烟草花叶病毒重组实验 ppt课件
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发现第一个病毒---烟草花叶病毒.ppt
1.Structure of virion
peplomer (spike)
成熟的、有感染性的、 完整的病毒颗粒
Enveloped virus
envelope
viral core
capsid
capsomere
nucleic acid
nucleocapsid
(Naked virus)
Viral core---viral nucleic acid
衣壳 刺突
包膜
包膜病毒
2. Chemical composition of viruses
Nucleic acid
Protein
⑴ structural protein
(capsid,matrix and envelope)
⑵ non-structural protein
lipid and carbohydrate
⑵satellites (卫星病毒) →→plant disease
• can encode self-capsid protein
• satellites RNA molecules (曾经称为拟病毒)
(ssRNA; capsid protein from helper virus)
⑶prion(朊粒) ---新型感染因子
（DNA病毒大多数为双链，RNA 病毒多数为单链）
⑵Viral genome (DNA or RNA)
---determine infectivity, replication, heredity and variation of vcapsid(衣壳)
⑴Consists of repeating polypeptide
导病毒进入宿主细胞)
DNA是主要的遗传物质---噬菌体侵染实验及烟草花叶病毒转化实验课件-高一下学期生物必修2
噬菌体侵染细菌的实验
实验过程
标记细菌 标记噬菌体
用35S或32P 标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠 杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心。
短时间保温原因：
噬菌体侵染未标记的细菌 搅拌离心 观察放射性的分布
保温时间过短，部分噬菌体还未侵染大肠杆菌； 保温时间过长，部分子代噬菌体已经释放。
吸附
侵染过程 注入 合成
组装
释放
噬菌体侵染细菌的实验 标记细菌 标记噬菌体 噬菌体侵染未标记的细菌 搅拌离心 观察放射性的分布
实验过程
使吸附在细菌上的噬
搅拌 菌体与细菌分离
让上清液中析出重量较轻的噬
离心 菌体颗粒，沉淀物中留下被侵
染的大肠杆菌
噬菌体侵染细菌的实验 标记细菌 标记噬菌体
实验过程
噬菌体侵染未标记的细菌
体外转化实验（艾弗里） 体外培养基
S型细菌各组成成分的作用 进行对照
巧妙构思 实验结果 实验结论
用加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注 入小鼠体内，与用加热杀死的S型细菌注射 到小鼠体内作为对照实验
加热致死的S型细菌使R型细菌转化为S型 细菌
S型细菌体内有“转化因子”
每个实验组用酶解法特异性 地去除了一种物质，从而鉴 定出DNA是遗传物质
S型细菌的DNA使R型细菌 转化为S型细菌 S型细菌的DNA是遗传物质 而蛋白质不是
两者的联 系
①所用材料相同 ②体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实 验的延伸③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
噬菌体侵染细菌的实验
赫尔希 蔡斯
1952年，美国遗传学家赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实 验材料，利用放射性同位素标记技术，完成了另一个有说
人教版八年级生物上册第五单元第五章 病毒 课件 (共22张PPT)
学习目标
1.通过重温科学史，描述病毒的发现过程；
2.通过自学，教师引导和小组合作,概述病 毒的分类、结构及增殖特点；（重点、难点）
3.通过小组讨论，举例说出病毒与人类生活 的辩证关系。（重点）
一、病毒的发现
课前预习
阅读课文89页，独立完成导学案[课前预习]板块。
1.伊万诺夫斯基的实验过程是怎样的？
导致植物患病：
烟草花叶病
黄瓜花叶病
2.人类是怎样利用病毒的？
预
