八礼四仪主题班会教案

八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。

2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。

3. 提高学生自我修养和社交能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。

2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。

三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。

2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。

通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。

4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。

2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。

3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。

同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。

八礼四仪主题班会教案一（1）班活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼仪。

活动过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。

首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。

2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。

（看多媒体）5、看图片，谈感想。

三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，不文明行为带来的后果。

主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。

近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）第一篇：八礼四仪之待人以礼教案“八礼四仪之待人以礼”主题班会教案教育目标1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

课前准备：收集于主题有关的故事，事例等。

班会过程：(一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家上午好！主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分组讨论) 主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。

而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。

” 在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。

怎样才能得到别人的尊重呢？主持人B：要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。

与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄。

《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。

为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。

二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。

3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。

三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。

下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。

2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。

（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。

3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。

（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。

（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。

5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。

七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。

2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。

3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。

八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。

2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。

九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。

十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。

2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。

3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。

通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。

注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。

八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。

八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。

八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。

活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

“八礼四仪”小学主题班会教案1一、活动目的：通过开展此次主题教育活动，让四(4)班全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

二、活动时间：11月01日-11月31日三、活动内容：(一)“八礼四仪” 专题宣传活动1、开展“八礼四仪”宣传活动。

组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，利用班队会、晨会、雅致窗、国旗下讲话等形式加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。

2、“八礼四仪“齐诵读活动利用我校“晨读”的时间，带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容，争取每一位学生都能熟记于心，将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去。

3、发放“八礼四仪”告家长书学校广泛宣传发动，积极印制学生“八礼四仪”手册、发放告家长书，广泛争取家长、社会的大力支持。

(二)召开“八礼四仪”主题教育活动动员大会，并进行学生签名承诺。

(三)“八礼四仪”征文评选活动推荐有关弘扬“八礼四仪”的优秀文章和报道，让学生结合自身体验用文字来传达对“八礼四仪”的理解;用文字来赞美我们中华民族的传统美德;用文字来编织对自己、对他人、对祖国的美好希望，并在此次基础上评选出获奖选手。

(四)“八礼四仪”手抄报评选活动在组织学生“知礼仪”的基础上，我校将举行一次“八礼四仪”手抄报评选活动。

让学生动笔来描绘心中的“礼仪”，描绘中华礼仪之邦的宏伟蓝图;同时通过评选来让学生选出身边最美的“八礼四仪”手抄报进行张贴宣传。

小学八礼四仪主题班会教案篇一：八礼四仪主题班会“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会教案【活动目的】1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。

【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明行为及现象。

3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

4、布置教室。

【活动过程】（一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好！主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始！（二）情景剧《迟到》主持A：我们全班43位同学生活在这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。

下面请欣赏由南鹏俊、顾梓钰两位同学表演的情景剧《迟到》。

主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？同学们议论纷纷。

某同学总结发言。

主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。

（三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班沈艳秋、张梦两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！（四）相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

八礼四仪教案主题班会八礼四仪教案主题班会1【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明行为及现象。

3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。

4、布置教室。

【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好!主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

(掌声)主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。

下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。

主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷。

某同学总结发言。

主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。

(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。

八礼四仪班会教案一、引言：班会作为学校教育教学的重要环节，对于培养学生良好的品德和行为习惯、塑造良好的集体文化氛围具有重要作用。

本教案主要介绍了八礼四仪班会教学内容与方法，帮助学生树立健康向上的人生观和价值观，提高他们的修养素质，培养良好的行为习惯和道德品质。

二、教学目标：1.了解八礼四仪的含义与作用，理解其在日常生活中的应用。

2.培养学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度的意识与能力。

3.提高学生的文明素养和礼仪修养，塑造良好的行为习惯与品德品质。

三、教学内容与方法：1.引导学生了解八礼四仪的含义与作用：八礼包括：举手礼、行注目礼、站立礼、坐姿礼、走动礼、入座礼、走下讲台礼、合十礼。

四仪包括：进出教室的礼仪、上下楼梯的礼仪、穿梭与排队的礼仪、用餐的礼仪。

通过讲解与图片演示，让学生了解每个礼仪的具体动作要领和应用场景，引导他们理解礼仪的内涵及其在社交交往中的意义。

2.实施八礼四仪班会活动：（1）模拟情境互动：以八礼四仪为主题，组织学生进行模拟情境互动活动，如学生自由组成对话小组，模拟校园内不同情景下的礼仪行为，例如，上课前进出教室、用餐时的行为等。

