南京市玄武区2020年中考二模语文试题含答案
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【文库独家】2020第二学期九年级测试卷语文(满分120分,含书写3分;时间120分钟)一(25分)1.用课文原句填空。
(10分)(1)关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,▲。
(《诗经·周南》)(4)忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(5)但愿人长久,▲。
(苏轼《水调歌头》)(6)▲ ,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子》)(7)▲,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)(8)落红不是无情物,▲。
(龚自珍《己亥杂诗》)(9)出淤泥而不染,▲。
(周敦颐《爱莲说》)(10)温家宝总理在今年“两会”期间答记者问时,巧妙引用了王安石《登飞来峰》中的诗句“▲,▲”,表明应从这样的高度来把握中美两国关系。
2.阅读下面一段文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)生命是大自然的奇迹。
美国蒙特里海湾的沿岸,一棵柏树,历经cāng(▲)桑,独自守候了百年;浩浩戈壁,茫茫沙漠,胡杨将根深深扎进地下20多米,挺拔的身姿顽强撑起一片生命的绿洲;奇寒无比的雪山上,雪莲花傲然绽.(▲)放……在如此恶劣的环境里,却有如许震hàn(▲)人心的生命奇迹在上演。
大自然就是以其神奇来导演一幕幕神话和传奇。
请怀着一份敬畏之心去看待大自然,请珍惜、呵.(▲)护每一个生命。
3. 下列关于名著的表述有错误的一项是(▲)(2分)A.“官封弼马心何足,名注齐天意未宁”,写的是吴承恩《西游记》中的孙悟空。
B.《格列佛游记》中,格列佛航海途中寻找淡水,从而登陆了小人国。
C.《水浒传》写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事。
D.《名人传》记的是德国音乐家贝多芬,意大利画家、雕塑家米开朗基罗和俄国作家列夫·托尔斯泰。
院,大多依山傍水,“借山光以悦人性,假湖水以静心情”;放眼现代校园,绿树成行,嫩草如茵。
校园里,(B)学生会潜移默化地美的熏陶,放飞美的心灵。
(C)教室外,令人沉醉的绿意,给人以美的陶冶,也给人以智慧的启迪。
中考语文二模试卷一、默写(本大题共1 小题,共9.0分)1. 填空。
爆竹声中一岁除, _________ 。
(宋?王安石《元日》)______ ,长河落日圆。
(唐?王维《使至塞上》)毛泽东在《纪念白求恩》中,号召我们学习白求恩大夫的精神,努力成为:“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,,一个有益于人民的人。
”人们常用“近朱者赤,近墨者黑”为自己受环境影响找借口,对此我们可以用周敦颐《爱莲说》中的名句“ ___________________ ”来反驳。
诗歌要有感情地朗诵。
同样是感叹语气,陆游的“ ____________ , ______ ”(《游山西村》)可以读出惊喜之情;杜甫的“ ___________ ,_______ ”(《望岳》)可以读出豪壮之情。
根据文言文中“阴”“阳”所指的山水位置可知,与高淳毗邻的“湖阳”应该在古丹阳大泽的岸。
二、语言表达(本大题共1 小题,共3.0 分)2. 几个同学相约暑假里去游览故宫,他们关注了故宫的数字化平台,先来了一次足不出户的“故宫之旅”,邀你参加。
小永关注了故宫微博。
小永想把最近的一则内容(见上图)准确地读给大家听,请为其中几个字注音。
轻薄._..__._._._.絮.状______ 魅.力______请你任选下面一种字体临写这则微博介绍的文物名称。
小桠在微信中发现了小程序“见大臣”。
小桠试着与里面的“大臣”互动了一下(如图)。
请你分析一下“大臣”的应对技巧。
小淳关注了微信公众号。
小淳在其中推送的文章里看到一个表情包(如图),在下面情景中使用了。
请你根据提示,用生动的描写补全这个情景。
双休日,小淳独自在家做了很多事,中午,妈妈打电话来。
他说:“ _____________ 。
”然后,他发了这个表情包给妈妈,把妈妈逗乐了。
妈妈表扬了他,回来时,还给他买了最喜欢吃的水果。
你参与网上“故宫论坛”的讨论。
