印刷材料及适性课程设计报告 1
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印刷材料及适性(油墨第十二章 油墨的干燥性质(详细分析))
挥发量 g
a b
(min) a : 恒定沸点的溶剂 b : 在一定沸点范围内的溶剂
纯溶剂、连结料中的溶剂、油墨中的溶剂的挥发
挥发量 g
a
100 80 60 40 20 10 20 30 40
b c
纯溶剂 a b 连结料中的溶剂 c 油墨中的溶剂
(min)
2、树脂对溶剂挥发速率的影响 树脂的品种和在油墨中的数量都会影响溶剂的挥发速率。
零，可以自发进行。
γSL 总是介于γSG 和 γLG 之间 （3）在数值上， γSG ＞ γSL ＞γLG 即或
或 γSG ＜ γSL ＜γLG 要使液体(油墨)润湿固体（承印材料），液体的表面 张力必须小于固体的表面张力。
即：γSG ＞ γLG
承印物的表面能： 纸张类：100dyn/cm 塑料薄膜类：30--42 dyn/cm 属于高能表面 属于低能表面
从自由能的变化，因为新形成界面的能量
γ 原来的能量 SG ，使体系的自由能变化大于零，所以不能 自发进行。
γSL
大于
γSG (2)当
γSL
＞0 COS θ ＞0 油墨可以在承印物上润湿
γLG ＞0
θ ＜ 900
γSL 从能量变化的角度，新形成界面的能量 γSG ，体系自由能变化小于 小于原来界面的能量
诱导力：是由于极性分子的永久偶极诱发临近其他分子
的偶极，使分子间产生永久的牵引力而形成的结合。结合 能约为0-0.5kal/mol。 这三种效应的综合结果,便在分子间产生二次结合力. 油墨和纸张之间的极性力和色散力是纸张和油墨间产生二 次结合力的主要原因.
二次结合力的大小随分子间距离的增大而 迅速降低. 二次结合力的存在使纸张与油墨之间产生 一定的结合力，但如果印张过多堆积和密附会 使分子间距离急剧减小,造成“背面蹭赃”。
a b
(min) a : 恒定沸点的溶剂 b : 在一定沸点范围内的溶剂
纯溶剂、连结料中的溶剂、油墨中的溶剂的挥发
挥发量 g
a
100 80 60 40 20 10 20 30 40
b c
纯溶剂 a b 连结料中的溶剂 c 油墨中的溶剂
(min)
2、树脂对溶剂挥发速率的影响 树脂的品种和在油墨中的数量都会影响溶剂的挥发速率。
零，可以自发进行。
γSL 总是介于γSG 和 γLG 之间 （3）在数值上， γSG ＞ γSL ＞γLG 即或
或 γSG ＜ γSL ＜γLG 要使液体(油墨)润湿固体（承印材料），液体的表面 张力必须小于固体的表面张力。
即：γSG ＞ γLG
承印物的表面能： 纸张类：100dyn/cm 塑料薄膜类：30--42 dyn/cm 属于高能表面 属于低能表面
从自由能的变化，因为新形成界面的能量
γ 原来的能量 SG ，使体系的自由能变化大于零，所以不能 自发进行。
γSL
大于
γSG (2)当
γSL
＞0 COS θ ＞0 油墨可以在承印物上润湿
γLG ＞0
θ ＜ 900
γSL 从能量变化的角度，新形成界面的能量 γSG ，体系自由能变化小于 小于原来界面的能量
诱导力：是由于极性分子的永久偶极诱发临近其他分子
的偶极，使分子间产生永久的牵引力而形成的结合。结合 能约为0-0.5kal/mol。 这三种效应的综合结果,便在分子间产生二次结合力. 油墨和纸张之间的极性力和色散力是纸张和油墨间产生二 次结合力的主要原因.