引导学生根据规定的情境，运用八礼四仪进行角色扮演，并相互评价与反思。

（2）案例分析讨论：教师提供一些校园生活中的典型案例，如学生入座不整齐、未遵守排队等，引导学生分析案例中的问题，讨论问题的原因以及应该如何运用八礼四仪来解决问题。

通过互动讨论，加深学生对八礼四仪的理解与应用能力。

（3）演讲与展示：组织学生进行八礼四仪的演讲与展示活动，可以分小组进行，每个小组选择一种礼仪进行展示，并结合实际生活中的情境进行解说。

通过演讲与展示，提升学生的表达与沟通能力，加深对八礼四仪的记忆与理解。

四、教学过程设计：1.导入：通过播放一段关于八礼四仪的视频，引起学生对八礼四仪的兴趣，激发他们对礼仪的思考和探索。

2.呈现：教师用图文并茂的PPT讲解八礼四仪的含义、应用场景和动作要领，提醒学生身体姿势和动作的正确性。

2024年八礼四仪主题教育活动方案一、活动背景八礼四仪是中华文化的精髓之一，是中华民族传统礼仪文化的重要组成部分。

八礼指的是婚礼、丧礼、冠礼、及礼、冠礼、祭礼、庙堂冠冕礼、朝觐礼等八种礼仪；四仪指的是仪容仪表、仪态仪式、仪文仪器、仪规仪法。

为深入挖掘、传承和弘扬中华文化，提高人们的礼仪水平，增强社会文明程度，特举办“八礼四仪主题教育活动”，以期能够引导社会公众重视传统礼仪文化的重要性，增强文明素质，培养良好的行为习惯，提升社会和谐发展。

二、活动目标1. 弘扬中华传统文化，提高人们对八礼四仪的认识和重视程度。

2. 传承和发扬中华民族的传统礼仪文化，增强社会文明程度。

3. 提升社会公众的文明素质和礼仪修养，培养良好的行为习惯。

4. 加强社会公众对传统礼仪文化的了解，推动社会和谐发展。

三、活动内容1. 礼仪知识讲座组织专家学者开展礼仪知识讲座，讲解八礼四仪的含义、起源和演变，介绍传统礼仪文化的重要性和作用，引导公众重视传统文化的研究和传承。

2. 八礼四仪展览举办八礼四仪展览，展示与传统礼仪相关的文物、实物和图片，介绍各种礼仪的流程和仪式，让公众亲身了解和体验八礼四仪的魅力。

3. 礼仪培训班开展礼仪培训班，邀请专业礼仪培训师传授礼仪知识和技巧，教授仪态仪表、仪和礼仪交往等方面的内容，帮助公众提升文明素质和礼仪修养。

4. 社区主题活动组织社区居民参与各类与八礼四仪相关的主题活动，如举办传统婚礼、冠礼等仪式，强化对传统礼仪的理解和尊重。

5. 媒体宣传通过各种媒体渠道，如电视、广播、网络等，进行宣传报道，让更多的人了解到本次活动的目的和重要性，引导公众参与到传统礼仪文化的学习和传承中。

四、活动流程本次活动分为准备阶段、推广阶段、开展阶段和总结阶段四个阶段，各阶段的具体活动安排如下：1.准备阶段：确定活动主题，成立活动筹备组，制定活动方案，找寻活动资金支持等。

2.推广阶段：利用各种媒体渠道进行宣传报道，发布活动通知，组织宣传活动，提高公众对活动的认识和关注度。

《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。

我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。

这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。

通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。

通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。

过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。

八礼四仪班会教案教案标题：八礼四仪班会教案教案目标：1.了解中国传统文化中的八礼四仪的含义和重要性。

2.培养学生的社交礼仪意识和行为规范。

3.提高学生的团队合作能力和自我管理能力。

教学准备：1.课件或展示素材，包括八礼四仪的相关图片和视频。

2.班会教具，如黑板、白板、书籍等。

3.班级活动安排，如角色扮演、小组合作等。

教学过程：1.引入（5分钟）教师通过展示八礼四仪的相关图片或视频，引导学生思考并讨论：你们对八礼四仪有什么了解？它们在我们的日常生活中有什么作用？2.知识讲解（15分钟）教师简要介绍八礼四仪的含义和重要性，包括拜年礼仪、祭祀礼仪、婚嫁礼仪、葬礼礼仪、冠礼仪、冠礼仪、成年礼仪、师徒礼仪、官场礼仪、饮食礼仪、穿着礼仪等。