网友一:我小时候常到午门外广场上练习骑自行车,对博物院却没有什么印象,倒是最近看了《上新了,故宫》《国家宝藏》这些电视综艺节目,关注了故宫数字化平台的各种创意产品,对故宫又有了兴趣,想再去看看。
江苏省南京市2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题一、选择题1.下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是()A.蜷.伏(quán)贮.蓄(zhù)前扑.后继巧妙绝轮.B.翘.首(qiáo)憎.恶(zēng)花团锦簇.颠沛.流离C.畸.形(qī)诘.责(jié)和.颜悦色形消.骨立D.瞥.见(piĕ)缄.默(jiān)断章取意.蹑.手蹑脚【答案】B【解析】【详解】A. 前仆后继、巧妙绝伦。
B. 正确。
C. 畸.形(jī)、形销骨立。
D. 瞥.见(piē)、断章取义。
2.下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是()A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。
)B.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(运用反复的修辞手法,表现了词人急于寻路回家,奋力划船的情状。
)C.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
(“花枝”借代枝头怒放的梅花。
用一个“枝”字,说明不是一点梅,而是满枝的梅花。
)D.从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。
到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
(作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、别有神采。
)【答案】A【解析】【详解】BCD三项正确,A项错误。
应改为:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(运用设问,先提出疑问,再回答“我”是因“对这土地爱得深沉”而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。
)二、名句名篇默写3.默写几处早莺争暖树,_______________。
(白居易《钱塘湖春行》)_________________,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)不见去年人,________________。
(欧阳修《生查子·元夕》)则吾斯役之不幸,__________________。
2019~2020学年度第二学期九年级综合练习卷语文(满分120分;时间120分钟)友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷...上。
一(24分)1.根据语境填写诗文原句,第(3)空需填写作者。
(6分)自然之景常触发诗情:畅游高邮湖芦苇荡湿地公园,见遍野芦苇,“蒹葭苍苍,(1)▲”的诗句便浮现脑海(《蒹葭》);徜徉连云港桃花源,“芳草鲜美,(2)▲”的画面真真切切((3)▲《桃花源记》);步入常熟虞山的林间小道,“(4)▲,禅房花木深”的幽静美妙令人沉醉(常建《题破山寺后禅院》);迷离于金陵古城垣,“(5)▲,(6)▲”的历史沧桑之感萦于心怀(杜牧《江南春》)。
游历大美江苏,自然美景与人文情蕴交融迭出,令人神往!“五一”期间,小南、小京、小玄、小武四人开展了一次“南京路名文化”探究的综合性学习活动。
①走在南京街头,游人总会与意趣的路名美丽邂逅。
②乌衣巷道路悠长,让人遐想“王谢”曾经的显赫往事;台城路杨柳飘依,令人慨叹城市人文的沧桑。
③漫步街头,即使时光悄.(▲)然流shì(▲),但游人的思绪随着路名所体现出的历史文化流转,人的精神也被濡养得愈加丰满。
2.在方框内用正楷字或行楷字抄写文中短语。
(3分)美丽邂逅Array3.给加点汉字注音或者根据拼音写汉字。
(2分)(1)悄.(▲)然(2)流shì(▲)4.画横线的“濡”字解释正确的一项是(▲)。
(2分)A.沾湿、沾染B.停留、迟滞5.第③句话中关联词语使用有误,应把(1)▲改为(2)▲。
(2分)6.小武看到一首含有南京地名的律诗。
为考考小玄,他故意打乱了后四句的顺序。
根据律诗押韵..、对仗..的规则,后四句排序恰当的一项是(▲)。
(3分)金陵九日(唐)唐彦谦野菊西风满路香,雨花台上集壶觞。
