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初中音乐教案夜莺年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并欣赏柴可夫斯基的《夜莺》，感受其优美的旋律和深刻的内涵。
2. 通过学习《夜莺》，培养学生对古典音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生理解《夜莺》中所表现出的民族精神和爱国主义情怀。
教学重点：1. 欣赏《夜莺》的旋律和歌词。
2. 了解《夜莺》的创作背景和意义。
教学难点：1. 理解《夜莺》中所表现的民族精神和爱国主义情怀。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和爱好。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放柴可夫斯基的《夜莺》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 引导学生讨论乐曲中所表现的主题和情感。
二、欣赏《夜莺》（15分钟）1. 教师再次播放《夜莺》，让学生仔细聆听乐曲的旋律和歌词。
2. 引导学生分析乐曲的结构和演奏方式。
3. 教师讲解《夜莺》的创作背景和意义，让学生了解乐曲的历史和文化价值。
三、学习《夜莺》（15分钟）1. 教师带领学生学习《夜莺》的歌词，让学生理解歌词的意义和表达的情感。
2. 教师引导学生分析乐曲中的民族精神和爱国主义情怀，让学生认识到乐曲的思想内涵。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，根据《夜莺》的旋律和歌词，创作一段演奏作品。
2. 各组分别演奏自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生回顾并巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习感受和体验，让教师了解学生的学习需求和兴趣。
教学评价：1. 学生对《夜莺》的旋律和歌词的掌握程度。
2. 学生对《夜莺》的创作背景和意义的理解程度。
3. 学生对古典音乐的兴趣和爱好的发展情况。
《夜莺》音乐欣赏课教案十中石磊年级：八年级课时：一课时课型：欣赏课教学内容：欣赏《夜莺》简介作曲家雅尼和电声乐队的知识欣赏后学生通过各种方式来创作表现乐曲教材分析：本课选自义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社八年级16册第三单元内容。
《夜莺》是“世界一流键盘奇才”雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各种专辑中最吸引人的作品之一，是专为中国笛子所谱写的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，极具欣赏价值。
教学目标：一、情感目标：能够主动地体验音乐所表达的情感，通过聆听、讨论、练习等教学活动使学生对电声音乐感兴趣，并能够参与音乐活动。
二、知识技能目标：感受电声乐队的音响效果。
了解雅尼的生平，知道电声乐队的组成，《夜莺》中使用的乐器。
感受乐曲所表现的情绪特点，并体验夜莺的音乐特点。
能够随琴哼唱《夜莺》中的两条主题旋律，并能在音乐中辨认。
三、能力目标：使学生学会自主、合作学习，并且培养学生用自己的方式来创作表现乐曲的能力。
这些目标通过课上欣赏、讲解、讨论及课下的准备来完成。
教学重点：体验《夜莺》的音乐特点教学难点：音乐欣赏后的创作表现教学方法：讲授法欣赏法讨论法模仿法练习法学法：使学生通过听、看、唱、辩、思等多种方式积极参与教学，培养学生的音乐审美和创作能力。
教学准备：教师：相关音响资料、文字资料、多媒体课件、电子琴、长笛等。
学生：查阅夜莺（一种小鸟）的资料教学过程：一、导入新课师：今天我们来欣赏一首乐曲，曲名叫夜莺。
我想用同学们学过的一句诗来作为我们今天课的开始。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
”是的，古往今来的文人墨课都擅长用笔来描绘自然之趣，而我们的作曲家却在用跳动的音符将我们带入了美好的自然境界。
在聆听之前，哪位同学来说一下音乐如何来听？（生：听音乐，需要心灵的参与，而且欣赏的过程又是一个再造的过程，同一首曲子，不同的人，不同的心境，会产生不同的效果。
