江苏省中考历史复习 第31课时 世界现代史四教案

中考历史专题复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中考历史考试大纲要求的知识点，提高学生的历史学科素养。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生系统地复习历史知识，提高学生的历史思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣和热爱，培养学生的家国情怀，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

二、教学内容：1. 中国古代史：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期。

2. 中国近现代史：鸦片战争以后、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新民主主义革命、抗日战争、解放战争、中华人民共和国的成立、社会主义制度的建立、文化大革命、改革开放。

3. 世界史：古代埃及、古代希腊罗马、古代印度、古代中国、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张、英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、世界战争与和平、冷战、现代科技革命。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：各个时期的重要历史事件、人物、制度、科技成就等。

2. 教学难点：历史事件的背景、原因、过程、影响等方面的理解与分析。

四、教学方法：1. 讲授法：系统地讲解历史知识点，引导学生掌握历史发展的脉络。

2. 讨论法：组织学生就历史问题进行讨论，提高学生的历史思维能力。

3. 案例分析法：分析历史事件，引导学生理解历史事件的背景、原因、过程、影响等。

4. 练习法：布置历史习题，巩固学生的历史知识。

五、教学安排：1. 课时：每个章节安排2课时。

2. 教学过程：第一课时：讲解历史知识点，引导学生掌握历史发展的脉络。

第二课时：进行历史习题训练，巩固学生的历史知识。

3. 课后作业：布置相关历史习题，要求学生按时完成，巩固所学知识。

4. 教学评价：通过课堂表现、课后作业、历史习题考试等方式，评价学生的学习效果。

六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、地图、音乐等多种形式，为学生创造生动的历史情境，增强学生对历史事件的理解和记忆。

2012年中考历史总复习课时学案（世界现代史部分）[来源:中#教#网z#z#s#tep]【复习内容】世界现代史（1）国际工人运动与马克思主义的诞生、苏联社会主义道路的探索【考纲要求】识记层次：①了解马克思、恩格斯的主要革命活动；②知道《共产党宣言》的历史意义；③知道国际歌；④了解俄国1917年彼得格勒武装起义，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生；⑤了解列宁在建设方面所做的探索；⑥知道二三十年代苏联社会主义建设的重大成就,并了解经济政治体制上存在的严重弊端【考点导学】★马克思主义诞生的背景：由于资本主义社会的矛盾日益暴露，一些优秀的思想家在揭露、批判资本主义制度的同时，开始探索改造社会的方法。

1、马克思、恩格斯的主要革命活动[来源:中*教*网z*z*s*tep]（1）马克思出生于德国，大学毕业后在报社任职，由于宣传革命民主思想，遭到政府迫害，辗转于英、法，研究革命理论，同时参加工人团体活动；（2）恩格斯出生于德国,早年帮助父亲在英国经营企业,深入了解英国工人的生活状况；（3）1844年，马克思和恩格斯在巴黎会面，开始长期合作。

他们汲取前人的思想精华，结合工人运动实践，共同创立了马克思主义理论。

马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分；（4）1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表。

2、《共产党宣言》的历史意义（1）《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用,揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律,号召全世界无产者联合起来,为获得自己的解放而斗争。

[来源:]（2）《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，它的发表标志着马克思主义的诞生。

从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

3、国际歌1871年，巴黎公社失败后，公社成员、诗人欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，后经工人作曲家狄盖特谱曲，成为全世界传唱的《国际歌》。

世界近代史初三历史复习教案最新世界近代史初三历史复习教案历史知识点是很多的，初三的世界近代史部分，会给大家呈现出不一样的历史事件。

下面是WTT整理的世界近代史初三历史复习提纲，。

世界近代史初三历史复习提纲1、文艺复兴①首先在意大利兴起②性质：反封建的资产阶级思想文化运动;③指导思想：人文——以人为本、肯定人性、肯定现世生活;④代表人物及作品：第一位诗人、文艺先驱：但丁——《神曲》;达·芬奇——《蒙娜丽莎》⑤进步性：反封建神学，促进思想解放，孕育近现代资产阶级文化，为资产阶级革命提供思想文化条件 ;⑥局限性：强调个人意志，以私有制为基础2、新航路的开辟(1)原因和条件：西方人的贪欲，《马可西·波罗游记》的影响，西方工商业的发展要求扩大市场和获取黄金;东西方商路被阻断;生产力发展，帆船的改进，罗盘针的运用和地圆说的传播;西班牙、葡萄牙政府的积极资助。

