【成才之路】高中语文 第十二课 苏武传第1课时课后强化作业 新人教版必修4

课后作业(十二) 苏武传练习1 根底稳固一、知识积累1．以下各句中，不含有通假字的一项为哪一项( )A．既至匈奴，置币遗单于B．不顾恩义，畔主背亲C．信义安所见乎D．请毕今日之，效死于前[解析]B项，“畔〞同“叛〞；C项，“见〞同“现〞；D项，“〞通“欢〞。

[答案] A2．以下各句中加点词的古今义的解释有误的一项为哪一项( )A．皆为陛下所成就．．(古义，提拔；今义，业绩。

)B．我丈人．．行也(古义，老人，长辈；今义，岳父。

)C．汉亦留之以相当．．(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。

)D．兄弟亲近．．(古义，友爱；今义，动词，靠近。

)[解析]“亲近〞，古义，亲近的侍臣。

[答案] D3．以下各句中加点的词意义相同的一项为哪一项( )A．汉连伐．胡伐．薪烧炭南山中B．武与副中郎将张胜乃假．吏常惠等惜天不假．年C．坐．我西阁床侧坐．莓苔草映身D．扶辇下除．忘了除．非醉[解析]C项，均为动词，坐着。

A项，动词，攻伐；动词，砍伐。

B项，动词，临时充任；动词，给予。

D项，名词，宫殿台阶；介词，除了，除非。

[答案] C4．对加点虚词的意义和用法分析正确的一项为哪一项( )①尚思为．国戍轮台②独在异乡为．异客③且以．一璧之故逆强秦之欢，不可④以．色事他人，能得几时好A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同[解析]①介词，给，替；②动词，成为，作为；③介词，因为；④介词，凭借。

[答案] C5．以下句中加点词的用法与例句相同的一项为哪一项( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之。

A．因厚赂．单于 B．其一人夜．亡C．反欲斗．两主 D．天雨．雪，武卧啮雪[解析]C项与例句皆为动词的使动用法；A项，无活用；B项，为名词作状语；D项，为名词作动词。

[答案] C6．以下各项中的文言句式和例句相同的一项为哪一项( )例句：见犯乃死，重负国A．送匈奴使留在汉者B．皆为陛下所成就C．子卿尚复谁为乎D．汉天子，我丈人行也[解析]例句和B项都是被动句。

第12课苏武传都知道历代忠烈岳飞屈原，君可知那汉苏武牧羊在北海边，十九年的冰霜雪雨，寒来暑往地冻天寒，冰雪和毡果饥腹，只身望断南飞雁。

风摆孤灯度寒夜，铮铮铁骨照汉节。

为国家的兴亡，好男儿忠孝难两全，虽不如岳元帅尽忠报国那般壮烈，也没有楚大夫屈原的悲壮诗篇。

抛下了温柔梦红颜知己，拜别了白发高堂在故园。

一身忠烈照天地，匹夫为国家兴亡，命可舍头可抛志不可断。

千古传颂垂青史，流下美名万古传。

美十九年汉节悲零落，两千载青史永留存。

字体赏美文逝去的苏武“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年，渴饮血饥吞毡，牧羊北海边。

”这个歌声穿约2 100年的漫天雪地，穿越北海的峰峦叠嶂，直到今天，还在我的耳畔回响。

公元前100年，岁月流逝，记忆残破，也许你本应该早被历史遗忘，但是，在北海之畔，是谁在极度贫瘠之域坚守心灵，是谁要往苍穹思乡心切却岿然不动，又是谁在厮守着一群白色的精灵，成为激励后世的路标与灯塔。

浩瀚的天空迎来了送走了多少峥嵘岁月，无数个朝朝暮暮，是谁在一直饱蘸生命的气节，蓬头垢面，形销骨立。

一边是高官厚禄，一边是赤胆忠诚，站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘记富贵，选择了铭记忠诚，给人性涂上了浓重的一笔，正是因为这样，他被历史铭记。

茫茫北海，无边无垠，地冻冰寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的是那根汉廷的旄节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝，也唯有苏武手持旄节活着，挺着，誓死不屈。

