神墨口才训练第四课

个人资料姓名：盟校：电话：A级第一期教学研讨记录A级第一期教学内容十课新授课，两课复习课，两课户外课，一课考试课，一课总结课！第一关：语音能力口部操口部操1—7节新授、整体练习。

耐力训练长音“啊”和大声赞美。

力度训练单音“嘿”。

正音训练六个单音节韵母“a、o、e、i、u、ü”的正音。

第二关：听说习惯看图听故事十个故事。

速记速答每个故事5个左右问题。

生词熟记每个故事3个左右词语。

故事表演每个故事1—2个情境表演。

小故事大道理每个故事1个道理。

神墨口才嘚吧嘚趣味成语祝福成语、“最”字成语。

脑筋急转弯脑筋急转弯。

笑话大王笑话。

谜语大王谜语。

名人名言名言。

第三关：公众表演公众感体验公众胆量、舞台形象。

朗诵表演五首古诗：《梅花》、《春晓》、《游子吟》、《出塞》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；四首儿歌：《自信歌》、《勇敢歌》、《幸福歌》、《祝福歌》。

其它内容户外拓展两课：交朋友送祝福；交朋友；展才艺。

复习课期中、期末两课。

考试课一期一课。

总结课期末汇报课。

家庭训练营每课一个。

叽里咕噜噼里啪啦口才课堂成长记一期三篇。

成长记录、成绩单一期一个。

A级第一期教学研讨：语音能力〃口部操一、教学内容：口部操1—7节新授、整体练习。

二、教学研讨1、口部操前七节新授教学参考名称动作要领注意事项第一节双唇前后运动双唇紧闭，使劲向前撅；双唇紧闭，使劲向后咧。

嘴巴不能张开，更不能露出牙齿！第二节双唇左右运动双唇紧闭，撅起，左右摇摆。

双唇摆动要协调。

第三节伸舌与收舌运动嘴半张，舌呈尖状用力伸、收。

伸舌与收舌一定要用力，伸出的舌头要窄小。

第四节左右顶舌运动嘴巴闭合，不能张开；舌尖顶左右两边的脸蛋。

动作协调、到位，能看出脸部被舌尖顶起的样子！第五节绕舌运动嘴巴闭合，不能张开；舌头在嘴唇和牙齿之间绕圈。

动作协调、到位，能看出舌头在唇下绕动的样子！第六节弹舌运动嘴巴张开，舌尖紧贴上颚并迅速回收，发出声音。

声音要干脆、响亮；声音控制得好，收放自如！第七节口的开合运动开—嘴巴张大，口腔打开，像打哈欠，打开后耳根处有一小坑。

第四课儿歌创编《小鸟醒来了》课时安排：两课时。

课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时:一、活动目标：1. 学习儿歌，借助相应的道具，并采用合适的表情、动作表演儿歌。

2. 手口一致的点读儿歌。

3. 基本功训练：在动作和声音两方面模仿动物。

二、活动重点：让孩子学习儿歌《小鸟醒来了》，能够声情并茂的分角色表演儿歌。

三、活动难点：学习儿歌《小鸟醒来了》。

四、活动准备：头饰（小鸟）、折纸、图卡、金币、魔法光盘五、活动过程：（一）基本功导入：教师头戴面具小鸟的头饰上场。

1、小朋友们好！——小鸟好！2、我是美丽的小鸟，你们知道小鸟是怎么飞的吗？——师生互动。

3、你们知道我（小鸟）的家在哪里吗？幼儿自由回答。

4、小朋友说了这么多我的家，都很有想象力，我的家在树上，可是人们把我的家拆掉了，我现在没有家啦，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧！激发幼儿的想象力。