）二、初步感知师：下面就请同学们请轻闭双眼，静静地聆听这首自然之歌，试着用一两个词或一句话来描述这首曲子。
夜莺（合奏）-苏少版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解和学习夜莺这首歌曲的历史、背景和曲式特点；2.能够演唱夜莺这首歌曲，并理解歌曲中的情感；3.学会合奏演奏夜莺这首歌曲，锻炼协作精神和音乐表现力；4.提高学生的音乐鉴赏能力，欣赏优秀的音乐作品。
二、教学内容1. 认识夜莺这首歌曲夜莺是一首古老的英国民歌，流传至今已有几百年的历史，是英国文化的一部分。
歌曲描述的是夜莺的美妙歌声以及人们为其所着迷的情感。
2. 掌握夜莺这首歌曲的曲式和艺术特点夜莺这首歌曲的曲式为AABA，A部分是重复的旋律，B部分则有所变化，使得整首歌曲更具层次和变化。
歌曲曲调婉转动听，富有情感，能够吸引人们的眼球，业内专家都对这首歌曲的旋律和歌词赞不绝口。
3. 学会夜莺这首歌曲的演唱和合奏学生可以通过听唱、跟唱和分组演唱三种形式来学习和掌握这首歌曲。
同时，还可以组织学生进行合唱，体验合奏的魅力，锻炼学生的音乐表现力和协作精神。
三、教学过程1. 认识夜莺这首歌曲（10分钟）首先，老师可以向学生介绍夜莺这首歌曲的历史和背景，并播放夜莺这首歌曲，给学生留下深刻的印象。
然后，让学生学习夜莺的歌词和曲谱，掌握歌曲的基本信息。
2. 掌握夜莺这首歌曲的曲式和艺术特点（20分钟）老师可以请学生跟着老师一起唱夜莺这首歌曲，并讲解歌曲的曲式和艺术特点，以及歌词中所表达的情感。
同时，让学生自主探究、分析和表达对这首歌曲的情感感受，提高其音乐鉴赏能力。
3. 学会夜莺这首歌曲的演唱和合奏（30分钟）老师可以分组让学生进行合唱，指导学生如何合理安排人员和分工合作，从而体验合奏的乐趣和感受。
同时，老师可以通过架设录音设备，让学生进行合奏演奏，并进行评价，对学生的演奏水平进行评估，更好地辅导后续的学习。
4. 总结和展示（10分钟）在教学结束前，老师可以进行总结和展示，让学生回顾所学内容，并针对学生的表现和需要，提供一些有针对性的建议和指导。
四、教学评估本课程主要考核学生对夜莺这首歌曲的学习和掌握程度，以及其音乐表现力和合作精神的发挥。
夜莺初中音乐教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解《夜莺》这首歌曲的背景、作者以及音乐特点。
2. 通过欣赏《夜莺》，培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，培养学生的音乐审美素养。
教学重点：1. 《夜莺》的背景知识。
2. 音乐欣赏的方法和技巧。
教学难点：1. 音乐中的情感体验。
2. 音乐鉴赏能力的培养。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《夜莺》的背景知识，包括作者、创作年代等。
2. 引导学生关注《夜莺》的音乐特点，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏《夜莺》（15分钟）1. 教师播放《夜莺》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
3. 学生讨论交流，分享自己对《夜莺》的感悟和欣赏心得。
三、深入解析《夜莺》（15分钟）1. 教师详细讲解《夜莺》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
2. 引导学生分析《夜莺》中的情感表达，体验音乐的魅力。
3. 学生结合自己的感悟，分享对《夜莺》的深入理解。
四、音乐鉴赏方法与技巧（10分钟）1. 教师介绍音乐欣赏的方法和技巧，如关注旋律、节奏、和声等元素，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学生运用所学方法，对《夜莺》进行再次欣赏，提高自己的音乐鉴赏水平。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调《夜莺》的音乐特点和情感表达。
2. 学生就本节课的收获和感悟进行交流分享。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续欣赏古典音乐，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过欣赏《夜莺》，让学生了解了古典音乐的优美旋律和丰富情感。
