幼儿园小班教案《小蝌蚪》

小班音乐教案小蝌蚪优秀10篇无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下内容是牛牛范文为您带来的10篇小班音乐教案小蝌蚪，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小蝌蚪小班教案篇一活动目标：1、关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与其他故事角色之间的大小和位置。

2、体验安排故事画面的乐趣。

活动难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。

活动准备：1、齐白石作品：小蝌蚪2、故事人物：鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片3、铅画纸、油画棒、颜料等。

活动过程：一、谈论欣赏（回忆关于小蝌蚪的已有经验）1、回忆小时候画的小蝌蚪。

关键提问：“我们以前都会画小蝌蚪，以前画的小蝌蚪是什么样子的呢？你是怎么画小蝌蚪的？”2、欣赏齐白石画的蝌蚪。

引导语：“我们小朋友都会画小蝌蚪，今天我们来看一看齐白石爷爷画的蝌蚪。

”教师小结：齐白石爷爷画的小蝌蚪很逼真、很灵活，小蝌蚪看起来简单，但要画得灵活可不容易。

二、操作尝试（感受画面布局）1、出示动物图片，将其放置不同的位置，请幼儿观察。

过渡语：“我们都听过小蝌蚪找妈妈的故事，故事中遇到了谁呀？”（幼儿讲述故事情节，教师摆放故事角色到不同位置。

）2、共同分辨摆放的位置是否平衡，适当将其调整。

关键提问：“小蝌蚪遇见了鸭妈妈，小蝌蚪们游到了鸭妈妈的身边，你们看，小蝌蚪游到鸭妈妈的身边了吗？鸭妈妈看得到小蝌蚪和他们说话吗？”关键提问：“这一次小蝌蚪遇到了大鱼，小蝌蚪游了过去，小蝌蚪要游在哪里？”（变换故事角色）小结：小蝌蚪可真灵活，游到东来游到西。

游啊游，游到动物的身边找妈妈哦！过渡语：“我们今天也来创作这个故事，来画一画小蝌蚪找妈妈。

”三、幼儿创作（体验创造故事画面的乐趣）要求：1、画之前，确定动物的位置并和小蝌蚪相呼应。

2、添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

幼儿园小班精品教案《小蝌蚪》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小蝌蚪》。

教学内容主要包括：认识小蝌蚪的外形特征、生活习性，了解小蝌蚪的成长过程，以及学习儿歌《小蝌蚪》。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小蝌蚪的外形特征、生活习性，了解小蝌蚪的成长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：认识小蝌蚪的外形特征、生活习性，了解小蝌蚪的成长过程。

难点：引导幼儿观察小蝌蚪的特点，培养幼儿动手操作和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪图片、儿歌《小蝌蚪》的音频、成长过程图。

2. 学具：画纸、水彩笔、泥塑、小水盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（2）教师带领幼儿唱儿歌《小蝌蚪》，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。

（2）教师讲解小蝌蚪的成长过程，让幼儿了解小蝌蚪如何变成青蛙。

3. 随堂练习（1）让幼儿用泥塑制作小蝌蚪，培养幼儿动手操作能力。

（2）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护小蝌蚪，培养幼儿关爱大自然的情感。

六、板书设计1. 小蝌蚪的外形特征：黑黑的身体，长长的尾巴，圆圆的脑袋。

2. 小蝌蚪的成长过程：受精卵→蝌蚪→小青蛙→青蛙。

七、作业设计1. 作业题目：画一画小蝌蚪。

2. 答案：幼儿用自己的想象力，画出小蝌蚪的特点和成长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注大自然，关爱小动物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与方式5. 随堂练习的设计与实施6. 板书设计的信息准确性与简洁性7. 作业设计的针对性与答案的开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在小蝌蚪的外形特征、生活习性和成长过程的学习上，这是幼儿认识自然生物的基础知识。

小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。

在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。

我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。

活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。

2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。

3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。

难点：正确表述观察结果。

活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。

2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。

3.小蝌蚪立体玩具。

活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。

(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。

指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。

请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。

三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。

(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。

四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。

小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。

2、培养观察力和大胆绘画的能力。

3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。

活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思（通用）幼儿园小班语言教学方案《小蝌蚪》带反思小班语言教学方案《小蝌蚪》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子用动作表演小伴侣的歌曲，感受小燕和青蛙妈妈一起玩的欢乐心情，可以有节奏地讲小伴侣的歌曲，并初步理解小青蛙刺激孩子们爱上小动物的情感的过程，并让孩子们知道青蛙是我们的伴侣，我们要爱护它，快来看看幼儿园小班语言《小蝌蚪》的几点思索。

