下载文档原格式
教师自我叙事******区******中学******“勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”早在儿童时代，我那作为教师的母亲就经常让我朗读这篇高尔基的《海燕》，不仅因为我的名字叫海燕，更多的是母亲对我成长的期待。
她总说“要像海燕那样勇敢坚强”，每当这时我就会张开双臂顽皮的围着妈妈奔跑。
正是在她的教导下下，高中毕业时，我以优异的成绩和突出的表现被******学校录取，在那里修满三年学业，以优异成绩毕业。
******年7月我满怀热情毅然地回到了我的家乡—— ******乡，光荣地成为一名农村中学语文教师。
我高兴激动，我终于可以像妈妈一样走上三尺讲台，拿起洁白的粉笔，用自己的知识清泉去灌溉那些饥渴的花朵。
工作后，我才深切地认识到自己学识与经验的不足，而后我努力学习教育教学理论，并通过国家自学考试在2005年取得了哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历。
在教育教学中，我努力钻研业务知识，把自己掌握的文化知识、教育理论和方法应用于教育教学之中，积极参加学校的科研活动，工作认真，成绩优秀，也因此在2011年被评为中学一级教师。
“努力工作，求真务实，锐意进取”，成了我的座右铭。
功夫不负有心人在2012年我又被评为******市第五批“教育科研骨干教师”，丰收的硕果，背后是辛勤的付出。
那时儿子刚上初中，学习不适应，成绩下滑。
我每天只顾着自己班里的40多名学生，批作业，备教案，改试卷。
直到有一天，儿子拿着一张52分的语文试卷，眼巴巴地对我说：“你也给我改改吧”我才注意到我忽略了他。
愧疚自责之余我没有后悔，我只能加班加点，两头都是孩子我不能放下任何一方。
这是每一个教育者应尽的职责。
此后我进行认真的反思，光靠投入时间不行，一定要提高效率。
“台上一分钟，台下十年功”，我感觉教师要想上好每一堂课，课下需要做大量的努力。
首先要钻研透教材，挖掘出一些深层次的东西，要有一定的高度与深度，这样才能吸引学生听的欲望。
教师申报高级述职材料尊敬的学校领导：您好！我是xx学校的教师xx，我非常荣幸地向您申报高级述职。
回首过去的一年，我深感教育事业的神圣和责任重大。
承蒙学校领导的培养与信任，我在这一年里付出了辛勤的努力，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，全力以赴为学校的发展做出了自己的贡献。
一、教育教学工作在教育教学工作方面，我一直坚持以学生为中心、以素质教育为导向的教育理念，注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
（一）教学能力在教学能力方面，我积极参加各种教学培训和研讨活动，提升自己的教学水平。
同时，我始终坚持差异化教学，根据学生的实际情况和特点，灵活运用教学方法，为学生创设适合他们的学习环境。
在我的班级中，学生成绩和学习积极性明显提升。
（二）教学研究在教学研究方面，我积极参与学科教研活动，与同事合作探索教学改革方法。
在去年的教学研究项目中，我主导了一项以提高写作能力为目标的教学实践研究，通过引导学生主动参与写作活动，有效激发了学生的创造力和表达能力。
二、学生工作在学生工作方面，我始终坚持以学生为本，注重学生的全面发展和健康成长。
（一）班级管理我担任班主任多年，紧密关注学生的学习和生活情况，注重与学生家长的沟通和合作，形成了良好的管理风格和家校合作氛围。
在班级管理中，我主张“激励引导，关爱关注”的管理理念，注重发现学生的优点和潜力，鼓励他们积极参与各项活动，提高自身综合素质。
（二）文体活动在学生文体活动方面，我积极参与各种校级和班级的文体活动组织工作，组织学生参加各类比赛和展示活动。
我相信文体活动对于学生的身心健康和素质养成有着积极的影响，通过这些活动，我帮助学生发展了自己的兴趣爱好，并培养了他们的团队协作精神和领导才能。
三、个人发展与提升在个人发展与提升方面，我积极参加各种进修学习和培训，不断提升自己的综合素质和教育教学能力。
（一）学习进修我注重自身知识的学习和充电，积极参加各种进修学习班、研讨会、培训课程等教师培训活动。