防 传
疫苗是经过人工处
染 理的、减毒的或无毒的
病
的 病毒。
疫
苗
创 植物病毒使郁金香 造 的花瓣出现花纹 新 的 花 卉 品 种
利用植物病毒 培养叶艺兰
携带某些外来基因进入正常细胞， 转 用于转基因或基因治疗。 基 因 或 基 因 治 疗
2.他是否在显微镜下观察到了病毒？为什么？
问题：烟草花叶病的病因是什么？
假设：烟草花叶病由细菌引起的。
பைடு நூலகம்
实验过程：
汁液
患病
伊万诺夫斯基
汁液
滤液
细菌过滤器
患病
结论：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体 引起的。
1939年，德国科学家考施第一次在电子 显微镜下观察到烟草花叶病毒的形态。
一个病毒的大小约10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米）
2.病毒的结构
比较病毒与动植物细胞及细菌、真菌结构的不同
遗传 物质
蛋白质
病毒没有细胞结构
植物细胞
动物细胞
烟草花叶病毒
酵母菌
细菌 细菌
3.病毒的繁殖
指挥： 病毒自己的遗传物质中的遗传信息 原料： 细胞内的物质
3.病毒的繁殖
1.通过重温科学史，描述病毒的发现过程；
2.通过自学，教师引导和小组合作,概述病 毒的分类、结构及增殖特点；（重点、难点）
3.通过小组讨论，举例说出病毒与人类生活 的辩证关系。（重点）
一、病毒的发现
课前预习
阅读课文89页，独立完成导学案[课前预习]板块。
1.伊万诺夫斯基的实验过程是怎样的？
导致植物患病：
烟草花叶病
黄瓜花叶病
2.人类是怎样利用病毒的？
预
防 传
疫苗是经过人工处
染 理的、减毒的或无毒的
病
的 病毒。
疫
苗
创 植物病毒使郁金香 造 的花瓣出现花纹 新 的 花 卉 品 种
利用植物病毒 培养叶艺兰
携带某些外来基因进入正常细胞， 转 用于转基因或基因治疗。 基 因 或 基 因 治 疗
2.他是否在显微镜下观察到了病毒？为什么？
问题：烟草花叶病的病因是什么？
假设：烟草花叶病由细菌引起的。
பைடு நூலகம்
实验过程：
汁液
患病
伊万诺夫斯基
汁液
滤液
细菌过滤器
患病
结论：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体 引起的。
1939年，德国科学家考施第一次在电子 显微镜下观察到烟草花叶病毒的形态。
一个病毒的大小约10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米）
2.病毒的结构
比较病毒与动植物细胞及细菌、真菌结构的不同
遗传 物质
蛋白质
病毒没有细胞结构
植物细胞
动物细胞
烟草花叶病毒
酵母菌
细菌 细菌
3.病毒的繁殖
指挥： 病毒自己的遗传物质中的遗传信息 原料： 细胞内的物质
3.病毒的繁殖
《病毒》PPT优秀课件
病毒
-.
学习目标
（1）通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。 （2）通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严 谨认真的态度。 （3）通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习 惯，确立积极健康的生活态度。
病毒的发现
病毒与人类生活的关系：利
接种禁忌： 对鸡蛋或鸡蛋制品过敏者。
病毒与人类生活的关系：利 如何在实验室条件下培养病毒呢？
从进化角度看病毒与人类生活关系
寄生
病毒
细胞
• 有害
• 有利 关
系
发现
病 毒
• 麦尔 • 伊万诺夫斯基
大
小 • 比细菌小的多，
只能用电镜观察
繁 • 寄生 殖
结 构 • 无细胞结构
造出新病毒，这是它的繁殖方式。
病毒的种类
病毒对寄主有专一性
病毒
动物病毒 植物病毒
噬菌体
病毒与人类生活的关系：害
艾滋病病毒
天花病毒
狂犬病病毒
病毒与人类生活的关系：害
病毒与人类生活的关系：利
病毒与人类生活的关系：利
大面积烧伤的病人非常容易受到 绿脓杆菌的感染，这种感染能导致人死亡， 早在1958年的时候人们就用绿脓杆菌噬菌 体来防控感染。
病毒的发现
原因一：这种细菌太小，可以通过细菌过滤器； 原因二：细菌虽被过滤掉，但细菌分泌的毒素留在了滤液 中，引起烟草患病。
病毒的发现
致病的病原体是比细菌还小的“滤过性病毒”， 简称病毒。
病毒的发现
1935年，美国科学家斯坦利从烟草提取的汁液中获得了病毒的结 晶，证实了病毒的存在。
病毒的发现
-.