活动目标1，可以有节奏地讲儿童歌曲，初步了解小青蛙成为青蛙的过程。

2，用动作表演儿童歌曲，感受小燕和青蛙妈妈一起演奏的喜悦。

3.激发孩子们爱上小动物的情感，让孩子们知道青蛙是我们的伴侣，我们必需爱护它。

4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

5，可以简洁地重复孩子的歌。

教学重点，难度1.要点您可以有节奏地说出孩子们的歌曲，并激发孩子们对小动物的喜爱。

2.困难对将青蛙变成小青蛙的过程的初步了解。

活动预备电脑，VCD，录音机，图片，儿童歌曲课件，头饰，CD活动程序1.观看青蛙和狒狒的外在特征，并用文字描述它们。

1，今日老师:我们班来了一位小客人。

小孩子听的是谁？（放青蛙的声音）小青蛙是谁的母亲？2.潇潇的长度是多少？青蛙妈妈的身长是多少？老师指导孩子看图片其次，观看图片并初步了解小燕的变化过程。

1.孩子们想知道小燕如何变成青蛙？2. X的外观（显示图片）是什么？小燕变成什么样了？小蝎子究竟长什么样？3，小青蛙能爱护庄稼，是我们的伴侣。

孩子们想爱护它。

三，学儿歌1，展现《小蝌蚪》儿童歌曲课件孩子们观赏和倾听。

2，孩子学会弹奏儿童歌曲。

（1）老师依据图片教孩子们的歌青蛙妈妈在哪里游泳？（青蛙妈妈在前面）谁在后面？（接着小燕）玩起来好玩吗？（小蝌蚪真的很好玩）小龙是什么（哪个小尾巴大头）谁在干呢？（跟着母亲）你不是输了吗？（一个不输）（老师实行行动教孩子们的歌）请让两个小孩在他们面前表演歌曲。

第四，让儿童歌曲动画课件，老师，带头饰的儿童，边说话边表演儿童歌曲。

小班《小蝌蚪》教案范文（通用10篇）小班《小蝌蚪》教案1活动目标1.在熟悉音乐的基础上，能动作协调的进行完整游戏。

2．按故事情节创编并自主分角色进行游戏，初步知道寻找空地方游，不能碰撞。

3.在游戏中，体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。

活动准备1.经验准备：幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。

2.材料准备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。

活动过程1.出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。

教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？（幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……）小蝌蚪最后找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？（跳舞）2.迁移已有游戏经验，随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。

（1）引导幼儿用动作表现各个小动物。

教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的游戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？（游泳、说说话）鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？（2）介绍各个场景，幼儿随乐玩游戏。

评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？（有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看）（3）交换角色，幼儿随乐玩游戏。

教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！（重点评价小蝌蚪游的空间）（4）幼儿自选角色随乐玩游戏。

教师：谁想做小蝌蚪，谁想做__妈妈、__妈妈等小动物？你们一起来试试看。

教师组织幼儿玩音乐游戏，并根据幼儿在游戏中出现的问题，有针对性地进行引导。

3.幼儿听音乐完整游戏多遍。

小班《小蝌蚪》教案2活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。

3.体验亲情的美好。

活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰活动过程：一、导入1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）2、放视频（小蝌蚪游）提问：有谁知道这是谁啊？谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）他们是什么颜色的啊？教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。

小班美术优质课教案《小蝌蚪》【教学内容】本节课的教学内容是《小蝌蚪》。

通过观察和绘画小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生感受自然的美。

【教学目标】1. 培养学生对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。

2. 提升学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对自然美的感受能力。

【教学准备】1. 《小蝌蚪》的故事绘本或图片。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

3. 学生齐心协力的态度。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入《小蝌蚪》的故事内容，与学生一起回忆或讲解。

2. 让学生想象小蝌蚪长什么样，用哪些颜色来绘画，鼓励学生多发散想象，激发学生思维。

二、展示和观察（10分钟）1. 展示小蝌蚪的图片或绘本，让学生观察小蝌蚪的形态、颜色、特征等。

2. 引导学生详细描述小蝌蚪的样子，例如颜色、身体形状、尾巴等等。

三、绘画实践（30分钟）1. 给每位学生发放彩色纸和绘画工具。

2. 让学生根据所观察到的小蝌蚪形象开始绘画创作。

3. 引导学生按照自己的想象来绘制，不必完全照搬故事中的插图，鼓励学生自由发挥创造。

4. 在学生绘画的过程中，教师可以适时进行指导和帮助。

四、展示和分享（10分钟）1. 让每位学生展示自己的绘画作品，讲述绘画的过程和感受。

2. 在展示的过程中，鼓励同学们彼此欣赏，并提出肯定和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾整节课的教学内容和学习目标，让学生总结学到的知识和技能。

