高一政治价值规律的基本内容及其表现形式

2019-2020年高一政治上册价值规律的内容和表现形式导入新课古今中外，在商品交换中，要想使买卖双方都能满意而归，必须遵守什么原则？在商品交换中，要想使买卖双方都能满意而归，必须遵循等价交换的原则。

否则，在商品交换中，交换双方一方总占便宜，另一方总吃亏，这样的商品交换是不能持续下去的。

那么，商品生产者之间怎样进行交换才是等价交换呢？我们知道，商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

因此，只要交换双方的商品所凝结的社会必要劳动时间是相等的，这样的商品交换就是等价交换。

一、价值规律的基本内容1、地位它是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。

2、存在条件只要存在商品生产和商品交换，价值规律必然存在并发生作用。

它既不是人类社会所共有的，也不是某一个社会所特有的规律。

在商品生产领域，商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，而不是由每个商品生产者的个别劳动时间决定的，否则，商品生产者之间的交换就不能叫等价交换；在商品交换领域，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

3、基本内容商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

4、等价交换是价值规律的重要原则（核心）（1）为什么等价交换原则是商品经济的一个重要原则？因为不等价交换会挫伤一部分商品生产者的积极性，只有贯彻等价交换的原则，才能使商品生产和商品交换正常进行。

（2）含义：指交换时双方商品的价值量相等。

这里的“价”是指商品的价值量、社会必要劳动时间，凝结的无差别的人类劳动，但不是价格。

因为价格虽然是由价值决定，但还受到其他多种因素的影响。

（3）表现：等价交换的原则在实践中表现为两种形式：在货币出现以前的物物交换阶段，它要求交换双方的价值总量相等；在货币出现以后，它要求商品的价格与价值相符。

可是，在现实生活中，我们亲眼目睹，商品的价格并不总与价值相一致，甚至可以说，经常是不一致的。

比如说，同是西瓜，夏天的便宜，冬天的昂贵，同样的衣服，过季的便宜，应季的昂贵等。

价值规律的基本内容及表现形式一、预习导航【学习目标】【资料卡片】春意渐浓京城菜价仍居高不下（2003—03—30）天气转暖，北京市场的菜价没有回落。

近日，市统计局发布的报告显示：今年头两月，70%以上的鲜菜品种价格高于去年同期。

3月中旬，大白菜零售价格比去年同期上涨了3.6倍。

是什么使菜价居高不下？统计局的调查显示了四大原因：原因一：货源偏紧。

据今年主要批发市场调查显示，北京市的蔬菜主要依靠山东、河北、四川、浙江等地供应，山东菜约占55%，河北菜约占30%，南方各地菜约占10%，北京自产菜则只占5%左右。

由于今年以来全国雨雪天气较多，气候寒冷，致使蔬菜成熟期普遍延后。

在调查中，有的农户反映，由于天气冷，只能采取在大棚内生火的方法保证大棚内的温度，维持蔬菜的生长。

另外，近期本市对外地进京车辆进行了一定程度的限制，使外地生产的鲜菜不能及时运送进京，从而使市场货源偏紧，蔬菜成本加大，价格一路上扬。

原因二：成本加大。

今年本市对批发市场进行升级改造，为保证三环以内交通畅通、避免环境污染、改善交易环境，政府有关部门决定将三环以内的批发市场迁出。

2月底，大钟寺农副产品批发市场迁往四环以外，由于该批发市场的成交量约占全市的25%左右，因此对周边的小型农贸市场进货造成了一定的影响，在一定程度上加大了鲜菜的经营成本。

原因三：品种断档。

由于上年暖冬，鲜菜基价偏低，有些蔬菜品种的供应量大大超过了需求量，因此，今年菜农对一些蔬菜品种的生产进行了调整，选择了一些生长期较短的蔬菜品种，时间选在了春季前上市，使目前上市的蔬菜品种出现断档。

原因四：要求提高。

随着居民消费水平的逐渐提高、生活节奏的加快，逐渐改变了过去买菜量大、品种单一的现象，对鲜菜的需求在质量上也有了更高的要求，鲜菜生产者和经营者为了适应居民这种消费需求，加大了对细菜、精品菜、绿色菜的生产和供应，也相应加大了鲜菜的成本价格。