学习目标
（1）通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、繁殖等特征。 （2）通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用，感悟科学家严 谨认真的态度。 （3）通过对病毒的认识，关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习 惯，确立积极健康的生活态度。
病毒的发现
病毒与人类生活的关系：利
接种禁忌： 对鸡蛋或鸡蛋制品过敏者。
病毒与人类生活的关系：利 如何在实验室条件下培养病毒呢？
从进化角度看病毒与人类生活关系
寄生
病毒
细胞
• 有害
• 有利 关
系
发现
病 毒
• 麦尔 • 伊万诺夫斯基
大
小 • 比细菌小的多，
只能用电镜观察
繁 • 寄生 殖
结 构 • 无细胞结构
造出新病毒，这是它的繁殖方式。
病毒的种类
病毒对寄主有专一性
病毒
动物病毒 植物病毒
噬菌体
病毒与人类生活的关系：害
艾滋病病毒
天花病毒
狂犬病病毒
病毒与人类生活的关系：害
病毒与人类生活的关系：利
病毒与人类生活的关系：利
大面积烧伤的病人非常容易受到 绿脓杆菌的感染，这种感染能导致人死亡， 早在1958年的时候人们就用绿脓杆菌噬菌 体来防控感染。
病毒的发现
原因一：这种细菌太小，可以通过细菌过滤器； 原因二：细菌虽被过滤掉，但细菌分泌的毒素留在了滤液 中，引起烟草患病。
病毒的发现
致病的病原体是比细菌还小的“滤过性病毒”， 简称病毒。
病毒的发现
1935年，美国科学家斯坦利从烟草提取的汁液中获得了病毒的结 晶，证实了病毒的存在。
病毒的发现
烟草花叶病毒重组实验 ppt课件
规律方法探索遗传物质的经典实验总结生物的遗传物质细胞生物真核原核非细胞生物病毒核酸dna和rna仅有dna仅有rna遗传物质dnadnarna举例动物植物真菌细菌蓝藻放线菌等乙肝病毒t2噬菌体天花病毒烟草花叶病毒艾滋病病毒sars病毒等?4
第六单元 遗传的分子基础
烟草花叶病毒重组实验
ppt课件
1.热点透析 2.典例剖析 3.规律方法 4.跟踪训练 5.真题演练
1
1.热点透析
2017版高三一轮生物教学实用课件
第2页
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1.实验过程演示 甲
甲病毒感染 乙病毒感染 重组病毒感染
乙
该实验可以得出的结 论是什么？
2017版高三一轮生物教学实用课件
第3页
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2.实验过程总结
3.遗传物质的总结
(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(DNA 或RNA)。 (2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其 遗传物质都是DNA，其细胞中的RNA只是遗传信 息表达的媒介。 (3)DNA病毒如噬菌体的遗传物质是DNA，只有 RNA病毒的遗传物质是RNA。
第15页
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实验结果
实验 编号
实验过程
病斑 病斑中分离出 类型 的病毒类型
①
a型TMV感染植物型TMV感染植物
a型
a型
②
b型TMV感染植物型TMV感染植物
b型
b型
③ 组合病毒(a的蛋白质＋b的RNA)→感染植物 b型
a型
④ 组合病毒(b的蛋白质＋a的RNA)→感染植物 a型
a型
A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④
解析 因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型 和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。③中的RNA是b型TMV的， 分离出的病毒类型就应该是b型。 答案 C
第六单元 遗传的分子基础
烟草花叶病毒重组实验
ppt课件
1.热点透析 2.典例剖析 3.规律方法 4.跟踪训练 5.真题演练
1
1.热点透析
2017版高三一轮生物教学实用课件
第2页
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1.实验过程演示 甲
甲病毒感染 乙病毒感染 重组病毒感染
乙
该实验可以得出的结 论是什么？
2017版高三一轮生物教学实用课件
第3页
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2.实验过程总结
3.遗传物质的总结
(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(DNA 或RNA)。 (2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其 遗传物质都是DNA，其细胞中的RNA只是遗传信 息表达的媒介。 (3)DNA病毒如噬菌体的遗传物质是DNA，只有 RNA病毒的遗传物质是RNA。
第15页
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实验结果