2. 提问学生，除了小蝌蚪，他们还能画出哪些自然界的美丽生物，鼓励学生继续发散想象，创作更多的美术作品。

【教学评估】1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度，评估他们的艺术表现和创造力。

2. 收集学生的作品，评价他们对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。

【板书设计】小班美术优质课教案《小蝌蚪》（二）【教学反思】通过观察和绘画小蝌蚪的形象，学生能够培养观察能力和想象力，在绘画过程中发展自己的创造力和表达能力。

同时，通过欣赏和分享，让学生之间互相学习，提高彼此的艺术表现水平。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（一）教案标题：幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》教案目标：1. 通过学习《小蝌蚪》的故事，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术创作能力和表达能力。

教学准备：1. 故事书《小蝌蚪》2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具教学过程：1. 故事引入：介绍《小蝌蚪》的故事，向幼儿简单描述故事情节。

可以通过图片、道具等方式辅助引入。

2. 故事分享：读故事书《小蝌蚪》，让幼儿认真倾听故事。

读完故事后，与幼儿一起分享故事中的人物、动物和环境等内容。

3. 绘画活动：（1）引导幼儿回想故事中的情节和场景，询问他们对小蝌蚪外貌的想象。

在白纸上画出小蝌蚪。

（2）给幼儿展示一张小蝌蚪的真实图片，让幼儿观察、比较，然后再画出一幅更加真实的小蝌蚪画。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，绘画出小蝌蚪的家、朋友，或者其他与故事相关的内容。

4. 制作小蝌蚪画册：（1）将幼儿的作品剪下来，粘贴在彩色纸上，制作成小蝌蚪画册。

（2）给每个孩子一张小蝌蚪的封面，让幼儿用颜料、彩笔等工具装饰封面，并在封面上写上自己的名字。

5. 展示与评价：在每个孩子的作品上，贴上他们自己的照片，形成一个个独特的小蝌蚪画册。

展示幼儿的作品，让幼儿观赏彼此的成果，互相交流和赞赏。

教学延伸：1. 教师可以与幼儿一起编绘小蝌蚪的续篇故事，鼓励幼儿自由创作并表演。

2. 给幼儿进行贴纸绘画，让他们用贴纸制作小蝌蚪和故事中的其他角色，拓展创作想象力。

3. 制作小蝌蚪的立体造型，让幼儿通过手工制作与创造产物互动，加深对故事的理解和记忆。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表达能力。

2. 通过幼儿的作品和画册，评价他们是否理解故事情节，并能够将想象变成实际的图画表达。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（二）教案名称：小班美术《小鸟回家》教案主题：小鸟回家教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识小鸟的形态特征；2. 培养幼儿对自然环境的观察能力和艺术创造能力；3. 开发幼儿的审美意识和想象力。

小班音乐教案小蝌蚪【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐教案小蝌蚪【优秀10篇】在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的形态特征，以及它的生长变化过程。

2.能够用简单的语言描述小蝌蚪变成青蛙的过程。

3.锻炼幼儿的观察能力，培养想象力和创造力。

4.提高幼儿的表达能力和交流能力。

二、教学内容1.课文介绍：《小蝌蚪》2.小组讨论：小蝌蚪变成青蛙的过程3.看图说话：通过展示图片让幼儿描述小蝌蚪变成青蛙的过程4.说故事：让幼儿用自己的语言讲述《小蝌蚪》的故事。