据调查显示，进入3月以来，各批发市场蔬菜上市量均呈逐日上升趋势。

第一册价值规律的基本内容及其表现形式_高一政治教案高一《思想政治》第一课“商品和商品经济”主要阐述了商品、货币、价值规律等内容，属于商品经济的一般知识。

这一课实际上是经济常识的基础课、入门课，内容十分重要，但却比较抽象，对刚进入高中的学生来讲，难度较大，但却具有很实际的意义。

本框是第一课的重点之一，因为价值规律是商品经济的基本规律，它作为一只“无形的手”始终贯穿在商品经济中，只有对它有较深刻的理解，才能更好地理解“有形的手”，从而对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。

2．教学目标：（1）在知识方面：根据课程标准的要求，本框知识目标为：一是理解价值规律的内容；二是分析价格围绕价值上下波动是价值规律唯一可能的表现形式。

（2）在能力方面：让学生结合实例分析价值规律的表现形式，从而提高学生透过现象看本质的能力。

（3）在觉悟方面：通过对社会主义商品经济基本规律的分析，让学生对社会主义商品经济有一个更深刻的认识，最终在思想感情上产生共鸣，提高为社会主义经济建设服务的自觉性。

3．教学重、难点：根据学生的认知水平，思想状况及课文的内容，我认为讲授本框时，应把重点放在“价值规律的内容”上。

之所以说它是重点，是因为只有掌握价值规律的内容，才能真正掌握价值规律的实质，懂得价值规律的作用。

本框的难点是价值规律的表现形式，之所以是难点，是因为在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是，这是客观存在的事实，而经济学研究的是现象背后的，内在的，本质的联系。

所以，在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西，这对于高一学生来讲，决非易事。

4．教学模式：美国著名教育心理学家布卢姆告诉我们：“有效地教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。

”教学目标是教师与学生教与学的出发点，也是教与学的归宿。

因此，我采用目标教学模式，分五个环节，即确定目标，展示目标，实施目标，检测目标，矫正目标。

实行分层次教学，并在教学过程中逐步展示目标。

教课设计：价值规律的基本内容和表现形式_高一政治教课设计 _模板价值规律的基本内容和表示形式一、教课目的：（１）知识方面：指引学生经过市场价钱的涨落正确理解等价互换原则的贯彻，培养学生透过现象认识实质的能力。

（２）觉醒方面：经过价值规律的认识，更好地理解国家相关经济政策，做发展社会主义市场经济的宣传者和促进者。

二、教课要点：价值规律的基本内容三、教课难点：价值规律的表现形式：价钱环绕价值上下颠簸四、教课方法：解说法、谈论法新课导入：在文艺晚会、联欢会上要唱出优美悦耳的歌曲，能感动观众，能获奖，靠什么？谈论（好嗓子、曲目选得好、服饰一致、音乐成效好、美术背景好、指挥艺术）要素好多，但最重要的是指挥的作用，指挥者把每一个演唱者的技艺整合在一同。

可见，指挥是合唱演出的核心和灵魂。

商品经济中有一只“看不见的手”，支配着商品经济的变化和发展，那就是商品经济的基本规律————价值规律。

一、价值规律的基本内容和表现形式商品经济中有很多经济规律存在和发生作用，价值规律是最基本的规律，只需有商品生产和商品互换，价值规律就必定发生作用。

那么，它的基本内容是什么？1 、价值规律的基本内容同学们回想一下，商品的价值是由什么决定的，为何？商品生产者生产商品的目的是什么，如何实现？目的是赚钱，获取收益。

要获取收益，就一定把商品卖出去才能实现商品价值。

商品互换的基础是什么，按照什么原则？为何？价值规律的基本内容（ 1 ）商品的价值量是由生产商品的社会必需劳动时间决定（ 2 ）商品互换要以价值为基础，实现等价互换。

价值规律基本内容有两个方面：（ 1 ）主假如从生产领域角度讲商品价值量的决定，（ 2 ）主假如从流通领域讨价值的实现。

这双方面是亲密联系的，共同构成价值规律的基本内容。

过渡：等价互换原则在经济活动中是如何贯彻的。

价值规律的表现形式怎么样？2、价值规律的表现形式钱币出现从前的物物互换能否是等价互换？为何？钱币出现后“等价互换”原则有什么要求？表现形式钱币出现从前的商品互换：商品——商品基础表现形式钱币出现此后的商品互换：商品——钱币——商品基础价值互换价值价值价钱钱币出现从前的物物互换是等价互换。