实验 编号
实验过程
病斑 病斑中分离出 类型 的病毒类型
①
a型TMV感染植物型TMV感染植物
a型
a型
②
b型TMV感染植物型TMV感染植物
b型
b型
③ 组合病毒(a的蛋白质＋b的RNA)→感染植物 b型
a型
④ 组合病毒(b的蛋白质＋a的RNA)→感染植物 a型
a型
A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④
解析 因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型 和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。③中的RNA是b型TMV的， 分离出的病毒类型就应该是b型。 答案 C
病毒（ppt）
一. 选择
A 1. 病毒要是离开了活细胞，通常会变成（ ）
Ａ.结晶体
Ｂ.死病毒
C.噬病毒
D.蛋白质
2. 肝炎病毒可以寄生在 （ D）
Ａ.动物病毒 B.血液 C.人的血细胞 D.肝脏细胞
3. 下列叙述中不属于病毒特点的是（ C）
A. 个体微小，用电子显微镜观察 B. 没有细胞结构 C. 可以独立生活 D.在寄主的细胞里进行繁殖
常
见
病
毒
艾滋病病毒
流感病毒
肝炎病毒
禽流感病毒
常 见 病 毒
病毒只有有害的方面吗？我们能否利用病毒？
利用减毒或灭活的病 毒研制各种预防疾病 的疫苗
大小：病毒个体微小，没有细胞结构 结构：病毒由蛋白质外壳和遗传物质构成 种类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体） 生活：病毒必须生活在活的生物的细胞中 与人类的关系：病毒并都是对人类有害的
4. 下列生物属于病毒的是（ C）
A. 痢疾杆菌
B.结核杆菌
C.痢疾杆菌噬菌体 D.大肠杆菌
二. 判断
1. 病毒的个体很小，要用电子显微镜
才能观察到。
（ ）√
2. 病毒没有细胞结构，只有寄生在活
细胞里才能进行生命活动。 （ ）√
3. 病毒能引起人和动植物的多种疾病，
所以病毒对人类只有害处。 （ ）×
质
蛋白质
烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体
（杆状）
（球状）
（蝌蚪状）
细胞膜 细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞核 液泡
细胞质 细胞质 叶绿体
仔细观察这几幅图片， 用你自己喜欢的方式
（可比以较语不言同描述之、处角色 扮表演述推、动测顺植营口物养溜细等胞方形结式式构）与
烟草花叶病毒
02.
TMV的形态特征
TMV的形态特征
烟草花叶病毒具有杆状外观。它的衣壳由2130分子衣壳蛋白和一分子基因组单链正义RNA组成，长6400个碱基。外壳蛋白在RNA周围自组装成杆状螺旋结构（每螺旋圈16.3个蛋白质），形成发夹环结构。蛋白质单体由158个氨基酸组成，这些氨基酸被组装成四个主要的α-螺旋，这些螺旋通过近于病毒体轴的突出环连接在一起。病毒粒子的长度约为300nm，直径约为18nm。负染色的电子显微照片显示出半径为2nm的独特内部通道。RNA位于4nm的半径处，并被外壳蛋白保护免受细胞酶的作用。基于3.6Å(0.36纳米)分辨率的电子密度图，研究了完整病毒的X射线纤维衍射结构。衣壳螺旋内部的核心附近是卷曲的RNA分子，它由6395±10个核苷酸组成
TMV病毒基因组
TMV基因组由6.3–6.5 kb单链（ss）RNA组成。 3'末端具有类似tRNA的结构，而5'末端则具有甲基化的核苷酸帽——m7G5’pppG。基因组编码4个开放阅读框（ORF），其中两个由于泄漏的UAG终止密码子的核糖体通读而产生单一蛋白质。 这4个基因编码一个复制酶（具有甲基转移酶[MT]和RNA解旋酶[Hel]域）和RNA依赖性RNA聚合酶，所谓的运动蛋白（MP）和衣壳蛋白（CP）。
致谢
TMV的发现
TMV 的第一张电子品微镜图像是1939年由 Gustav Kausche , Edgar Pfankuch 和 HelmutRuska 制成的1955年， Heinz Fraenkel-Conrat 和 Robley Williams 表明纯化的TMV RNA 及其衣壳(外壳）蛋白自行组装成功能性病毒，表明这是最稳定的结构（自由能最低的结构）1958年，晶体学家罗莎琳德 • 富兰克林(Rosalind Franklin）设计并制造了 TMV 模型，她推测该病毒是空心的，而不是固体，并推断TMV 的 RNA 是单链的TMV是第一个被鉴定为病毒的病原体
TMV的形态特征
TMV的形态特征
烟草花叶病毒具有杆状外观。它的衣壳由2130分子衣壳蛋白和一分子基因组单链正义RNA组成，长6400个碱基。外壳蛋白在RNA周围自组装成杆状螺旋结构（每螺旋圈16.3个蛋白质），形成发夹环结构。蛋白质单体由158个氨基酸组成，这些氨基酸被组装成四个主要的α-螺旋，这些螺旋通过近于病毒体轴的突出环连接在一起。病毒粒子的长度约为300nm，直径约为18nm。负染色的电子显微照片显示出半径为2nm的独特内部通道。RNA位于4nm的半径处，并被外壳蛋白保护免受细胞酶的作用。基于3.6Å(0.36纳米)分辨率的电子密度图，研究了完整病毒的X射线纤维衍射结构。衣壳螺旋内部的核心附近是卷曲的RNA分子，它由6395±10个核苷酸组成
TMV病毒基因组
