最新精选设计方案模板汇编6篇

设计方案实用的设计方案模板6篇为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的设计方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案篇1活动主题：考试失败后的心态调整活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。

活动准备：用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决问题的资料，以主题班会讨论。

活动过程：（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。

今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？第一部分与自我内心的对话（主持人）在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜有人愁。

请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。

第二部分考试的形象（主持人点评）个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现自身的价值的最大化。

第三部分分享故事（主持人点评）这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。

第四部分重新认识考试第五部分全体同学一起朗读宣言。

结束语：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。

同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。

班会实录老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。

今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的！（同学讨论中）（讨论结束）同学1：我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改正。

同学2：找同学聊天。

老师：很好的方法啊！！那么，同学们心目中又是如何看待考试的呢？同学3：考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师.父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因为有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的激情对待考试。

方案设计范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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设计方案【精选】设计方案模板汇总6篇为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的设计方案7篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案篇1教学目标：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、学习用纸版拓印、绘画或剪纸形式制作藏书票。

3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

教学重点：认识藏书票，学习用各种技法设计制作藏书票。

教学难点：设计出新颖、独特的藏书票。

教学准备：教师：教学、示范材料、范作等。

学生：课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。

教学过程：一、引导阶段1、学生介绍自己最喜欢的书，说说为什么喜欢它？谈一谈，你是怎样爱护书的？2、教师出示自己的书，展示自己爱书的方式，就是在书的扉页上贴了一枚自己设计的“藏书票”，导入课题。

3、板书课题。

（藏书票）二、发展阶段1、认识藏书票。

学生说说自己对藏书票的认识。

教师介绍藏书票的有关知识：藏书票起源于十五世纪的欧洲，是用在藏书上的一种标志。

它以艺术的形式标明藏书是谁的，它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍的扉页上，通常是小幅版画的形式，本世纪初传入中国，，作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。

2、研究藏书票。

多媒体播放各种藏书票的图片，让学生再欣赏的同时了解藏书票的功能和组成，并发表自己的感受。

3、教师示范藏书票的制作过程。

教师出示自己制作的藏书票，让学生讨论镂印版画的制作方法。

教师总结：（1）构思。

（2）制版。

（3）拓印。

（4）整理。

4、欣赏不同类型的藏书票。

5、学生交流讨论：为自己喜欢的书设计一枚藏书票，交流各自的设计意图。

6、学生制作，教师巡回辅导。

（伴随音乐循环出现各种藏书票）7、学生展评。

学生互评，教师点评，共同完成。

三、课后拓展用多种方法为自己的爱书设计藏书票。

倡导学生爱书、读书，提高情操修养。

设计方案设计方案模板（精选21篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的设计方案模板（精选21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案篇1教学目标1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。

2．在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。

3．能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

5．了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。

培养自己观察、研究自然现象的兴趣。

教学重点、难点1．理解课文内容，学会本课12个生字。

2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课12个生字，掌握它们的音形义。

（二）能正确认读本课生词并理解词意。

（三）初读课文，了解课文内容。

（四）指导书写生字。

二、教学重点、难点了解课文主要内容，学会本课12个生字。

三、教学过程（一）写出课题。

提示“数”（sh(）的读音。

齐读课题。

（二）初读课文，大致了解课文内容。

1．自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。

2．指名三人读课文，分别读1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。

说说这课主要讲了谁的什么事。

（这课讲了张衡数星星的事。

）3．老师简介张衡生平事迹。

张衡（公元78年～139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。

河南南阳人。

他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。

他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。

他还是东汉六大画家之一。

由于张衡在天文、地理、历法、地震、器械等许多方面做出了杰出的贡献，为了纪念这位伟大的学者和科学家，政府于1956年重修了他的坟墓，科学院院长为墓碑题词：如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。

【精选】设计方案范文6篇【精选】设计方案范文6篇为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是为大家收集的设计方案6篇，欢送阅读与收藏。

设计依据：1、业主提供资料；2、国家污水综合排放标准GB8978—1996；3、生活污水处理工程设计规定DBJ08-71-98；4、室外排水设计标准GBJ14—87及相关专业设计标准；5、市区域环境噪声标准GB3096—93。