三、教学过程1. 导入环节1.引入学生：老师拿出一张画面生动的小蝌蚪的图片（如下图）向幼儿展示，引导幼儿观察并自由发言。

2.结合生活察：老师可以在引导幼儿观察图片的同时，问幼儿是否见过小蝌蚪，小蝌蚪在哪里生活等问题。

小蝌蚪图片小蝌蚪图片2. 学习环节1.课文介绍：教师向幼儿展示《小蝌蚪》的图片或者视频，引导幼儿全神贯注地聆听故事。

2.小组讨论：将幼儿分成小组，老师为每个小组分发一些小蝌蚪和青蛙的图片，让小组成员自由讨论小蝌蚪变成青蛙的过程，并向其他小组汇报讨论结果。

3.看图说话：老师为幼儿展示一些小蝌蚪变成青蛙的画面，并鼓励幼儿通过观察画面，描述小蝌蚪变成青蛙的过程。

4.说故事：鼓励幼儿用自己的语言进行原创性的讲述，让幼儿通过自己的经历、思考和联想，讲述自己理解的《小蝌蚪》的故事。

老师可以提供一些关键词，以帮助幼儿把故事说得更加通顺、鲜活。

3. 结束环节1.回顾：老师可以请幼儿复述一遍小蝌蚪变成青蛙的故事，以检验幼儿的学习成果。

2.反思：老师与幼儿一起分享课程中的体验、感受和取得的知识。

同时，鼓励幼儿思考如何运用所学内容在生活中进行创造性的发挥。

四、教学反思通过这堂语言课，我发现幼儿非常喜欢听故事，同时他们的观察能力和表达能力也在不断提高。

但是，有些幼儿可能还不懂得如何表达自己的思想和想法，另外，有些幼儿对故事的表达存在模仿性较强的现象。

因此，下一步我打算在课堂上进一步加强语言教育的开展，通过采用多种形式的表达让幼儿提升表达、沟通的能力。

一、教学目标1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。

2. 学会关爱动物，尊重生命，培养幼儿的爱心和责任感。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 小蝌蚪的外形特征：身体呈圆形，四肢短小，有一条长长的尾巴。

2. 小蝌蚪的生活习性：生活在水中，喜欢吃蚊子、苍蝇等昆虫。

3. 关爱动物，尊重生命：教育幼儿不捉小蝌蚪，不破坏生态环境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，尊重生命。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活环境。

2. 讲解法：教师讲解小蝌蚪的生活习性和生态环境。

3. 互动法：让幼儿参与讨论，培养合作精神和团队意识。

五、教学准备1. 教具：小蝌蚪图片、视频、PPT等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的水源。

3. 材料：小蝌蚪玩具、画纸、彩笔等。

六、教学步骤1. 引入话题：通过展示小蝌蚪的图片，引发幼儿对小蝌蚪的兴趣。

2. 观察小蝌蚪：让幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。

3. 了解小蝌蚪的生活习性：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、喜欢吃昆虫等。

4. 讨论关爱动物：引导幼儿讨论如何关爱小蝌蚪和其他动物，如不捉它们、不破坏它们的生活环境等。

5. 制作小蝌蚪画作：让幼儿用画纸和彩笔制作自己喜欢的小蝌蚪画作。

七、教学评价1. 观察幼儿对小蝌蚪的外形特征和生活习性的了解程度。

2. 评估幼儿对关爱动物、尊重生命的认识和表现。

3. 观察幼儿在制作小蝌蚪画作过程中的创造力和团队合作精神。

八、教学拓展1. 组织幼儿去动物园或水族馆观察真实的小蝌蚪。

2. 让幼儿家长参与活动，共同制作小蝌蚪画作，增进亲子关系。

3. 开展关爱动物主题活动，让幼儿参与环保公益活动。

九、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。

2. 注意培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与讨论。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的生活习性和外形特征。

难点：引导幼儿观察和比较小蝌蚪的成长过程。

三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、视频、实物等。

2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。

四、教学过程：1. 引入：通过故事《小蝌蚪找妈妈》引起幼儿兴趣，展示小蝌蚪图片，让幼儿观察并说出小蝌蚪的外形特征。

2. 讲解：播放小蝌蚪成长过程的视频，让幼儿了解小蝌蚪的生活习性，如游泳、吃藻类等。

3. 实践：分组进行观察实验，让幼儿对比小蝌蚪在不同环境下的行为表现，如在清水和污水中的小蝌蚪。

4. 总结：引导幼儿总结小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找生活中的小蝌蚪，观察并记录小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 鼓励幼儿用自己的语言描述小蝌蚪，培养幼儿的观察和表达能力。

3. 家长协助幼儿完成观察作业，并及时反馈幼儿在观察过程中的表现。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对小蝌蚪外形特征和生活习性的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中观察、比较和表达的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和对大自然的热爱的表现。

七、教学拓展：1. 开展“小蝌蚪成长记”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示小蝌蚪的成长过程。