通过讲解，学生能够初步了解八礼四仪的内容和背后的文化内涵。

3.讨论与分享（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个八礼四仪中的一个主题，分享该主题的具体内容和相关经历。

学生可以结合自己的经历和感受，讨论该主题在现代社会中的意义和应用。

4.角色扮演（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个八礼四仪中的一个场景进行角色扮演。

学生可以根据自己的理解和想象，扮演相应的角色并展示出相应的礼仪行为。

教师可以提供一些提示和指导，帮助学生更好地理解和表现。

5.总结与反思（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回顾八礼四仪的重要性和应用。

同时，学生也可以分享他们在角色扮演中的体验和感受，以及对社交礼仪的新认识和理解。

6.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生以小组为单位，选择一个八礼四仪中的一个主题，进行深入研究和调查，并撰写一份小组报告。

报告内容可以包括该主题的历史背景、相关礼仪行为和现代应用等。

教学延伸：1.学生可以通过观察和体验，将八礼四仪中的礼仪行为运用到日常生活中，并进行反思和总结。

2.学生可以组织班级活动，如模拟八礼四仪中的场景，进行实践和展示。

3.学生可以通过参观博物馆、传统文化展览等方式，进一步了解和体验八礼四仪的文化内涵。

2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“欣赏之礼”、“巡游之礼”、“餐饮之礼”。

“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教化引导未成年人强化文明礼仪素养。

八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现状况将纳入学生综合素养评价体系，作为评优评奖的依据之一。

八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与保藏。

八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必需遵守日常行为规范。

2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。

二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校内文明礼仪应当从哪些方面做起？（2）你觉得校内文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌其次、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标记第五、开启胜利之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、敬重原则其次、相互同等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校内里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成缘由分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯变更的艰难性的冲突六、学生学习校内礼仪的重要性1、采纳提问的方式和同学们沟通，大家在平常是否检讨过自身的不文明行为，发觉不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。

八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。

由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。

古人云：“不学礼，无以立。

”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

八礼四仪主题班会教案主题：八礼四仪班会教案一、目标和意义：了解八礼四仪的含义和重要性，培养学生尊重他人、懂得礼貌、用正确的礼仪对待人际关系的意识和能力。

二、教学内容：1. 八礼：朝参、祭祀、觐见、祭奠、婚嫁、葬礼、宴会、礼拜。

2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。

三、教学步骤：1. 开场导入（3分钟）教师出示一幅八礼四仪的图片，简要介绍“八礼四仪”的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。

2. 概念解释（5分钟）教师详细解释“八礼四仪”的具体含义，涵盖的范围以及其作用。

3. 八礼解析（10分钟）教师逐一介绍八礼的背景、内涵和意义，并通过举例子讲解每个礼仪的具体表现方式。

4. 四仪解读（10分钟）教师解释四仪的含义和影响力，让学生明白外在仪表和仪态的重要性，以及内在的仪容和仪式对于人际关系的影响。

5. 讨论交流（15分钟）分组讨论八礼四仪在现实生活中的应用和体现，学生分享自己的观点和经历，互相学习和借鉴。

6. 总结提升（5分钟）教师总结八礼四仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用，形成良好的行为习惯和价值观。

7. 结束点评（2分钟）教师对本节班会进行点评，并鼓励学生在日常生活中不断提升自己的礼仪修养，塑造美好的人格和形象。

四、教学资源：1. 八礼四仪的图片和资料。

2. 小组讨论的空白纸张和笔。

五、教学评价：1. 学生小组讨论时的活跃程度和合作情况。

2. 学生的笔记和讨论记录。

3. 学生对八礼四仪的理解和应用能力。

六、拓展延伸：安排学生观摩一些相关的传统仪式或活动，如观看婚礼、葬礼等现场，让学生身临其境感受八礼四仪的庄重和美好。

七、反思：本节班会注重培养学生的礼仪意识和能力，通过讨论交流等形式，让学生更好地理解八礼四仪的重要性，并在日常生活中能够应用。

在设计上尽量避免了重复标题的出现，确保了信息的清晰和易于理解。