七年级上册生物重要知识点归纳总结

初一上册生物知识点总结01第一章认识生物科学探究的基本方法之一：观察生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的科学探究的常用方法之一：调查调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告◆生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物02第二章了解生物圈生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。

生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。

探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项：①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

生物与生物之间关系捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）生物与环境之间的关系：生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

（1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。

3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一,调查要有明确的调查目的和调查对象,制定合理的调查方案.选取一部分调查作为样本,调查常用的方法是抽样调查；收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。

可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索；资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中.生物圈范围：包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。

以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层.水圈几乎到处都有生物,但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是一切陆生生物的立足点,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气（氧气）。

8、生物的生存依赖于一定的环境（鱼离不开水）.影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系（生物和生物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：（发现问题）提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。

七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：①观察法；②调查法四、生物归类法；①按形态结构分：植物、动物、其他生物；②按生活环境分：陆生生物、水生生物③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应性是普遍存在；②生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：①概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；②组成：I生物部分：生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。

II非生物部分：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

十一、生态系统具有一定的自动调节能力。

十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。

第二单元生物和细胞第一章、观察细胞的结构第二章、细胞的生活一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察三、玻片标本的种类：①按存放时间分：永久的、临时的；②按材料分：切片、涂片、装片四、临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色五、植物细胞：①细胞壁：保护和支持；②细胞膜：保护；控制物质进出；③细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；④细胞核：储存遗传物质。

七年级上册生物精华知识点汇总
1. 细胞理论
•单细胞生物和多细胞生物的区别
•细胞的基本结构和功能
•人体常见细胞的形态与结构（如红细胞、白细胞）
•细胞膜、细胞核、细胞质的组成和作用
2. 生命的基本特征
•生命的定义
•生命的基本特征：新陈代谢、内部环境稳定、适应环境、遗传变异•生物体的组织层次结构：细胞——组织——器官——器官系统——个体
3. 遗传与进化
•DNA是什么
•DNA的结构和功能
•RNA的类型和功能
•遗传物质的传递方式
•自然选择和人工选择对进化的作用
4. 生物分类
•基因型与表现型的区别
•生物分类的意义和方法
•原核生物和真核生物的区别
•动物的主要门类和特征
•植物的主要门类和特征
5. 生长与繁殖
•细胞的分裂方式
•动植物的生长方式
•生殖细胞的形成和特点
•雌性和雄性生殖器官的结构和功能
•动植物的繁殖方式和特点
6. 保护生物多样性
•生物多样性的意义和价值
•人类活动对生物的影响
•生物保护的目的和方法
•生物资源的合理开发和利用
7. 健康与环境
•环境污染的形式和危害
•环境保护的意义和方法
•人类对环境的部分修复方法
•健康生活方式的重要性和方法
以上是七年级上册生物的精华知识点汇总。

需要注意的是，在学习生物的过程中，只有掌握了这些基本概念和知识点，才能更好地理解和掌握后续的知识，对于生物考试也更有帮助。

生物七年级上册一、生物和生物圈（一）、生物的特征：1、植物通过光合作用自己制造有机物,不需要吸收有机物动物从外界获取现成的有机物2、生物能进行呼吸。

（大多数的生物进行有氧呼吸，少数的生物进行无氧呼吸)3动物通过出汗、呼吸、排尿的方式排出废物植物通过落叶的方式排出废物.)4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物都有遗传和变异的特性。

5、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

按照形态结构分：动物、植物、其他生物6、生物的分类按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物7、探究实验的一般步骤:提出问题—作出假设-制定计划—实施计划-得出结论-（二）、生物与环境的关系1、环境:包括生物的生存空间、存在它周围的各种影响因素。

2、生态因素非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

3、生物和生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等.例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

