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【文库独家】2020第二学期九年级测试卷语文（满分120分，含书写3分；时间120分钟）一（25分）1．用课文原句填空。
(10分)（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，▲。
（《诗经·周南》）（4）忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）但愿人长久，▲。
（苏轼《水调歌头》）（6）▲ ,赢得生前身后名。
（辛弃疾《破阵子》）（7）▲，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）（8）落红不是无情物，▲。
（龚自珍《己亥杂诗》）（9）出淤泥而不染，▲。
（周敦颐《爱莲说》）（10）温家宝总理在今年“两会”期间答记者问时，巧妙引用了王安石《登飞来峰》中的诗句“▲，▲”，表明应从这样的高度来把握中美两国关系。
2．阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）生命是大自然的奇迹。
美国蒙特里海湾的沿岸，一棵柏树，历经cāng（▲）桑，独自守候了百年；浩浩戈壁，茫茫沙漠，胡杨将根深深扎进地下20多米，挺拔的身姿顽强撑起一片生命的绿洲；奇寒无比的雪山上，雪莲花傲然绽．（▲）放……在如此恶劣的环境里，却有如许震hàn（▲）人心的生命奇迹在上演。
大自然就是以其神奇来导演一幕幕神话和传奇。
请怀着一份敬畏之心去看待大自然，请珍惜、呵．（▲）护每一个生命。
3. 下列关于名著的表述有错误的一项是（▲）（2分）A．“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，写的是吴承恩《西游记》中的孙悟空。
B．《格列佛游记》中，格列佛航海途中寻找淡水，从而登陆了小人国。
C．《水浒传》写了武松打虎、李逵发现母亲被虎吃后怒杀四虎等与虎有关的故事。
D．《名人传》记的是德国音乐家贝多芬，意大利画家、雕塑家米开朗基罗和俄国作家列夫·托尔斯泰。
院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”；放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。
校园里，（B）学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。
（C）教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。
中考语文二模试卷一、默写（本大题共1 小题，共9.0分）1. 填空。
爆竹声中一岁除， _________ 。
（宋?王安石《元日》）______ ，长河落日圆。
（唐?王维《使至塞上》）毛泽东在《纪念白求恩》中，号召我们学习白求恩大夫的精神，努力成为：“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，，一个有益于人民的人。
”人们常用“近朱者赤，近墨者黑”为自己受环境影响找借口，对此我们可以用周敦颐《爱莲说》中的名句“ ___________________ ”来反驳。
诗歌要有感情地朗诵。
同样是感叹语气，陆游的“ ____________ ， ______ ”（《游山西村》）可以读出惊喜之情；杜甫的“ ___________ ，_______ ”（《望岳》）可以读出豪壮之情。
根据文言文中“阴”“阳”所指的山水位置可知，与高淳毗邻的“湖阳”应该在古丹阳大泽的岸。
二、语言表达（本大题共1 小题，共3.0 分）2. 几个同学相约暑假里去游览故宫，他们关注了故宫的数字化平台，先来了一次足不出户的“故宫之旅”，邀你参加。
小永关注了故宫微博。
小永想把最近的一则内容（见上图）准确地读给大家听，请为其中几个字注音。
轻薄．_．．__．_．_．_．絮．状______ 魅．力______请你任选下面一种字体临写这则微博介绍的文物名称。
小桠在微信中发现了小程序“见大臣”。
小桠试着与里面的“大臣”互动了一下（如图）。
请你分析一下“大臣”的应对技巧。
小淳关注了微信公众号。
小淳在其中推送的文章里看到一个表情包（如图），在下面情景中使用了。
请你根据提示，用生动的描写补全这个情景。
双休日，小淳独自在家做了很多事，中午，妈妈打电话来。
他说：“ _____________ 。
”然后，他发了这个表情包给妈妈，把妈妈逗乐了。