TMV基因组由6.3–6.5 kb单链（ss）RNA组成。 3'末端具有类似tRNA的结构，而5'末端则具有甲基化的核苷酸帽——m7G5’pppG。基因组编码4个开放阅读框（ORF），其中两个由于泄漏的UAG终止密码子的核糖体通读而产生单一蛋白质。 这4个基因编码一个复制酶（具有甲基转移酶[MT]和RNA解旋酶[Hel]域）和RNA依赖性RNA聚合酶，所谓的运动蛋白（MP）和衣壳蛋白（CP）。
致谢
TMV的发现
TMV 的第一张电子品微镜图像是1939年由 Gustav Kausche , Edgar Pfankuch 和 HelmutRuska 制成的1955年， Heinz Fraenkel-Conrat 和 Robley Williams 表明纯化的TMV RNA 及其衣壳(外壳）蛋白自行组装成功能性病毒，表明这是最稳定的结构（自由能最低的结构）1958年，晶体学家罗莎琳德 • 富兰克林(Rosalind Franklin）设计并制造了 TMV 模型，她推测该病毒是空心的，而不是固体，并推断TMV 的 RNA 是单链的TMV是第一个被鉴定为病毒的病原体
![七年级-人教版(2024新版)-生物-上册-[课件]初中生物学-七年级上册-第三章第四节-病毒](https://uimg.taocdn.com/7e590fe6ed3a87c24028915f804d2b160b4e86e9.webp)
七年级-人教版(2024新版)-生物-上册-[课件]初中生物学-七年级上册-第三章第四节-病毒
结果
患花叶病 的Biblioteka 叶能将细菌滤 去的过滤器 （示意）
正常的烟叶
正常的烟叶 患花叶病
一、病毒的发现
结论：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，科学家把这 种微生物称为病毒。
病毒这么小，我们 怎样才能观察到它呢？
20世纪30年代，科学家首次用 电子显微镜观察到烟草花叶病毒是 一种杆状颗粒。
二、病毒的种类、形态和结构
引起流行性感冒的元凶是什么？ 流感是一种由流感病毒
引起的、具有高度传染性的 急性传染病。
你还知道哪些由病毒引起的疾病吗？
二、病毒的种类、形态和结构
根据病毒感染细胞的不同，可以把病毒分为哪几类？
流感病毒
烟草花叶病毒
感染人和动物细胞的病毒，如流感病毒 感染植物细胞的病毒，如烟草花叶病毒 感染细菌的病毒，如大肠杆菌噬菌体
大肠杆菌噬菌体
动物病毒 植物病毒 细菌病毒（噬菌体）
二、病毒的种类、形态和结构
病毒的大小能够容纳得下细胞器、 细胞核等细胞内的结构吗？
HIV（人类免疫缺陷病毒）侵入细 胞的电镜照片（颜色经人工处理，
放大70 000倍）
二、病毒的种类、形态和结构
遗传物质
遗传物质
蛋白质
蛋白质
遗传物质 蛋白质
烟草花叶病毒
检测鸡是否感染禽流感
四、病毒与人类的关系
有害： 使植物患病
烟草花叶病毒
患花叶病的烟叶
四、病毒与人类的关系
有益： 制成疫苗 经过人工处理的减毒的或无毒的病毒可制成疫苗，预防
由病毒引起的疾病。
四、病毒与人类的关系
有益：
生物防治：利用病毒寄生生物的专一性特点，来治疗 一些由细菌引起的疾病或防治有害生物，如利用绿脓杆菌 噬菌体控制人烧伤时绿脓杆菌的感染。
人教版DNA是主要的遗传物质ppt课件最新版
向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的学者是谁呢？
二、肺炎双球菌转化实验
(一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1.实验目的：肺炎双球菌使人得肺炎的原因？
2.实验材料：
R型菌
S型菌
肺炎双球菌
？
细菌
选材
活体生物、结构简单、繁殖速度快
人患肺炎或小鼠患败血症
光滑
菌体有多糖类的荚膜
S型
无毒（不患病)
粗糙
菌体没有多糖类的荚膜
1）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验
小鼠不死亡
小鼠死亡
小鼠不死亡
R型活细菌注射小鼠体内
S型活细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌+R型活细菌注射小鼠体内
小鼠患败血病死亡，R型+S型
结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子
R型菌
预测结果： （现象）
提出问题：
作出假设：
设计实验：
课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
得出结论：
实验探究
蛋白质
RNA
分 离
感染 烟草
感染 烟草
实验 结果
出现病斑
不出现病斑
实验 结果
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
分离
分离
重组
重组
感染
新的病毒
产生 哪种 病毒？
RNA病毒的遗传物质是RNA
实验过程：
实验过程：
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA+DNA酶
分别与R型活细菌混合培养
R R R R R S R
标记 侵染 搅拌 离心， 检测
二、肺炎双球菌转化实验
(一 )格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验
1.实验目的：肺炎双球菌使人得肺炎的原因？