人和体内的蛔虫是寄生关系。

4、生物能够适应环境，也影响和改变着环境。

（1）适应：生物改变自己。

例:荒漠中骆驼,尿液非常少。

骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

夜晚的蛾;傍晚的蝙蝠。

（2）影响：生物改变环境。

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

植物的蒸腾作用能调节空气湿度。

5、生态系统：在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。

生产者（植物) 构成生物消费者（动物）食物链生态系统分解者（细菌、真菌）环境（非生物）阳光、水、空气、温度等1。

定义：由于吃与被吃的关系而形成的链状结构.2。

食物链以生产者绿色植物为起点：草→蝗虫→鸟箭头由弱指向强，表示物质和能量流动的方向.6、食物链 3。

营养级越高(越强大的生物)，生物数量越少,有毒物质越多。

第一章第1节走进生物实验室一、显微镜1.显微镜是一种具有放大功能的仪器，英国物理学家罗伯特·胡克研制出了早期最出色的光学显微镜。

普通的光学显微镜能发达1500倍，目前中学常用的主要是单筒式光学显微镜。

2.显微镜的结构和功能3.显微镜的放大倍数是由物镜的放大倍数和目镜的放大倍数共同决定的，即放大倍数=物镜放大倍数x目镜放大倍数。

4.目镜没有螺纹口，放大倍数越大，镜头越短物镜有螺纹口，放大倍数越大，镜头越长5.粗准焦螺旋调节幅度大，细转焦螺旋调节幅度小。

6.视野中看到的是一个倒立放大的像，细胞在视野右上方，移到视野中央往右上方移动，最快移出视野是往左下方移动。

7.当光线暗时，选择大光圈和凹面镜；光线亮时，选择小光圈和平面镜。

8.(1)光线依次通过显微镜的结构：反光镜→遮光器(光圈)→通光孔→物镜→镜筒→目镜。

(2)换用高倍镜的操作方法：第一步，将物像移至视野中央；第二步，转动转换器换高倍镜；第三步，若光线较暗可换用大光圈或凹面镜；第四步，调节细准焦螺旋使物像更清晰。

(3)视野中污物位置的判断：①污物可能存在的位置：目镜、物镜和玻片。

②判断方法：移动法。

9．显微镜的成像特点(1)成像：显微镜下看到的是倒像，即上下左右全相反，如d→P。

(2)物像移动：物像移动方向和玻片移动方向相反。

如视野中物像在左下角，想要让该物像出现在视野中央，应该向左下方移动玻片。

10.显微镜的放大倍数与观察的物像、视野的关系放大倍数物像大小物像数量视野范围视野明暗越大越大越少越小越暗越小越小越多越大越亮步骤操作细节取镜安放右手握镜臂，左手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌的左边，并距桌边7厘米左右/一手掌宽距离，放置倍数低的目镜（如10x）和物镜(如10x）二、认识常用的其他实验器具观察器具：放大镜等。

解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。

计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。

加热器具：酒精灯，三脚架，陶土网等。

生物学七年级上册知识点归纳七年级上册生物知识点1第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。

3.生物主要分为：植物、动物、微生物。

地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。

细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。

生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。

非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。

它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。

心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

七年级上册生物知识点2第二章探索生命一、探索生命的器具1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜3.常用探究器具的种类：观察器具：显微镜，放大镜解剖器具：解剖剪，镊子计量器具：天平，量筒加热器具：酒精灯，三脚架通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。

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七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养。

- 生物能进行呼吸。

- 生物能排出身体内产生的废物。

- 生物能对外界刺激作出反应。

- 生物能生长和繁殖。

- 生物都有遗传和变异的特性。

- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2. 调查周边环境中的生物。

- 调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

- 对调查的生物进行分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3. 生物与环境的关系。

- 环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物都有影响。

- 生物适应环境：生物的形态结构、生活方式等都与环境相适应。

- 生物影响环境：生物的活动对环境产生影响，如蚯蚓松土、植物防风固沙等。

4. 生态系统。

- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

- 组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。

- 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

多条食物链彼此交错连接形成食物网。

- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

5. 生物圈是最大的生态系统。

- 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

第二单元生物体的结构层次。

1. 显微镜的使用。

- 显微镜的结构：目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜等。

- 使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理和存放。

- 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

七年级上册生物重要知识点总结笔记要经常复习，要经常看。

想要七年级生物取得好成绩，还有重要的一点就是懂得总结重要知识点。

及时整理七年级以下是店铺为你整理的七年级上册生物重要知识点总结，希望对大家有帮助!生物重要知识点总结一植物分为四大类群：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。