妈妈表扬了他，回来时，还给他买了最喜欢吃的水果。
你参与网上“故宫论坛”的讨论。
网友一：我小时候常到午门外广场上练习骑自行车，对博物院却没有什么印象，倒是最近看了《上新了，故宫》《国家宝藏》这些电视综艺节目，关注了故宫数字化平台的各种创意产品，对故宫又有了兴趣，想再去看看。
江苏省南京市2019-2020学年中考第二次质量检测语文试题一、选择题1．下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（）A．蜷．伏（quán）贮．蓄（zhù）前扑．后继巧妙绝轮．B．翘．首（qiáo）憎．恶（zēng）花团锦簇．颠沛．流离C．畸．形（qī）诘．责（jié）和．颜悦色形消．骨立D．瞥．见（piĕ）缄．默（jiān）断章取意．蹑．手蹑脚【答案】B【解析】【详解】A. 前仆后继、巧妙绝伦。
B. 正确。
C. 畸．形（jī）、形销骨立。
D. 瞥．见（piē）、断章取义。
2．下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
）B．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
）C．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
（“花枝”借代枝头怒放的梅花。
用一个“枝”字，说明不是一点梅，而是满枝的梅花。
）D．从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表现了井冈山翠竹的修长、茂盛、别有神采。
）【答案】A【解析】【详解】BCD三项正确，A项错误。
应改为：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因“对这土地爱得深沉”而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
）二、名句名篇默写3．默写几处早莺争暖树,_______________。
(白居易《钱塘湖春行》)_________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)不见去年人，________________。
(欧阳修《生查子·元夕》)则吾斯役之不幸，__________________。
2019~2020学年度第二学期九年级综合练习卷语文（满分120分；时间120分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷．．．上。
一（24分）1.根据语境填写诗文原句，第(3)空需填写作者。
（6分）自然之景常触发诗情：畅游高邮湖芦苇荡湿地公园，见遍野芦苇，“蒹葭苍苍，(1)▲”的诗句便浮现脑海（《蒹葭》）；徜徉连云港桃花源，“芳草鲜美，(2)▲”的画面真真切切（(3)▲《桃花源记》）；步入常熟虞山的林间小道，“(4)▲，禅房花木深”的幽静美妙令人沉醉（常建《题破山寺后禅院》）；迷离于金陵古城垣，“(5)▲，(6)▲”的历史沧桑之感萦于心怀（杜牧《江南春》）。
游历大美江苏，自然美景与人文情蕴交融迭出，令人神往！“五一”期间，小南、小京、小玄、小武四人开展了一次“南京路名文化”探究的综合性学习活动。
①走在南京街头，游人总会与意趣的路名美丽邂逅。
②乌衣巷道路悠长，让人遐想“王谢”曾经的显赫往事；台城路杨柳飘依，令人慨叹城市人文的沧桑。
③漫步街头，即使时光悄．（▲）然流shì（▲），但游人的思绪随着路名所体现出的历史文化流转，人的精神也被濡养得愈加丰满。
2.在方框内用正楷字或行楷字抄写文中短语。
（3分）美丽邂逅Array3.给加点汉字注音或者根据拼音写汉字。
（2分）(1)悄．（▲）然(2)流shì（▲）4.画横线的“濡”字解释正确的一项是（▲）。
（2分）A.沾湿、沾染B.停留、迟滞5.第③句话中关联词语使用有误，应把(1)▲改为(2)▲。
（2分）6.小武看到一首含有南京地名的律诗。
为考考小玄，他故意打乱了后四句的顺序。
根据律诗押韵．．、对仗．．的规则，后四句排序恰当的一项是（▲）。
（3分）金陵九日（唐）唐彦谦野菊西风满路香，雨花台上集壶觞。
九重天近瞻钟阜，五色云中望建章。
▲，▲。
▲，▲。
①清歌惊起南飞雁②黄金难买少年狂③绿酒莫辞今日醉④散作秋声送夕阳A.①④③②B.④①③②C.②①④③D.③②①④四位同学就南京路名的历史文化内涵展开了讨论。
2020年江苏南京中考语文模拟卷（二）注意事项：1．本试卷共6页，共120分。
考试时间为120分钟。