5、小朋友们，让老师带着你们一起来为小鸟做一个漂亮的家吧！----------折纸（房子），让孩子们动手去做。

6、我们的小房子做好啦，小朋友我们往房字上写上小鸟的名字，以后小鸟的家就会有很多啦。

7、谢谢小朋友们，现在我的家有很多，我太开心了。

我现在累了，我要飞回你们为我做的房子里休息一下，小朋友跟我说拜拜吧。

拜拜。

8、我们口才星的小朋友都非常的有爱心，在别人需要帮助的时候，小朋友能够伸出援助的手来帮助他（她）们。

9、为了表扬你们，老师带来一个好玩的游戏，我们一起来玩吧。

围城圆圈，拍着手跟着我一起说：（人有难，伸手援。

力虽小，爱心到，献爱心，用行动，这世界，更美好。

）可以走着，可以跳着，蹦着⋯⋯。

重复3-4 次。

10、刚才的游戏好玩吗？接下来，老师可以给小朋友讲一些关于雷锋的故事，并让幼儿说说自己所知道的有爱心、帮助他人的事迹，鼓励幼儿在实际生活中献爱心。

11、我们的小手，所以我们要把小手呵护起来，小小手要勤洗勤剪指甲、不咬手不用小手做危险的事⋯⋯让幼儿自由去想象，小手还能干什么。

4到6岁幼儿口才课程教案导言在幼儿园的教学中，培养幼儿的口才表达能力是非常重要的，尤其是4到6岁的幼儿，正处于语言发展的关键时期。

因此，我们需要针对这个年龄段的幼儿设计一套适合的口才课程，帮助他们提升口语表达能力，培养自信心，锻炼思维能力，促进社交交往等。

课程目标通过本口才课程，4到6岁的幼儿能够达到以下目标：1.提高口语表达能力；2.锻炼思维能力，培养逻辑思维；3.培养自信心，培养幼儿在公众场合中展示自己的能力；4.培养幼儿的社交交往能力；5.培养幼儿的创造力和想象力。

课程内容1. 第一课：自我介绍•学习如何简单明了地介绍自己的姓名、年龄、爱好等；•练习面对人群进行自我介绍；•鼓励幼儿讲述自己的特点和优点。

2. 第二课：描述物品•给幼儿准备不同的物品，要求他们用语言描述物品的颜色、形状、大小等等；•引导幼儿用形容词和名词来描述物品，并举例子进行说明；•鼓励幼儿通过描述来让别人了解物品。

3. 第三课：讲故事•提供一些简单的图片故事，让幼儿用自己的语言叙述故事情节；•引导幼儿注意故事中的人物、事件、情感等要素；•鼓励幼儿讲集体故事，培养合作和协作意识。

4. 第四课：模仿表演•给幼儿提供一些简单的角色和情境，让他们进行表演；•引导幼儿在表演中模仿角色的语言和动作；•鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

5. 第五课：感受诗歌•选择一些简单易懂的儿歌或童谣，让幼儿跟随节奏朗读；•引导幼儿感受诗歌中的情感和意境；•鼓励幼儿创作自己的童谣或儿歌。

6. 第六课：辩论游戏•分为两个小组，给定一个话题，让幼儿进行辩论；•引导幼儿表达自己的意见，并学会倾听他人的观点；•鼓励幼儿用简单的理由支持自己的观点。

课程方法1.组织互动性强的活动，如分组讨论、小组表演等，让幼儿积极参与；2.采用多媒体辅助教学，播放视频、播放儿童歌曲等，激发幼儿的兴趣；3.创设情境，让幼儿在情境中学习，提高学习效果；4.鼓励幼儿大胆表达，不怕犯错误，给予积极的鼓励和肯定。

第四课教学内容：表演训练（第一部分-1）教学目标：1、使少儿能够在游戏中消除紧张，恢复本能，释放天性；2、使少儿在游戏中大胆地表现自己，提升信心；3、使少儿在相应的情景中作出相应的表演。

教学重点：1、能够使每个少儿在游戏活动中放松肌体，恢复本能释放天性；2、创设具体的游戏环节，使学生在游戏环节中培养少儿的表演能力。

教学准备：1、准备三把椅子，黑布条，头饰；2、音频播放器（电脑）和激情的音乐。

（如江南style）教学过程：1、热身准备：小朋友们，下午好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂！复习上节课学习的手指操。

全体起立，两脚开立，“一双小小手，十个手指头，....”2、游戏环节：刚才你们表现得真棒，那么今天老师奖励你们一个福利，我们来玩游戏“抢椅子”，老师找4个学生带上动物头饰，3把椅子，老师放音乐学生模仿各自头饰上的动物角色走着，音乐停下来的时候，同学们抢椅子，没有抢到的淘汰。

3、游戏环节二：木偶练习，老师做木偶的拉线人，找一个学生上台表演，老师拉线，木偶要假装被老师牵着做各种动作，最后木偶扮演者假装线断掉，身体一段段往下掉，最后像一只猫一样躺在沙滩上，全身非常松弛。

示范过后，老师让学生两人一组一人拉线，一人做木偶，然后交换角色，比一比谁做的形象生动。

4、从中选择两个游戏训练即可；5、课堂结束：这节课你们开心吗？回家可以和自己的父母做游戏。

课堂作业：同学们回家后，去了解下京剧里面有哪些角色，下次我来扮演京剧里面的人物，也可以把自己当做木偶人表演给爸爸妈妈看。

教学内容：无实物表演（第一部分-2）教学目标：1、使少儿能够在活动中敢于表现，增强孩子的信心；2、使少儿能够充分地发挥自己的想象力，提升理解力；3、使少儿能够在活动中有愉悦的心情，在快乐中学习。