二次结合力的大小随分子间距离的增大而 迅速降低. 二次结合力的存在使纸张与油墨之间产生 一定的结合力，但如果印张过多堆积和密附会 使分子间距离急剧减小,造成“背面蹭赃”。
印刷材料课程设计
印刷材料课程设计前言印刷材料是印刷产业的重要组成部分，它直接关系到印刷品的质量和运用。
本文档旨在设计一门印刷材料课程，通过对课程的内容、教学方式、考核评价等方面进行探讨，让学生全面了解印刷材料并掌握基本的印刷材料知识与技能。
课程目标知识目标1.能够熟悉印刷材料的种类、特点、质量检测、用途、应用范围等方面知识；2.能够掌握常用的印刷材料的使用方法，如版材、油墨、印刷纸张等；3.能够了解印刷材料的生产原理及工艺。
技能目标1.能够熟悉并掌握印刷材料的基本操作方法；2.能够根据不同的印刷产品需求，选择合适的印刷材料进行生产；3.能够运用所学知识解决印刷材料使用过程中遇到的常见问题。
情感目标1.培养学生对印刷材料的敬畏之心，注重质量；2.培养学生的创新意识，鼓励他们从创新材料的角度解决现有问题；3.培养学生团队合作精神，提升他们的沟通协调能力。
教学大纲一、印刷材料基础知识1.印刷材料的定义、种类和特点；2.印刷材料的质量检测方法；3.常见的印刷材料的用途及其应用范围；4.印刷材料的生产原理及工艺。
二、版材1.印刷版的种类、特点和用途；2.版面设置和调整；3.印版的制作和处理。
三、油墨1.印刷油墨的种类及其特点；2.印刷油墨的选用原则；3.油墨的调配与使用。
四、印刷纸张1.印刷纸张的种类及其特点；2.纸张的表面处理及其效果；3.纸张的选用与应用。
五、印刷材料的质量控制1.印刷材料的质量标准；2.印刷材料的严格质量控制机制；3.印刷材料的质量控制操作步骤。
教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂教学、案例分析、实验操作、课程讨论、考核评价等方式。
其中，课堂教学主要以讲授印刷材料基础知识为主，加深学生对印刷材料的整体概念和了解。
案例分析主要基于实际案例，结合课程知识点对案例进行分析和解决，让学生学以致用。
实验操作主要是让学生通过实际操作，掌握印刷材料的使用方法和操作步骤，提高操作能力。
课程讨论以小组为单位进行，让学生在小组内对印刷材料相关问题进行探讨和解决，锻炼学生的团队协作精神和沟通能力。
印刷材料及适性》课程设计2012
3
课程设计内容：
（1）同种四色版油墨，采用三种不同的纸张（例如 铜版纸、胶版纸、新闻纸），在合适的印刷条 件（印刷压力、速度、墨膜厚度(相对应于不同 纸张，其理论注油墨量不同，铜版纸1.2µ m、 胶版纸2.2µ m 、新闻纸3.5µ m？？)）下使用 C-1型IGT印刷适性仪打样，包括Y、M、C单色 和R、G、B叠印样条，待干燥后分别采用密度 计和分光色度计测量数据(测色时，一定要垫几 张相同样纸在测试样品的底部)，分析纸张主要 性能对印刷品颜色再现的影响。
优：实验动手能力很强，报告的结构符合大纲要求，对实验结果 与材料的构成、工艺关系有深入分析，曲线图使用坐标纸，并有 综合分析，有实验误差分析，并能根据课堂的知识进行综合评价， 对不同纸张生产过程与印刷适性的关系进行全面的分析，有课程 设计的收获与体会的。 良：实验动手能力比较强，报告结构基本符合大纲要求，但缺少 1-2项内容，对实验结果与材料的构成、工艺的关系有比较完整分 析，曲线图使用坐标纸，判定为良。 中：实验动手能力一般，对实验结果与材料的构成、工艺的关系 有少量分析，字数符合要求，但内容少2-3项。 及格：实验动手能力一般，凡是只按单项实验形式，进行原理叙 述、实验并得出数据,但对实验结果与材料的构成的关系无分析。 不及格：没有完成规定的任务，数据、结论均有错误，抄袭他人 数据或分析报告者。
6
ห้องสมุดไป่ตู้
实验时间安排：
每班分两到三个大组
每组一半人配、测油墨性能，一半人用原墨打色样条、测色，并且要观摩未参 与的实验项目的操作过程。 21日下午：集中讲解实验事项和安排
合作完成综合实验中的内容：
周一：上午8.10 -9.30 第1,2组 10.00-12.30 下午1.30-7.00 周二：第3,4组 上午8.10-12.30 第5,6组 下午1.30-7.00 周三：第7,8组 上午8.10-12.30 第9,10组 下午1.30-7.00 周四：第11,12组 上午8.10-12.30 第X，X组…… 周五：第X，X组……？ 一般是油墨打样后第二天测试颜色，或是上午打样下午测色。 于一周内交课程设计论文（7月6日前交！！！）。 为提高效率，减少实验操作不当，在不影响正常实验的前提下，提倡后续小组的同 学派出代表观摩前一小组的部分实验操作过程。 每个小组的成员中，可由老师抽出一个实验操作比较规范的同学帮助指导下一小组 的学生进行实验。