1、原水：小区住户生活污水。

2、水量：小区住户1024户，按每户平均3.5人，合计大约3584人。

鉴于房产公司尚未提供人均用水量，参照我国南方小城市（<20万人），居民人均住宅用水148.5L/（人.d），并参照高级住宅和别墅人均生活用水300~400L/（人.d），，两者取平均数为250L/（人.d），暂时作为本工程核算水量的依据，那么，本工程设计处理水量=3584人×250L/（人.d）×1.10（未预见水量）=985.6m3/d，取生活排水量与生活用水量相同（DBJ08-71-98）。

新建中水处理站设计规模为985.6 m3/d，平均小时处理量为41m3/h。

3、中水用途：小区绿化浇水、景观补充水。

通过处理后中水主要回用于冲厕、绿化、洗车等方面，因此要求到达CJ25.1—89《生活杂用水水质标准》要求。

主要指标为：COD≤50 mg/L；BOD5≤10 mg/L ；悬浮固体≤10 mg/L；浊度≤10度；PH：6.5-9.0；油类≤3 mg/L；总大肠菌群≤3个/L；嗅：无不快感觉；游离余氯：管网末端不少于0.2 mg/L。

4、中水回用比例≥80%，其余污水经处理达标排放。

进水水质 350-450 180-250 200-300 ≤40 35-40 6--9排水水质 100 20 70 10 15 6--9注：处理后的出水要求到达国家污水综合排放标准《GB8978-1996》中的一级标准。

设计方案实用的设计方案模板集锦6篇为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的设计方案6篇，欢迎大家分享。

设计方案篇11工程概况某集装箱码头工程建设规模为长1016m10万t级码头岸线，工程位于东南沿海，所处的港区现正在建设环抱型防波堤，防波堤建成后，留出400m宽港区水域口门，口门方向刚好正对该码头工程其中的一个泊位，该码头工程后方堆场原状为山体和村庄，高程在8.5～30m （当地理论基准面）之间。

临近的已建一期工程码头面高程为4.5m。

该码头工程平面布置见图1。

2码头面高程研究2.1码头面高程初定方案该码头工程所处的港区规划有突堤，本工程与突堤建成后，港池周围均形成岸壁式码头，根据波浪推算资料显示，码头前沿波浪较大，码头面顶高程可按上水标准控制。

2.2初始方案的物理模型试验由于港池内存在波浪反射、叠加等现象，为了掌握码头前沿波浪越浪情况，从而为合理确定码头面高程提供科学依据，为此，建设单位委托某科研机构做了波浪局部整体物理模型试验，试验水位（当地理论最低潮面）：50年一遇极端高水位4.08m，10年一遇极端高水位3.38m，设计高水位2.05m。

试验采用SSE、S、SSW等3个波向，波浪重现期为50年一遇、10年一遇、2年一遇。

2.3码头面高程方案优化经试验研究表明，在4.8m高程的情况下，码头面上水情况较为严重。

为减轻码头面上水淹没程度，经建设、设计、科研等单位技术人员多番研究，对码头排水情况进行多种方案优化，并进行相应的模型试验，最终确定优化方案如下：将码头面高程提高至5.2m，护轮坎高程不变；码头后轨与重箱堆场中间35m拖车通道做成1%单向坡度，重箱边缘高程为5.5m，并在该处设置一道50cm高挡水墙，在拖车通道坡脚和后轨之间设置1道通长越浪截水沟（兼作排水沟），码头前沿和排水沟的距离为40m，沟宽1.0m，沟深1.5m，并通过16座d1200排水出口排海。

设计方案【精选】设计方案模板集锦6篇为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案篇1一、大赛初衷和意义为激发学生的创意，充分发挥学生当家作主的参与意识，奉献智慧和力量，丰富学生校服的内容与形式，推动学生校服的革新，较大程度的符合同学们的意愿，开展温州市鞋蒲市小学“首届学生校服设计大赛”。

校服作为一种特殊的服装，即标志了学生的特殊身份也衬托甚至影响着学生的精神风貌。

校服有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。

校服也反映着学生朝气蓬勃的青春气息。

穿校服、戴校徽，能激发学生的文化意识，使大家受到浓烈的感情熏陶，产生归属感和自我约束力。

校服不仅成为学生校园生活中不可缺少的一部分，也演化成校园文化中一道亮丽的风景线。

本次“首届学生校服设计大赛”对引导学生积极发挥创造性，培养学生的创新精神和实践能力；培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力；增强学生的竞争实力有重要意义。