(2)航海家及航线：①哥伦布发现新大陆——美洲：西班牙向西横渡大西洋经古巴、海地到达美洲;②迪亚士、：迪亚士到达印度洋;③达·迦马找到新航路：达·迦马到达印度。

④麦哲伦船队完成第一次环球航行：西班牙沿南美洲海岸线向西穿越麦哲伦海峡横渡太平洋经印度洋绕过好望角回到欧洲。

(3)影响：沟通欧、亚、非、美四大洲，把世界联成一体;扩大了各国经济文化交流;促进了欧洲资本的发展;引发西欧殖民掠夺的狂潮，给亚非拉人民带来深重灾难。

3、英、法、美资产阶级革命(1)英国资产阶级革命①爆发原因：斯图亚特王朝封建统治阻碍了英国资本的发展;②开始标志：议会重新召开;(查理一世)③决定性役：纳西比;④领导人——克伦威尔：领导“新模范军”打败王军，结束内战，建立英吉利共和国，维护资产阶级利益，对英国资本的发展有重要作用，但他多次解散议会，实行独裁。

⑤颁布文件：《权利法案》a颁布机构：议会; b 主要内容：限制王权，议会高于王权;c意义：标志着君主立宪制政权建立;(2)美国两次资产阶级革命一：独立战争——实现美国独立;① 爆发原因：英国殖民统治阻碍北美资本的发展;② 导火线：波士顿倾茶事件;③开始标志：列克星顿的枪声;④ 决定性战役：萨拉托加;⑤领导人——华盛顿：领导、指挥大陆军取得独立战争的胜利;当选美国第一任总统，建立完善民主法制，统一货币，发展民族工业，使美国步入正轨。

中考历史一轮复习世现史《第四单元战后主要资本主义国家的发展变化》教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中考历史一轮复习世现史《第四单元战后主要资本主义国家的发展变化》教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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战后主要资本主义国家的发展变化一、复习目标1、掌握战后美国经济的发展。

2、掌握西欧经济的发展与联合。

3、掌握日本在战后经济发展的原因.二、复习重难点1. 战后美国经济的发展。

2。

西欧和日本经济的回复和发展.三、课时安排1课时四、教学过程（一）知识梳理【考点一】：第二次世界大战后美国经济的发展课件展示:重点记忆战后美国经济发展的基础知识师：以学生为主体,引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识,时间大体10分钟.归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解战后美国经济发展的概况。

现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。

学生们快速做题，定时训练。

老师严格限定时间。

【考点二】:西欧和日本经济的发展师：多媒体展示:通过课件展示，使学生归纳总结出战后西欧和日本经济发展的原因.多媒体展示问题，学生们快速做题,定时训练，展示答案。

(二）难点突破,拓展升华重点是西欧国家走向联合说明了什么,培养学生的分析问题的能力.归纳总结，多媒体展示：给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识。

五、板书1、美国经济的发展2、西欧的联合3、日本经济的发展六、教学反思本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源,重视教师、学生和教学资源之间的互动.在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升.。

中考历史专题复习教案第一章：中国古代史一、教学目标1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 理解中国古代史的发展脉络和特点。

3. 培养学生的时空观念和史料实证能力。

二、教学内容1. 中国古代史的基本框架和重要时期。

2. 夏商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等时期的重要历史事件、人物和现象。

3. 中国古代社会的制度、经济、文化、科技、艺术等方面的特点。

三、教学重点与难点1. 重点：中国古代史的发展脉络和重要事件。

2. 难点：中国古代社会的制度和文化特点。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、比较法等，引导学生掌握中国古代史的基本知识。

2. 利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解历史事件和现象。

3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和历史思维能力。

五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对古代史知识的掌握程度。

2. 课后作业：布置相关古代史题目，巩固学生所学知识。

3. 单元测试：评估学生对古代史知识的系统掌握情况。

第二章：中国近现代史一、教学目标1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

2. 理解中国近现代史的发展脉络和特点。

3. 培养学生的时空观念和史料实证能力。

二、教学内容1. 中国近现代史的基本框架和重要时期。

2. 鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。

3. 中国近现代社会的变革、政治、经济、文化、科技、艺术等方面的特点。

三、教学重点与难点1. 重点：中国近现代史的发展脉络和重要事件。

2. 难点：中国近现代社会的变革和特点。

四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、比较法等，引导学生掌握中国近现代史的基本知识。

2. 利用地图、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解历史事件和现象。

3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和历史思维能力。

五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对中国近现代史知识的掌握程度。

初三历史复习教案课件(精品7篇)初三历史复习教案课件篇1如何讲好历史复习课？组内探讨研究后认为最起码应该做到以下几点：首先，不论是复习一章还是一册书都需要历史教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识，理清线索，便于学生理解前后知识，并加深记忆。