课程设计内容：
（1）同种四色版油墨，采用三种不同的纸张（例如 铜版纸、胶版纸、新闻纸），在合适的印刷条 件（印刷压力、速度、墨膜厚度(相对应于不同 纸张，其理论注油墨量不同，铜版纸1.2µ m、 胶版纸2.2µ m 、新闻纸3.5µ m？？)）下使用 C-1型IGT印刷适性仪打样，包括Y、M、C单色 和R、G、B叠印样条，待干燥后分别采用密度 计和分光色度计测量数据(测色时，一定要垫几 张相同样纸在测试样品的底部)，分析纸张主要 性能对印刷品颜色再现的影响。
优：实验动手能力很强，报告的结构符合大纲要求，对实验结果 与材料的构成、工艺关系有深入分析，曲线图使用坐标纸，并有 综合分析，有实验误差分析，并能根据课堂的知识进行综合评价， 对不同纸张生产过程与印刷适性的关系进行全面的分析，有课程 设计的收获与体会的。 良：实验动手能力比较强，报告结构基本符合大纲要求，但缺少 1-2项内容，对实验结果与材料的构成、工艺的关系有比较完整分 析，曲线图使用坐标纸，判定为良。 中：实验动手能力一般，对实验结果与材料的构成、工艺的关系 有少量分析，字数符合要求，但内容少2-3项。 及格：实验动手能力一般，凡是只按单项实验形式，进行原理叙 述、实验并得出数据,但对实验结果与材料的构成的关系无分析。 不及格：没有完成规定的任务，数据、结论均有错误，抄袭他人 数据或分析报告者。
6
ห้องสมุดไป่ตู้
实验时间安排：
每班分两到三个大组
每组一半人配、测油墨性能，一半人用原墨打色样条、测色，并且要观摩未参 与的实验项目的操作过程。 21日下午：集中讲解实验事项和安排
合作完成综合实验中的内容：
周一：上午8.10 -9.30 第1,2组 10.00-12.30 下午1.30-7.00 周二：第3,4组 上午8.10-12.30 第5,6组 下午1.30-7.00 周三：第7,8组 上午8.10-12.30 第9,10组 下午1.30-7.00 周四：第11,12组 上午8.10-12.30 第X，X组…… 周五：第X，X组……？ 一般是油墨打样后第二天测试颜色，或是上午打样下午测色。 于一周内交课程设计论文（7月6日前交！！！）。 为提高效率，减少实验操作不当，在不影响正常实验的前提下，提倡后续小组的同 学派出代表观摩前一小组的部分实验操作过程。 每个小组的成员中，可由老师抽出一个实验操作比较规范的同学帮助指导下一小组 的学生进行实验。
印刷材料及适性课程设计报告 1
印刷材料及适性课程设计报告（2010级)题目印刷材料及适性课程设计学院轻工学院专业印刷工程班级印刷XXX班学号XXXXXXX学生姓名XXXXX指导教师XXXXXXX完成日期2013年1月6日目录1 绪论 (1)2 理论知识 (1)2.1 纸张的印刷适性 (1)2。
1。
1 印刷平滑度 (2)2。
1.2 光泽度 (2)2。
1。
3 白度 (2)2。
2 油墨的印刷适性 (2)2.2。
1 油墨颜色的评价指标 (2)2。
2。
2 色轮图 (4)3 实验内容 (4)3.1 纸张性能测试 (4)3.1.1 纸张白度的测定 (4)3.1。
2 纸张平滑度的测定 (4)3。
2 纸张的数字印刷实验 (5)4。
实验结果与分析 (6)4。
1 纸张性能测试数据处理 (6)4。
2 纸张的数字印刷实验数据处理 (6)4。
3 数据总结分析 (7)5 总结 (8)6 参考文献 (9)1 绪论纸张适性、油墨性能及适性对印刷质量有重要影响,本课程设计是在学习《印刷适性及材料》等课程的基础上,综合运用理论知识，进行纸张性能及适性、油墨的性能及适性的实验及设计，从而掌握纸张的组成及对纸张性能的影响,纸张的主要性质及测量方法,纸张性质对印刷的影响；掌握油墨的组成成分，油墨的构造，油墨的性质及测量,油墨在印刷中的行为等主要内容。
能使学生提高对《印刷材料及适性》课程内容的掌握，对提高学生的应用能力有重要作用，从而掌握本专业科学实验研究方法和技能。
2 理论知识印刷品是一种靠视觉评判的商品和艺术品,其质量好坏取决于许多因素，纸张特性无疑是一重要因素。
性能优良的纸张，能完整地完成油墨转移,使图文清晰、饱满地再现于纸张上，从而获得令人满意的复制效果。
但由于纸张等材料及工艺技术等因素的限制[1],大多数彩色连续调图像得不到忠实复制和再现，而只能使印刷图像尽可能逼近于原稿。
纸张作为影响印品质量的主要因素,我们接下来就针对纸张的性能来分析它对印刷品质量的影响.2.1 纸张的印刷适性纸张的印刷适性就是指直接影响印刷品质量的纸张的性质包括纸张的平滑度、油墨吸收性、光学性质和力学性质等。
印刷材料与适性 实验指导书