教学重点：创设无实物的情景，让孩子发挥想象力作出相应的动作表情，能够让每个孩子在活动中大胆得表现自己，提升信心。

教学准备：5个小汽车玩具，二部分无实物表演的字卡教学过程：1、热身准备：同学们上午好！欢迎大家再次来到金喇叭口才的课堂，今天我们上课前，我们来玩一个游戏，根据老师的口令作出相应的表情，“准备开始，喜、怒、哀、乐、乐、喜...”同学们表现得真好，鼓励一下自己吧！2、游戏导入：同学们想不想继续玩游戏？好，那老师带你们玩一个游戏叫做《火眼金睛》，在游戏中，同学们要认真看表演者的表情和动作，猜猜是什么词语？3、游戏：每组选出两人，一人比划一人猜，老师准备好动作字卡，比划的人不能说出词语中的任何字，说出视为作废，时间为2分钟，胜利组的奖励。

神墨口才教师课程基本功练习——小贯口（课内：9篇）B级第四期小贯口：3篇小贯口《祝福语》祝福所有的阿姨：身体好、心情好、家庭好、事业好、前程好、运气好、生活好、人生旅途样样都好。

祝福所有的叔叔：东成西就、南通北达、左右逢源、上下皆宜、财源广进、生活幸福、家庭美满、身体健康、万事如意！小贯口《报花名》花中之王牡丹花，花中皇后月季花。

凌波仙子水仙花，月下公主是昙花。

清新淡雅吊兰花，烂漫多彩杜鹃花。

芳香四溢茉莉花，金钟倒挂灯笼花。

要问哪朵最潇洒？风采翩翩口才花！小贯口《我喜欢》我喜欢：唱歌跳舞学画画，舞台表演也不差；敢说乐说巧表达，美丽就像一朵花。

我还喜欢游名胜，去过热闹的长安城。

还记得，那街上：车水马龙、人来人往、三教九流、五行八做、僧门两道、回汉两教、男男女女、老老少少、做买做卖、骑马坐轿：推车的、担担的、锯锅的、补罐的、卖针的、卖线的、卖葱的、卖蒜的，五花八门，应有尽有！综合提高班小贯口：6篇小贯口《华夏名山》各位朋友往前看，口才学员来表演，不说地，不说天，华夏名山侃一侃，要说山，就说山，华夏名山山连山：内蒙古阴山、黑龙江黑山、吉林长白山、辽宁千华山；河北狼牙山、山西太行山、甘肃祁连山、宁夏六盘山；青海昆仑山、四川峨眉山、湖北大巴山、江苏紫金山；广西象鼻山、福建黄岗山、贵州苗岭山、云南横断山；横贯新疆是天山，岭南第一罗浮山；阿里山区阿里山，五奇景观在台湾。

等一等，还没完，三山五岳最可观：三山是指哪三山？江西庐山、安徽黄山、浙江雁汤山；五岳是指哪五岳？东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。

都说五岳归来不看山，但有一座山，不得不相看：它就是：世界第一峰，珠穆朗玛峰脚踏的——西藏喜马拉雅山。

小贯口《大风起》那一日，狂风大作，真是：呜呜直叫，尘土多高；大树低头，小树折腰；河水翻波，三尺余高；房上茅草，随风直飘；鸡犬乱叫，牲口发毛；小船拢岸，大船抛锚；山中走兽，虎啸狼嚎；飞砂走石，四处乱抛；人怕房倒，鸟怕端巢；越刮越大，地动山摇。

2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课一、教学内容本节课选自2024年少儿口才教材第三单元《口语表达的魅力》第5至第7节。

具体内容包括：口语表达的基本原则、情感表达的技巧、以及场景模拟练习。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则，提高其表达能力。

2. 培养学生运用情感表达的技巧，增强语言感染力。

3. 通过场景模拟练习，提高学生的实际应用能力。

三、教学难点与重点难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。

重点：口语表达的基本原则、情感表达技巧的掌握。

四、教具与学具准备教具：PPT、音箱、话筒、卡片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台进行口语表达练习，让其他学生观察并思考表达过程中的优点和不足。

2. 理论讲解（10分钟）（1）口语表达的基本原则① 说话要有目的性② 说话要有逻辑性③ 说话要有感染力（2）情感表达的技巧① 语速、语调的变化② 身体语言的运用③ 情感投入与表达3. 例题讲解（15分钟）结合教材第5至第7节的例题，详细讲解每个例题的口语表达技巧和情感表达方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行场景模拟练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 口语表达的基本原则2. 情感表达的技巧3. 场景模拟练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行一次口语表达练习。

2. 答案要求：运用所学口语表达原则和情感表达技巧，表达自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地进行口语表达教学，提高学生的表达能力。

2. 拓展延伸：推荐学生观看相关口才演讲视频，学习优秀演讲者的表达技巧，并尝试将其运用到自己的表达中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。