2.实验材料：
R型菌
S型菌
肺炎双球菌
？
细菌
选材
活体生物、结构简单、繁殖速度快
人患肺炎或小鼠患败血症
光滑
菌体有多糖类的荚膜
S型
无毒（不患病)
粗糙
菌体没有多糖类的荚膜
1）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验
小鼠不死亡
小鼠死亡
小鼠不死亡
R型活细菌注射小鼠体内
S型活细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌注射小鼠体内
加热杀死后的S型细菌+R型活细菌注射小鼠体内
小鼠患败血病死亡，R型+S型
结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子
R型菌
预测结果： （现象）
提出问题：
作出假设：
设计实验：
课题：探究烟草花叶病毒的遗传物质是什么？
得出结论：
实验探究
蛋白质
RNA
分 离
感染 烟草
感染 烟草
实验 结果
出现病斑
不出现病斑
实验 结果
结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质
分离
分离
重组
重组
感染
新的病毒
产生 哪种 病毒？
RNA病毒的遗传物质是RNA
实验过程：
实验过程：
多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA+DNA酶
分别与R型活细菌混合培养
R R R R R S R
标记 侵染 搅拌 离心， 检测
13.4 病毒
（4）D依靠___孢___子____进行繁殖
课堂练习
1、小儿麻痹症是由（ A）引起的。人们利用（ C）能有效的
控制绿脓杆菌。 A、病毒 B、病原菌 C、噬菌体 D、酵母菌 2、采用静脉注射方式吸毒的人，患艾滋病的很多。说明艾滋
病病毒很容易由下列哪种方式传播（ C）
A、空气 B、 水 C、血液 D、接触
1.病毒都没有细胞结构，体积太小，需要用电子显微镜才能观察到。
2.病毒不能 独立生活。只能寄生在其他生物的活细胞 内。根据寄生的生物种
类不同,病毒通常可分为 植物 病毒、 动物 （
）病毒和 细菌 病毒。
3.病毒的结构 简单 ，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄生
在 活细胞 里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出
三、病毒的生活方式
——无细胞结构
不能 独立生活？。 寄生在 活细胞 中
繁殖方式—病毒在寄主细胞中自我复制。
吸附
注入 遗传物质
遗传 物质
细菌细胞
结果：大肠杆菌死亡并破裂，释放出里面的病毒
自学指导（二）
阅读教材P50或小教材P13-20 ，思考： 病毒与人类生活有什么关系？
四、病毒与人类生活生产的关系
B.动物病毒、动物病毒、植物病毒
C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒
D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒
B 6．病毒的生活特点是（ ）
A．都是独立生活
B.必须生活在活的生物体的细胞内
A 7．将病毒从细胞中提取出来，提纯呈结晶状态后，病毒会（ ）
A.失去生命活动 B.正常生活，但不繁殖。
C.正常生活
D.结构马上解体
病毒的结构
蛋白质 RNA
蛋白质
福建省南平市高中生物第三章基因的本质1DNA是主要的遗传物质烟草花叶病毒侵染实验微设计新人教版必修
福建省南平市高中生物第三章基因的本质1 DNA是主要的遗传物质烟草花叶病毒侵染实验微设计新人教版必修2
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烟草花叶病毒侵染实验。
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2017版高三一轮生物教学实用课件
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2. 典例剖析
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如图是某种高等植物病原体的遗传实验过程，实验表明这种病原 体( )
1 A．寄生于细胞内，通过RNA遗传 病毒只能寄生于细胞内。 B．寄生于细胞间，通过蛋白质遗传 C．寄生于细胞内，通过蛋白质遗传 D．寄生于细胞间，通过RNA遗传
第六单元 遗传的分子基础
烟草花叶病毒重组实验
ppt课件
1.热点透析 2.典例剖析 3.规律方法 4.跟踪训练 5.真题演练
1
1.热点透析
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1.实验过程演示 甲
甲病毒感染 乙病毒感染 重组病毒感染
乙
该实验可以得出的结 论是什么？
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和基因的自由组 合定律；摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上； DNA的X光衍射实验说明了DNA分子呈螺旋结构。证明DNA是遗传 物质的实验有肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 。 答案：C