«印刷材料与适性»实验指导书印刷工程实验中心实验一纸张的基本性能检测小实验一：纸张定量、紧度和厚度的测试一、实验目的和内容纸张的定量是指纸张单位面积的质量，以2/g m表示，又称为“克重”，是构成纸张规格的基本定量。
纸张的紧度是指每立方厘米纸张的质量，以3/g m表示。
该单位与物质的密度单位相同，因此，也称纸张的紧度为表观密度。
纸张的厚度是指纸张的薄厚程度，是检测纸张质量的重要指标之一。
在印刷中，要求纸张的厚度要均匀一致，否则会给印刷质量带来大的影响。
纸页成形过程中纤维受到造纸机运转方向较大的牵引力作用，使纤维大多数沿造纸机运转方向排列，造成横纵方向上性能的差别。
纵向是指在纸页抄造过程中与造纸机运行方向平行的为纸张的纵向；横向是指在纸页抄造过程中与造纸机运行方向垂直的方向为纸张的横向。
本实验的目的是利用纸张天平、厚度测试的专用仪器，对印刷常用纸张进行测量，同时计算所测纸张的厚度、定量和紧度，以便学会评价纸张质量的方法。
二、实验仪器和材料1、纸张厚度测定仪2、电子天平3、书写纸、胶版纸、铜版纸和白版纸4、裁刀，尺子，水，小盆，双面胶和剪刀三、电子天平的结构和操作1、电子天平的结构图1为BP-310型电子天平的结构图11、秤盘2、屏蔽环3、作法定计量仪器用的计量检定合格标签4、菜单—去连锁开关5、地脚螺栓6、除皮键7、打印键8、功能键9、调校键10、CF（清除键）11、开关键12、显示器13、带有计算参数的计量检定合格标签14、电源接口15、具有CE标记的型号牌16、数据接口17、水平仪18、防盗装置19、防风罩20、玻璃罩21、秤盘托架2、BP-310S型电子天平的操作⑴预热为了达到理想的测量结果，电子天平在初次接通或长时间断电之后，至少需要30分钟的预热时间，只有这样，天平才能达到所需要的工作温度。
⑵自检在接通电源以后，电子称量系统会实现自检功能。
当显示器显示零时，自检过程即告结束，此时，天平工作准备就绪。
关于大学生的印刷实践报告8篇
关于大学生的印刷实践报告8篇第1篇示例：近年来，随着印刷技术的不断进步和发展，印刷实践在大学生群体中逐渐受到重视和关注。
大学生作为新时代的青年人群，他们参与印刷实践不仅可以锻炼自己的实践能力和创新意识，还可以为社会提供更多的服务和帮助。
本文将从大学生参与印刷实践的意义、实践过程中的收获和挑战以及未来发展方向等方面展开探讨。
一、大学生参与印刷实践的意义1.培养创新意识和实践能力大学生参与印刷实践可以激发他们的创新意识和实践能力。
在实践过程中，他们需要不断思考和探索，寻找问题的解决方案。
通过与团队成员的沟通和协作，大家可以共同完成各项任务，并不断提升自己的工作能力和团队合作意识。
2.提升学生综合素质参与印刷实践可以帮助大学生提升自己的综合素质。
他们需要具备一定的专业知识和技能，同时还需要具备较强的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。
这些素质在实践中得到锻炼和提升，有助于他们更好地适应社会的发展和变化。
3.为社会提供服务和帮助大学生参与印刷实践能够为社会提供更多的服务和帮助。
他们可以通过印刷各种宣传资料、活动海报和书籍杂志等，为学校和社会组织提供必要的支持和帮助。
通过实践锻炼和提升自己的能力，也为未来的就业和发展打下了良好的基础。
二、印刷实践过程中的收获和挑战1.收获在印刷实践过程中，大学生可以获得很多成长和收获。
他们可以学习到更多的专业知识和技能，了解印刷行业的发展和变化。
通过实际操作和实践，大家可以提升自己的动手能力和操作技巧。
通过与他人的交流和合作，可以提高自己的沟通能力和团队协作意识。
2.挑战在印刷实践中，也会面临一些挑战和困难。
印刷技术要求较高，需要学生掌握一定的专业知识和技能。
印刷设备和材料的选择也需要一定的经验和判断。
在团队合作中，大家可能会遇到一些沟通和协作上的问题，需要大家一起努力解决。
三、大学生印刷实践的未来发展方向1.加强实践基地建设为了更好地促进大学生参与印刷实践，需要加强实践基地的建设。
印刷材料及适应课程设计
印刷材料及适应课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握印刷材料的基本概念、特点和分类；了解印刷材料的历史发展、现状和未来趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对不同印刷材料进行识别和评价；能够分析印刷材料在实际应用中的优势和局限。
3.情感态度价值观目标：培养学生对印刷材料的兴趣和好奇心，提高学生对文化传承和创新的认同感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括印刷材料的基本概念、特点和分类；印刷材料的历史发展、现状和未来趋势。