中学高级教师职称申报材料尊敬的职称评审委员会：本人_____，现年_____岁，在教育教学一线工作了_____年。
自参加工作以来，我始终忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。
现申报中学高级教师职称，以下是我的个人申报材料。
一、个人基本情况本人_____年_____月毕业于_____大学_____专业，＿____学历。
＿____年_____月参加工作，一直在_____中学任教，至今已有_____年。
二、思想政治方面我坚决拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针和政策。
自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，具有良好的职业道德和敬业精神。
积极参加学校组织的政治学习和业务培训，不断提高自己的政治素养和业务水平。
三、教育教学工作1、教学工作认真备课。
每节课都精心设计教学方案，根据学生的实际情况和教学内容的特点，选择合适的教学方法和教学手段，力求让每一节课都生动有趣、富有实效。
精心授课。
注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态和参与度，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在学习中学会思考、学会探索。
认真批改作业。
对学生的作业认真批改，及时反馈，针对学生的问题进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
积极参加教研活动。
认真听取同行的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学策略。
同时，也积极分享自己的教学经验和教学心得，与同行共同进步。
2、教育工作注重学生的思想教育。
关注学生的思想动态，及时发现学生的问题，与学生进行沟通和交流，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关心学生的生活。
关注学生的生活情况，帮助学生解决生活中的困难，让学生感受到老师的关爱和温暖。
注重培养学生的良好习惯。
从学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面入手，培养学生的自律能力和自我管理能力。
3、教学成绩所教班级的学生在学业成绩上取得了显著进步，多次在学校组织的考试中名列前茅。
小学语文教师晋高教育叙事小学语文教师晋高教育叙事教育叙事：小学语文教师晋高的故事在我还是一名小学教师的时候，我就立志要成为一名优秀的语文教师，而当我晋升到高级教师的时候，我遇到了新的挑战和机会。
我记得，当我第一次参加高级教师职称的评定时，我感到非常紧张和不安。
我意识到，我需要进一步提升自己的教学水平，同时还要在教育研究中取得一定的成果。
于是，我开始阅读更多的教育理论书籍，参加各种教学研讨会，并且尝试将所学的知识应用到实际教学中。
在我晋高后的一次语文课上，我遇到了一个特别棘手的问题。
那是一篇关于“人与自然”的*，要求学生在阅读后能够理解人类与自然之间的关系，并能够用语言准确地表达自己的观点。
但当我看到学生们的回答时，我感到非常失望。
大多数学生只是简单地复述了*中的内容，而缺乏自己的思考和见解。
于是，我改变了教学方式。
我让学生们分成小组，进行讨论和交流，让他们从自己的角度去思考人与自然的关系。
我还鼓励他们通过实地考察、观察自然现象等方式来获取更多的信息和素材。
最终，学生们提交的答案质量有了显著的提高，他们能够从多个角度去思考问题，并且表达出自己的独特见解。
这次经历让我意识到，作为一名高级语文教师，我们需要更加注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
我们需要通过不断的教学改革和实践，为学生提供更加丰富、多样的学习体验，帮助他们更好地成长和发展。
晋高后，我不仅在教学水平上有了更进一步的提升，还获得了更多的机会和挑战。