考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一（26分）1．用正楷字或行楷字抄写下面的句子。
（4分）此心安处是吾家2．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．光与影交叠生辉是南京博物馆在“博物馆日”开展的夜间对外开放活动的最大特色。
B．亚洲文明对话大会因为促进了亚洲文明交流，也为世界文明繁荣注入新时代的力量。
C．巴黎圣母院突遭火灾，塞纳河畔的烈火映照着巴黎的上空，法国人众多都失声痛哭。
D．一代建筑大师贝聿铭的作品遍布世界各地，是促进东西方文化交汇的优雅的摆渡人。
3．下面加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．家眷．juàn 挚．爱zhì 天伦．之乐lúnB．束．缚sù 堕．落duò 味同嚼．蜡jiáoC．摇曳．yè 迂．回yǖ 心无旁骛．wùD．箴．言zhēn 棱．角líng 销声匿．迹nì4．根据课文默写古诗文。
（8分）（1）潮平两岸阔，___________________。
（王湾《次北固山下》）（2）晴川历历汉阳树，______________________。
（崔颢《黄鹤楼》）（3）夕阳西下，____________________。
（马致远《天净沙·秋思》）（4）____________________，思而不学则殆。
（《论语》）（5）得道者多助，__________________。
南京市玄武区2020年中考二模语文试题（满分 120 分；时间 120 分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一（30 分）1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（3 分）从你的一座庭院观赏亘．（▲）古已有的繁星，坐在夜幕下的长凳上níng（▲）望天体的寒光荧荧，聆听从看不见的池塘传来的溪流淙淙，呼吸素馨与忍冬的芳菲，感受睡鸟的沉寂、门廊的静穆、湿气的蒸téng（▲）——这一切，也许，就是诗情。
2.在方框内用正楷字或行楷字抄写下面名言。
（2 分）仁者乐山智者乐水▲3.用诗文原句填空。
（9 分）（1）念天地之悠悠，▲。
（陈子昂《登幽州台歌》）（2）忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）▲，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（4）文人爱水。
王湾《次北固山下》中的“▲ ”一句亮出水之色彩；张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“▲ ”一句呈现水之澎湃；李白《赠汪伦》中“▲ ，▲ ”两句借水抒情；流水不止，引发孔子对时间的感叹：“▲，▲。
”4.以下是初三某班的《儒林外史》阅读任务单，请你完成相关任务。
（7 分）5.匡超人见是衣冠人物，便同他拱手坐下，问起姓名。
那老年的道：“贱．姓牛，草．字布衣。
”匡超人听见景兰江说过的，便道：“久仰。
”又问一位，牛布衣代答道：“此位冯先生，尊．字琢庵，乃此科新贵，往京师会试去的。
”匡超人道：“牛先生也进京吗？”牛布衣道：“小弟不去，要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友。
先生仙．乡．贵．姓？今往那里去的？”匡超人说了姓名。
冯琢庵道：“先生是浙江选家。
尊．选有好几部弟都是见过的。
”匡超人道：“我的文名也够了。
自从那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子，还有《四书讲书》、《五经讲书》、《古文选本》……家里有个账，共是九十五本。
弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、陕西、北直的客人，都争着买，只愁买不到手；还有个拙．稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板。
2020年江苏南京中考语文全真模拟卷（二）·全解全析1．【答案】此心安处是吾家（4分）【解析】本题考查字形书写。
注意用“形体方正，笔画平直”的正楷或介于楷书与行书之间的行楷依次认真书写，注意“处”“吾”等字的写法，不要写错别字。
2．【答案】A（2分）【解析】B.关联词使用错误；C.“众多”与“都”语意不谐，“众多”应该修饰“法国人”；D.“作品”与“摆渡人”搭配不当。