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解析 因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型 和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。③中的RNA是b型TMV的， 分离出的病毒类型就应该是b型。 答案 C
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5.真题演练
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1.(2013·新课标Ⅱ，5)在生命科学发展过程中，证明DNA是 遗传物质的实验是( ) ①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎 双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
解析 真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞 质中的遗传物质都是DNA；甲型H1N1流感病毒属于RNA病毒， 遗传物质是RNA。 答案 C
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2．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品 系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见 下表)中，不可能出现的结果是( )
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4.跟踪训练
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1．下列关于遗传物质的说法，错误的是( ) ①真核生物的遗传物质是DNA ②原核生物的遗传物质是RNA ③细胞核的遗传物质是DNA ④细胞质的遗传物质是RNA ⑤ 甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋
白
B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定
2 遗传 C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病
毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒
D．肺炎双球菌的转化实验中，加热后杀死的S型菌和活的R型菌混
合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌
实验结果
实验 编号
实验过程
病斑 病斑中分离出 类型 的病毒类型
①
a型TMV感染植物型TMV感染植物
a型
a型
②
b型TMV感染植物型TMV感染植物
b型
b型
③ 组合病毒(a的蛋白质＋b的RNA)→感染植物 b型
a型
④ 组合病毒(b的蛋白质＋a的RNA)→感染植物 a型
a型
A.实验① B．实验② C．实验③ D．实验④
不能确定是核酸在起作用。
解析
要证明核酸是遗传物质，应将S型菌的核酸从其他化学成分中分 离出来，单独观察其作用。 答案：D
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3.规律方法
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探索遗传物质的经典实验总结
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生物的遗传物质
细胞生物(真核、原核)
非细胞生物(病毒)
核酸 遗传物质
DNA和RNA DNA
仅有DNA DNA
仅有RNA RNA
举例
动物、植物、真菌、细 乙肝病毒、T2噬 烟草花叶病毒、艾滋 菌、蓝藻、放线菌等 菌体、天花病毒 病病毒、SARS病毒等
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2.实验过程总结
3.遗传物质的总结
(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(DNA 或RNA)。 (2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其 遗传物质都是DNA，其细胞中的RNA只是遗传信 息表达的媒介。 (3)DNA病毒如噬菌体的遗传物质是DNA，只有 RNA病毒的遗传物质是RNA。
解析
从图示可看出，将RNA接种在叶片上，叶片出现了病斑， 而将蛋白质外壳接种到叶片上，叶片上没有出现病斑，所以 该病原体是通过RNA遗传的。病毒都是寄生在细胞内的，其 利用细胞提供的酶进行相关代谢。 答案：A
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下列叙述不能说明核酸是遗传物质的是( )