二、大赛口号：“我的校服我设计”。

三、大赛程序：1.方案落实：鞋蒲市小学政教处，鞋蒲市小学校委会讨论方案，并落实方案。

2.前期宣传发动：鞋蒲市小学政教处3.服装设计要求：A、健康,向上，有新意，能鲜明体现出小学生的特色；B、附带说明设计的用意或寓意；C、经济性，谢绝过于昂贵的设计方案。

D、校服形式无具体要求；E、可以由学生和家长共同完成；F、上交作品形式：电子设计稿和服装照片发到邮箱z，手稿或者服装成品则上交到本班班主任处。

4、作品最后统一提交评委会（由学生家长代表、校方代表和专业人士组成）评比。

评出一等奖1名，二等奖若干名，三等奖若干名，颁发获奖证书。

四、设计作品截止时间：20xx年5月22日（周日）之前，以设计作品上交时间为准。

设计方案设计方案模板合集6篇为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。

那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的设计方案6篇，希望能够帮助到大家。

设计方案篇1一、目前方案设计在建筑设计工作中所处地位目前在我国大部分地区,方案设计在建筑设计行业中基本上不受重视。

方案设计在设计单位相当于是骨头工作,我们经常可以听到这样一句话“我们可以不收方案费”。

在设计项目奖金分配的时候,方案费基本上是最少的,然而,在工作量和工作周期上,方案设计确是处于工作量最大(因为修改次数会相当多,同一个项目,方案也要做好几个)、周期最长(一个3万平米的非公建项目,方案阶段一年的周期属于正常),风险最大(在做方案设计的过程中,该项目突然停滞甚至被别的单位撬走更是屡见不鲜)的。

因此方案设计变成了一个骨头工作,有点资历的员工不愿做,就只能让不要求太多报酬,生活压力相对较小的实习生和应届毕业生来做了,然而,他们恰恰是最不成熟、思维最不全面的人群,出现劣质设计也就不足为奇了。

和甲方谈到设计费的时候他会对你说“谈什么方案费,别的单位方案都是送的,不行我们就找别的单位做设计。

”由此,目前方案在建筑设计工作中的地位可见一斑。

二、方案设计的重要性方案设计是整个设计工作的前奏,是一个从无到有的创意设计过程。

需要大量的理性分析、收集整理和沟通工作,将城市历史文化、空间环境、道路交通、水文地质、风向日照、生态植被、生活生产习惯以及业主的要求和投资、规划条件和各专业的技术要求进行整合,确定建筑的总平、体量、空间、立面、平面以及场地的设计,是建筑设计的灵魂。

建筑设计的好坏,成败主要决定于这个阶段。

原因如下:1.对于城市空间以及城市面貌有直接的影响城市空间和城市面貌是由众多市政设施、景观以及建筑排列组合形成的一个综合体。

其中尤以建筑在人们的视野中占据的画面最多,起着决定性因素。

一个好的建筑作品会充分考虑和城市轴线、空间的关系合理确定建筑体量造型和立面风格以及建筑次空间和建筑色彩,能够和城市空间相呼应,和周围城市环境相协调,使之相得益彰、为之添彩。

设计方案关于设计方案模板汇总6篇为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的设计方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案篇1幼儿游戏设计方案一：小公鸡和懒惰虫活动目标：1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。

3、能积极愉快的参与游戏活动。

活动准备：轻音乐，场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家问前的台阶)、高低不一的椅子(替代树桩)、高跷(替代石块)、懒惰虫的家。

活动过程：1、引出课题，激发兴趣。

模仿动作，活动身体。

(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉!喔……(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小公鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。

2、学习单脚站立。

(1)自由探索，分散联系。

我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立?(2)展示交流，集体练习。

真不错,那现在我来做裁判，请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?(大家一起数数)增加难度，按大公鸡的示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。

3、游戏：小公鸡和懒惰虫。

(1)小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?(2)请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上，站在台阶上进行单脚站立。

(教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫)(3)请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。