九重天近瞻钟阜,五色云中望建章。
▲,▲。
▲,▲。
①清歌惊起南飞雁②黄金难买少年狂③绿酒莫辞今日醉④散作秋声送夕阳A.①④③②B.④①③②C.②①④③D.③②①④四位同学就南京路名的历史文化内涵展开了讨论。
2020年江苏南京中考语文模拟卷(二)注意事项:1.本试卷共6页,共120分。
考试时间为120分钟。
考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。
一(26分)1.用正楷字或行楷字抄写下面的句子。
(4分)此心安处是吾家2.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.光与影交叠生辉是南京博物馆在“博物馆日”开展的夜间对外开放活动的最大特色。
B.亚洲文明对话大会因为促进了亚洲文明交流,也为世界文明繁荣注入新时代的力量。
C.巴黎圣母院突遭火灾,塞纳河畔的烈火映照着巴黎的上空,法国人众多都失声痛哭。
D.一代建筑大师贝聿铭的作品遍布世界各地,是促进东西方文化交汇的优雅的摆渡人。
3.下面加点字注音全部正确的一项是()(2分)A.家眷.juàn 挚.爱zhì 天伦.之乐lúnB.束.缚sù 堕.落duò 味同嚼.蜡jiáoC.摇曳.yè 迂.回yǖ 心无旁骛.wùD.箴.言zhēn 棱.角líng 销声匿.迹nì4.根据课文默写古诗文。
(8分)(1)潮平两岸阔,___________________。
(王湾《次北固山下》)(2)晴川历历汉阳树,______________________。
(崔颢《黄鹤楼》)(3)夕阳西下,____________________。
(马致远《天净沙·秋思》)(4)____________________,思而不学则殆。
(《论语》)(5)得道者多助,__________________。
南京市玄武区2020年中考二模语文试题(满分 120 分;时间 120 分钟)友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一(30 分)1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(3 分)从你的一座庭院观赏亘.(▲)古已有的繁星,坐在夜幕下的长凳上níng(▲)望天体的寒光荧荧,聆听从看不见的池塘传来的溪流淙淙,呼吸素馨与忍冬的芳菲,感受睡鸟的沉寂、门廊的静穆、湿气的蒸téng(▲)——这一切,也许,就是诗情。
2.在方框内用正楷字或行楷字抄写下面名言。
(2 分)仁者乐山智者乐水▲3.用诗文原句填空。
(9 分)(1)念天地之悠悠,▲。
(陈子昂《登幽州台歌》)(2)忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3)▲,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)(4)文人爱水。
王湾《次北固山下》中的“▲ ”一句亮出水之色彩;张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“▲ ”一句呈现水之澎湃;李白《赠汪伦》中“▲ ,▲ ”两句借水抒情;流水不止,引发孔子对时间的感叹:“▲,▲。
”4.以下是初三某班的《儒林外史》阅读任务单,请你完成相关任务。
(7 分)5.匡超人见是衣冠人物,便同他拱手坐下,问起姓名。
那老年的道:“贱.姓牛,草.字布衣。
”匡超人听见景兰江说过的,便道:“久仰。
”又问一位,牛布衣代答道:“此位冯先生,尊.字琢庵,乃此科新贵,往京师会试去的。
”匡超人道:“牛先生也进京吗?”牛布衣道:“小弟不去,要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友。
先生仙.乡.贵.姓?今往那里去的?”匡超人说了姓名。
冯琢庵道:“先生是浙江选家。
尊.选有好几部弟都是见过的。
”匡超人道:“我的文名也够了。
自从那年到杭州,至今五六年,考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子,还有《四书讲书》、《五经讲书》、《古文选本》……家里有个账,共是九十五本。
弟选的文章,每一回出,书店定要卖掉一万部,山东、山西、河南、陕西、北直的客人,都争着买,只愁买不到手;还有个拙.稿是前年刻的,而今已经翻刻过三副板。
2020年江苏南京中考语文全真模拟卷(二)·全解全析1.【答案】此心安处是吾家(4分)【解析】本题考查字形书写。
注意用“形体方正,笔画平直”的正楷或介于楷书与行书之间的行楷依次认真书写,注意“处”“吾”等字的写法,不要写错别字。
