测量土豆的体积
青年路小学王英云
一、活动要求：
1可自主选择合适的工具。
2、展示时要边演示边讲解。
二、活动分析：
1、解决此题，有四种基本思路方法：土豆形状不规则，是此题的难点。
学生可选择某一玻璃容器。
如：量杯、长方体、正方体圆柱体等。
方法一：将土豆完全浸没入一个盛水的量杯中，记录此时的刻度，取出土豆，再记录此时的刻度，两次刻度的差就是土豆的体积。
方法二：将土豆放入量杯中，倒入适量的水，使土豆完全浸没在水中，这时记录量杯的刻度，取出土豆，再记录此时的刻度，两次刻度的差就是土豆的体积。
方法三：将土豆放入长方体（正方体、圆柱体）的玻璃容器中，使土豆完全浸没，学生通过测量和计算，就可以得出土豆的体积。
方法四：把土豆放入长方体（正方体、圆柱体）的玻璃容器中倒入适量的水，使土豆完全浸没在水中，看一看水位升高了多少，学生通过测量和计算，就可以求出土豆的体积。
三、活动目的：
1、通过把实际问题转化成数学问题，可以发展和评价学生的数学化能力。
2、解决问题的过程中，需要通过必要的计算，可以发展和评价学生的运算能力。
3、在活动过程中，需要进行工具选择数据测量等操作，可以发展和评价学生的数学操作能力。
4、活动结束后，学生需要汇报活动的过程和结果。
可以发展和评价学生的数学表达和交流能力。