故选A。
3．【答案】A（2分）【解析】B. 束sù——shù，C. 迂yǖ——yū，D. 棱líng——léng。
4．【答案】（1）风正一帆悬（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）断肠人在天涯（4）学而不思则罔（5）失道者寡助（6）会当凌绝顶，一览众山小九万里风鹏正举（8分）【解析】（1）——（5）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“悬”“萋”“涯”“罔”“寡”等字的书写；（6）属理解型默写题。
此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大，要注意“绝”“鹏”等字的书写。
5．【答案】示例：家是港湾，让我们停留休憩，让我们再次出发。
（2分）【解析】本题考查对比喻修辞手法的把握能力。
形式上注意比喻句包括三个方面：本体，比喻词（好像，是，……），喻体；内容上，本体是“家”，然后根据“家”的特点确定喻体，可以再根据喻体的特点诠释一下“家”的作用。
6．【答案】活动一：Ｂ（2分）活动二：（1）示例：以设问开头，引起听众注意与思考。
通过比喻，形象说明千锤百炼方成钢的道理。
多用短句，很少用长句，语言铿锵有感染力。
（2分）（2）示例：在疾风暴雪的建设工地里，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有被吓倒。
在身体病残、双目失明的情况下，他依靠顽强的意志完成了《暴风雨所诞生的》这部著作！（2分）活动三：示例：这个情节你没有看仔细，书中并没有写严监生临终交代要送东西给哥哥。
如果他不吝啬，临死时怎么还会对两根灯草耿耿于怀，死不瞑目？（2分）【解析】活动一：B. “黎明”这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，是对抗战胜利的向往。
2024年江苏省南京市玄武区中考二模语文试题一、基础知识综合学校即将举办科技节，初三（1）班准备介绍“VR”技术，因此上网搜集了资料。
资料卡VR（Virtual Reality），即虚拟现实技术。
这是一种运用计算机仿真系统创建多源信息融hé（）的交互式三维动态实景以及动作仿真的技术，可以使用户沉浸其中。
钱学森曾说：“Virtual Reality，此词中译，可以是‘人为景境’或‘灵境’。
我特别喜欢‘灵境’，中国味特浓。
”在《用“灵境”是实事求是的》一文中，他再次提到：“我们传统文化正好有一个表达这种情况的词‘灵境’，这比‘临．（）境’好，因为这个‘境’是虚的，不是实的。
”1．阅读资料卡，根据拼音写汉字，给加点字注音。
融hé( )临．( )境2．以下短语均来自资料卡，与另三项短语结构不同．．的一项是（）A．多源信息B．动态实景C．实事求是D．传统文化3．根据以上的资料，你向大家解说“VR”翻译为“灵境”的妙处。
4．结合下列VR眼镜介绍，就“VR技术能否应用校园”的话题完善采访提纲。
5．有人建议运用VR眼镜来开展校园消防安全教育，有人认为多此一举。
对此，你怎么看待并阐述理由。
二、名句名篇默写6．默写（1）补充诗句，驱遣想象，感受“灵境”之美。
①山气日夕佳，。
（陶渊明《饮酒（其五）》）①潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）①大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）① ，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（2）补足语段，再现想象，体会诗人心愿。
运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空体会到诗人①“ ，① ”（《夜雨寄北》）的心愿；运用VR技术，还可以模拟① 的场景，让我们真切地体会到诗人“① ，① ”的心愿。
（备选：A．刘禹锡《浪淘沙》B．杜甫《茅屋为秋风所破歌》C．李清照《渔家傲》）三、文言文阅读材料一吴伟业①，字骏公。
伟业学问博赡，诗文工丽，蔚为一时之冠，不自标榜。
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南京市2020初中毕业生学业模拟考试语文试题（含答案全解全析）一、(27分)1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。