2.【答案】A(2分)【解析】B.关联词使用错误;C.“众多”与“都”语意不谐,“众多”应该修饰“法国人”;D.“作品”与“摆渡人”搭配不当。
故选A。
3.【答案】A(2分)【解析】B. 束sù——shù,C. 迂yǖ——yū,D. 棱líng——léng。
4.【答案】(1)风正一帆悬(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)断肠人在天涯(4)学而不思则罔(5)失道者寡助(6)会当凌绝顶,一览众山小九万里风鹏正举(8分)【解析】(1)——(5)是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出上下句即可,要注意“悬”“萋”“涯”“罔”“寡”等字的书写;(6)属理解型默写题。
此类题,要求根据语境联想诗文名句,其难度较大,要注意“绝”“鹏”等字的书写。
5.【答案】示例:家是港湾,让我们停留休憩,让我们再次出发。
(2分)【解析】本题考查对比喻修辞手法的把握能力。
形式上注意比喻句包括三个方面:本体,比喻词(好像,是,……),喻体;内容上,本体是“家”,然后根据“家”的特点确定喻体,可以再根据喻体的特点诠释一下“家”的作用。
6.【答案】活动一:B(2分)活动二:(1)示例:以设问开头,引起听众注意与思考。
通过比喻,形象说明千锤百炼方成钢的道理。
多用短句,很少用长句,语言铿锵有感染力。
(2分)(2)示例:在疾风暴雪的建设工地里,面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒,他没有被吓倒。
在身体病残、双目失明的情况下,他依靠顽强的意志完成了《暴风雨所诞生的》这部著作!(2分)活动三:示例:这个情节你没有看仔细,书中并没有写严监生临终交代要送东西给哥哥。
如果他不吝啬,临死时怎么还会对两根灯草耿耿于怀,死不瞑目?(2分)【解析】活动一:B. “黎明”这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光,是对抗战胜利的向往。
2024年江苏省南京市玄武区中考二模语文试题一、基础知识综合学校即将举办科技节,初三(1)班准备介绍“VR”技术,因此上网搜集了资料。
资料卡VR(Virtual Reality),即虚拟现实技术。
这是一种运用计算机仿真系统创建多源信息融hé()的交互式三维动态实景以及动作仿真的技术,可以使用户沉浸其中。
钱学森曾说:“Virtual Reality,此词中译,可以是‘人为景境’或‘灵境’。
我特别喜欢‘灵境’,中国味特浓。
”在《用“灵境”是实事求是的》一文中,他再次提到:“我们传统文化正好有一个表达这种情况的词‘灵境’,这比‘临.()境’好,因为这个‘境’是虚的,不是实的。
”1.阅读资料卡,根据拼音写汉字,给加点字注音。
融hé( )临.( )境2.以下短语均来自资料卡,与另三项短语结构不同..的一项是()A.多源信息B.动态实景C.实事求是D.传统文化3.根据以上的资料,你向大家解说“VR”翻译为“灵境”的妙处。
4.结合下列VR眼镜介绍,就“VR技术能否应用校园”的话题完善采访提纲。
5.有人建议运用VR眼镜来开展校园消防安全教育,有人认为多此一举。
对此,你怎么看待并阐述理由。
二、名句名篇默写6.默写(1)补充诗句,驱遣想象,感受“灵境”之美。
①山气日夕佳,。
(陶渊明《饮酒(其五)》)①潮平两岸阔,。
(王湾《次北固山下》)①大漠孤烟直,。
(王维《使至塞上》)① ,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)(2)补足语段,再现想象,体会诗人心愿。
运用VR技术,可以模拟李商隐和家人团聚,共话思念的场景,让我们能穿越时空体会到诗人①“ ,① ”(《夜雨寄北》)的心愿;运用VR技术,还可以模拟① 的场景,让我们真切地体会到诗人“① ,① ”的心愿。
(备选:A.刘禹锡《浪淘沙》B.杜甫《茅屋为秋风所破歌》C.李清照《渔家傲》)三、文言文阅读材料一吴伟业①,字骏公。
伟业学问博赡,诗文工丽,蔚为一时之冠,不自标榜。
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南京市2020初中毕业生学业模拟考试语文试题(含答案全解全析)一、(27分)1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。