藻类单细胞藻类(衣藻)、多细胞藻类(水绵);淡水藻类(衣藻、水绵)、海洋藻类(海带、紫菜、石花菜);生活环境：多水中，少在阴湿陆地上;特点：全身都进行光合作用和吸收水和无机盐，无根、茎、叶的分化。

作用：释放百分之九十的氧;鱼类饵料;食用;药用。

水绵的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。

苔藓类生活环境：潮湿的陆地;特点：有茎和叶，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根;作用：空气污染的指示植物(叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体从背、腹两面入侵，使苔藓类的生存受到威胁。

)蕨类生活环境：森林或山野的潮湿环境;特点：具根、茎、叶，且有专门的输导组织;生殖：孢子生殖;作用：两亿年前的蕨类植物灭绝形成煤;药用(卷柏、贯众);饲料(满江红)。

种子植物裸子植物(种子无果皮包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁)和被子植物(种子有果皮包被，如桃、玉米)。

叶片的结构：课本60页叶片结构模式图。

上表皮：保护，气孔少，减少蒸腾失水。

栅栏组织：叶绿体多，近上表皮;海绵组织：叶绿体少。

栅栏组织和海绵组织统称叶肉。

叶脉：内生导管、筛管，支持和运输作用。

下表皮：气孔多。

气孔：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。

有一对半月形的保卫细胞围成。

移栽带土坨：保护根毛，保证根的吸水能力。

移栽剪枝去叶：减少蒸腾失水。

蒸腾作用：概念、意义光合作用：概念、表达式：实验：绿叶在光下制造淀粉。

课本63页。

▲天竺葵的光合作用实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的原来的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉。

生物七年级上册知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义2. 细胞的基本结构- 细胞膜- 细胞核- 细胞质- 线粒体- 内质网- 高尔基体3. 细胞的功能- 新陈代谢- 生长与分裂二、生物的分类1. 生物分类的重要性2. 生物分类的基本原则3. 生物分类的等级- 域- 界- 门- 纲- 目- 科- 属- 种三、遗传与进化1. 遗传的基本概念- DNA- 基因- 染色体2. 进化论的基本原理 - 自然选择- 物种形成3. 人类起源与进化四、植物的结构与功能1. 植物的分类- 孢子植物- 种子植物2. 植物器官- 根- 茎- 叶- 花- 果实- 种子3. 植物的生命周期- 萌发- 生长- 开花结果- 衰老与死亡五、动物的结构与功能1. 动物的分类- 脊椎动物- 无脊椎动物2. 动物器官系统- 循环系统- 消化系统- 呼吸系统- 神经系统- 感觉器官3. 动物行为- 觅食行为- 繁殖行为- 防御行为六、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成- 生产者- 消费者- 分解者2. 生态平衡3. 环境保护的重要性- 污染的类型与影响 - 可持续发展七、人体健康与卫生1. 人体器官系统- 循环系统- 呼吸系统- 消化系统- 免疫系统2. 健康的生活方式- 均衡饮食- 适量运动- 个人卫生请注意，以上内容仅为一个概要框架，您可以根据实际的教学大纲和课程要求，对每个部分进行扩展，增加详细的解释、例子和图表，以丰富内容并达到所需的字数。

在撰写时，请确保语言清晰准确，逻辑连贯，并使用专业的术语。

同时，确保文档格式规范，便于阅读者下载和编辑。

生物七年级上册重要知识点归纳生物七年级上册重要知识点一、生物区别于非生物要看生命现象：新陈代谢2.生长发育3.繁殖4.遗传变异5.应激性病毒是个特殊的例子：病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。