2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，实地观察小蝌蚪和其他水生动物的生活环境。

3. 与家长合作，开展家庭科学实验，让幼儿在家中观察小蝌蚪的生活习性。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学内容和教学方法。

注重培养幼儿的观察、比较和表达能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

在实践活动环节，确保幼儿的安全，并鼓励他们积极参与。

小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（一）教案：《小蝌蚪》美术教案教学目标：1. 通过学习小蝌蚪的形象，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画小蝌蚪，培养学生的绘画技巧和创造力。

3. 通过互相展示作品，培养学生的表达能力和欣赏能力。

教学准备：1. 《小蝌蚪》的故事绘本。

2. 素描用铅笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 白纸、彩色纸等绘画材料。

4. 展示画架或墙壁。

教学步骤：1. 导入：通过观看故事绘本《小蝌蚪》，让学生了解小蝌蚪的形象和故事情节。

2. 示范：老师用黑铅笔在白纸上画出小蝌蚪的形象，并向学生展示绘画过程和技巧。

3. 练习：学生用铅笔在白纸上练习画小蝌蚪的形象，尽量模仿老师的示范。

4. 创作：学生用彩色铅笔或彩色纸，在白纸上绘画自己想象的小蝌蚪形象，可以加入自己喜欢的元素。

5. 展示：学生将自己的作品挂在展示画架或墙壁上，组织学生互相欣赏和评论。

6. 反思：结合学生的作品和互相的评论，进行教学反思，总结学生的优点和需要改进的地方，并给予肯定和建议。

教学反思：本次小班美术教学中，《小蝌蚪》的故事给了学生很好的创作素材，学生们通过观察和想象，创作出了各具特色的小蝌蚪形象。

教学过程中，学生们积极参与，并且在绘画技巧上也有了明显的提高。

绘画作品的展示和互相评论，增强了学生的表达能力和欣赏能力。

不过，也存在一些需要改进的地方。

首先，教学准备方面，可以准备更多的参考资料和绘画材料，让学生有更多的选择空间。

其次，在示范环节中，老师可以更加详细地介绍绘画的步骤和技巧，让学生更好地理解和掌握。

同时，在练习和创作环节中，可以增加一些绘画小技巧的讲解，帮助学生更好地完成作品。

总体而言，本次小班美术教学取得了良好的效果，学生们在美术技能和创作能力上有了明显的提高，教学反思也为今后的教学提出了一些建设性的建议。

小班美术教案及教学反思《小蝌蚪》精选3篇（二）教学目标：1.了解彩练的基本知识和技巧。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1.能正确朗读、理解并仿照表演“小蝌蚪”的情境。

2.培育幼儿的想象力和制造力。

二、教学重点:1.“小蝌蚪”故事的阅读及情境表演。

2.情境语言的运用。

三、教学难点:1.童话故事的情境表达及主题把握。

2.口语表达本领的培育。

四、教学内容：一.归纳童话故事《小蝌蚪》的情节，让幼儿了解小蝌蚪成长的伟大历程。

二.引导幼儿不断反思，并尝试提问幼儿，让幼儿可以形成本身的个性思考。

三.开展小组活动，在反思方法的指引下，提高幼儿的口语表达本领。

四.运用各种方法，培育幼儿的想象力和制造力。

五.通过表演等多种方式，加深幼儿对《小蝌蚪》情节的理解度。

五、教学活动：一.导入（5分钟）幼儿园老师课上显现了一只小蝌蚪，问幼儿它长成了什么样子？二.核心部分（30分钟）1.幼儿园老师带着幼儿们听故事、看图画。

2.幼儿园老师带领幼儿动手制作纸质小蝌蚪。

3.通过反思法要求幼儿们，通过本身的思考来评价真正的小蝌蚪成长过程，给出小蝌蚪成上进阶方案。

三.拓展性活动（15分钟）1.幼儿园老师带领幼儿围围着小蝌蚪的故事进行情景表演。

2.幼儿园老师带领幼儿们编写更多的蝌蚪故事，加深幼儿对幼儿园生活的理解和谙习度。

3.通过制画、组合、卡牌等方式，让幼儿通过本身的想象和制造来评价小蝌蚪所需要的帮忙，进一步提高幼儿的综合素养。

四.梳理小结：1.幼儿对小蝌蚪成长过程有了更深的理解。

2.幼儿综合素养得到了有效提高。

3.幼儿口语表达本领有效的得到了提升。

4.老师们的计划方法有效的降低了幼儿的防范感。

五、教学时长：50分钟六、教学反思：本次《小蝌蚪》的教学让我再次认得到了幼儿的个性和想象力对教育的紧要性，教育不能单纯的重视学问性的培育，还要保证幼儿的综合素养和语言表达本领的提高，因此以反思法来培育幼儿口语表达本领的训练，可以更加有效的提高幼儿的独立思考和制造力，而我们作为教育者，更要重视本身的思考方式，不断提升本身的发问本领，为幼儿供给更多、更优质的教育。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小蝌蚪的画法及其特点。