(4分)一片湖光比西子千秋乐府唱南朝(清·李尧栋题莫愁湖光华亭)的一项是(2分)( )2.对下面这幅书法作品解说不正确...A.这是《兰亭集序》帖,它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。
B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中,王羲之“游目骋怀”,乘兴书写了这一书法名篇。
C.这幅书法作品点画丰厚饱满,结构阔大端正,显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
D.此帖各字大小错落,字列之间宽紧合宜,整幅作品气脉贯通,率意中尽显天然之美。
3.用诗文原句填空。
(10分)(1)采菊东篱下, 。
(陶渊明《饮酒》)(2)会当凌绝顶, 。
(杜甫《望岳》)(3) ,潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)(4)停车坐爱枫林晚, 。
(杜牧《山行》)(5)过尽千帆皆不是, 。
(温庭筠《望江南·梳洗罢》)(6) ,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(7) ,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)(8)大自然历来是文人的心灵家园。
避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧,但因忧思太重,担心小船儿“”而作罢;退隐苏州园林的文人造园时不重实用,而特别讲究“自然之趣”,也可谓“, ”。
(依次填写《武陵春·风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)4.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)栗树大都生在山里。
秋天,山民爬上山坡,收获栗实。
他们先将树下杂草刈除干净,然后环树刨.出一道道沟垄.,为防敲下的栗实四处滚动。
栗实包在毛森森的壳里,像蜷缩一团的幼小cì( )猬。
栗实成熟时,它们黄绿色的壳便zhàn( )开缝隙,露出乌亮的栗核。
如果没有人采集,栗树会和所有植物一样,将自己漂亮的孩子自行还给大地。
(选自苇岸《大地上的事情》,广西师范大学出版社2014年版) (1)刨.出( ) (2)沟垄.( ) (3)cì( )猬(4)zhàn( )开5.在横线上填写一个句子,使上下文连贯。
南京市玄武区2020年中考二模语文试题(满分 120 分;时间 120 分钟)友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一(30 分)1.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(3 分)从你的一座庭院观赏亘.(▲)古已有的繁星,坐在夜幕下的长凳上níng(▲)望天体的寒光荧荧,聆听从看不见的池塘传来的溪流淙淙,呼吸素馨与忍冬的芳菲,感受睡鸟的沉寂、门廊的静穆、湿气的蒸téng(▲)——这一切,也许,就是诗情。
2.在方框内用正楷字或行楷字抄写下面名言。
(2 分)仁者乐山智者乐水▲3.用诗文原句填空。
(9 分)(1)念天地之悠悠,▲。
(陈子昂《登幽州台歌》)(2)忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3)▲,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)(4)文人爱水。
王湾《次北固山下》中的“▲ ”一句亮出水之色彩;张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“▲ ”一句呈现水之澎湃;李白《赠汪伦》中“▲ ,▲ ”两句借水抒情;流水不止,引发孔子对时间的感叹:“▲,▲。
”4.以下是初三某班的《儒林外史》阅读任务单,请你完成相关任务。
(7 分)5.匡超人见是衣冠人物,便同他拱手坐下,问起姓名。
那老年的道:“贱.姓牛,草.字布衣。
”匡超人听见景兰江说过的,便道:“久仰。
”又问一位,牛布衣代答道:“此位冯先生,尊.字琢庵,乃此科新贵,往京师会试去的。
”匡超人道:“牛先生也进京吗?”牛布衣道:“小弟不去,要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友。
先生仙.乡.贵.姓?今往那里去的?”匡超人说了姓名。
冯琢庵道:“先生是浙江选家。
尊.选有好几部弟都是见过的。
”匡超人道:“我的文名也够了。