其次，复习课是对所学知识的整理和归纳，相对而言趣味性降低、知识性增加、能力要求提高，需要想办法提高学生的积极性。

第三，通过讲练结合，提高学生的审题能力、做题能力和归纳概况的能力。

鉴于以上思考，我对本节反思如下：1、基础知识的归纳，积累对于复习课，学生对基础知识应该有一定的认识，因此，复习课的第一步骤应该是对课堂基础知识进行归纳、积累。

这一步体现在导学案的“自主学习”部分，经过本节课堂复习，我认为这一步应该放到课前完成，上课的时候可以通过提问的方式完成。

但作为小科目的历史学科来说，有一定难度，难以形成惯例。

2、重难点突破在基础知识积累了的基础上，利用材料分析、小组合作探究、小活动等方式，强化理解记忆“资产阶级统治的巩固与扩大”与“工业革命”、“第二次工业革命”之间的关系。

并引导学生在已有知识的基础上，深化对“改革”这一专题的理解认识，突破难点的认知门槛，认识到“决定改革成败的因素”，深化学生对改革专题的理解。

3、能力拓展，学以致用认识到“决定改革成败的因素”后再利用戊戌变法、俄国废除农奴制等检测学生对改革的掌握情况，并从中获得学生的反馈。

对于基础的历史史实，学生是要死记硬背，但是，现在中考的题目更注重对学生知识运用的考查，对学生分析、综合、归纳、比较等方面的能力的考查。

因此，及时做题是最快最好检测学生的课堂知识掌握情况的方法。

通过做题，拓展、锻炼学生的知识运用能力，同时可以及时得到反馈，夯实基础，补救学生在知识上掌握不足的`地方，落实学法指导。

但在这一方面，我准备不足，没有充分认识到学生的认知理解能力，也没有提供充足的史料，直接抛出“决定改革成败的因素”的答案，以至于显得呆板生硬，学生也难以接受。

中考历史总复习教案第一章：中国古代史一、教学目标1. 掌握中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 培养学生的时空观念，了解中国古代史的发展脉络。

3. 提高学生的分析能力，能够对古代史实进行深入解读。

二、教学内容1. 中国古代史的基本线索2. 夏商西周的更迭3. 春秋战国时期的变革4. 秦朝的统一与灭亡5. 汉朝的兴衰6. 三国两晋南北朝的更替7. 隋唐五代十国的繁荣与分裂8. 宋朝的兴衰9. 元朝的统一与灭亡10. 明朝的兴衰11. 清朝的兴衰三、教学重点与难点1. 重点：中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 难点：对中国古代史的发展脉络和史实的深入解读。

四、教学方法1. 采用讲述、讨论、分析等教学方法，引导学生主动探究中国古代史。

2. 利用图表、地图等教学辅助工具，帮助学生直观了解中国古代史的发展脉络。

五、教学评价1. 学生能够准确记忆中国古代史上的重要事件、人物和现象。

2. 学生能够理解中国古代史的发展脉络，对史实进行深入解读。

3. 学生能够运用所学知识，分析历史问题，提出自己的见解。

第二章：中国近现代史一、教学目标1. 掌握中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

2. 培养学生的时空观念，了解中国近现代史的发展脉络。

3. 提高学生的分析能力，能够对中国近现代史实进行深入解读。

二、教学内容1. 中国近现代史的基本线索2. 鸦片战争与太平天国运动3. 洋务运动与戊戌变法4. 辛亥革命与中华民国的建立5. 北洋政府时期的政治动荡6. 抗日战争与解放战争7. 中华人民共和国的成立与建设8. 文化大革命与改革开放1. 重点：中国近现代史上的重要事件、人物和现象。

2. 难点：对中国近现代史的发展脉络和史实的深入解读。

四、教学方法1. 采用讲述、讨论、分析等教学方法，引导学生主动探究中国近现代史。

2. 利用图表、地图等教学辅助工具，帮助学生直观了解中国近现代史的发展脉络。

五、教学评价1. 学生能够准确记忆中国近现代史上的重要事件、人物和现象。