四年级下信息技术课件查找资料更方便搜索引擎浙江摄影版

小学信息技术四年级下册《搜索引擎》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1.搜索引擎是通过技术，在互联网上自动搜集、整理和分类信息，并以的方式展示给用户的一种网络服务工具。

2.在使用搜索引擎时，为了提高搜索效率，我们通常会使用和来缩小搜索范围。

3.在搜索引擎中，搜索能返回与查询词意义相近的词语或短语，有助于发现新的搜索词。

二、选择题1.下列哪个不是搜索引擎的基本功能？OA.信息收集B.信息过滤C.信息存储D.信息打印2.在搜索引擎中输入“上海美食”，搜索结果最可能展示的是：（）A.上海的所有信息B.上海的美食信息C.上海的美食和旅游兔点D.上海的天气预报3.搜索引擎中的“百度知道”主要提供哪种类型的服务？OA.新闻资讯B.知识问答C.购物平台D.视频播放三、判断题1.搜索引擎可以帮助我们快速找到互联网上的各种信息。

（）2.使用搜索引擎时，输入的关键词越长，搜索结果就越精确。

（）3.搜索引擎的搜索结果都是按照广告费用进行排序的。

（）四、简答题1.请简述搜索引擎的工作原理。

2.在使用搜索引擎时，如何提高搜索结果的准确性？参考答案：一、填空题答案：爬虫（或蜘蛛）：超链接答案：关键词；限定条件答案：相关词二、判断题答案：D答案：B答案：B三、判断题答案：√答案：√答案：X四、简答题答案：搜索引擎通过爬虫技术臼动在互联网上搜集网页信息，将搜集到的信息存入数据库并进行分类和索引。

当用户输入关键词进行搜索时.，搜索引擎会根据索引快速找到与关键词相关的网页，并按照一定的排序方式展示给用户。

答案：在使用搜索引擎时，可以通过以下方法提高搜索结果的准确性:-使用准确的关键词；-使用多个关键词组合搜索：-使用限定条件，如时间、地区等；-使用搜索引擎的高级搜索功能：-查看搜索结果的排名和相关性，选择性浏览。

《搜索引擎》知识点归纳一、搜索引擎的概念搜索引擎是一种在互联网上搜索信息的工具，通过爬取互联网上的网页内容，将符合用户查询需求的结果按照一定的排名方式展示给用户。

浙摄影版小学信息技术第4课搜索引擎教学设计第4课搜索引擎教学设计1教学目标知识与技能：通过查找“新华书店”网站，了解搜索引擎的基本功能。

过程与方法：观察用不同的关键词搜索所呈现的结果，体会关键词的重要性。

情感态度与价值观：体验不同搜索引擎的特点，掌握用关键词搜索的方法。

2学情分析此前学生对因特网有了初步的了解，学会了使用浏览器浏览信息的基本方法，四年级的学生对网络还是很有兴趣的。

3重点难点本课的教学重点是：了解搜索引擎，掌握关键词搜索。

本课的教学难点是：关键词的提炼。

4教学过程活动1【导入】谈话导入师：同学们，还记得我们学校网站的网址吗？学生进入望花小学。

师：同学们也太聪明了！老师真是刮目相看啊！但是老师发现，有些同学没打开，为什么呢？生：记不住网址。

师：有一种方法不用网址就能方便快速的找到我们想要找的网站，那就是搜索引擎。

什么是搜索引擎？怎样使用搜索引擎？想不想知道？生：想！师：好，这节课我们就来研究这几个问题。

（板书课题：搜索引擎）活动2【讲授】出示任务一，合作探究（课件出示任务一：1、什么是搜索引擎？2、怎么样使用搜索引擎呢？）师：老师这有两个问题，请同学们参照课本自主学习，遇到不懂的就同桌相互讨论一下。

学生自主学习课本，相互讨论。

师：老师看很多同学都想使用了，现在就请几个同学汇报一下你学到的成果。

生举手回答。

师生共同小结：1、搜索引擎是指能在网络上进行信息检索的程序，也是一个网站。

2、我们可提供给搜索引擎要查找的题目、内容、关键字等信息，以便让它帮助我们检索相关的站点名称、网址和部分摘要信息。

师：同学们总结的可真好！那你能说出我们机房里用的搜索引擎是什么吗？生：百度。

师：非常好，下面就以百度为例来体验一下搜索引擎的强大之处吧。

活动3【讲授】出示任务二，搜索“新华书店”师：老师想访问下新华书店，可是不知道它的网址，你们能帮帮老师么？你是怎么找的？生自学并举手回答。

师：在课本上找找看，在搜索框中输入的文字叫什么？生：关键词。

第1课生活在网络中 (1)第2课使浏览更方便 (3)第3课查找动画学英语 (5)第4课查找资料更方便——搜索引擎 (7)第5课网上赏西湖 (10)第6课网络音乐厅 (13)第7课我的音乐库 (14)第8课虚拟旅游 (15)第9课我的图片集 (18)第10课丰富多彩的节日 (20)第11课端午节 (25)第12课介绍端午节 (26)第13课各种各样的标志 (29)第14课标志知识知多少 (33)第15课设计标志 (38)第1课生活在网络中教学目标：1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。

2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。

3、了解常用的上网方式。

4、激发学生对网络学习的热情。

5、培养学生具备信息时代交流的能力。

教学重点：1、体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。

2、了解常用的上网方式。

教学难点：了解常用的上网方式。

教学过程：一、激趣导入,了解网络的概念。

1、出示浙江交通网络图全国铁路交通网络图师：这一些都可以叫做网络。

师：你们觉得我们生活周围还有些什么也可以称作“网”？学生举例说明：如银行网，电话网、邮电网、河流网……2、出示一张蜘蛛网的示意图师：这也是一个网，你觉得对网是怎么样的？学生讨论3、出示校园电脑网络示意图师：你觉得可以怎么称呼它呢？（校园信息网、校园电脑网、……）（板书）4、出示世界地图师：如果把世界各地的电脑和相关设备联结起来，我们又可以怎么称呼呢？（板书）（国际互联网、……）师：一般的，我们平时说的上网，主要是指上国际互联网。