自从那年到杭州,至今五六年,考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子,还有《四书讲书》、《五经讲书》、《古文选本》……家里有个账,共是九十五本。
弟选的文章,每一回出,书店定要卖掉一万部,山东、山西、河南、陕西、北直的客人,都争着买,只愁买不到手;还有个拙.稿是前年刻的,而今已经翻刻过三副板。
不瞒二位先生说,此五省读书的人,家家隆重的是小弟,都在书案上,香火蜡烛,供着‘先儒匡子之神位’。
”牛布衣笑道:“先生,你此言误矣!所谓‘先儒’者,乃已经去世之儒者,今先生尚在,何得如此称呼?”匡超人红着脸道:“不然!所谓‘先儒’者,乃先生之谓也!”牛布衣见他如此说,也不和他辩。
冯琢庵又问道:“操选政的还有一位马纯上,选手如何?”匡超人道:“这也是弟的好友。
这马纯兄理法有余,才气不足;所以他的选本也不甚行。
选本总以行为主,若是不行,书店就要赔本;惟有弟的选本,外国都有的!”(节选自《儒林外史》第 20 回,人民文学出版社,2018 年版)(1)下列说法有误的一项是(▲ )(2 分)A.《五经讲书》的“五经”是指道家的经典《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
B.上文中的“仙乡”“贵”“尊”是对别人的尊称,“贱”“拙”“草”是对自己的谦称。
C.古人在姓名之外常有字号,如匡迥,号超人;唐代著名诗人李白,字太白,号青莲居士。
D.画线句“家家隆重的是小弟”中“隆重”一词本是形容词,这里是动词,意为“推崇”。
(2)为下列加点字选择正确读音。
(2 分)①匡超人见是衣冠.人物(▲)②丈夫之冠.也(▲) A. guān B. guÀn(3)下列句中加点词语意思相同的一项是(▲)(2 分)A.乃.已经去世之儒者乃.不知有汉B.匡超人红着脸道:“不然.!”秦王怫然.怒C.何得.如此称呼?且欲与常马等不可得.D.若.是不行,书店就要赔本徐公不若.君之美也(4)根据选文,概括匡超人的形象特点。
(3 分)▲二(40 分)(一)古诗文阅读(16 分)题寺壁①[宋] 冯京韩信栖迟②项羽穷,手提长剑喝秋风。
吁嗟③天下苍生眼,不识男儿未济中。
项羽[宋] 张耒沛公百万保咸阳④,自古柔仁伏暴强。
慷慨悲歌君勿恨,拔山盖世故应亡。
[注释]①冯京,北宋大臣,曾三元及第。
当时没有考中,客居余杭,因事被官府通缉拘捕,处境困窘,题小诗于所居寺壁。
②栖迟:飘泊失意。
③吁嗟:叹息。
④刘邦曾带兵攻占咸阳,秋毫无犯。
咸阳,秦朝都城。
项王亭①赋[唐] 李德裕嗟乎!楚声既合,汉围已布;歌既阕②而甚悲,酒盈樽而不御。
当其盛也,天下侯伯自我而宰制;及其衰也,帐中美人寄命而无处。
季③数遁而不亡,羽一败而终仆。
岂非独任于威力,不由于智虑?追昔四隤④之下风烟将暮大咤雷奋,重瞳⑤电注,叱汉千骑,如猎狐兔。
谢亭长而依然,愧父兄兮不渡;既伏剑而已矣,彼群帅兮犹惧;虽霸业之无成,亦终古而独步。
周视陈迹,缅然⑥如素。
听乔木之悲风,谢高秋之零露。
因献吊于兹亭,庶神灵之可遇。
(节选自《历代辞赋鉴赏辞典》,商务印书馆 2012 年 6 月第 1 版)[注释]①项王亭:在安徽和县乌江。
相传项羽失败,逃至此谢绝亭长好意,自刎而亡。
②阕:终了。
③季:刘季,即刘邦。
④四隤:山名,在和县北面。
⑤重瞳:传说项羽眼睛里有双瞳仁。
⑥缅然:悠久的样子。
6.下列说法正确的一项是(▲)(2 分)A.《题寺壁》《项羽》皆七言绝句,两诗都借写古事议古人,都重在评价项羽。
B.《题寺壁》《项羽》两首诗中都使用了双重否定句,加强语气,使感情强烈。
C.《题寺壁》中韩信与项羽有相似经历,都曾困窘落魄,作者借韩信来衬项羽。
D.《项羽》中沛公与项羽形成鲜明对比,作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”。
7.结合划线句中“喝”字赏析此句。
(3 分)▲8.下列各项中加点词意思相同的一项是(▲)(2 分)A.汉围已.布既伏剑而已.矣赞叹不已.B.谢.亭长而依然谢.高秋之零露闭门谢.客C.虽.霸业之无成故余虽.愚麻雀虽.小,五脏俱全D.缅然如素.天下缟素.银装素.裹9.根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句中加点字选择正确义项。
(2 分)(1)天下侯伯自我而宰制.(▲) A.控制,支配B.制定,规定(2)因献吊于兹.亭( ▲) A.那么,就B.这,此10.用“/”给文中画线句断句(限两处)。
(2 分)追昔四隤之下风烟将暮大咤雷奋11.用现代汉语翻译下面句子。
