
胆小又勇猛
8、小猫的“更可爱”体现在哪里？你能否用自己的话概括出满月小猫的特点？
板书：
淘气、坚强
五、回顾反思，深化认识
1、老舍先生为什么能把猫的特点写的栩栩如生。
2、学生汇报交流。
板书：
热爱生活长期观察
抓住特点运用修辞
六、作业
《学习与巩固》。
板书设计
猫
老实又贪玩、贪玩又尽职长期观察
情绪变化无常（大猫可爱）抓住特点古怪胆小又勇猛
淘气、坚强（小猫更可爱）运用修辞
教
后记
