非全日制《材料结构与性能》教学大纲2014

附件二：研究生课程教学大纲模板及格式要求课程名称材料结构与性能English Materials Structure and Properties课程编号：开课单位：材料学院课内总学时：60 教学方式：讲授、讨论撰写人：考核方式：考试+论文开课学期：Ⅰ学分数:教学要求及目的１．掌握并了解材料结构与性能所涉及的主要基本概念、研究方法和技术手段；２．能够应用结构与物性所学的知识解决在今后从事材料物理的研究、工艺开发、材料设计与加工等方面所遇到的一些有关的理论和实验问题；３．结合材料结构与性能之间关联的最新研究成果，让学生了解材料最新、最前沿的成果和应用。

课程主要内容一、材料的原子和电子结构①……②……③……④……二、晶体结构①……②……③……④……三、晶体的缺陷①……②……③……④……四、力学性能①.微结构与基本力学性能②脆性破坏及其强度特性③屈服、韧性破坏及其强度特性④材料的增强、增韧方法及其机理⑤蠕变、疲劳及其强度特性五、物理性能①……②……③……④……课程教材及主要参考书1吴学梅.材料物理性能与检测.科学出版社，2012年2黄维刚，薛冬峰.材料结构与性能.华东理工大学出版社，2010年3徐光宪.物质结构. 高等教育出版社，1999年预修课程材料科学与工程基础、材料物理性能、材料分析方法使用专业、范围材料学、材料物理与化学、材料工程教学大纲实例：现代分析Modern Analysis课程编号：开课单位：理学院课内总学32 教学方式：讲授时：撰写人：张浩考核方式：考试开课学期：Ⅰ学分数: 2教学要求及目的１．使学生了解实分析较为深入的知识，其中包括测度论、抽象积分理论、Hilbert空间、Banach空间及相关的算子理论；３．……。

课程主要内容一、测度论①测度的一般理论；②抽象积分理论；③积分中的重要定理。

二、L p-空间中的一般理论三、Hilbert空间①正交性和正交投影；②Riesz 表示定理；③抽象Fourier分析。

《材料性能》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：MT3222、课程名称（中/英文）：材料性能/Properties of Materials3、学时/学分：51/34、先修课程：大学物理，固体物理，材料科学基础、材料加工原理5、面向对象：材料科学与工程专业6、开课院（系）、教研室：材料科学与工程学院7、教材、教学参考书：1)《材料性能学》张帆, 周伟敏. 上海交通大学出版社(2009)2)《材料性能学》王从曾. 北京工业大学出版社(2001)3)《材料的力学行为》匡震邦, 顾海澄, 李中华. 高等教育出版社(1998)4)《材料物理性能》田莳.北京航天航空大学出版社(2002)二、课程性质和任务本课程是材料科学与工程专业的专业基础主干课程。

随着现代科学技术的发展，研制与开发新型结构材料以及新型功能材料、电磁材料等具有特殊物理性能的新材料已成为近代材料研究的发展方向，材料力学性能与物理性能测试方法与技术在现代材料研究领域中也显示出重要作用。

其任务是通过教学和实验的手段，使学生掌握材料力学性能和物理性能的概念，测试及计算的基本原理，培养学生综合分析、解决问题的能力和实验技能，为学生在走上工作岗位以后，无论是从事工程技术工作，科学研究工作或者是开拓新技术领域打下坚实的实验技能基础。

三、教学内容和基本要求第0章绪论1、知识点群材料性能的概念及划分；材料性能的宏观表征方法；微观本质；影响因素；材料性能测试的一般概念。

2、教学内容第一节材料性能的研究意义第二节材料性能的概念及划分第三节材料性能的宏观表征第四节材料性能的微观本质第五节材料性能的影响因素第六节材料性能的测试3、教学安排及教学方式（课堂教学总学时数1 ）4、教学目标对本课程的重要性、范畴、主要内容、教学方法和要求等有一个初步了解，为本课程的学习打下基础。

第1章材料的常规力学性能1、知识点群拉伸、压缩、弯曲、扭转、剪切等静载试验方法及相应的力学性能指标；材料的缺口效应；材料的硬度试验方法；材料的冲击韧性试验方法；材料的强度统计学特性。