(2 分)季数遁而不亡,羽一败而终仆。
▲12.根据上面诗文,分条概括项羽怎样才有可能转败为胜。
(3 分)▲(二)非文学作品阅读(10 分)校服能否好看些?【材料一】统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行,还能有效杜绝学生间的攀比。
但是,有人坦言,校服式样往往会引来学生抱怨,“没有型”“款式太土”。
《光明日报》微博发起的调查显示,“不喜欢”的原因中,82.3的人选择了“款式设计”,81.3的人认为“校服并不能体现学校特色”。
每次在街上看到孩子们穿着并不很得体的校服时,全国中小学学生装(校服)研究中心、北京市中小学校服研发中心主任潘波总会感慨,社会发展起来了,但校服还没跟上:“有不少校服配色特别‘怯’,无法体现学生的蓬勃朝气;面料也不轻薄、吸汗;款式肥大、不符合青少年人体特点,甚至做工也很粗糙。
”一套美观、适合学生的校服,需要具备哪些要素?从服装专业的角度,潘波给出了答案:面料、色彩、款式、工艺都是评价校服优劣的重要标准。
【材料二】尽管一直被质疑,但为什么看起来一无是处的“面口袋”校服没有被淘汰?其主要原因是,一些能力强、资质优的生产商和面料商并未进入校服制作领域。
记者曾在浙江某小型服装加工厂,看到七八个工人正在制作印有昆明某学校字样的校服。
这批订单共有千余件,包括了运动短袖和衬衫套装。
该厂的负责人告诉记者:“校服制作的利润很低,只能以销定产,有订单来了才能做。
所以,小订单制作时间相对较长。
”漂亮的校服往往伴随着高价。
英国伦敦、日本东京一些小学生的置装费折成人民币要 1000 元左右。
但记者发现,我国多省市校服限价标准不足百元。
比如,2017 年,南昌市中小学夏装每套最高不得超过60 元、春秋装每套最高不得超过 80 元,学校只有获家长委员会许可自主采购时才可突破限价。
“限价令”遵循了均衡原则,照顾到不同家庭的经济条件差异,但也在一定程度上抑制了优质企业的进入意愿。
以一套定价 80 元的夏季校服计算,厂家会把成本控制在 50 元左右。
因为还涉及量体、调换等服务,这 50 元就要分摊在面料、加工、服务三个环节,其售后质量及服务水平体验感较差。
【材料三】6 月2 日,雄安新区向全球征集校服设计方案,要求设计元素有创意,款式色彩体现新时代青少年形象气质。
既要充分考虑体现地域特色,又要兼顾不同校园文化背景。
“符合形象气质”“考虑地域特色” “体现校园文化”,这些要求可视为对校服标准的解读。
然而,很多人认为校服的功能仅仅是用于统一识别,而校服本应承载的礼仪熏陶、唤起审美意识等功能往往被忽视。
北京市中小学校服研发中心设计师周游感觉到,已经有越来越多的学校、家长意识到校服的美育功能,开始向他们这样的第三方机构寻求帮助,“每接触到一所学校的设计要求,我们会提前了解学校的历史沿革、文化特色,凝炼出有学校特色的校服设计。
”只有我们从理念上把校服定位为改变学生气质、影响学生行为习惯、改变学校视觉识别效果的服装,甚至从推动学校文化建设的高度,来主动选择适合学校教育文化特色的校园服饰,中国校服才能真正美起来。
随着时代的发展,校服必须从“穿得起”向“穿得安全、舒适、美观”过渡。
(以上三则材料摘自 2018 年 7 月 9 日《光明日报》,有删改)13.根据语境,【材料一】划线句中的“怯”字含义为(▲)(1 分)A.胆小,没勇气。
B.不大方,俗气。
C.见识浅薄,不合时宜。
14.小武订购的校服裤子,快一个月了还没收到。
根据【材料二】推测原因有哪些。
(2 分)▲15.某小组正在开展一项有关校服的调查。
调查情况如右图:(1)根据右图,你得出的调查结论为:▲。
(1 分)(2)小静同学经常把校服裤挽成八分裤,大冷天也要露出脚踝。
作为朋友,你该如何劝说她?(3 分)▲16.下列图片为民国校服式样。
很多网友认为这才是最美的校服,强烈要求校服还原“民国风”,你赞同吗?结合上述材料和生活经验阐述理由。
(3 分)▲(三)小说阅读(14 分)一套住房巴布琴科①在格罗兹尼②我曾有过一套房子。
要说起来,我在格罗兹尼有很多套房子——有阔绰的也有寒酸的,有的摆着红木家具,有的则破破烂烂。
但是这套房子与众不同。
在一号小区,在一座黄色的五层高的楼里。
我发现了这套住房。
房门上包饰着便宜的人造革。
门锁上插着一串钥匙,主人没打算把门锁上:在这里住吧,别破门而入就行。
房子并不豪华,但很有生活气息,看来主人刚刚离开,就在突袭之前。
这里很安静。
简陋的家具,书籍,陈旧的壁纸,毛织无绒头的双面地毯。
所有东西都收拾得规规矩矩,没有遭到洗劫,甚至连玻璃都没被打碎。
我没有马上就进到房子里去。
回到军营后,对谁也没讲有这么套住房。