在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，通过讨论交流，让学生分享自己的感悟，提高他们的音乐素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐鉴赏水平。
夜莺-人教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解夜莺的文化背景，理解夜莺在民间文化传统中的作用和重要性。
2.掌握夜莺这首音乐作品的曲式、调式和表现手法，并懂得如何运用这些手法。
3.能够在听、唱、演绎等方面准确表达夜莺这首音乐作品所传达的情感和意境，形成对音乐的审美和情感认知。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.理解夜莺的文化内涵和民间传统意义。
2.掌握夜莺这首音乐作品的表现手法和技巧。
3.能够准确地表达夜莺这首音乐作品所传递的情感和意境。
2. 教学难点1.理解夜莺的文化背景和民间传统意义。
2.掌握夜莺这首音乐作品的表现手法和技巧，并能够运用到实际演绎中。
三、教学内容安排1. 前期准备1.教师简要讲解关于夜莺的文化内涵和民间传统意义，使学生了解夜莺在文化传统中的作用和重要性。
2.向学生介绍夜莺这首音乐作品的背景和历史，引导学生进入学习状态。
2. 正式学习（1）初步了解1.让学生听一遍夜莺这首音乐作品，感受音乐所传达的情感和意境。
2.与学生进行互动问答，了解学生对于夜莺的初步认知。
（2）分析曲式和调式1.老师进行分析夜莺的曲式和调式，带领学生一起进行分析，使学生了解曲式和调式对音乐作品的影响。
2.学生互动讨论，发表自己对于曲式和调式的看法。
（3）分析表现手法1.老师进行分析夜莺这首音乐作品所用到的表现手法，如运用渐强渐弱、变换节奏等手法，并进行具体演示和分析。
2.学生进行针对性讨论，对老师的演示和分析进行评价和补充。
（4）演绎实践1.学生进行分组，利用自己所掌握的表现手法和技巧，进行夜莺这首音乐作品的演绎实践。
2.同学之间相互观摩、点评，进行评价和反思。
（5）总结回顾1.老师带领学生总结学习内容和所获得的收获，进行思考和反思。
2.让学生听一遍夜莺这首音乐作品，看看他们是否能够更好地理解和感受这首音乐作品所传达的情感和意境。
四、教学方法1.直观教学法：通过视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，使学生更好地理解和体验。
初中音乐教案夜莺一、教学目标1. 让学生了解并欣赏到《夜莺》这首歌曲的美妙之处。
2. 通过学习《夜莺》，使学生了解并感受到中国民族音乐的魅力。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《夜莺》的背景介绍。
2. 歌曲《夜莺》的旋律分析。
3. 歌曲《夜莺》的演唱技巧。
4. 歌曲《夜莺》的欣赏实践。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解并欣赏到《夜莺》这首歌曲的美妙之处，感受中国民族音乐的魅力。
2. 难点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《夜莺》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《夜莺》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生分析歌曲的旋律特点，让学生了解中国民族音乐的独特风格。
（3）教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，并示范演唱。
3. 实践环节：（1）学生跟随教师一起学唱《夜莺》，掌握歌曲的演唱技巧。
（2）学生分组，进行合唱《夜莺》的练习，培养团队协作能力。
4. 欣赏与讨论：（1）教师组织学生欣赏不同版本的《夜莺》，让学生感受不同演奏形式的中国民族音乐。
（2）学生就欣赏的感受进行讨论，分享自己的心得体会。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《夜莺》的艺术价值。
（2）教师推荐学生欣赏其他中国民族音乐作品，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价1. 学生对《夜莺》歌曲的演唱技巧掌握程度。
2. 学生对《夜莺》歌曲的欣赏能力提高程度。