二、新陈代谢是其他各项生命活动的基础。

三、探究实验要求设置对照装置并且变量唯一。

巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。

四、显微镜的考点：①由低倍镜换高倍镜时视野变暗，物象变大，视野中的数目增多。

②显微镜最主要的结构是目镜和物镜。

③对光时用低倍的物镜和遮光器上的大光圈对准通光孔④观察装片时：镜筒下降时，操的眼睛注视物镜，目的避免压碎玻片标本。

⑤在显微镜视野中看到一个污点，你推测它可能存在的位置是目镜、物镜、玻片标本。

先转目再移片⑥物镜放大倍数越大，镜头的长度越长。

目镜放大倍数越大，镜头的长度越短。

五、生物体结构和功能的基本单位是细胞。

动物细胞和植物细胞的区别是无细胞壁、叶绿体、液泡。

六、细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先复制。

然后是细胞核一分为二，再然后是细胞质分成两份。

七、细胞分化的结果是产生了组织。

例如：“麻雀虽小，五脏俱全”生物体内存在不同的结构主要是由于细胞分化的结果。

八、动物体比植物体多的结构层次是系统。

植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。

九、鸟冬天换上白色的羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这说明：①生物适应环境②适应的相对性。

十、俗话说：大树底下好乘凉，即植物多的地方，空气清新湿润。

这种现象说明生物影响环境。

十一、影响生物生活的因素是非生物因素和生物因素。

例如1、菊花在秋天开放，说明影响生物的因素是光照时间(非生物因素)。

2、草盛豆苗稀，影响生物生活的因素是：生物因素。

十二1、生长在水中的睡莲，其根和茎都有发达并相通的气腔，以满足呼吸的.需要。

说明生物适应环境。

2、冬青冬天郁郁葱葱，而其它树的叶子都已经掉落，这都是生物适应环境的例子。

七年级上册生物重点知识归纳总结一、生物的基本概念1. 生物学的定义：生物学是研究生命现象和生物体结构、功能、发育、遗传、分类及分布规律的科学。

2. 生物的共同特征：生物都具有生长、繁殖、代谢、适应环境能力和对刺激作出反映的能力。

二、细胞的基本结构1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质和细胞核。

2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、排泄、运动、增殖、遗传等。

三、细胞有丝分裂1. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期和末期。

2. 有丝分裂的意义：增加细胞数量、维持体内稳定的细胞数量、替代老化细胞。

四、细胞的有丝分裂与染色体1. 染色体的结构：由两条相同的染色体构成，染色体上有基因。

2. 染色体的功能：携带遗传信息，参与细胞分裂。

五、生物和生物圈之间的关系1. 生物圈：生物圈是地球上生命体存在的范围，包括陆地、水域和空气中的生物。

2. 生物之间的相互关系：竞争、合作、共生、捕食等。

六、植物生长的条件和特点1. 光线：植物进行光合作用必须有光照。

2. 水分：植物的生长需要吸水。

3. 温度：植物适宜的生长温度在一定范围内。

4. 二氧化碳：植物进行光合作用需要二氧化碳。

七、动物体内的物质循环1. 消化系统：将食物分解为营养物质被吸收。

2. 呼吸系统：将氧气输送到细胞中，排出二氧化碳。

3. 循环系统：将有氧血送到细胞，将二氧化碳带回肺脏排出体外。

八、动植物的分类1. 植物的分类：按照茎叶根的结构，植物分为维管植物和无维管植物。

2. 动物的分类：按照体温和生殖方式分类为恒温动物和变温动物，按照内外骨骼分类为脊椎动物和无脊椎动物。

九、生物之间的相互关系1. 食物链：由生物的食物关系组成的链状结构。

2. 食物网：由多条食物链相互通联组成的网络状结构。

七年级上册生物知识涵盖了生物的基本概念、细胞的结构与功能、生物的生长、生物圈与生物之间的关系、动物体内的物质循环、动植物的分类以及生物之间的相互关系。

通过对这些知识的学习与掌握，可以加深对生物的认识，并为更深层次的学习打下坚实的基础。

生物七年级上册重要知识点归纳一、细胞的结构1.细胞的基本结构：细胞膜、胞浆、细胞核2.动植物细胞的异同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体，植物细胞没有中心体和线粒体3.细胞的功能：营养摄取、代谢、生长分裂、排泄、运动、感受、传递信息等二、组织器官与生物体1.组织器官的组成：组织器官是由一种或多种组织细胞形成的，器官是由不同组织构成的2.器官不同的形态适应不同的生活方式：器官形态适应环境要求和生活方式，例如海豹通过肺、脑、心脏等器官适应生活在水下。