材料力学教学大纲（土木工程专业2014年）《材料力学》课程教学大纲课程英文名称：Mechanics of Materials课程代码：110000103课程性质：学科基础课适用专业：土木工程专业总学时数：64 其中讲课学时：58 实验学时：6 总学分数：4编写人：胡玮军审定人：袁文华一、课程简介（一）课程教学目的与任务：本课程的教学目的：要求学生对杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念，掌握杆件计算必要的理论知识和比较熟练的计算能力，具有一定的工程问题的分析能力和初步的实验能力。

本课程的教学任务：通过课堂教学和实践性教学环节相结合，强化学生对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握。

要求学生对各种杆件的强度、刚度和压杆稳定性的基本问题能够熟练地分析和计算。

以培养学生熟练运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）课程教学的总体要求1、对材料力学的基本概念和基本分析方法有明确的认识。

2、具有对工程结构物中的部件和物体简化为力学简图的初步能力。

3、能够熟练地分析杆件在拉(压)、扭、弯时的内力，并正确做出相应的内力图。

4、能够熟练分析杆件的应力、位移、进行强度和刚度计算，并会解一次超静定问题。

5、对应力状态理论和强度理论有明确的认识，并能将其应用于变形杆件的强度计算。

6、对压杆的稳定性概念有明确认识，会计算轴向压杆的临界应力，并进行稳定性校核。

7、对能量法的有关基本原理有明确认识，并能熟练掌握一种计算位移的能量方法。

（三）课程的基本内容研究的主要内容为：材料力学基本概念与假设，轴向拉伸和压缩、扭转、弯曲时的内力、应力和位移计算，截面几何性质，应力与应变分析，强度理论，组合变形，剪切与连接件的实用计算，压杆稳定，能量法等。

（四）先学课程及后续课程先学课程：《高等数学》、《大学物理》、《理论力学》；后续课程：《弹性力学》《结构力学》、《钢结构》、《钢筋混凝土结构》。

二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表（二）推荐教材及参考书目1、教材《工程力学》（Ⅱ）第一版，王海容主编，中国水利水电出版社，2011年2、参考书目孙训方编.《材料力学》（Ⅰ）、（Ⅱ）.第五版. 高等教育出版社. 2009年胡增强编.《材料力学学习指导》. 高等教育出版社. 2003年单辉祖编.《材料力学》（Ⅰ）、（Ⅱ）.第二版. 高等教育出版社. 2004年（二）课程考核方式1、考核方式本课程为闭卷考试2、成绩构成课堂考勤纪律占总成绩的10%，平时作业占总成绩的10%，实验成绩占总成绩的10% ，期末考试占总成绩的70%三、课程教学内容及基本要求（一）绪论及基本概念（2学时）1、教学目的了解课程的性质、任务和研究对象。

《材料性能学》课程教学大纲课程名称（英文）：材料性能学（Properties of Materials）课程类型：学科基础课总学时： 72 理论学时： 60 实验（或上机）学时： 12学分：4.5适用对象：金属材料工程一、课程的性质、目的和任务本课程为金属材料工程专业的一门专业基础课，内容包括材料的力学性能和物理性能两大部分。

力学性能以金属材料为主，系统介绍材料的静载拉伸力学性能；其它载荷下的力学性能，包括扭转、弯曲、压缩、缺口、冲击及硬度等；断裂韧性；变动载荷下、环境条件下、高温条件下的力学性能；摩擦、磨损性能以及其它先进材料的力学性能等。

物理性能概括介绍常用物理性能如热学、电学、磁学等的基本参数及物理本质，各种影响因素，测试方法及应用。

通过本课程的学习，使学生掌握材料各种主要性能指标的宏观规律、物理本质及工程意义，了解影响材料性能的主要因素，了解材料性能测试的原理、方法和相关仪器设备，基本掌握改善或提高材料性能指标、充分发挥材料潜能的主要途径，初步具备合理的选材和设计，开发新型材料所必备的基础知识和基本技能。

在学习本课程之前，学生应学完物理化学、材料力学、材料科学基础、钢的热处理等课程。

二、课程基本要求根据课程的性质与任务，对本课程提出下列基本要求：1．要求学生在学习过程中打通与前期材料力学、材料科学基础等课程的联系，并注重建立与同期和后续其它专业课程之间联系以及在生产实际中的应用。