具体包括以下几个方面：1.印刷材料的基本概念：介绍印刷材料的定义、功能和分类。
2.印刷材料的特点：阐述印刷材料的特点，如可印刷性、耐磨性、质地等。
3.印刷材料的分类：介绍常见的印刷材料，如纸张、塑料、金属等。
4.印刷材料的历史发展：概述印刷材料的历史发展，从古代的雕版印刷到现代的数字印刷。
5.印刷材料的现状和未来趋势：分析当前印刷材料市场的现状，探讨未来印刷材料的发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：教师通过讲解印刷材料的基本概念、特点和分类，为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法：教师通过分析具体的印刷材料案例，使学生更好地理解印刷材料在实际应用中的优势和局限。
3.实验法：学生通过动手实验，了解印刷材料的特性和性能，增强实践操作能力。
4.讨论法：教师引导学生进行分组讨论，分享对印刷材料的认识和看法，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的印刷材料教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的印刷材料参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示印刷材料的相关图片和视频，增强学生的直观感受。
4.实验设备：准备印刷材料的实验设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
印刷材料及适性课程设计
印刷材料及适性课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解印刷材料的基本概念，掌握不同印刷材料的分类及特点；2. 学生能了解印刷材料适性的评价标准，掌握印刷品质量与材料选择的关系；3. 学生能掌握印刷过程中常见问题及解决方法，提高印刷品制作的质量。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并选择合适的印刷材料；2. 学生能通过实际操作，掌握印刷材料适性检测的基本方法；3. 学生能在团队协作中，运用印刷材料知识，完成印刷品制作任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对印刷材料及适性研究的兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的环保意识，使其在印刷材料选择中关注资源节约和环保；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程针对初中年级学生，结合印刷技术学科特点，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生在掌握印刷材料基本知识的基础上，提高实际操作能力和解决问题的能力，培养其环保意识和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。
通过具体的学习成果分解，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 印刷材料基本知识：介绍印刷材料的分类、特点及应用场景，如纸张、塑料、金属箔等；分析各类印刷材料的优缺点，使学生了解不同印刷材料的适用范围。
2. 印刷材料适性评价：讲解印刷材料适性的评价标准，如表面张力、吸墨性、耐摩擦性等；介绍印刷材料适性检测方法，使学生掌握如何评价印刷材料的性能。
3. 印刷材料在实际应用中的问题及解决方法：分析印刷过程中常见问题，如糊版、蹭脏、墨迹不干等，探讨这些问题与印刷材料的关系；介绍相应的解决方法，提高学生解决实际问题的能力。
教学内容安排和进度如下：第一课时：印刷材料基本知识，包括教材第一章第一节的内容；第二课时：印刷材料适性评价，包括教材第一章第二节的内容；第三课时：印刷材料在实际应用中的问题及解决方法，包括教材第一章第三节的内容。
印刷材料及适性教学设计
印刷材料及适性教学设计印刷材料在现代化的印刷生产过程中，印刷材料扮演着至关重要的角色。
印刷材料可以根据其使用的不同环境和要求来分配不同的工艺和制造工艺。
以下是一些常见的印刷材料：钢版钢版是一种用于高速印刷的印刷材料。
它的材料质量较高，无明显变形，耐磨且寿命长。
适用于不同的印刷环境和要求。
因此，钢版被广泛应用于印刷行业。
陶瓷网陶瓷网是一种用于印刷网版的印刷材料，用于印刷复杂的图案和文字。