价值规律的基本内容及表现形式三篇价值规律的基本内容及表现形式一1.3.1、价值规律的基本内容及表现形式重点：⑴价值规律的基本内容；⑵等价交换原则；难点：⑴价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式；⑵等价交换原则；素质要求：1、知识方面：理解：价值规律的基本内容及其表现形式；2、能力方面通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力。

3、思想觉悟方面使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按客观规律办事。

重点的解决办法：价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律，我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。

只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。

这部分是本课的重点。

对价值规律应明确以下几点：（1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律；（2）价值规律的基本内容；（3）价值规律的客观性；难点的解决办法：等价交换的原则怎样贯彻？这是本课的一个重点，也是难点。

靠直观教学不能解决问题，必须通过对一些现象的分析，运用抽象思维的方法才能认识清楚。

要讲清这个问题，应教给学生看问题的方法。

在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是。

但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。

在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西。

否则，科学研究就无法进行。

在知识上，要依次讲清以下几个问题：等价交换是商品经济的一个重要原则；等价交换原则在货币出现后，应表现为价格和价值相符；价格和供求之间的关系。

为了加深学生的印象，可以结合教材中的示意图进行，也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。

复习旧课提问上节课复习题（1）~（3）题。

导入新课通过商品、货币的学习，我们懂得了商品经济的产生和发展，商品及其属决策，商品的价值量决定，货币的产生、本质、职能，纸币等方面的知识，那么，我们又怎样认识商品生产和商品交换中的一些经济现象呢？例如，新上市的西瓜要卖几元钱一斤，而大量上市后则几角钱一斤；冬春大棚里种的菜价格昂贵，夏秋大田里种的菜就便宜得多；每到春节前夕，果蔬鲜品价格要比平时高2~3成，甚至一两倍；为什么80年代中期以来我国一下子冒出的那么多冰箱、彩电厂家，现在有的已销声匿迹，90年代以来纷纷上马的空调、V C D厂家也会重蹈覆辙吗？如此等等。

一、价值规律的内容和表现形式【三维目标】知识与技能：知道并理会价值规律的基本内容及价值规律的表现形式；懂得等价交换的含义以及在现代商品经济条件下等价交换原则是如何贯彻的；能初步运用价值规律的有关系知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。

过程与方法：通过分析价格变化同供求关系、同价值的关系，分析等交换的实现过程，领悟透过现象看本质的思维方法和辩证思维方法。

情感态度与价值观：明白发展市场经济应遵循价值规律的道理，树立正确的市场观。

【重点难点】本框重点：价值规律的含义和内容；等价交换原则的含义和及其具体贯彻。

本框难点：价格围绕价值上、下波动为什么是价值规律的表现形式，等价交换原则如何贯彻。

【网络提纲】一、价值规律的基本内容及表现形式1．价值规律的基本内容①商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定②商品交换要以价值量为基础，实行等价交换2．价值规律的表现形式——价格围绕价值上、下波动①价值将价格的涨落限制在一定范围②价格的涨与落总是以价值为轴心③从一个较长时期看，商品的平均价格与价值一致【要点阐释】1．价值规律的含义和基本内容①价值规律是商品经济的客观规律。

所谓客观，是指这个规律的存在和发生作用不依赖于人的意识，不以人的意志为转移，不论人们认识还是没认识到它，它都会存在并发生作用。

作为商品的经济的客观规律，它是伴随商品经济的始终的，只要是商品经济，就必然要受价值规律的支配。

②价值规律的基本内容：一是商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。

这是商品经济的必然现象。

它不是由谁任意规定的，而是在商品交换中自然形成的，是不以人的意志为转移的。

商品交换中,不管你的商品用多少时间生产出来的，人们都只会承认由社会必要劳动时间所决定的价值量。

二是商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

2．等价交换原则是如何贯彻的？①等价交换的含义。

货币产生前，商品的交换方式是以物换物，那时的等价交换就表现为双方的价值量相等。