(4分)一片湖光比西子千秋乐府唱南朝(清·李尧栋题莫愁湖光华亭)的一项是(2分)( )2.对下面这幅书法作品解说不正确．．．A.这是《兰亭集序》帖,它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。
B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中,王羲之“游目骋怀”,乘兴书写了这一书法名篇。
C.这幅书法作品点画丰厚饱满,结构阔大端正,显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
D.此帖各字大小错落,字列之间宽紧合宜,整幅作品气脉贯通,率意中尽显天然之美。
3.用诗文原句填空。
(10分)(1)采菊东篱下, 。
(陶渊明《饮酒》)(2)会当凌绝顶, 。
(杜甫《望岳》)(3) ,潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)(4)停车坐爱枫林晚, 。
(杜牧《山行》)(5)过尽千帆皆不是, 。
(温庭筠《望江南·梳洗罢》)(6) ,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(7) ,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)(8)大自然历来是文人的心灵家园。
避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧,但因忧思太重,担心小船儿“”而作罢;退隐苏州园林的文人造园时不重实用,而特别讲究“自然之趣”,也可谓“, ”。
(依次填写《武陵春·风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)4.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)栗树大都生在山里。
秋天,山民爬上山坡,收获栗实。
他们先将树下杂草刈除干净,然后环树刨．出一道道沟垄．,为防敲下的栗实四处滚动。
栗实包在毛森森的壳里,像蜷缩一团的幼小cì( )猬。
栗实成熟时,它们黄绿色的壳便zhàn( )开缝隙,露出乌亮的栗核。
如果没有人采集,栗树会和所有植物一样,将自己漂亮的孩子自行还给大地。
(选自苇岸《大地上的事情》,广西师范大学出版社2014年版) (1)刨．出( ) (2)沟垄．( ) (3)cì( )猬(4)zhàn( )开5.在横线上填写一个句子,使上下文连贯。
南京市玄武区2020年中考二模语文试题（满分 120 分；时间 120 分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一（30 分）1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（3 分）从你的一座庭院观赏亘．（▲）古已有的繁星，坐在夜幕下的长凳上níng（▲）望天体的寒光荧荧，聆听从看不见的池塘传来的溪流淙淙，呼吸素馨与忍冬的芳菲，感受睡鸟的沉寂、门廊的静穆、湿气的蒸téng（▲）——这一切，也许，就是诗情。
2.在方框内用正楷字或行楷字抄写下面名言。
（2 分）仁者乐山智者乐水▲3.用诗文原句填空。
（9 分）（1）念天地之悠悠，▲。
（陈子昂《登幽州台歌》）（2）忽如一夜春风来，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）▲，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（4）文人爱水。
王湾《次北固山下》中的“▲ ”一句亮出水之色彩；张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“▲ ”一句呈现水之澎湃；李白《赠汪伦》中“▲ ，▲ ”两句借水抒情；流水不止，引发孔子对时间的感叹：“▲，▲。
”4.以下是初三某班的《儒林外史》阅读任务单，请你完成相关任务。
（7 分）5.匡超人见是衣冠人物，便同他拱手坐下，问起姓名。
那老年的道：“贱．姓牛，草．字布衣。
”匡超人听见景兰江说过的，便道：“久仰。
”又问一位，牛布衣代答道：“此位冯先生，尊．字琢庵，乃此科新贵，往京师会试去的。
”匡超人道：“牛先生也进京吗？”牛布衣道：“小弟不去，要到江上边芜湖县地方寻访几个朋友。
先生仙．乡．贵．姓？今往那里去的？”匡超人说了姓名。
冯琢庵道：“先生是浙江选家。
尊．选有好几部弟都是见过的。
”匡超人道：“我的文名也够了。