陶瓷网为耐磨性和的细密度而著名。
电子设备近年来，随着计算机科技的快速发展，许多印刷过程都进行了电子化处理。
例如，用于展示图形和文本的平板显示器以及印刷厂的计算机。
软件工具印刷工艺中的纸张制作，媒体选择和色彩调节等过程都可以通过软件工具进行处理。
例如，Photoshop, Illustrator等绘图软件，InDesign等页面设计软件。
适性教学设计适性教学设计是一种根据学生的不同特点和需求进行个性化教学的教学方法。
在印刷行业中，通过适性教学设计来完善印刷工艺的传授。
以下是印刷工艺的适性教学设计要点：知识识别在印刷工艺的学习过程中，学生应该首先通过学习印刷行业的基本概念和知识认识印刷技术的优势和问题。
理解原理是了解工艺的基础。
工艺分析在印刷工艺领域，不同的工艺需要使用不同的印刷设备及印刷材料。
因此，学生需要了解不同的印刷工艺，从而选择相应的印刷材料与设备。
生产实践通过在实际生产环境中学习和实践，学生可以加强对印刷工艺的理解，并更深入地了解公司和工厂的日常运作。
实践中不仅可以增加理论知识的实践应用，还可以培养学生的创新思维。
协同合作印刷工艺需要多个环节的协作完成，例如，纸张制作，调整颜色和图形等。
因此，在学习印刷工艺时，通过协同学习来分配印刷任务，更容易开展有效的教学制度。
多角度思考印刷行业中存在许多需要考虑的因素，如材料选择、制作维护等。
因此，从多角度的视角考虑印刷工艺的各个环节和问题，并引导学生进行深入思考，是适性教学设计的重要内容。
印刷材料适性考试论文
机电工程系《印刷材料及适性》课程设计报告(2013级)题目纸张表面特性对油墨色彩再现的影响专业印刷工程班级学号学生姓名指导教师完成日期2015年12月23日星期三目录1.绪论 (3)2.印刷材料概述 (3)3.实验 (4)3．1 纸张性能的检测 (4)3．1．1纸张紧度的测定 (4)实验条件 (4)实验内容与数据分析 (5)3．1．2纸张白度的测定 (6)实验条件 (6)实验内容与数据分析 (7)3．1．3纸张平滑度的测定 (7)实验条件 (8)实验内容与数据分析 (8)3．2 纸张数字印刷的实验 (8)实验条件 (9)实验数据及结果分析 (10)4结论 (11)5思考题 (11)6 参考文献 (11)印刷材料及适性课程设计1绪论1.1课程设计目的该课程设计是在学生完成了《印刷色彩学》和《印刷材料及适性》课程学习的基础上进行，是巩固课堂教学的理论知识并与实际相结合的实践教学环节，目的是为达到提高综合分析能力和动手能力，并加强对相关课程之间联系和理解并为后续课程奠定实践基础。
1.2课程设计任务通过仪器对纸张性能进行检测，包括纸张的紧度、白度、平滑度，以及纸张的油墨性能。
1.3课程设计意义通过实验及分析，可以了解纸张的印刷适性及油墨的性能。
能使学生的应用能力提高，从而掌握本专业科学实验研究方法。
2 印刷材料概述2．1印刷材料主要印刷材料包括纸张、油墨、橡皮布、印版、润版液等。
① 纸张：印刷纸的基本组成有植物纤维、填料、胶料、色料。
未经涂布加工的纸张称为非涂料纸，如新闻纸、凸版纸和胶版纸等；经涂布加工过的纸张称为涂料纸，如铜版纸、玻璃卡纸。
②油墨：印刷油墨包括主剂和助剂，主剂包含颜料和连结料，助剂包含流动性调整剂、干燥性调整剂和色调调整剂。
油墨可以按照印刷版式分为平版、凸版、凹版、孔板油墨等；按干燥形式分为渗透干燥型、挥发干燥型、氧化结膜型、光固化干燥型油墨等。
③橡皮布：橡皮布的种类和品种较多，其结构和质量也各不相同。
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印刷材料及适性课程设计报告 (2010级)题目印刷材料及适性课程设计学院轻工学院专业印刷工程班级印刷XXX班学号 XXXXXXX学生姓名 XXXXX指导教师 XXXXXXX完成日期 2013年1月6日目录1 绪论 (1)2 理论知识 (1)2.1 纸张的印刷适性 (1)2.1.1 印刷平滑度 (2)2.1.2 光泽度 (2)2.1.3 白度 (2)2.2 油墨的印刷适性 (2)2.2.1 油墨颜色的评价指标 (2)2.2.2 色轮图 (4)3 实验内容 (4)3.1 纸张性能测试 (4)3.1.1 纸张白度的测定 (4)3.1.2 纸张平滑度的测定 (4)3.2 纸张的数字印刷实验 (5)4. 实验结果与分析 (6)4.1 纸张性能测试数据处理 (6)4.2 纸张的数字印刷实验数据处理 (6)4.3 数据总结分析 (8)5 总结 (9)6 参考文献 (10)1 绪论纸张适性、油墨性能及适性对印刷质量有重要影响，本课程设计是在学习《印刷适性及材料》等课程的基础上，综合运用理论知识，进行纸张性能及适性、油墨的性能及适性的实验及设计，从而掌握纸张的组成及对纸张性能的影响，纸张的主要性质及测量方法，纸张性质对印刷的影响；掌握油墨的组成成分，油墨的构造，油墨的性质及测量，油墨在印刷中的行为等主要内容。