难点：培养幼儿对色彩的搭配和运用。

三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料、环境保护相关资料。

2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体、尾巴等，并简要介绍小蝌蚪的生活习性。

2. 讲解：讲解小蝌蚪的画法，包括身体、尾巴的形状和颜色，以及如何运用色彩搭配。

3. 示范：教师示范画小蝌蚪的过程，讲解绘画技巧和色彩搭配。

4. 绘画实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小蝌蚪的认知程度有所提高，大部分幼儿能够掌握小蝌蚪的画法。

3. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予更多的个别指导，提高他们的绘画水平。

4. 在下一节活动中，可以引入环境保护的内容，让幼儿了解小蝌蚪的生活环境，培养幼儿的环保意识。

5. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿进行小蝌蚪成长过程的观察实验，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。

2. 语言活动：讲述关于小蝌蚪的故事，引导幼儿发挥想象，续编故事。

3. 环保活动：讨论小蝌蚪生活环境的重要性，让幼儿提出保护小蝌蚪及其生活环境的建议。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪画法的掌握程度。

2. 关注幼儿在绘画过程中的色彩搭配和运用，评价幼儿的审美能力。

3. 了解幼儿对环境保护的认识，评价幼儿的环保意识。

八、教学建议：1. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，创造具有个性化的作品。

一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。

2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和绘画技巧。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：如何画小蝌蚪3. 创意绘画：用彩泥制作小蝌蚪三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、彩泥、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，引导幼儿表达对小蝌蚪的认知。

2. 讲解：讲解如何画小蝌蚪，包括小蝌蚪的外形、颜色等，示范绘画过程。

3. 实践：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。

4. 创意绘画：用彩泥制作小蝌蚪，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和合作精神。

五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极投入绘画和制作过程中。

2. 幼儿在绘画和制作过程中，表现出较强的想象力和创造力，作品丰富多样。

3. 教学活动中，幼儿的合作精神和团队意识得到了锻炼和发展。

4. 不足之处：部分幼儿在绘画和制作过程中，对颜料和彩泥的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。

5. 针对本次活动，我们可以继续开展相关主题的教学，如小蝌蚪的成长过程、小蝌蚪与青蛙的关系等，让幼儿更深入地了解小蝌蚪。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。

2. 通过作品展示，评价幼儿的审美能力和合作精神。

3. 教师与幼儿进行交流，了解其在活动中的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程。

七、教学拓展：1. 开展小蝌蚪主题的科学活动，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程和与青蛙的关系。

2. 组织幼儿观察自然环境中的小蝌蚪，提高其观察力和对生态环境的认识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手工绘画能力，提高幼儿的审美意识。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过绘画活动，让幼儿能够独立完成小蝌蚪的作品。

三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，让幼儿说出小蝌蚪的特点。

2. 讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。

3. 示范：教师示范画小蝌蚪的方法，讲解绘画的技巧。

4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

五、教学反思：通过本次教学活动，发现大部分幼儿都能积极参与绘画活动，表现出对小蝌蚪的喜爱。

但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要加强指导，以后可以在活动中多给予他们机会练习。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、想象、绘画等方面都取得了明显的进步。

六、教学内容：1. 复习小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 学习用颜料进行小蝌蚪的绘画。

七、教学步骤：1. 复习：通过展示小蝌蚪的图片，让幼儿回顾小蝌蚪的特点。

2. 讲解：讲解如何使用颜料进行绘画，让幼儿了解颜料的使用方法。

3. 示范：教师示范用颜料画小蝌蚪的过程，讲解绘画的技巧。

4. 绘画：幼儿按照教师的方法，独立完成小蝌蚪的绘画作品。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪的认识和绘画技能。

2. 让幼儿讲述自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

九、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思（精选10篇）在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是帮大家整理的幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术课《小蝌蚪》教案以及反思篇1一、活动背景（设计意图）春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。

比如带幼儿春游、布置自然角等。

一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。

他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。

看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。

小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。

为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。

因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。