身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，心中却依然坚守诺言：宁为玉碎，不为瓦全。

苏武的精神就是对家乡的眷恋，对民族的忠贞，对信念的坚守，对诱惑的不屈不挠，他怀抱和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠，他忘却了长安的歌舞升平，游荡于寒沙蓑草，他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹，就是这样的民族脊梁，在无形的传承中，塑造出一尊尊不朽的雕像。

孔曰成仁，孟曰取义。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”苏武的英雄气概谱写了一首“威武不能屈，贫贱不能移”的正气歌。

《苏武传》第1课时一、阅读《苏武传》，作答后面小题。

1.对下列词语的解释正确的一项是（）A.单于使使晓武，会论虞常论：议论B.汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当C.律前负汉归匈奴负：背叛D.不顾恩义，畔主背亲亲：亲戚2.下列各句中“为”的用法不同于其他三项的是（）A.君因我降，与君为兄弟B.女为人臣子，不顾恩义C.为降虏于蛮夷D.何以女为见3.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.天雨．雪（下，动词）B.别．其官属常惠等，各置他所（分开隔离，动词）C.掘野鼠去草实而食之．（苏武，代词）D.掘野鼠去．草实而食之（通“弆”，收藏）4.下列加点词的活用类型，不同于其他三项的一项是（）A.天雨．雪，武卧啮雪B.羝乳．乃得归C.乃幽．武，置大窖中D.杖．汉节牧羊二、阅读下面的文言文，完成小题。

疏广字仲翁，东海兰陵人也。

少勤学，明《春秋》，家居教授，学者自远方至。

地节三年，立皇太子，选广为少傅，数月，徙为太傅。

广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。

宣帝幸太子宫，受迎谒应对，上甚欢悦，顷之，拜受为少傅。

太子每朝，太傅在前，少傅在后，父子并为师傅，朝廷以为荣。

在位五岁，皇太子年十二，通《论语》、《孝经》。

广谓受曰：“吾闻‘知足不辱，知止不殆’，‘功遂身退，天之道’也。

今仕至二千石，宦成名立，如此不去，惧有后悔，岂如父子归老故乡，以寿命终，不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨，上以其年笃老，皆许之。

广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。

数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。

居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业，今日饮食费且尽，宜从丈人所，劝说君买田宅。

”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐，令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。

今复增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳。

贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。

且夫富者，世人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。

苏武传一、基础巩固1.下列句子中没有通假字的一项是( )A.与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.与武决去D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱2.从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是() A.屈．节辱．命 B.单于愈益欲降．之C.尽归．汉使路充国等D.单于壮．其节3.下列句中加点的词语古今义相同的一项是( )A.因厚赂单于，答其善意．．B.汉天子我丈人．．行也C.武使匈奴，明年．．，陵降D.皆为陛下所成就．．4.下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武B.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归C.⎩⎪⎨⎪⎧ 久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧铖汤镬，诚甘乐之5.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A.请毕今日之马雚，效死于前B.何以复国C.信义安所见乎D.子卿尚复谁为乎二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。

方欲发使送武等，会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴．相与谋劫单于母阏氏归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候．胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。

虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

单于子弟发兵与战。

缑王等皆死，虞常生．得。

单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。

武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

”欲自杀，胜、惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。

”单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生．，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，驰召医。

凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

姓名，年级：时间：第四单元12一、基础知识1．下列句子中没有通假字的一项是( )A．畔主背亲，为降虏于蛮夷B．缑王等皆死，虞常生得C．空自苦亡人之地D．因泣下霑衿，与武决去【答案】B【解析】A.“畔”同“叛”.C。

“亡"同“无"。

D.“霑”同“沾”，“衿”同“襟",“决”同“诀”.2．下列句子中加点词语的活用情况与例句相同的一项是( )例句：空以身膏．草野A．惠等哭，舆．归营欲因此时降．武B．反欲斗．两主，观祸败杖．汉节牧羊，卧起操持C．尽归．汉使路充国等何久自苦．如此D．单于壮．其节天雨．雪【答案】C【解析】A.舆:名词用作动词，抬，扛。