3. 学生在合唱《夜莺》时的团队协作能力表现。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 教师要注重培养学生的团队协作能力，通过合唱等形式，提高学生的合作意识。
夜莺-人教版八年级音乐上册教案教学目标1.理解夜莺这首歌曲的音乐风格和歌曲意义。
2.能够学唱夜莺这首歌曲。
3.了解夜莺在中华文化中的地位和价值。
教学重点1.夜莺这首歌曲的音乐风格和歌曲意义。
2.夜莺这首歌曲的演唱技巧。
教学难点1.夜莺这首歌曲的文化内涵。
2.夜莺这首歌曲的音乐技巧。
教学过程1. 师生互动老师向学生展示夜莺这首歌曲的演唱视频，并让学生尝试听、唱。
### 2. 教学内容 #### 理解夜莺这首歌曲的音乐风格和歌曲意义。
1. 夜莺一曲的音乐风格是中国传统音乐中的丝竹乐，古雅清新，凄怨悠远。
2. 夜莺是一首山野小调，以夜莺这种顶梁之鸟为主题，描绘了夜莺在春夜鸣唱，表达了自然界生生不息的美好和生命的生机。
#### 学唱夜莺这首歌曲。
1. 分段学唱夜莺这首歌曲的每一个音符，重点讲解每一句歌词的发音技巧，注意歌曲节奏的掌握。
2. 教师与同学们一起合唱夜莺这首歌曲，让同学们在舞台上大胆发挥唱好每一个音符，体会音乐沉浸感。
#### 了解夜莺在中华文化中的地位和价值。
1. 夜莺是一只能歌善舞的鸟，成为了古代文化中的一种象征。
2. 夜莺在唐朝时代被吟咏为“天籁”，并被高度赞赏，再到宋代时期被称为“九天玄女”，可见它在中华文化中的地位和价值。
思考题1.在日常生活中，你有没有见过或听到过夜莺这种鸟？2.你认为夜莺这首歌曲有什么感染力和表现力？小结通过本次夜莺这首歌曲的学习，同学们深入了解了中华文化中夜莺的地位和价值，了解了这首歌曲的音乐风格和歌曲意义，并学会了唱一首好听的歌曲，也得到了一些音乐技巧上的讲解和实践。
同时，也提高了同学们的音乐素养，增强了大家的团队合作和表现力。
《夜莺》
教学目标：
1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。
2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。
重点、难点：
通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
教具：
多媒体钢琴。
教学过程：
组织教学：学生听郭峰的电子音乐《雪花飞扬》走进教室，渲染课堂气氛。
师：刚才我们听到的是郭峰的一首音乐作品《雪花飞扬》，好听吗？你知道它属于什么音乐吗？（电声音乐）这节课就让我们一起感受电声音乐带给我们的音乐魅力。
一、听辨导入（方式：对比欣赏）
师：老师给同学们带来了一段非常好听的歌曲《山歌好比春江水》，请大家听一听，感受一下。
（幻灯片：播放谭晶演唱的《山歌好比春江水》录像片段）学生欣赏。
师：听过这首歌曲吗？我们再来听一遍这首歌曲，大家比较一下，有什么不同？（幻灯片：播放电声乐队版的《山歌好比春江水》的录像片断）感受一样吗？那么你能试着找出是什么原因让同一首歌曲，带给我们两种不同的感受呢？是什么的不同？
生：讨论。
（学生可能说出是唱法的不同，伴奏音乐的不同）
师：第一段采用的是民族唱法，第二段采用的是通俗唱法。
那么还有什么的不同？它的伴奏乐器一样吗？在第一段中同学们有没有注意到，当音乐响起的时候，你听到了什么乐器？（笛子）
二、电声乐队的概念及常见的形式：
师：非常好，老师相信你们的观察力一定不错，在第二段中你们都看到了哪些乐器？
生：回答（师引导学生总结出有电吉他、电贝司、架子鼓、电子琴）
师：（幻灯片：出示四种乐器的图片）让我们来认识一下这四种乐器。
师：正是这四种乐器组成了一种乐队——电声乐队。
（幻灯片内容：）
师：那么你知道在第二段中是由什么乐队组合演唱的吗？
生：臧天朔乐队
师：你还知道有哪些乐队呢？
生：花儿乐队、零点乐队。
师：噢，同学们知道的比老师还多。
目前比较常见的
电声乐队有两类（幻灯片内容：第一类）
这是最基本的乐器配置，老师还给大家找了一个由这
几种乐器组成的乐队，大家来听一下它们的音响效果。
（幻灯片播放音乐）（幻灯片内容：第二类）
让我们来听一下这一类电声乐队的音响效果。
师：很明显这一类要比第一类的音响效果丰富得多。
三、交流与欣赏作品《夜莺》
师：有一位音乐家，他喜欢将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，创作出清新、浪漫、积极向上的音乐作品，他便是——雅尼。
师：（幻灯片内容：雅尼，希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。