2．能够从各种机器零件最常见的服役条件和失效现象出发，了解不同失效现象的微观机理，掌握工程材料（金属材料为主）各种力学性能指标的宏观规律、物理本质、工程意义和测试方法，明确它们之间的相互关系，并能大致分析出各种内外因素对性能指标的影响。

3．掌握工程材料常用物理性能的基本概念及影响各种物性的因素，熟悉其测试方法及其分析方法，初步具备有合理选择物性分析方法，设计其实验方案的能力。

三、课程内容及学时分配总学时72，课堂教学60学时，实验12学时。

《材料显微结构和性能S》课程教学大纲课程代码：050142014课程英文名称：Microstructure and properties of materials课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：材料成型及控制工程大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：本课程是材料成型及控制工程专业的专业课，选修。

2.教学目标：掌握纳米材料以及钢铁材料的显微结构与性能及应用的基本知识。

了解纳米材料以及钢铁材料的前沿动态。

培养学生的英语实际运用能力，初步具备阅读和理解本学科的英文科技文献的能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握纳米材料和钢铁材料的显微结构和性能的基本知识、力学材料性能测试原理、实验方法。

包括制备工艺、显微结构、性能以及应用等。

2.基本理论和方法：掌握基本的英文科技文献的阅读方法，纳米材料的分类、制备、显微结构和性能，钢的延展性与成形性，结构钢如低碳钢、高强度低合金钢、中-高碳铁素体-珠光体钢、中碳淬火和高温回火钢的特点、显微结构、性能与应用。

了解基本的英文科技文献的写作方法，纳米材料的应用和研究前沿动态，钢的强化、韧性和韧化，结构钢如超高强度钢、低碳贝氏体钢的特点、显微结构、性能与应用，低温钢的分类以及弹簧钢的性能要求和强化方法，特殊合金钢如不锈钢、高温钢、耐磨钢、工具钢、高速钢等的特点、显微结构、性能、应用范围等知识。

3.基本技能: 初步具备阅读和理解本学科领域的英文科技文献的能力，能够进行本学科领域的简单的词汇和语句的英汉互译，能够查阅、整理本学科的英文科技文献。

培养学生的英语实际运用能力。

（三）实施说明1．教学方法：本门课程以课堂教学为主，采用多媒体教学。

采用原版英文教材。

采用双语教学模式。

难点多采用汉语，其他采用英语教学模式。

适当介绍科技文献的语法、句型结构特点及写作要领，结合实际调动学生的学习兴趣。

材料结构及性能表征实验一、课程说明课程编号：070221Z11课程名称：材料结构及性能表征实验/Experiments of Analysis for Materials properties and structure课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时/学分：32学时/1先修课程：材料科学基础、材料性能学、材料分析测试技术适用专业：材料化学教材、教学参考书：自编实验指导书二、课程设置的目的意义《材料结构与性能表征实验》是材料化学专业学生提升基本实验技能和理论的一个重要的教学环节，通过实践可引导学生了解材料的结构和性能的基本内涵，掌握材料结构和性能分析表征的基本方法，了解各实验的原理，熟悉实验设备，运用所学原理对实验结果进行分析，培养学生的动手能力，观察实验现象，理论联系实际，分析实验结果，提高解决实际问题的能力，有助于学生专业综合素质的提高，有利于是把课堂教授的理论知识与材料性能指标、结构表征有机地结合起来，为今后从事材料性能的检测和失效分析研究奠定基础。

三、课程的基本要求知识：了解现代主要分析测试仪器的结构、基本组成、工作原理和主要操作方法；熟悉分析测试对样品的要求，掌握一般的制样方法，了解特殊的制样方法；学会实验结果的数据处理与分析方法；学会主要分析方法的计算机检索方法；掌握实验的分析测试技术的主要用途。

能力：具有正确选择材料分析方法、测试方法的能力；具备专业从事材料分析测试工作的初步基础；具备通过继续学习掌握材料分析新方法、新技术的自学能力，培养学生正确选用现代分析技术开展材料组成、结构与性能关系的科学研究能力。

素质：掌握材料结构与性能表征的基础知识、基本理论和基本技能，提升充实专业素质；培养学生微观结构和宏观性能相互联系的科学思维；培养学生的工程意识、价值效益意识和创新精神。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求实践教学内容具体见上表。

六、考核方式及成绩评定考核方式多样化，采取笔试、实际操作等考核方式。