能使学生提高对《印刷材料及适性》课程内容的掌握，对提高学生的应用能力有重要作用，从而掌握本专业科学实验研究方法和技能。
2 理论知识印刷品是一种靠视觉评判的商品和艺术品，其质量好坏取决于许多因素，纸张特性无疑是一重要因素。
性能优良的纸张，能完整地完成油墨转移，使图文清晰、饱满地再现于纸张上，从而获得令人满意的复制效果。
但由于纸张等材料及工艺技术等因素的限制[1]，大多数彩色连续调图像得不到忠实复制和再现，而只能使印刷图像尽可能逼近于原稿。
纸张作为影响印品质量的主要因素，我们接下来就针对纸张的性能来分析它对印刷品质量的影响。
2.1 纸张的印刷适性纸张的印刷适性就是指直接影响印刷品质量的纸张的性质包括纸张的平滑度、油墨吸收性、光学性质和力学性质等。
现就与印刷品色域相关的性能作一下阐述。
2.1.1 印刷平滑度纸张的平滑度是发映纸张表面平整、光滑程度的性能指标。
纸张平滑度不同印刷中油墨与纸张接触的紧密程度就不同，最终影响油墨的转移程度及图文是否清晰等方面。
平滑度的测量通常采用空气泄漏法有两种表示方法，一是采用通过一定体积空气所用的时间来表示，以秒为单位，另一种是用纸张粗糙度——PPS值表示。
2.1.2 光泽度光泽度是纸张表面镜面反射的程度主要取决于纸张表面的粗糙度和构成纸张的物质的性质。
光泽度高的纸张，在相同的条件下油墨的色强度大，而色偏和灰度小。
否则墨层的色强度低，色偏和灰度比较高，造成彩色套印灰平衡控制困难。
2.1.3 白度白度是衡量造纸工业产品的重要外观质量指标之一。
白度的定义：以主波长457nm 的蓝光照射标准氧化镁板的反射率为100%，在同样条件下，所测试样的反射率为氧化镁板反射率的百分数称为该试样的白度。
为了尽可能采用国际标准，近期的国家标准草案中均以D65 光源的蓝光反射因素（R457）表示白度。
纸张的白度与印刷质量息息相关。
纸张白度低，则吸收过多的光线，油墨的色彩不能充分发挥出来，影响图像颜色的色相、明度、饱和度，造成色彩灰暗，对比度差，画面呆板层次少。
2.2 油墨的印刷适性2.2.1 油墨颜色的评价指标油墨的颜色由颜料决定。
我们所使用的黄、品红、青颜料的颜色与自然界光谱颜色的差距很大，理想的黄色应只吸收蓝光而全部反射红光和绿光；理想的品红色应只吸收绿光而全部反射红光和蓝光；理想的青色应只吸收红光而全部反射蓝光和绿光；但实际上，由于颜料本身存在有害吸收，不可能制作出完全纯正的三原色油墨，也就是说，三原色油墨对光的吸收和反射偏离理想的方式，使每一个墨色都会产生色相误差和灰度。
在印刷过程的控制中，可采用密度测量和和色度测量两种体系，从密度测量的角度，三原色油墨的颜色特性有四个方面，即色强度、色相误差、灰度（饱和度）、色效率。
这四个特性可以用反射密度并以红、绿、蓝三个滤色片分别对三原色油墨样条进行测定后，根据密度的高低进行计算得知。
（1）色强度用彩色密度计三原色滤色片测得的三个密度值中最高的一个表示该油墨的色强度。
油墨的色强度可以用来估计油墨叠色后的色偏情况。
（2）色相误差以油墨的反射区域密度差与吸收区域密度差之比来表示。
色相误差是描述油墨颜色偏差的指标，油墨色相偏向密度小的滤色片的颜色，其量值表示了这种偏差的程度。
色相误差=（M-L）／(H-L)×100%式中 H—油墨最大密度值L—油墨最小密度值M—介于H和L之间的密度值（3）灰度及饱和度油墨色相不应吸收区域最小密度与应吸收区域的最大密度之比表示油墨的灰度。
饱和度指油墨的纯度。
灰度=L／H×100%饱和度=（1- L／H）×100%（4）色效率色效率是指一个颜色对光的正确吸收与不正确吸收的百分比。
色效率=（1-（L+M）／2H）×100%2.2.2 色轮图GATF色轮图是美国印刷技术协会推荐，以油墨的色相误差和灰度两个参数作为坐标在途中进行标识，用以比较多种颜色油墨的色域大小和定性的分析油墨或承印物的质量的色轮图。
圆周分为六个等分：三原色油墨C、M、Y和三原色R、G、B，圆周上的数字表示色相误差，从圆心向圆周半径方向分为10格，每格代表10%，最外层圆周上的灰度为0（饱和度最高为100%），圆心上灰度为100%。
3 实验内容3.1 纸张性能测试3.1.1 纸张白度的测定（一）仪器白度仪（二）测定步骤1 、打开电源开关，将旋钮转至UV 灯亮和R457 灯亮。
2 、试样托上放黑筒，按调校键，再按回车键。
3 、将标准板放入试样托，按调校键，再按回车键。
4 、将裁切好的纸张试样放入试样托，按仪器下方的测量键，显示的结果就为试样的R457 白度值。
