英语人教版八年级下册reading class

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人教版《英语》八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain
in the world?
Section B (2a-2e)教学设计
一、教材分析
本节是阅读课,选自人教版《英语》八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section B (2a-2e)部分,本单元的核心话题是地理与自然(Geography and nature)。

Section B在Section A的基础上,从对自然和文化的比较过渡到了动物这一话题,2a-2e 部分呈现了熊猫以及熊猫研究基地相关的内容。

二、学生分析
八年级学生经过近2年的英语学习,对英语材料的学习拥有了一定的基础,也掌握了部分英语阅读技巧,大部分学生对于本课文章的篇幅及寻读技巧的学习并不会感到困难。

但是在实际口语表达中,可能会出现“茶壶煮饺子倒不出来”的现象,对于大部分学生来说,英语口语一直以来都是难点,所以需要教师在课堂上加以引导并反复练习。

三、教学目标
1、语言技能
能读懂文章,并从文章中找出相关的信息来回答问题;能在教师的帮助下用简单的语言描述大熊猫,并提出关于如何保护大熊猫的建议。

2、语言知识
词汇:bamboo, endangered, research, keeper, awake, excitement, illness, wild, government 短语:walk into, fall over
3、情感态度
有学好英语的信心,敢于用英语进行表达;遇到问题时,能主动向老师或同学请教,取得帮助;能在小组活动中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。

4、学习策略
通过搜寻具体的信息,培养寻读的能力。

5、文化意识
了解国宝大熊猫与动物保护。

四、教学重点、难点
重点是在阅读中运用寻读策略。

难点是用英语口语表达大熊猫的相关信息。

五、教学过程
Step 1 Warming-up and lead in
1、让学生通过观看一段大熊猫的视频来引出本节课要谈论的话题。

2、Free talk: What do you know about pandas?利用2a中所给的词汇提示,引导学生说出完整的句子。

设计意图:运用一段有趣的视频,激发学生的学习兴趣,同时为进入下一环节做好铺垫。

Step 2 Presentation
1、在黑板上写下单词scanning,同时让学生通过PPT了解寻读(scanning)一词的概念,即:快速浏览文章,找到具体的信息,可能是数字,也可能是关键词。

设计意图:明确本节课的重点,用直观明了的方式便于学生理解其含义。

2、教师在PPT中展示出10、12、300、2,000四个数字,让学生观察2b文本的结构及段数,并要求学生快速浏览2b文本,找出这些数字分别对应的内容(10 kilos of bamboo, 12 hours a day, 2,000 pandas, another 300 or so)
设计意图:帮助学生在阅读中应用寻读策略
3、引导学生用完整句子表达这些数字的含义,并用PPT展示。

例如:
10 - Adult pandas eat 10 kilos of bamboo a day.
12 - Adult pandas spend more than 12 hours a day eating.
300 - About 300 pandas live in zoos or research centers in China and other countries.
2,000 - There are fewer than 2,000 pandas living in the forests.
设计意图:检测学生是否理解寻读策略并能正确使用,引导学生用英语口语表达自己。

4、带领学生完成2c 中的第一个问题,找到关键词,然后在文中找到答案,学生独立完成剩下的4个问题。

(教师会在PPT 上画出每个问题的关键词)
设计意图:此环节可以说是寻读的引申,由寻找数字到寻找关键词,再次强化练习寻读策略。

Step 3 Reading
1、让学生观看PPT 上的文本框架图,再次阅读文本并完成填空。

Amount of food
Number of pandas 1 Pandas
2
Ways to protect 1
pandas 2
3 设计意图:有助于学生对文本整体的了解。

Step 4 Discussion
As teenagers, what should we do to help save the pandas?
学生两人一组进行讨论后,由小组代表发言,教师将保护方法罗列在黑板上。

设计意图:引导学生与他人合作共同讨论保护大熊猫的方法。

Step 5 Ending
1、总结。

再次呈现寻读的定义。

2、号召全体学生为保护大熊猫而立刻行动起来。

设计意图:强调本节课的重点,并强化学生保护动物的意识。

Step 6 Homework
利用寻读策略完成填空。

板书设计
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
Section B (2a-2e)
Scanning
Ways to protect pandas
1.Stop cutting down bamboo forests
2.Plant more bamboo forests
3.Make notices and hand them out to tell more people to protect pandas
4.Stop buying things made of bamboo
5....
六、教学反思
总的来说,本节课是成功的,基本完成了教学目标,但仍然有许多不足之处。

本节课的课堂讨论气氛不够热烈,有一些学生并没有参与到课堂讨论中来,教师在平时教学中应注重调动学生的积极性,让更多的学生参与进来。