(4)请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。

懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的石块上，大声地把它唤醒，看行不行。

教学设计方案范文汇编6篇教学设计方案篇1【教学目标】１、熟悉８个生字，会写１２个生字。

正确读写“洋溢、草翠花开、训斥、注视、撤除”等词语。

理解“洋溢”的意思及用法。

积存文中描写风光的词句。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文，依据课文想象画面。

３、通过朗读、品尝、想象，感受童话的好玩，明白欢乐应当和大家共享、做人不能太自私的道理。

【教学重、难点】想象画面，体会巨人的行动和心理变化，在层层读悟中理解童话所提醒的道理。

【教学过程】一、导入，激发情趣１、沟通：假如我没猜错的话，大家都喜爱读童话。

童话那动人的故事和美丽的语言，总能把我们带入美妙的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。

你读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？２、导入：今日我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。

有人称这篇童话是童话中的“完善之作”。

（板书课题，指导“巨”的笔顺，齐读课题）你们想不想走进这花园中去？二、初读，感知大意１、通读：自由仔细读课文，把课文读通读顺，读准生字词。

２、感知：巨人的花园给你留下了怎样的印象？（教师板书：美、变）随机进展字词教学：⑴讲“漂亮”，嘉奖读描写花园漂亮的词语：绿树成阴、草翠花开、阳光明媚。

再请学生补充说词。

⑵讲“荒芜”，嘉奖读描写花园荒芜的词语：北风咆哮、狂风大作、鲜花凋谢、冰雪掩盖。

⑶巨人很凶狠，读写巨人凶狠的词语：训斥、叱责、任性、冷酷。

３、再读：有选择地读课文，加深印象。

三、美读，感受“漂亮”和“欢快”１、沟通语句：谁来读描写花园美丽、漂亮的句子？沟通后课件出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村里的孩子都喜爱到那里玩。

２、自由朗读：读书不仅要读在嘴上，更要读到心里。

试着读一读，能不能让自己进入到这漂亮的花园中？（指名读，推举读）３、集体朗读：好美的花园呀，让咱们一起去美美地享受这花园的漂亮。

（齐读）４、范读想象：这一次有了新的要求，同样读这几句话，脑海里要出现出画面。

设计方案精选设计方案模板汇总6篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案篇1一、课程设计的现实背景与理论依据（一）责任教育是新时代的需要责任教育是素质教育的支托，是人成长中关键的核心因素。

它决定了学生如何树立责任心，具备什么样的责任态度，将来选择什么样的人生道路去履行责任。

因此，充分开发和全面提高学生素质，促进学生个性发展，培养有责任感的公民，就必然成为中学一切教育教学工作的出发点和归宿。

我们现在的中学生是跨世纪的一代，是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人。

要使中学生将来成为21世纪的主人，除了重视文化知识的学习，还必须加强道德品质教育，其中最重要的就是强化对中学生进行责任感的教育与培养。

责任感是全球人类所重视的良好道德品质。

泰国人对责任感的重视程度居全球之冠，智利人相信孩子将来成功取决于责任与努力的统一。

人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。

从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生和中学生上学学习，回家帮助家长做家务……就是训练一个人责任心的开始。

它的'训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。

中学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。

学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。

习惯是人生之魂，是成人之本。

从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。

随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，对责任心意义的认识也就更加深刻。

责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺，每一个人无论何时何地都必须承担和兑现自己的承诺。

一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。

设计方案精选设计方案模板（通用14篇）为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案篇1活动目的：通过队会中多种形式的活动，使学生了解校园用电与我们生活的密切关系，认识认识到节电的重要性，提高节约校园用电的意识，并联系实际，使队员将节约校园用电的付诸行动，共创绿色家园，争当环保小卫士。

活动准备：电精灵头饰、地球妈妈头饰、各小队头饰、浪费校园用电的现象调查、主题画、行动计划表等。

活动过程：队形一：四列纵队变6个圆圈两主持出场，敬队礼ａ：大家好！我是地球妈妈。

ｂ：大家好！我是“电精灵”，是电王国的使者。

ab：请随我们一起踏上“感恩于电，报恩于行” 二十分钟旅程吧！(鼓掌)a：“电精灵”，我得谢谢你啊！b：谢我？a：是啊，你与我们人类的生活息息相关，在我们的生活中作用大着呢。