我开始参与学校的教育研究和课程改革项目，与更多的教育专家和同行进行交流和学习。
我也开始将自己的教学经验和研究成果分享给更多的教师和教育工作者。
在我看来，晋高不仅是一次职业晋升，更是一次自我成长和发展的机会。
它让我更加深入地理解了教育的本质和使命，让我更加坚定地走在教育事业的道路上。
小学高年级语文教育叙事《一个豆荚里的五粒豆》教学反思这篇课文讲述了一个豆荚裂开之后，送给了小女孩，小女孩把豌豆数了又数，发现少了一个，就睡了三天觉，在梦中她来到了豌豆国，经历了几段奇妙的旅行，最后豌豆变成了豌豆射手，小女孩又醒来时，发现豌豆荚不见了，只有一个小豌豆，它长出了豆芽，最终变成了豌豆射手。
申请小教高级教师---个人叙事申请小教高级教师---个人叙事生命抉择无悔今生尊敬的各位领导，老师们：大家好！本人，今年岁，年月毕业，同年月分配到玉工作。
工作期间仍继续潜修专业，于年考入了，苦学六年毕业，先后取得大学专科、大学本科学历。
从教十年，我坚持在教学一线工作，多次参加市县各项美术教学及美术基本功大赛,取得了较为优异的成绩。
我工作力求积极负责，圆满完成领导交给的各项任务，教育教学成绩有目共睹，很快成为美术学科教学骨干，并于于2004年评为县级骨干教师。
2004年秋，由于工作需要，我担任了班主任工作，同时又肩负少先队辅导员一职。
在工作中我严格要求自己，力求做到完美，在这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致原本洪亮的嗓音变得嘶哑，关心我的同志说：“你少说几句吧！好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗？”说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾，多一些进步。
我努力地用心灵去工作，坚持着自己的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
身为少先队辅导员，我坚持每天升降国旗，并为此制定了详细的计划，经常组织内容丰富的少先队活动，做好每次的活动记录和评比记录。
扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
作为班主任，我深知班主任工作职责的重要性。
管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。
教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。
假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。
于是我从教育的实践中探索出一种切实可行适合农村小学生的教育模式，即：整体围绕刚柔并济原则展开的两步交叉式教育法。
首先我觉得：思想教育与情感教育相辅相成。
思想教育主要采取：阶段性谈话。
在谈话中少给学生压力，从不一味地板着面孔要求学生，不管学生的想法，只管发号施令，而尽量的用演员的素质、演说家的口才、哲学家的思想吸引学生，用自己的学识魅力和人格魅力将学生导入学习的乐园，增强学生学习的兴趣，提高其学习的主观能动性。
申报高级教师材料（小学教师）申报材料
申报高级教师材料通常包括以下内容：
1. 个人信息：包括姓名、性别、年龄、籍贯、婚姻状况等基本信息。
2. 学历和学位证书：提供最高学历和学位证书的复印件，包括大学本科和研究生学历。
3. 工作经历：列举自己的工作经历，包括所在学校、任教年份和所教科目。
4. 专业技能和培训：介绍自己的专业技能和参加过的教育培训课程，如研修班、教师
进修等。
5. 教育实践和学科竞赛成绩：提供自己的教育实践经验和参与学生学科竞赛的成绩。
6. 教学论文和研究成果：提交自己的教学论文和研究成果，包括发表的学术论文、教
材编写等。
7. 奖励和荣誉：列举自己所获得的教师奖励和荣誉称号，如优秀教师、先进个人等。
8. 推荐信：提供其他教师或领导的推荐信，证明自己的工作表现和专业能力。
9. 自我评价和职业发展规划：撰写一份自我评价和职业发展规划，阐述自己的教育理
念和未来发展目标。
根据不同地区的具体要求，申报材料可能会有所不同，建议您参考当地教育部门的相