3.生物体的组成：生物体是由组织器官组成的，器官构成了生物的生命过程。

三、生命的小分子1.物质的组成分子：生命的小分子有葡萄糖、脂肪酸、氨基酸、核苷酸等，它们组成了生命的重要物质，如蛋白质、糖类和核酸等。

2.物质在生命过程中的功能：小分子在生命过程中具有调节代谢、储存能量、作为酶协同反应、是DNA的组成部分等多种功能。

四、光合作用1.光合作用的基本过程：光合作用的基本反应为二氧化碳和水经过光合色素的光能作用生成氧气和葡萄糖。

2.光合作用在生态系统中的作用：光合作用是维持地球生态平衡的重要之一，通过生物链调节有机物数量和水循环。

3.光合作用在人类生活中的应用：通过光合作用制取食品、药品和生物质能等以支撑人类的生存和发展。

五、细胞分裂1.细胞的有丝分裂：分为前期、中期、后期和末期等阶段，具体过程中出现了纺锤体和染色体的变化，从而实现了DNA的准确复制和细胞的分裂。

2.细胞的无丝分裂：没有显著的纺锤体和染色体变化，通过原核生物的二分裂进行细胞的复制和分裂。

3.细胞分裂的重要性：细胞分裂能够使得生物长大，组成多细胞体，同时也是生殖细胞形成过程中的重要步骤。

六、遗传的基本规律1.孟德尔遗传规律：指的是显性和隐性基因，双亲基因分别随机遗传给下一代个体形成新的组合。

2.基因的显隐性和等位基因：一个个体的特征是由基因决定的，基因有显性和隐性，每个基因有两个等位基因。

3.基因的突变和基因的重组：基因在生命过程中会发生突变形成新的等位基因，遗传信息的重组也能形成新的基因组合从而影响了群体遗传的演化过程。

七年级上册生物重点知识点归纳总结一、生物与非生物的区别。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。

例如，绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物（如淀粉）；动物如牛以草为食获取营养。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

如人通过呼吸系统进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也能进行呼吸作用，在细胞的线粒体中分解有机物，释放能量并产生二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：动物通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物。

例如，人可以通过泌尿系统排尿，排出体内多余的水、无机盐和尿素等；植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。

例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；动物遇到危险会逃跑或者做出防御姿态。

- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代。

例如，种子萌发长成幼苗，幼苗不断生长发育成植株；动物通过繁殖产生后代，如鸟类产卵繁殖。

- 生物都有遗传和变异的特性：生物的子代与亲代之间在形态、结构和生理功能等方面具有相似性，这就是遗传；而子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异就是变异。

如种瓜得瓜体现了遗传，而瓜有大有小体现了变异。

二、生物的分类。

1. 按照形态结构特点分类。

- 动物：根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物包括鱼类（如鲫鱼，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳）、两栖类（如青蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）、爬行类（如蛇，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵）、鸟类（如鸽子，体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定）、哺乳类（如兔子，体表被毛，胎生、哺乳）。

无脊椎动物包括腔肠动物（如水母，身体呈辐射对称，有口无肛门）、扁形动物（如涡虫，身体呈两侧对称，有口无肛门）、线形动物（如蛔虫，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门）、环节动物（如蚯蚓，身体由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动）、软体动物（如蜗牛，柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳）、节肢动物（如蝗虫，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节）。