不信？我们现在玩个游戏，叫“电精灵的流动”，请廖老师为我们击鼓，小闪电就开始在大家手中流动，鼓声一停，小闪电落在谁的手上，谁就说一个你知道的电的作用。

（击鼓传小闪电，约五人发言）(3分钟)b：(皱眉)a：哎，你怎么不开心啦？有了你，校园的教室明亮，各种教学设备才能发挥作用，为队员们的学习提供了重要的帮助。

你到底怎么了？ｂ：我怎能不忧愁呢？我每天在减少寿命，连校园里有的队员也在伤害我。

ａ：是吗？谁那么可恶？ｂ：你请看（）小队的汇报吧！(指名一小组汇报调查到的结果) (2分钟)我们小组通过调查发现教室的电灯长时间不关；有时停电后电器未关，来电后继续运行；有时一两个人在课室开着所有的电灯或风扇；有时人离开课室时没有关电灯或风扇。

去饭堂吃饭时教室里没有人，可是灯还亮着，还有办公室的电脑一整天都在待机状态。

a：xxx队调查到这些校园浪费用电的现象，你们有什么补充吗？（其他小队可补充）（掌声）ｂ：各位队员，你可知道这样浪费我们电精灵，最终吃亏的还是人类啊。

设计方案范文汇编6篇设计方案篇1方法一：体验生活。

把体验生活放在第一位，意味着对生活的理解和热爱，以及平日里对生活的细致观察和思考应是每一位设计师成功的第一基本要素。

一个好的室内设计能充分体现出设计师对生活的每一份用心与其所具有的人生阅历。

无法想象一位从不下厨，不懂油盐酱醋、锅碗瓢盆放在何处，不知道煮妇们如何操作的设计师能设计出一个合理实用的厨房来。

设计书拿到手，第一步应是尽力搜集有关的信息，充分了解使用者对设计的所有要求，充分了解每一个空间的用途以及它们的关联，方可进行下一步。

可训练自己闭上眼睛，从进大门开始，象放电影一样，缓缓掠过每一间房子。

经过长期的生活观察与体验，那些家具和饰品会自然出现在你脑中空间应有的位置。

任何艺术都讲究取源于生活，还原于生活，为什么室内设计就可以例外呢。

方法二：角色互换，指的是站在顾客的角度，处处为顾客着想。

这不是一句挂在嘴边的漂亮话，也不是印在纸上的一句广告词，而是实实在在从顾客的角度来进行设计。

也就是说，如果我是使用者，我会如何来设计我自己的房子。

合理安排好每一分钱，将钱用在刀刃上。

认真分析需要考虑的因素，如经济能力、生活方式、个人喜好、家庭成员等等，按其重要性综合考虑。

一个没有责任心和职业道德的设计师自然无法赢得顾客的信任与尊重，也不可能做出真正好的室内设计来，这应作为每一位设计师成功的第二基本要素。

方法三：追求平衡。

中国自古以来有着传统的平衡艺术，例如中国国画及书法中常用到的在非平衡构图中追求平衡的美，这一美的原则古今中外无一例外。

只是落实到了室内设计中，许多设计师容易忘却这一原则。

平衡设计中包含了形体平衡和色彩平衡。

在设计时，从不同角度观察是否有失平衡，初学者可用手比划个方框，透过它来审视每一个角度。

平衡点往往是那精彩的点睛之笔，有人称之为视觉焦点，不可没有，但决不可过多。

平衡的原则直接左右着整体布局，决定着每一件家具和饰品的安排。

方法四：寻求对比。

对比法主要有以下四类：虚实对比- 虚的空间与实的墙体或者家具之对比；色彩对比–互补色之对比；质感对比–玻璃与砖块、金属与木材、麻布与皮革之对比；形体对比–方形与圆形、直线与曲线之对比。

设计方案设计方案模板六篇为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案篇1活动目标：1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。

活动过程：一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分1，出示钟表模板教师：小朋友看看，这是什么？（钟）2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。

3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？（包括指针，数字，表盘等等）4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色5，教师总结二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。

重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

三、幼儿自由设计，教师进行指导1，教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？（出示苹果造型的时钟。