B.杖：名词用作动词，执、拄。

D.壮：意动用法,认为……壮烈;雨:名词用作动词，下。

例句与其他加点词都是使动用法。

3．下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是（)A．汉天子我丈人．．行也B．明年．．,陵降，不敢求武C．皆为陛下所成就．．D．会缑王与长水虞常等谋反．．匈奴中【答案】D【解析】A。

丈人:古义，对老人和长辈的尊称；今义，岳父。

B.明年:古义,第二年;今义,今年的下一年。

C。

成就：古义,栽培,提拔;今义,业绩。

4．下列句子，属于被动句式的一项是( )A．送匈奴使留在汉者B．畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见C．见犯乃死，重负国D．汉天子我丈人行也【答案】C【解析】A.定语后置句，“送留在汉匈奴使”。

B。

“何以汝为见"为宾语前置句.D.判断句。

二、文本阅读阅读下面的文言文，完成第5～8题。

武,字子卿。

少以父任，兄弟并为郎。

稍迁至栘中厩监。

时汉连伐胡，数通使相窥观。

匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。

匈奴使来，汉亦留之以相当。

天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行．也。

”尽归汉使路充国等.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于，答其善意。

武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。

2020-2021学年高中语文第四单元史传人物12 苏武传课时作业新人教版必修4年级：姓名：苏武传[文本落实]一、课内阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

武，字．子卿。

少以父任，兄弟并为郎。

稍迁．至栘中厩监。

……天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。

”尽归汉使①路充国等。

武帝嘉其义，乃遣武以中郎将．．．使持节．送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。

及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。

虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

单于子弟发兵与战。

缑王等皆死，虞常生得。

单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。

武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

”欲自杀，胜、惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。

”单于使卫律召武受辞②。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，驰召医。

凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。

单于募降者赦罪。

”举剑欲击之，胜请降。

律谓武曰：“副有罪，当相坐。

”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。

律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。

拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。

空以身膏草野，谁复知之！”武不应。

第12课苏武传课后拓展作业一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。

北京时间昨天晚上美国政府宣布，将对从中国进口的约500亿美元左右的商品加征25%的关税，其中对约340亿美元的商品自今年7月6号起实施加征关税措施。

同时对约160亿美元的商品加征关税开始征求公众意见。

环球时报发表社评称，美方为了征收一点关税，( )，而且将失去之前谈判给美方创造的新订单，这对美方显然是个亏本买卖。

中国是有力量的防守者，有坚守公平原则的本钱。

这场国际斗争真是比世界杯的球赛还富有戏剧性。

过去几个月，中美贸易战________，三轮谈判你来我往，让人眼花缭乱，起初________，转眼又柳暗花明，最终却又是暴风骤雨……反转剧情为何频频上演？商务部发言人讲得很明白：令我们深感遗憾的是，美方置双方已经形成的共识于不顾，________，挑起贸易战……这一轮轮荡气回肠的交锋中，一个突出亮点就是：中国坚定捍卫核心利益的决心和立场，始终如一，________，不管是谁，只要侵犯底线，我们必然反击，而且是强有力的反击。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．美国政府北京时间昨天晚上宣布，将对从中国进口的约500亿美元的商品加征25%的关税，其中对约340亿美元的商品自今年7月6号起实施加征关税。

B．北京时间昨天晚上美国政府宣布，将对从中国进口的约500亿美元左右的商品加征25%的关税，其中对约340亿美元的商品自今年7月6号起实施加征关税。

C．美国政府北京时间昨天晚上宣布，将对从中国进口的约500亿美元左右的商品加征25%的关税，其中对约340亿美元的商品自今年7月6号起实施加征关税措施。

D．北京时间昨天晚上美国政府宣布，将对从中国进口的约500亿美元的商品加征25%的关税，其中对约340亿美元的商品自今年7月6号起实施加征关税措施。

解析：选D 把时间状语“北京时间昨天”放在句首，有强调作用，排除A、C两项；“约500亿美元左右”重复啰嗦，去掉“约”或“左右”，排除B项，故选D。

【优化指导】高中语文 第12课 苏武传课时演练 新人教版必修4一、基础积累1．下列对加点词语解释错误的一项是( )A ．前后十余辈．辈：批 B ．汉天子我丈人行．也 行：行辈 C ．因厚赂．单于 赂：贿赂 D ．单于使卫律召武受辞．辞：供词 解析：C 项中“赂”意思为“赠送礼物”。