先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会，被誉为“雅尼三部曲”。
）师：接下来就让我们欣赏他的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品《夜莺》。
师：老师给大家带来了雅尼的三部音乐作品的片段，来考一考大家，你能从中选择出符合我们欣赏的标题为《夜莺》的作品吗？让我们来听一下。
师：（幻灯片播放雅尼的三部音乐作品片段。
）
生：欣赏并判断
师：告诉老师，哪首是《夜莺》呢？为什么？
生：听到了夜莺的叫声
师：夜莺的叫声是通过什么乐器来表现的呢？
生：笛子
师：笛子是我国的一种民族乐器，它的音色有什么特点？
生：清脆、明亮、悠扬。
师：刚才我们听到的是《夜莺》的引子部分，全曲是由三部分组成的（幻灯片内容：全曲结构）。
师：用笛子演奏的引子部分节奏舒展、自由，在最后的延音上，还加入了模拟夜莺歌唱的装饰音。
师：雅尼曾经说过：“用中国笛子来表现夜莺的叫声简直再合适不过了。
”那么，雅尼作为一个外国音乐家选择中国竹笛加入到自己的音乐创作，他是想表现什么呢？让我们继续来听，再次感受一下乐曲的引子部分，体会一下他想表达的是一种怎样的意境。
师：（幻灯片播放引子部分音乐）
生：欣赏、感受，自由回答
师：淡淡的弦乐远远的响着，竹笛开始吹出柔美悠远的旋律，就像月夜下，空旷的原野中，夜莺开始歌唱。
师:(幻灯片内容：第一部分谱例）
师：接下来，让我们欣赏乐曲的第一部分，它由七个乐句组成，包含着两个音乐主题，请同学们边听边试着找出这两个音乐主题。
生：欣赏，找出音乐主题。
(幻灯片出示两条主题音乐)
让我们再来听一下这两个音乐主题，请同学们
跟着音乐模唱一下。
生：欣赏、感受。
师：让我们来学唱一下主题一，好吗？
师：弹琴。
生：试着模唱旋律。
师：用“a”进行模唱。
师：就是这样简单的两个音乐主题在进行变奏与重复，却把音乐表现得栩栩如生。
那么，除了音乐主题的变化之外，还有什么在变化呢？
生：乐器的变化。
师：都出现过哪些乐器呢？
生：笛子、钢琴、弦乐器、乐队。
师：雅尼就是将西洋乐器与我们的民族乐器完美的结合在了一起，既充分发挥了各种乐器的个性特征，又让它们完美和谐地融汇在了一起。
师：（幻灯片内容：出示第一部分的旋律）
师：接下来，再让我们来看一下第一部分的这七个乐句，除了乐器音色的变化，音区有没有改变？（中音区-高音区）节奏、旋律呢？（比较第①乐句与第⑤乐句）
师：正是这些变化，才使简单的旋律在情感上有着五彩斑斓的变化。
师：乐曲的第二部分包含八个乐句，都是第一主题的变奏与反复，各种乐器的变换发挥着它们各自的特色，让我们来听：
师：（幻灯片内容：播放乐曲的第二部分）。
师：乐曲结束了，根据你对作品的理解和感受，你觉
得《夜莺》最主要的特点是什么呢？（幻灯片内容：
夜莺的特点）
师：那么《夜莺》到底想表现什么呢？老师这里有两种意境，你能选择出哪是第一部分的意境，哪是第二部分的意境吗？大家可以讨论一下。
（幻灯片内容：夜莺的意境）
生：自由回答
师：可以说，整首曲子是刚健清朗的，明媚的如春天的阳光。
仿佛把我们带去了那里，同雅尼一起倾听夜莺的歌唱。
师：同学们，你们知道吗？雅尼带着他的《夜莺》来到了我们的北京紫禁城，为中国观众现场展示了这首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，一起来欣赏。
生：观赏
四、知识拓展。
师：太美了！如果在这首乐曲中将笛子出现的部分都去掉，会是怎样的效果呢？
生：讨论回答
师：正像刚开始大家从雅尼的三部作品中能选择出《夜莺》一样，是中国笛子独特的音色，表现出了夜莺优美的歌唱，表达了雅尼当时的心情。
师：其实，古典与现代的融合，打造了一种全新的音乐风格，也是现在国际上非常流行的一种趋势。
再让我们来欣赏由女子十二乐坊演奏的《紫禁城》，感受另一部将民族古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐作品。
师：（幻灯片）播放女子十二乐坊的录像
师：美吗？同学们，设想一下，中国的2008年奥运会会向全世界的人民献上什么样的音乐呢？
生：稍作思考。
师：同学们，这节课我们欣赏的电声音乐作品，都是将古典音乐与现代电声音乐相融合的乐曲，希望同学们课后借助各种渠道了解更多的电声音乐作品，去感受它独特的魅力。
通过音乐可以让我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地理解了音乐。