七年级上册生物103个常考知识点总结一、细胞的基本单位1. 细胞的发现2. 细胞的基本结构3. 细胞的基本功能4. 细胞的种类二、细胞的代谢活动5. 细胞的有丝分裂6. 细胞的无丝分裂7. 细胞的生长8. 细胞的新陈代谢三、细胞的能量9. ATP的合成10. ATP的分解11. 光合作用12. 呼吸作用四、细胞的遗传物质13. DNA的结构14. DNA的功能15. RNA的结构16. RNA的功能五、基因的遗传17. 基因的发现18. 基因的结构19. 基因的功能20. 基因的表达六、生物的进化21. 进化的概念22. 进化的证据23. 进化的机制24. 进化的意义七、种裙与裙落25. 种裙的概念26. 种裙的调控27. 裙落的概念28. 裙落的组成八、生物圈的结构29. 生态系统的组成30. 生态系统的功能31. 生态系统的生态位32. 生态系统的生态平衡九、动物的组织与器官33. 动物的细胞34. 动物的组织35. 动物的器官36. 动物的器官系统十、动物的营养37. 动物的取食方式38. 动物的消化方式39. 动物的吸收方式40. 动物的排泄方式十一、植物的基本结构41. 植物的细胞42. 植物的组织43. 植物的器官44. 植物的器官系统十二、植物的生殖45. 植物的有性生殖46. 植物的无性生殖47. 植物的花的结构48. 植物的花的生殖器官十三、植物的营养49. 植物的光合作用50. 植物的生长调节51. 植物的养分吸收52. 植物的水分运输十四、细菌和真菌53. 细菌的形态54. 细菌的生活方式55. 真菌的形态56. 真菌的生活十五、动物的分类57. 动物的无脊椎动物58. 动物的脊椎动物59. 动物的节肢动物60. 动物的软体动物十六、植物的分类61. 植物的裸子植物62. 植物的被子植物63. 植物的单子叶植物64. 植物的双子叶植物十七、动植物的适应65. 动植物的生活环境66. 动植物的适应机制67. 动植物的生存策略68. 动植物的种裙特征十八、动植物的保护69. 动植物的生存环境70. 动植物的保护法规71. 动植物的保护意义72. 动植物的保护措施十九、生物资源的利用73. 生物资源的利用方式74. 生物资源的开发利用75. 生物资源的可持续利用76. 生物资源的利用价值二十、生物与环境77. 生物的生态位78. 生物的生态系统79. 生物的生态功能80. 生物的生态平衡二十一、生物与人类81. 生物的疾病防治82. 生物的医药应用83. 生物的食品安全84. 生物的环境保护二十二、生物科学与生物技术85. 生物科学的发展86. 生物技术的原理87. 生物技术的应用88. 生物技术的风险二十三、生物的法律保护89. 生物的物种保护90. 生物的栖息地保护91. 生物的资源保护92. 生物的环境保护二十四、生物的伦理道德93. 生物的实验伦理94. 生物的生命伦理95. 生物的生态伦理96. 生物的发展伦理二十五、生物的安全意识97. 生物的实验安全98. 生物的生产安全99. 生物的环境安全100. 生物的食品安全二十六、生物知识的运用101. 生物知识的实际应用102. 生物知识的科普宣传103. 生物知识的科学探究总结：七年级上册生物的知识点涵盖了细胞的基本单位、细胞的代谢活动、细胞的能量、细胞的遗传物质、基因的遗传、生物的进化、种裙与裙落、生物圈的结构、动物的组织与器官、动物的营养、植物的基本结构、植物的生殖、植物的营养、细菌和真菌、动物的分类、植物的分类、动植物的适应、动植物的保护、生物资源的利用、生物与环境、生物与人类、生物科学与生物技术、生物的法律保护、生物的伦理道德、生物的安全意识、生物知识的运用等方面。

初一七年级上册生物知识点总结完整版植物
植物的结构
- 植物体结构：根、茎、叶和花
- 根的功能：吸收水分和养分、固定植物体
- 茎的功能：支持植物体、进行光合作用
- 叶的功能：光合作用、蒸腾、呼吸
植物的生长
- 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，并产生氧气
- 植物的生长需要水、养分和光合作用
植物的繁殖
- 有性繁殖：花的结构和作用、传粉和受精
- 无性繁殖：分株繁殖、块茎繁殖、腋芽繁殖
动物
动物的特征
- 动物的多样性：无脊椎动物和脊椎动物
- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫
动物的结构和功能
- 动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
- 呼吸系统、循环系统、消化系统和排泄系统
动物的繁殖和发育
- 鸟类和哺乳动物的生殖：卵生和胎生
- 两栖动物和爬行动物的繁殖：卵生
- 昆虫的繁殖：变态和不完全变态发育
微生物
微生物的分类
- 细菌、真菌和病毒的特点和分类
- 微生物的形态和结构
微生物的作用
- 微生物在自然界中的作用：分解有机物、固定氮气、制造食品等
- 微生物在人类生活中的作用：发酵、制药、治疗疾病等。