关规定和要求来准备申报材料。
中学高级教师职称申报材料申报材料尊敬的教师职称评审委员会：我是xxx，现任中学的一名高级教师，现申请中学高级教师职称。
在本次申报材料中，我将介绍我在教学、科研和教育教学管理方面的才能和成就，以及我在专业发展和教育中的贡献。
一、教学方面成果：在教学方面，我一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
我教学风格活泼生动，深受学生喜爱和尊重，也获得了家长的一致好评。
我的课堂教学以多媒体教学为主，运用各种先进的教学手段和方法，使学生的学习充满活力。
我注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出不同的观点和解决问题的方法，并且从容地面对新的挑战。
我在教学过程中注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组活动、讨论等方式，促进学生的互动和交流。
二、科研成果：在科研方面，我积极参与科研项目，发表了多篇教育教学论文，并参与了教材的编写工作。
我致力于研究现代教育技术的应用，探索如何将现代科技手段与教学相结合，提高教学效果。
我还研究了拔尖教育的理念和方法，探索如何将拔尖教育的理念运用到教学实践中。
此外，我还参与了多项教育教学项目的研究和实施，包括教学方案的制定、教学评价的设计等。
通过这些项目，我提高了自己的教学水平，也为学校的教育教学做出了一定的贡献。
三、教育教学管理成果：在教育教学管理方面，我曾担任过学科组长和教研组长，负责组织教学研讨、备课组织等工作。
在我的领导下，学科组取得了很好的成绩，教学水平得到了显著提高。
我还积极参与学校办学目标的制订和实施，为学校的发展做出了一定的贡献。
我深知教师职称评审的重要性，我希望通过获得中学高级教师职称，可以进一步提高自己的教学和科研水平，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
我将继续努力不懈，不断学习和进步，以更好地为教育事业贡献自己的力量。
再次感谢您的审阅和评估，我期待能获得您的认可和肯定。
衷心感谢！教师姓名：xxx所在学校：中学申报职称：中学高级教师。
教育叙事——明湖学校XXX 作为一名教师，我深刻的明白小学语文教学工作不单单是在给学生灌输知识，还包含着思想道德方面的教育，身为一名教育工作者，我在教育过程中从点点滴滴做起，改善自己对学生的态度，提高自己对工作的热情，做到全面提高学生的综合素养。
所以在每天的教学中，我从以下若干点来分析总结一下，我是如何在日常教学过程中对班级学生进行思想道德方面的教育。
一、加强家庭德育教育，做一名沟通者。
在我所教的班级中有一名叫苗今尧的孩子，长得黑黑瘦瘦又小小的，不爱梳头，刚接触到他的时候，觉得他应该是个阳光温和的孩子，教了一段时间后就有了让我头疼不已的一个问题，不写作业！每次没交的时候都像我保证一定补好，但似乎永远等不到那一天，等来的永远是“下次一定”。
我真没想到他是这样顽固的学生。
事情迎来转机的是一次他爸爸来接他，通过和他爸爸的谈话，我了解到他来自于一个单亲家庭，父亲在工地上做苦力供养家里两个孩子，这样家庭的孩子应该更加懂事啊，可他却不了解单亲父亲的艰辛，我和他爸爸沟通好，我过一段时间在学校，当着孩子的面，和他爸爸开视频。
后面一次，我假装无意间问起家长身份信息填写的事，苗今尧说不清楚，我就按照事先准备好的和他父亲打视频电话，我微信是在办公室电脑登陆的，所以视频接通后，电脑屏幕上很清楚的投影出他父亲一边汗流浃背的搬水泥，一边回答我的问题。
我一边和他父亲说话，一边瞥见他深深自责留下了悔恨的泪水。
后面我和苗今尧的谈话就敞开了心扉，积极引导他做一个孝顺的孩子懂事的学生。
这次的谈话效果很明显，他从班级中下游的水平，一跃成为各科老师的小能手。
通过他的事情，让我明白了家庭德育的重要性，做好家校的沟通者，让德育渗透进每一个角落，不落下一个孩子。
让每个学生都可以全面发展。
二、加强自身师德建设，做一名称职的教师。
责任心是师德师风的重要前提。