让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。

）2, 教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）3，请各位小设计师们开始你们的设计吧。

教学设计方案范文集锦6篇教学设计方案篇1教学目标：1、学会有重点地观察图画，发挥想象，并能按事情发展顺序写一段语言通顺的话。

2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里想的说清楚。

3、知道我们都要爱护鸟类，不能捕捉，伤害他们。

教学重点：能按事情发展的顺序写通顺的话教学难点：能够根据图意合理展开想象。

教学准备：鸟类的图片若干教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能连贯地说清几幅图的意思，学习有重点地观察，发挥想象，按情节发展顺序说一段语句通顺的话。

2、初步学习描写人物的心理活动，把人物心里是怎样想的说清楚。

教学过程：一、明确要求，观察导入1、同学们，从这个学期开始，我们每个单元都要进行一次习作练习。

这部分的内容其实就是咱们原来的看图说话，谁来回忆一下，看图说话都有哪些要求？对呀，习作训练只是在看图说话看清图意，说清内容的基础上增加了一步：把图画上的内容，按照一定的顺序写下来，这节课，咱们的目标就是要看懂图，说清图。

2、出示三幅图打乱次序的图，请学生上台根据理解重新摆图序，并说说为什么要这样摆。

3、今天，咱们就来说说我要找妈妈这个故事二、仔细观察，想象说话1、仔细观察，找一找，图上哪两幅图画的内容差不多？（一、三两幅）它们的不同点在哪里？（图一、小钢抓鸟逗鸟，图三、放鸟）看了这两幅图，你想提什么问题？是啊，小钢好不容易捉来的小鸟玩，为什么最后却放了呢？图中有哪一幅图解释了这个原因？（图二）2、观察画面2，图上有哪些人，猜想一下他们在干什么？在练说之间，咱们先来看一出哑剧。

镜头一：小钢拽着小鸟出场，很开心的样子，但突然停住了脚步。

镜头二：哭鼻子的小姑娘出场，擦擦眼泪四处张望。

镜头三：民警叔叔上前询问，小姑娘比划着找妈妈，民警叔叔亲切地指着前方，小姑娘破涕为笑，与民警叔叔一起走。

镜头四：小钢看看手中的鸟，沉思片刻，将它放走。

1、哑剧看完了，现在你明白为什么小钢放走小鸟了吗？（看图二进行讨论）引：看来大家都挺聪明的，都看懂了这个哑剧，要是咱们能给这个哑剧配音，那你猜效果是不是会更好呢？四人小组为单位，进行自由配音练说，教师提供提示：⑴小钢捉到了一只小鸟，他怎么做，心情怎么样？⑵在玩鸟的时候，他看见了什么？听到了什么？⑶小姑娘找不到妈妈时，表情怎样，心情这样？会怎么说？⑷警察叔叔是如何帮助小姑娘的？⑸看到这一切，小钢的心里怎么想？会对小鸟说些什么？最后他怎么做2、学生上台练说，集体议论第二课时教学目标：根据图意，将三幅图完整地说一说，并按事情发展的先后顺序写一段语句通顺的话。

设计方案实用的设计方案模板6篇为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的设计方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案篇1为了贯彻“健康第一”的指导思想，养成“终身体育”的良好习惯，积极响应“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的阳光体育运动。

丰富学校教职工的课余文体生活，加强交流，增进友谊，增强教职工的身体素质，培养广大教职工团队合作的集体荣誉感精神，调节紧张的工作学习气氛，做到劳逸结合，达到“团结、和谐、友谊、快乐、温馨”的目的。

特组织此次教职工趣味体育比赛活动。

一、活动时间、地点：1．比赛时间：5月上旬2．比赛地点：学校操场二、活动项目：定点投篮、跳绳三、参赛对象：参赛对象：全体教师四、各项比赛方法和规则：1、一分钟跳绳比赛规则：Ａ、一分钟的时间内，单人跳绳次数。

跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

Ｂ、其方法为：单、双脚起跳身体腾空后，跳绳自双脚后沿身体额状轴旋转36度为一周计算为一次，如未完成，则计算为一次失败。

Ｃ、比赛时，须有二人记数，然后互报数目。

单人跳绳比赛。

在一分钟内跳绳多者为胜。

2、定点投篮比赛规则：1、必须在规定时间（2分钟）内将球全部投完，超过时间则不计算。

2、以进球数量记分，每一点投1球，球进算1分。

3、以篮筐至罚球线的距离画半圆，分成五个点，每点共有1个球。

4、裁判吹哨后，始可拿球。

5、必须在投篮线后投球，若踩线或过线则不计算。

6、可以跳投。

7、若投篮时球从选手手中掉落，则算已出手，不可捡回再投，且不算成绩。

投篮前允许拍球几下。

8、若有规则上的问题，与裁判联系。

每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。

（投篮点在罚球线后，女教师在罚球线前），自己罚后自己拾球再罚。

方案四：史家堡小学趣味阳光体育活动方案为认真贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的`通知》精神，贯彻“一切为了学生”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

设计方案设计方案模板(通用15篇)为确保事情或工作高质量高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的设计方案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案模板1一、教学目标1．掌握菱形的定义，知道菱形与平行四边形的关系．2．掌握菱形的性质定理1和性质定理2，井能用定义判定一个四边形是菱形．4．使学生能够灵活运用菱形知识解决有关问题，提高能力．5．通过教具的演示培养学生的观察能力并提高学生的学习兴趣．6．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想．二、教学重点、难点1．重点：菱形的性质定理．2．难点：把菱形的性质和直角三角形的知识综合应用．三、教学方法观察分析讨论相结合的方法．四、教学手段(做一个短边可以运动的平行四边形)投影仪、透影胶片．五、教学过程(一)复习提问(用投影仪打出)1．什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？2．矩形中对角线与大边的夹角为36°，求小边所对的两条对角线的夹角．3．矩形的一个角的平分线把较长的边分成5cm、3cm，求矩形的周长。

(二)引入新课我们已经学习了一种特殊的平行四边形——矩形，其实还有另外的特殊平行四边形，这时可将事先按课本中图4-33做成的一个短边也可以活动的教具进行演示，如图4-39，改变平行四边形的边，使之一组邻边相等，引出菱形概念．(三)讲解新课1．菱形定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．讲解这个定义时，要抓住概念的本质，应突出两条：(1)强调菱形是平行四边形．(2)一组邻边相等．2．菱形的性质：教师强调，菱形既然是特殊的平行四边形，因此它就具有平行四边形的'一切性质，此外由于它比平行四边形多了“一组邻边相等”的条件，和矩形类似，也比平行四边形增加了一些特殊性质．下面研究菱形的性质：师：同学们根据菱形的定义结合图形猜一下菱形有什么性质(让学生们讨论，并引导学生分别从边、角、对角线三个方面分析)．生：因为菱形是有一组邻边相等的平行四边形，所以根据平行四边形对边相等的性质可以得到．菱形性质定理1：菱形的四条边都相等．由菱形的四条边都相等，根据平行四边形对角线互相平分，可以得到菱形性质定理2：菱形的对角线互相垂直并且每一条对角线平分一组对角．引导学生完成定理的规范证明．师：观察图4-40，菱形ABCD被对角线分成的四个直角三角形有什么关系？生：全等．师：它们的底和高和两条对角线有什么关系？生：分别是两条对角线的一半．师：如果设菱形的两条对角线分别为a、b，则菱形的面积为什么？教师指出当不易求出对角线长时，就用平行四边形面积的一般计算方法计算菱形面积．例2 已知：如图4-41，AD是△ABC的角平分线，DE∥AC交AB 于E，DF∥AB交AC于F．求证：四边形AEDF是菱形．引导学生用菱形定义来判定．例3 已知菱形ABCD的边长为2cm，∠BAD=120°，对角线AC，BD相交于点O，如图4-42，求这个菱形的对角线长和面积．(1)按教材的方法求面积．(2)还可以引导学生求出△ABC一边上的高，即菱形的高，然后用平行四边形的面积公式计算菱形的面积．小结：(打出投影)1．菱形、平行四边形、四边形的从属关系：2．菱形性质：①具有平行四边形的所有性质．②特有性质：四条边相等；对角线互相垂直，且平分每一组对角．(四)练习教材P．153中1、2、3．(五)作业教材P．160中6、7、8；P．192中10．设计方案模板2【设计理念】本篇是二年级上册第四组中的第五篇课文。