答案：C2．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①久之．，单于使陵至海上②宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之解析：D 项，连词，即使。

A 项，①介词，凭借，②介词，把。

B 项，①连词，于是，②副词，才。

C 项，①凑足音节，助词，不译，②代词，代指“他们”。

答案：D3．下列各句中加点词古今同义的一项是( )A ．汉亦留之以相当．．B ．武使匈奴，明年．．，陵降 C ．武等实在．．D ．虞常在汉时，素与副张胜相知．．解析：A 项，相当：作为抵押；B 项，明年：第二年；C 项，实在：确实还活着。

答案：D4．下列与例句句式相同的一句是( )例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就A ．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B ．子卿尚复谁为乎C．见犯乃死，重负国D．畔主背亲，为降虏于蛮夷解析：例句和C项均为被动句。

A项，定语后置句。

B项，宾语前置句。

D项，介宾短语后置句。

答案：C5．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A．因泣．下霑衿B．欲因此时降．武C．屈节辱．命D．反欲斗．两主解析：A项，动词作名词，眼泪。

B项，动词的使动用法，使……投降；C项，动词的使动用法，使……受辱；D项，动词的使动用法，使……争斗。

答案：A二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成6～10题。

方欲发使送武等，会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴．相与谋劫单于母阏氏归汉。

一、双基夯实1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )A ．羝．乳(dī) 煴．火(wēn) 檠．弓弩(qín ɡ) 劾．大不敬(hái) B ．缑．王(hóu) 斧钺．(yuè) 棫．阳宫(yù) 给．其衣食(jǐ) C ．喟．然(kuì) 纺缴．(jiǎo) 天雨．雪(yù) 绝不饮食．．(yìnsì) D ．啮．雪(niè) 厩．监(jiù) 浞．野侯(zhuó) 左伊秩訾．(zī) 【答案】 D(A.煴yún 、劾hé；B.缑ɡōu ；C.缴zhuó。

) 2．下列各句中不含通假字的一项是( )A ．畔主背亲B ．武能网纺缴，檠弓弩C ．信义安所见乎D ．并旃毛共咽之【答案】 B(A.“畔”通“叛”；C.“见”通“现”；D.“旃”通“毡”)3．下列加点词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 因．厚赂单于，答其善意欲因．此时降武 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 若．知我不降明若．无罪而就死地 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 见．犯乃死，重负国臣诚恐见．欺于王而负赵 D.⎩⎪⎨⎪⎧匈奴以为．．神始皇之心，自以为．．关中之固 【答案】 C(两个“见”都当“被”讲。

)4．下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是( )A ．汉天子，我丈人．．行也 丈人：对老年男子的尊称 B ．皆为陛下所成就．．成就：造就、完成C．兄弟亲近．．亲近：亲近之臣D．绝不饮食．．饮食：给水喝，给饭吃【答案】B(成就：栽培，提拔)5．与“愿因使者致金帛赎之”中“因”的意义相同的一句是()A．因宾客至相如门谢罪B．欲因此时降武C．君因我降，与君为兄弟D．蒙故业，因遗策【答案】A(都是“通过、经、由”之意。

B.凭借、借；C.顺着；D.沿袭、遵循)6．下列句子加点的词与例句中的“膏”字用法相同的一项是()例句：空以身膏草野A．欲因此时降．武B．单于壮．其节C．使人止晋鄙，留军壁．邺D．其一人夜．亡【答案】C(例句中的“膏”本是溶化的油脂，引申为肥的意思，此处用作动词，给野草施肥的意思。