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《老年护理学》五年制护理课程标准一、课程说明（一）课程编号3-17（二）课程类型：理论（实训）课程（三）适用对象：五年制护理专业（四）课程性质：本课程属于专业必修课，需在一定的医学和护理学知识基础上进行修读。
（五）课程目标本课程以护理学为基础，结合老年人健康需求，突出老年护理特点，介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点，老年人安全用药与护理，老年人常见疾病与护理。
本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验，使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容，掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价，对老年人和老年病人提供身心整体护理。
（六）学时数、学分数及开课学期学时数：2学时学分数：×学分开课学年学期：第4学年第7学期（八）教学方式与教学方法本课程的教学方式为理论教学、课堂实验和临床实习等。
教学方法包括课堂讲授、课堂讨论、案例教学、心理测验、录像等，对部分非重点或适合自学的内容指导学生自学。
（九）考核方式和成绩记载本课程为考试课程。
考核方式：采用作业、闭卷笔试等。
考试成绩：平时成绩占总成绩30%（作业及期中考试占20%，学生出勤情况占10%），笔试成绩占70%。
二、教授大纲与各章的基本要求：第一章绪论教学时数：2学时教学内容：第一章绪论第一节老年人与人口老龄化一、老化二、人口老龄化第二节老年护理学概述一、老年护理学及其相关学科的概念二、老年护理学研究的内容三、老年护理的目标四、老年护理的原则五、老年护理的道德准则与执业标准六、老年护理的发展教学要求：1．理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2．了解人口老龄化。
3．掌握老年护理的道德准则。
4．掌握老年护理的目标、原则。
教学重点和难点：1．老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2．老年护理的道德准则。
3．老年护理的目标、原则。
教学方法：课堂教授（启发式，以理论讲授为主，配以多媒体及板书相结合）三、课程资源使用教材：《老年护理学》，罗悦性主编，人民卫生出版社，2013年参考书籍：1、2、网络资源：1、2、第二章老年人的健康评估第一节老年人健康评估的注意事项第二节老年人躯体健康的评估一、健康史二、身体评估三、实验室检查四、功能状状态的评估第三节老年人心理健康的评估第四节老年人社会健康的评估一、角色功能的评估二、环境的评估三、文化与家庭的评估第五节老年人生活质量的综合评估教学要求：1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
老年人常见健康问题及护理方法老年人是社会中的重要组成部分。
由于身体机能会随着年龄的增长而逐渐下降，老年人常常面临各种健康问题。
了解老年人常见的健康问题，选择正确的护理方法，可有效缓解不适、减轻痛苦，提高生活质量。
一、心脏病老年人心脏病的发病率较高，所以日常我们要注意预防。
首先要戒烟少酒、控制体重、保持良好的心理状态。
其次，健康的饮食也是必不可少的。
少吃高油脂、高盐、高糖的食品，多食用蔬菜、水果、全谷类和低脂肪的肉类、蛋类等食物。
最后要坚持适度运动，如散步、慢跑、打太极等，提高身体的免疫力。
二、糖尿病老年人糖尿病的发病率逐渐增高。
要避免此病，首先要保持正常的体重，控制饮食和血糖水平。
每日食物在脂肪含量上应该合理控制，多吃粗细搭配的食材，保持正常摄入蛋白质和纤维质，多食低糖、低脂、低盐、低胆固醇、高营养的食品。
接下来，要保持适量的身体活动，控制情绪波动，调整心态。
其它如每年做一次全身健康体检，维持一份健康的生活态度等，是非常必要的。
三、脑卒中脑卒中也是老年人比较容易患的疾病。
在平时的生活中，我们要注意控制体重，不要让自己的体重过重过轻，避免应激，平衡好自己的情绪。
在饮食方面，应该少食多餐、避免暴饮暴食，饮食需均衡并不能大吃大喝。
另外，每天多喝水，保持身体充足的水分，多进行运动、增强身体的耐力。
四、失眠症失眠症是老年人普遍面对的问题之一。
要治愈失眠症，老年人应该保证每天规律的作息时间，身体放松，心理平衡。
在饮食上应保持适量的摄入，可以少吃辛辣刺激的食物，多吃谷类、乳制品、坚果等富含蛋白质的食物。
在睡眠质量上，可以利用音乐松弛训练、冥想、呼吸练习、足部按摩等，这些活动都有助于放松身心，缓解压力。
五、骨质疏松骨质疏松是老年人所面临的常见问题之一，严重的会导致骨折等困境。
防止骨质疏松，老年人应该注意补钙、补充维生素D，让身体有足够的重力。
要多进行户外活动，晒太阳，经常进行体育锻炼，增加身体的负载，提高身体骨骼的密度。
《老年护理学》教学大纲课程类别：专业方向课程性质：必修英文名称：Gerontological Nursing总学时：40讲授学时：24 实训、见习学时：16学分：2.0先修课程：内科护理学、外科护理学、健康评估、护理学基础适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院.一、课程简介《老年护理学》是研究老年人群常见的健康问题及其护理的一门新兴学科，也是护理专业临床学科的组成部分，其主要内容包括国内外老年护理的发展状况，老化理论，老年人的生理和心理的特点及健康评估，老年人日常生活护理，老年人常见疾病的护理.在本课程的教学中通过课堂讲授、小组讨论、老人养护机构的临床教学使学生了解国内外老年护理的发展状况，熟悉老人的生理和心理特点及日常生活护理，掌握老年人常见疾病的护理。
熟悉老年人健康评估的技巧，能发现老年人现有和潜在的健康问题，并提出相应的护理措施。
二、教学目标与要求第一章：老年护理学概论（2学时）教学目标：通过学习学生能够掌握老年人与人口老龄化的有关概念，了解老年护理学的概况及国内外老年护理的发展。
教学要求：识记：（1）老化的概念（2）老年人的年龄划分（3）老龄化社会的划分标准理解：（1）人口老龄化的现状与趋势（2）人口老龄化的影响（3）老年护理的目标与原则（4）老年护理的发展应用：（1）从事老年护理工作人员应具备的良好素质授课方式：讲授、讨论第二章：老化理论（2学时）教学目标：通过学习学生能够了解各种老化理论学说的主要内容，运用老化理论指导老年护理实践。
教学要求：理解：（1）老化的生物学、心理学、社会学理论应用：（1）老化的生物学理论与护理（2）老化的心理学理论与护理（3）老化的社会学理论与护理授课方式：讨论、自学第三章：老年人的健康评估（2学时）教学目标：通过学习学生能够了解老年人健康评估的原则，理解老年人健康评估的注意事项，掌握功能状态评估及生活质量评估教学要求：识记：（1）功能状态评估的内容（2）生活质量的内涵理解：（1）角色功能内涵及评估（2）文化及家庭内涵的评估应用：（1）katz日常生活功能指数评价表（2）lawton功能性日常生活能力量表（3）老年人居家环境安全评估要素表（4）家庭功能评估表（5）生活满意度指数A表（6）幸福度量表（7）老年人生活质量评定表授课方式：讲授、讨论第四章：老年人的健XX健（4学时）教学目标：通过学习学生能够掌握服务对象的特点及老年保健的基本原则，掌握老年保健的内涵及老年保健的重点人群，正确理解老年保健的任务，了解国内外老年保健的发展。