自从那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房书、行书、名家的稿子，还有《四书讲书》、《五经讲书》、《古文选本》……家里有个账，共是九十五本。
弟选的文章，每一回出，书店定要卖掉一万部，山东、山西、河南、陕西、北直的客人，都争着买，只愁买不到手；还有个拙．稿是前年刻的，而今已经翻刻过三副板。
不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。
”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。
冯琢庵又问道：“操选政的还有一位马纯上，选手如何？”匡超人道：“这也是弟的好友。
这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。
选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本；惟有弟的选本，外国都有的！”（节选自《儒林外史》第 20 回，人民文学出版社，2018 年版）（1）下列说法有误的一项是（▲ ）（2 分）A.《五经讲书》的“五经”是指道家的经典《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
B.上文中的“仙乡”“贵”“尊”是对别人的尊称，“贱”“拙”“草”是对自己的谦称。
C.古人在姓名之外常有字号，如匡迥，号超人；唐代著名诗人李白，字太白，号青莲居士。
D.画线句“家家隆重的是小弟”中“隆重”一词本是形容词，这里是动词，意为“推崇”。
（2）为下列加点字选择正确读音。
（2 分）①匡超人见是衣冠．人物（▲）②丈夫之冠．也（▲） A. guān B. guÀn（3）下列句中加点词语意思相同的一项是（▲）（2 分）A.乃．已经去世之儒者乃．不知有汉B.匡超人红着脸道：“不然．！”秦王怫然．怒C.何得．如此称呼？且欲与常马等不可得．D.若．是不行，书店就要赔本徐公不若．君之美也（4）根据选文，概括匡超人的形象特点。
（3 分）▲二（40 分）（一）古诗文阅读（16 分）题寺壁①[宋] 冯京韩信栖迟②项羽穷，手提长剑喝秋风。
吁嗟③天下苍生眼，不识男儿未济中。
项羽[宋] 张耒沛公百万保咸阳④，自古柔仁伏暴强。
慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。
[注释]①冯京，北宋大臣，曾三元及第。
当时没有考中，客居余杭，因事被官府通缉拘捕，处境困窘，题小诗于所居寺壁。
②栖迟：飘泊失意。
③吁嗟：叹息。
④刘邦曾带兵攻占咸阳，秋毫无犯。
咸阳，秦朝都城。
项王亭①赋[唐] 李德裕嗟乎！楚声既合，汉围已布；歌既阕②而甚悲，酒盈樽而不御。
当其盛也，天下侯伯自我而宰制；及其衰也，帐中美人寄命而无处。
季③数遁而不亡，羽一败而终仆。
岂非独任于威力，不由于智虑？追昔四隤④之下风烟将暮大咤雷奋，重瞳⑤电注，叱汉千骑，如猎狐兔。
谢亭长而依然，愧父兄兮不渡；既伏剑而已矣，彼群帅兮犹惧；虽霸业之无成，亦终古而独步。
周视陈迹，缅然⑥如素。
听乔木之悲风，谢高秋之零露。
因献吊于兹亭，庶神灵之可遇。
（节选自《历代辞赋鉴赏辞典》，商务印书馆 2012 年 6 月第 1 版）[注释]①项王亭：在安徽和县乌江。
相传项羽失败，逃至此谢绝亭长好意，自刎而亡。
②阕：终了。
③季：刘季，即刘邦。
④四隤：山名，在和县北面。
⑤重瞳：传说项羽眼睛里有双瞳仁。
⑥缅然：悠久的样子。
6.下列说法正确的一项是（▲）（2 分）A.《题寺壁》《项羽》皆七言绝句，两诗都借写古事议古人，都重在评价项羽。
B.《题寺壁》《项羽》两首诗中都使用了双重否定句，加强语气，使感情强烈。
C.《题寺壁》中韩信与项羽有相似经历，都曾困窘落魄，作者借韩信来衬项羽。
D.《项羽》中沛公与项羽形成鲜明对比，作者欲借此证明“柔仁”胜“暴强”。
7.结合划线句中“喝”字赏析此句。
（3 分）▲8.下列各项中加点词意思相同的一项是（▲）（2 分）A.汉围已．布既伏剑而已．矣赞叹不已．B.谢．亭长而依然谢．高秋之零露闭门谢．客C.虽．霸业之无成故余虽．愚麻雀虽．小，五脏俱全D.缅然如素．天下缟素．银装素．裹9.根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。
（2 分）（1）天下侯伯自我而宰制．(▲) A．控制，支配B．制定，规定（2）因献吊于兹．亭( ▲) A．那么，就B．这，此10.用“/”给文中画线句断句（限两处）。
（2 分）追昔四隤之下风烟将暮大咤雷奋11.用现代汉语翻译下面句子。