在教育苗今尧同学的过程中，深感责任心是一个好老师必备的素质，正是我一次次的，不厌其烦的关心他，让他了解到我不仅仅关心他的成绩，也关心他的情感尊严。
中学高级教师职称申报材料
尊敬的评审委员会：
我特此申请中学高级教师职称，以下是我申报材料：
1.个人简介：
姓名：
性别：
出生日期：
民族：
籍贯：
学历：
毕业院校及专业：
现任职学校及职位：
教龄：
2.教育背景：
详细列出本科及以上学历教育经历，包括毕业院校、专业、学位以及毕业时间。
3.工作经历：
详细列出教育工作经历，包括在各学校的任教时间段、任教科目、学年、教学成果等。
4.教学成果：
列举自己在教学过程中取得的重要成果，包括教学方法创新、教学内容设计、学生学业成绩提高、教学论文发表等。
5.教育教学研究：
列举参与的教育教学研究项目、课题，以及在研究中的主要贡献和成果。
6.获奖情况：
列举教育教学奖项或者荣誉称号的获得情况，包括学校级、市级、省级及以上级别的奖项。
7.专业培训：
列举参加的专业培训、学术会议或研讨会情况。
8.职业发展规划：
陈述个人在未来的职业规划以及对中学教育的发展有何贡献打算。
附件：
1)身份证复印件；
2)学历证书、学位证书复印件；
3)相关获奖证书复印件；
4)教学论文、研究成果等相关材料。
感谢评审委员会的审阅和考虑，期待能够获得中学高级教师职称，继续为中学教育事业做出更大的贡献。
此致
敬礼！。
申报中学高级教师自我叙事我出生在一个普通的家庭中，父母都是普通工人，对于教育的重视程度并不高。
然而，我从小就对知识充满了浓厚的兴趣，并且一直希望能够将自己的知识传授给他人。
因此，我决定选择教师这个职业，为了实现我的梦想，我努力学习，考取了高级教师资格证。
在我读中学的时候，我就展示出了领导才能和组织能力。
我经常组织同学们一起进行各种活动，例如班级文艺演出、学习交流等等。
这让我认识到了教育的重要性，以及作为教师的责任。
从那时起，我就下定决心，要成为一名出色的教师，为学生们创造一个良好的学习环境。
大学期间，我主修了教育学专业，并在教育实习中有了一些实际的教学经验。
我喜欢和学生们进行互动，通过讲解和示范，让他们理解和掌握知识。
我还积极参加各种教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。
毕业后，我顺利就职于一所中学，开始了我的教师生涯。
一开始，我面临了很多困难和挑战，因为教学实践与理论知识有很大的差距。
然而，我并没有放弃，而是积极主动地向同事请教和学习，不断改进和完善自己的教学方法。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和个人发展。
因此，在课余时间，我组织了一些课外活动和社团，帮助学生们培养兴趣爱好，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
而且，我也带领学生参加各种比赛和竞赛，鼓励他们追求卓越，实现自我价值。
除了教学工作，我也十分注重自己的专业发展。
我阅读大量的教育书籍和研究论文，关注教育前沿动态，不断更新我的教学观念和方法。
我还参加了各种教育学术会议和研讨会，与其他教师进行交流和分享，不断扩展自己的教育视野。
随着时间的推移，我的努力被学校和同行们认可。
我获得了多项教育荣誉和奖励，并被评为优秀教师。
这些荣誉和奖励不仅是对我个人的肯定，更是对我的教育理念和教学实践的认可。
作为一名申报高级教师的教师，我深知这是一个新的起点，是对我的责任和能力的更高要求。
我将继续不断学习和提升自己，关注学生的学习情况和需求，保持教学内容的多样性和创新性，努力为学生们创造一个更好的学习环境和氛围。
教育叙事
（中小学教师职称评审申报高级教师材料）
铜陵市枞阳县白湖初级中学汪梅松
我是一名农村中学的物理教师，自从进入初中工作以来，就一直担任物理的教学工作，并且每年都承担着毕业班的物理教学工作。
这二十多年来，我一直埋头于平凡的工作岗位，精心于农村学校的物理教学工作。
在这个普通的岗位上，我既有收获成功的喜悦，也有面对困境的无奈；我既潜心于日常工作，也常常静心沉思：怎样提高学生学习物理的兴趣，让学生发自内心的爱学物理呢？怎样让学生养成科