不仅可以查看中国各地、各种信息，也可以查看外国的各地、各种信息。

二、了解网络的作用1、师：你们以前上过网或听说过互联网吗？有没有人上过网？师：请你们来说说上网可以做些什么？（学生回答，教师板书网络的作用）师：（针对学生的回答，教师做补充说明）2、师生互动，体验上网的乐趣A、上网查字典B、上网查手机归属地C、上网提问D、上网看动画E、上网看天气情况F、上网玩游戏G、……三、了解如何上网1、师：是不是随便一台电脑，就能够上网呢？如果一台电脑要能上网，要有些什么条件呢?（出示网络设备图片，简单讲解它们的作用）重点讲解家庭拨号上网和学校局域网上网的不同2、师：有了设备，还要进行软件设置。

4 搜索引擎1教学目标1.了解搜索引擎的原理,了解关键词搜索的含义,知道常见的搜索引擎2.能根据网站的名字找到著名的网站,能进行图片搜索,能掌握一个句子的“关键词”,并进行搜索3.善用搜索引擎,万事不求人2学情分析学生对百度已经有了初步的认识,不少学生已经会用百度搜索。

3重点难点重点：会利用关键词进行搜索难点：能够熟练运用浏览器进行搜索4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课你会通过网络做什么?它对你的生活有什么帮助吗?你平时从哪里获取信息?如果没有人能帮你,你该怎么办?你知道的著名网站有哪些?活动2【讲授】讲授新课1.有些要查找的信息,如果我们对它的分类不明确,可以通过要查找信息中所包含的关键词进行查询,这种搜索方法称为关键词搜索查询。

2.全文搜索引擎:按关键词检索。

查询时用户向其提问框中输入关键词,搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录,按一定的排列顺序返回给用户。

3.教师演示搜索,“姚明”,“姚明身高”,观察,不同的关键词,搜索到的信息数量一样吗?搜索结果相同吗?4.总结:输入查询的关键词不同,会产生不同的结果。

搜索条件越具体,搜索引擎返回的结果就越精确,可同时输入多个关键词。

(关键词的准确运用,能事半功倍。

)活动3【活动】课堂练习5.练习一:搜索自己的名字,谁找到了和自己有关的网页?谁找到和自己同名同姓的人了?学生回答。

6.提炼正确的关键词选择正确的关键词是成功搜索的前提。

学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词对提高搜索效率至关重要,这方面的技巧(或者说经验)是所有搜索技巧之母。

7.练习二:三道练习题,先不搜,讨论一下你想用什么作为关键词搜索?搜索出答案的同学,说一说你用了什么关键词?结论:关键词不同,也可以搜到结果,但是关键词不准确就搜不到。

教师出示推荐的关键词,给学生参考。

1)下面哪个海位于欧、亚、非三大洲之间?A黑海 B里海 C死海 D地中海 E红海关键词:海位于欧亚非或:欧亚非之间的海2)汪国真有一首诗歌其中有一句“没有比人更高的山”让人记忆犹新.你能找到整首诗吗?诗歌名字叫什么?关键词:没有比人更高的山汪国真3)下列国家中只有哪个国家的森林覆盖率没有超过60%?A日本 B老挝 C朝鲜 D缅甸 E中国关键词:森林覆盖率 60%在这里给学生提示:黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫。

4 搜索引擎1教学目标知识与技能:熟练掌握从网上有选择地下载文字;学会对网上的文字信息进行简单的分析和概括。

过程与方法:通过自主探究、讨论等方法完成关于“大熊猫”的研究文稿。

情感态度与价值观:通过从网上有选择的下载文字资料,增强学生保护熊猫的意识,树立从小保护动物的思想。

2学情分析学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能。

这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。

当前学生已经学会了中英文输入,学会了使用浏览器上网,对于本课教学有了一定的基础,本课程内容对学生来说难度不大。

3重点难点重点:熟练掌握从网上有选择地下载文字。

难点:学会对网上的文字信息进行简单的分析和概括。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入，引出课题师:同学们,看了刚才的视频,你们喜欢大熊猫吗?可是大熊猫的生存现状却令人担忧,我们来看看是怎么回事?师:看了章子怡说的话,你想对大家说些什么?1.1提出研究问题师:是啊,我们应该保护大熊猫,今天我们就一起通过制作宣传海报的方式来拯救大熊猫(出示板书),同学们,要想拯救大熊猫,制作宣传海报,我们首先要对大熊猫有所研究,你们觉得应该从哪些方面来介绍大熊猫呢?同学们回答了许多,老师为大家整理了这四个方面,我们一起来看一看。

(列出小标题:大熊猫的历史分布,大熊猫的食物,大熊猫的生存现状,大熊猫的保护措施)活动2【活动】任务驱动，整合文章任务一:完整获取网上资料。

师:我们怎么来解答这些问题呢?生:上网找资料。

师:对,有一个网站,专门介绍大熊猫的知识——中国大熊猫馆,老师已经把快捷方式建立在大家的桌面上,双击打开就可以进入。

(示范进入)师:接下来,让我们完成第一部分,大熊猫的历史分布,把网上的资料填入到我们的宣传小报里。

学生操作。

师:刚才我看到有同学用最短的时间回答了第一个问题,请这个同学来分享他的方法。