5、重复④操作对一组试样多次测定，然后按平均键，最后记录数据。
分别测定正反面白度，以所有测定值的算术平均值报告测定结果，计算准确至0.1%。
3.1.2 纸张平滑度的测定平滑度的测定是在一定真空度下，一定容积的空气通过受一定压力的试样表面与玻璃面间的间隙所需的时间，以秒表示。
平滑度是许多纸中的重要性能指标，尤其对印刷纸和书写纸更为重要，它直接影响印刷和书写效果。
平滑度取决于纸张的表面状况，表面的褶皱、纤维束、硬质块、尘埃、压花、毛毡痕河网痕都将影响纸张的平滑度。
纸张平滑的测定方法很多，除前述的空气泄漏法外，还有光学法、印刷测试法，电容法、摩擦法、液体挤压法等。
目前普遍使用的是空气泄漏法，按此设计的仪器有别克（Bekk）式、本特生（Bendtsen）式、葛尔来（Gurley Hills-P-S）式等。
ISO 标准和我国标准采用别克式平滑度仪.3.2 纸张的数字印刷实验（一）实验材料印刷纸张：如歌157 g/m²铜版纸、JP120 g/m²激光彩打纸、佳印70 g/m²高白复印纸、宁联70 g/m²多功能纸。
（二）实验仪器及测量条件Docuprint C1256GA 激光打印机，X-Rite528 反射密度计，色阶条测量条件：照明光源，A 光源几何条件，45º/0º。
（三）实验方法（1）印刷样张：直接在Docuprint C1256GA 激光打印机上输出色阶条色标到6 种纸上。
样张的输出条件都是相同的（同一设备，油墨、墨层厚）。
每种纸输出2 个样张。
（2）密度检测：用X-Rite528 反射密度计分别测色阶条色标在RGB 滤色片下的实地密度，测3 张样张，取平均值。
最后由公式计算出色偏、灰度、色纯度、色效率等颜色质量指标。
（3）生成色域图。
将数据及根据以上数据计算的色偏、灰度值数据在GATF 色轮图上绘出油墨呈色色域图。
4. 实验结果与分析4.1 纸张性能测试数据处理在纸张性能测试中，主要针对纸张的白度、光泽度与平滑度这三个纸张表面特性对四种不同的纸张进行测量。
分别记录多组数据，最后取其平均值得结果如表4-1 所示：表4-1 四种不同类型纸张的白度、光泽度和平滑度的测量值和平均值4.2 纸张的数字印刷实验数据处理在纸张的数字印刷实验中，用密度计多次在黄、品、青三色滤色片下测量已经印刷油墨的四种纸上的六种色块（红、绿、蓝、黄、品、青）上的密度值。
经过公式换算得出各种纸张上各色油墨的色偏、色相误差及灰度值（如表4-3 所示），再由表中数据在GATF 色轮图上分别画上四种不同类型纸张的色域大小，得图4-2表4-2 不同纸张的油墨密度表表4-3不同纸张的油墨呈色能力G G→R42.121.9G→R72.015.3G→R56.815.7G→R71.418.3B B→G39.626.2B→G34.225.5B→G35.024.7B→G38.625.3图4-1 四种不同类型纸张的色域范围从图中可看出，在这四种纸张中，如歌157g/m2 铜版纸和宁联70 g/m²多功能纸的色域范围比较大，其余两种纸张色域范围大小相差不大。
4.3 数据总结分析通过三个实验的数据结果进行红油墨在纸张上呈色效果的分析。
在三个实验中对不同纸张进行数字实验，得到了不同的呈色效果（色域图4-1）。
由表4-1 和表4-3 数据得到直观图4-2，用来比较分析纸张白度与平滑度对印品油墨呈色效果的影响。
纸张白度是指纸张受光照射后全面反射的能力，又有纸张亮度之称，用百分率表示[2] 。
纸张的白度越高，其表面越能使油墨色彩的特性准确表现出来。
这是因为白纸要把通过透明墨层减色合成的色光反射回去。
所以，白度高的纸张，几乎可以反射全部的色光，使印品墨色鲜艳悦目，视觉效果好。
而白度低的纸张，由于只吸收部分色光，既不能如实表现明暗部分的反差，又容易造成偏色[3] 。
如有的出现偏黄，有的出现偏红，有的出现偏绿，还有的出现偏蓝等等。
当纸张本身偏色时，纸面上所印的颜色便是油墨和纸张两者综合呈色的效果了，这样必然会出现一偏色情况，基于这一情况，印刷时有必要对纸张的白度和偏色情况进行对照原稿进行分析，通过采取适当的措施达到纠正偏色的目的。
如当纸张色泽偏时就不宜选用深黄，孔雀蓝和大红等色相的油墨印刷，也就是说，应根据纸色特点，正选用油墨来消除偏色。
另一方面，可通过调墨工艺来纠正色偏。
图4-2不同纸张白度和光泽度对印品色偏和灰度的影响由图4-2 可以看出，总体而言，光泽度都偏低，除了铜版纸与其他纸张差别很大，它的光泽度度是最高的，为78.24，白度值相差不是很大。
上述几种纸张呈色色偏、灰度与光泽度关系均反映在图4-2 中，因而我们可以得出结论，白度、光泽度与纸张呈色效果有直接关系，光泽度越高的纸张，其印刷墨色呈现饱和度高、光泽性好，图像的清晰度高, 印品质量较好。