学探究的习惯，积极主动地进行合作探究呢？我与同事们进行探讨交流，我在实践中不断总结改进，总结出了一些经验和做法，我主要是在“培养物理兴趣→加强两基训练→培养自主合作探究→反馈评估学生学习成果→反思自己教学过程”几个方面着力。
不仅想让学生掌握物理知识，更想培养出具有创新思维能力的合格学生。
下面我就将在这几个方面的具体做法跟大家分享一下。
一、培养物理兴趣，让学生爱上物理这门学科。
《论语》中说道：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
也就是说“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦）。
学习物理更是如此，要让学生对物理产生浓厚的兴趣，爱上物理，爱学物理。
1.良好的开端往往是兴趣产生的所在。
在八年级《物理》上册开篇，无论是人教版的“科学之旅”，还是现在沪科粤教版的“希望你喜爱物理”，都有一个提高学生兴趣的入门篇章。
我每年接手新一届的八年级新生，很重视入门篇的教学，在入门篇的教学中可以让学生深深感受到物理的实用性和趣味性。
曾经有个叫钱王辛的男生，七年级升八年级的成绩一般般，很调皮。
在物理第一节课，入门篇的教学中，我给学生表演了一个“水托杯子”的“小魔术”，同学们被这个“小魔术”镇住了，惊奇不已。
***提出要到讲台上来看个明白，看个究竟，我同意了。
他看是看清楚了，可是仍不知究竟。
我趁机对大家说：“你们想知道这是什么原因吗？那就要好好学物理，学好物理。
在物理学里，还有很多这样神奇的现象等待你们来揭开它神秘的面纱呢！”我这时看到***的眼中闪过了一丝兴奋的光芒。
从此以后，
物理课上总能看到他专注的神情，他的物理成绩稳中有升，终于在班上名列前茅。
他找到了自信，感受到了学习的乐趣，最终各科成绩都有了很大的进步。
就是这样通过一些易于操作和易于观察的小实验让学生在一开始就对物理产生浓厚的兴趣，一开始就让学生受到心灵的震撼，感受物理的不平常，让他们对物理“一见钟情”并且“情定终身”。
2.每节课的兴趣导入作用也是至关重要的。
每天让学生在一个个新颖而奇妙的导入中进入物理的学习，让学生的关注度从我走进教室的那一刻开始就高度集中在物理的探究中。
这样形成了习惯，学生在每堂物理课的学习中形成了心理定势，只要看见物理老师站在讲台上，就不自觉地将注意力集中起来了。
所以对于每节物理新授课都精心设计好导入的环节，或设置情境，或实验演示，或课件展示。
例如在教学《摩擦力》时我就先播放了一组小视频片断，一个人在泥地上打滑摔倒，一只狗在光滑的冰面上出现各种各样的状况……，在学生哈哈大笑的气氛中我提出问题，自然地进入到新课的学习。
在教学《平面镜成像》时我先播放“猴子捞月”动画片，然后提出疑问，让学生带着思考带着疑问进入到新课的学习中。
3.在课堂教学和学生交流过程中注意交流方式，让学生喜欢物理老师，从而能喜爱物理。
学生喜不喜欢你所教的这门课程，既反映了教师的教学水平，同时也是教师人格魅力的体现。
我们要了解初中学生的心理特点，在和学生的交流中要尊重学生，爱护学生，语言和蔼可亲，无论成绩怎样，都不要放弃，要鼓励他们学习物理的信心，增
加他们学习物理的动力。
让他们觉得这个物理老师“对我很不错”，“要是不认真学习对不起老师”，从而用心学习物理。
二、加强基础知识教学和基本能力训练。
万丈高楼平地起，无论什么学科，基础知识和基本能力都是很重要的。
对于物理中的每一章，每一节，我都提前认真钻研教材，进行细致而全面的准备，掌握教材的重难点，安排好应该拓展的内容，设计好针对的方法，打好学生的基本功。
每节课里，应该要让学生掌握哪些概念，理解哪些原理、规律，熟记哪些公式、方法，做好哪些实验……同时我也了解学生的知识基础水平，他们的兴趣、习惯，估计好他们可能会出现的问题，做好预案。
这一切都是为了让学生把基本知识掌握扎实。
知识重要，但能力更重要，在物理学科中，学生的探究能力、动手能力、思维能力、运用知识解决问题的能力尤为重要。
我以科学探究活动为主线，培养学生的各项能力。
在入门篇的教学中，我就会带领学生首次体验科学探究的一般过程。
在后来的各次探究活动中循序渐进地培养学生的探究能力，让学生知道怎样去探究。
在活动中，让学生会使用各种物理器材，知道怎样研究问题，发现规律。