（2 分）季数遁而不亡，羽一败而终仆。
▲12.根据上面诗文，分条概括项羽怎样才有可能转败为胜。
（3 分）▲（二）非文学作品阅读（10 分）校服能否好看些？【材料一】统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行，还能有效杜绝学生间的攀比。
但是，有人坦言，校服式样往往会引来学生抱怨，“没有型”“款式太土”。
《光明日报》微博发起的调查显示，“不喜欢”的原因中，82.3的人选择了“款式设计”，81.3的人认为“校服并不能体现学校特色”。
每次在街上看到孩子们穿着并不很得体的校服时，全国中小学学生装（校服）研究中心、北京市中小学校服研发中心主任潘波总会感慨，社会发展起来了，但校服还没跟上：“有不少校服配色特别‘怯’，无法体现学生的蓬勃朝气；面料也不轻薄、吸汗；款式肥大、不符合青少年人体特点，甚至做工也很粗糙。
”一套美观、适合学生的校服，需要具备哪些要素？从服装专业的角度，潘波给出了答案：面料、色彩、款式、工艺都是评价校服优劣的重要标准。
【材料二】尽管一直被质疑，但为什么看起来一无是处的“面口袋”校服没有被淘汰？其主要原因是，一些能力强、资质优的生产商和面料商并未进入校服制作领域。
记者曾在浙江某小型服装加工厂，看到七八个工人正在制作印有昆明某学校字样的校服。
这批订单共有千余件，包括了运动短袖和衬衫套装。
该厂的负责人告诉记者：“校服制作的利润很低，只能以销定产，有订单来了才能做。
所以，小订单制作时间相对较长。
”漂亮的校服往往伴随着高价。
英国伦敦、日本东京一些小学生的置装费折成人民币要 1000 元左右。
但记者发现，我国多省市校服限价标准不足百元。
比如，2017 年，南昌市中小学夏装每套最高不得超过60 元、春秋装每套最高不得超过 80 元，学校只有获家长委员会许可自主采购时才可突破限价。
“限价令”遵循了均衡原则，照顾到不同家庭的经济条件差异，但也在一定程度上抑制了优质企业的进入意愿。
以一套定价 80 元的夏季校服计算，厂家会把成本控制在 50 元左右。
因为还涉及量体、调换等服务，这 50 元就要分摊在面料、加工、服务三个环节，其售后质量及服务水平体验感较差。
【材料三】6 月2 日，雄安新区向全球征集校服设计方案，要求设计元素有创意，款式色彩体现新时代青少年形象气质。
既要充分考虑体现地域特色，又要兼顾不同校园文化背景。
“符合形象气质”“考虑地域特色” “体现校园文化”，这些要求可视为对校服标准的解读。
然而，很多人认为校服的功能仅仅是用于统一识别，而校服本应承载的礼仪熏陶、唤起审美意识等功能往往被忽视。
北京市中小学校服研发中心设计师周游感觉到，已经有越来越多的学校、家长意识到校服的美育功能，开始向他们这样的第三方机构寻求帮助，“每接触到一所学校的设计要求，我们会提前了解学校的历史沿革、文化特色，凝炼出有学校特色的校服设计。
”只有我们从理念上把校服定位为改变学生气质、影响学生行为习惯、改变学校视觉识别效果的服装，甚至从推动学校文化建设的高度，来主动选择适合学校教育文化特色的校园服饰，中国校服才能真正美起来。
随着时代的发展，校服必须从“穿得起”向“穿得安全、舒适、美观”过渡。
（以上三则材料摘自 2018 年 7 月 9 日《光明日报》，有删改）13.根据语境，【材料一】划线句中的“怯”字含义为（▲）（1 分）A.胆小，没勇气。
B.不大方，俗气。
C.见识浅薄，不合时宜。
14.小武订购的校服裤子，快一个月了还没收到。
根据【材料二】推测原因有哪些。
（2 分）▲15.某小组正在开展一项有关校服的调查。
调查情况如右图：（1）根据右图，你得出的调查结论为：▲。
（1 分）（2）小静同学经常把校服裤挽成八分裤，大冷天也要露出脚踝。
作为朋友，你该如何劝说她？（3 分）▲16.下列图片为民国校服式样。
很多网友认为这才是最美的校服，强烈要求校服还原“民国风”，你赞同吗？结合上述材料和生活经验阐述理由。
（3 分）▲（三）小说阅读（14 分）一套住房巴布琴科①在格罗兹尼②我曾有过一套房子。
要说起来，我在格罗兹尼有很多套房子——有阔绰的也有寒酸的，有的摆着红木家具，有的则破破烂烂。
但是这套房子与众不同。
在一号小区，在一座黄色的五层高的楼里。
我发现了这套住房。
房门上包饰着便宜的人造革。
门锁上插着一串钥匙，主人没打算把门锁上：在这里住吧，别破门而入就行。
房子并不豪华，但很有生活气息，看来主人刚刚离开，就在突袭之前。
这里很安静。
简陋的家具，书籍，陈旧的壁纸，毛织无绒头的双面地毯。
所有东西都收拾得规规矩矩，没有遭到洗劫，甚至连玻璃都没被打碎。
我没有马上就进到房子里去。
回到军营后，对谁也没讲有这么套住房。