在活动中，引导学生去思考，去发现，去动手。
实验中出现的问题是什么原因，怎样去解决……从而各项能力在活动中得到培养和提高。
三、提倡科学探究“日常化”，培养自主合作探究的习惯。
我一直就提倡科学探究的“日常化”，在2007年我写过一篇《初中物理教学应做到“科学探究日常化”》的论文，还获得了枞阳县物
理教学论文评选一等奖。
因为科学探究是物理学的核心，但我们在进行物理探究实验教学时不能为探究而探究，最终目标应该是培养探究能力、形成探究思想、养成探究习惯。
引导学生在日常生活中多发现问题，多问个为什么，养成研究问题的习惯，并且善于发现、提出问题，善于动手研究问题。
科学探究并不仅仅局限于课堂四十五分钟，要做到科学探究的“日常化”，我们就应该将学生引向至广阔的课外空间，让课外成为学生开放的课堂，利用身边的小物品，利用生活中的瓶瓶罐罐，因陋就简，进行各种小探究、小制作。
例如用生活中用过的简简单单的矿泉水瓶子就可以做很多探究，将两个相同的矿泉水瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，分别正放和倒放到细砂或海绵上，就可以研究“影响压力作用效果的因素”。
将一只矿泉水瓶子装满水，分别在不同高度扎几个眼，观察水流的远近，就可以研究“液体内部压强随深度增加而增大”。
还可以用矿泉水瓶子来研究“大气压的存在”等实验。
要让学生在开放的课堂中得到历练，能力得以提升，我经常的做法是成立物理兴趣小组，以兴趣小组为依托，开辟第二课堂。
与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。
现行物理课本中在很多章节后都安排有不同的课外活动，向学生提供一些小实验、小制作，可以通过这些课外活动去帮助和引导学生到生活中、自然界中去观察、去探究、去调查、去发现……我们还可以根据学生的知识基础和实际条件，精心设计一些趣味实验让学生来完成。
通过这些探究活动，能更好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的能力，让他们养成科学探究的习惯。
四、反馈评估学生学习成果，做好个别辅导。
作业反馈是教学工作中的重要一环，可以即时地反映出这节课的教学效果，学生学习成果。
但首先要做好作业题的选用工作，要注重质量，要做到少而精。
为此，我经常到书店里自己掏钱购买一些最新的中考类题型资料，上网搜索一些最新题型，精心挑选、提炼，对于每节每章的典型题例、易错题型、新颖习题，都进行归类整理，有的作为课后作业，有的当堂演练。
通过作业的反馈，可以即时了解到学生的学习状况，有针对性地进行辅导，有方向性地进行教学调整。
同时我还将这些题型题例归类、归档。
除了作业反馈，章节的评估相当重要，让学生自己了解本章节学得怎样，调整学习方法，让老师了解本章教得怎样，调整教学措施。
所以我每章教学结束后，都会安排单元自测，以了解教学效果。
其中自测分析工作要认真做好，我让学生对自己在本单元学习中的得与失进行分析，提出应对措施、改进方案。
同时我自己也思考本单元教的得与失。
五、加强教学方面的反思、交流、学习，提高教学业务水平。
要想提高教学成绩，提高自己的教学水平，必须要不断思考自己的成功经验与不足之处。
所以每节课的反思是很有必要的。
反思自己的教学程序是否合理，反思自己的教学方法是否得当，反思自己的教学目标是否达成，反思自己的教学重难点是否解决，反思自己的教学效果是否突出，反思自己的课堂教学是否达到了最优化……在反思中改进，在反思中前行。
光有反思还是不够的，我还要不断进行业务学习，参加各种教研活动，向身边的老师学，向前辈虚心请教，有疑必
问。
“走出去”，听同行的公开课、优质课。
看看别人是怎么上的，如果是我，我会怎么上，我有什么地方要向别人学习，有哪些方法是我没想到的，我以后可以借鉴的地方，取长补短。
每天坚持阅读教育类书刊，特别是物理教学类，从中吸取营养，关注教育改革动态，改变教育观念，提高自己的教育教学水平。
以上是我这些年来的一些做法，一些小经验，但我深知，我做得还远远不够，在以后的教育生涯中，我将一如既往，以饱满的热情，负责的态度，全身心的投入到教学工作中，把自己的青春奉献给党的教育事业。
