12、《北京亮起来了》说课稿一、说教材的理解册第12课《北京亮起来了》。
这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
本文文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。
结合低年级的要求，改变传统教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。
培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。
下面，我把说课内容分成四部分：一、教材的理解二、教学目标三、教法和学法四、课堂教学设计二、说教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
2、抓住好词好句，增强对北京的热爱之情。
（我是依据课程标准改革的精神，以及实验的要求，确定了本课的教养、教育和发展目标。
）三、教学重点难点1、有感情地朗读课文，通过重点词句感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
2、学习作者条理清楚、首尾呼应的写作方法。
四、教法和学法根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。
五、课堂教学设计一开始上课，就用充满激情的导语创设优美的情境，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
这样的设计活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
1、引题激趣整节课，我们用去北京旅游展开课堂教学，由于学生们对去旅游很感兴趣，就认真去学习课文，这样的设计有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
2、学习课文这节课我准备分五个环节进行教学。
以情为线，以读为基——《北京亮起来了》说课稿一、说教材《北京亮起来了》是小学语文义务教育课程标准第四册第三组教材。
这是一篇写景的文章。
紧扣“美丽的祖国，可爱的家乡”这一单元主题，课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。
围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。
本文的语言非常优美，尤其是一些四字词语和比喻句，抓住了景物的特点，让课文增色不少，是引导学生品读、积累的好材料。
二、说教法、学法语文教学要培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神。
为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
教学时我采用了创设情境法, 现代信息技术教学法,直观教学法，自主识字法，合作学习等方法,引导学生自主合作学习、讨论、交流，为学生营造一个民主,生动,活泼的学习环境,形成学生自主合作学习的局面。
根据以上认识及二年级的学生已具有一定的自主识字和阅读的能力的特点，我预设了以下教学目标。
三、教学目标预设1、认识本课15个生字，正确书写“辉、煌、烁”3个生字；2、正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽；3、学习课文第1自然段，联系生活，结合图片，理解“灯的海洋”、“光的世界”、“夜幕降临”等词的意思。
根据这样的教学目标，我确定的教学的重点为：正确掌握本课生字新词，并学会应用。
教学的难点为：理解“灯的海洋”、“光的世界”、“夜幕降临”等词的意思；基于以上认识，我预设了以下五个教学环节：（一）创设情景，揭示课题（二）初读课文，自主识字（三）利用规律，学习新词（四）结合图片，学习第一自然段（五）学写生字：“辉、煌、烁”下面我具体阐述一下教学设计及设计意图。
四、教学过程预设；（一）创设情景，揭示课题。
人教版小学二年级下册《北京亮起来了》说课稿XXX《北京亮起来了》说课稿各位老师，今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册第12课《北京亮起来了》。
这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过研究这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
本文语言生动、词句优美，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。
结合低年级的要求，让学生自主研究、合作探究、发展能力、提高综合素质。
下面，我把说课内容分成四部分：一、教材的理解二、教学目标三、教法和学法四、课堂教学设计二、说教学目标1、教学目标：1）正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
2）通过观看图片，增强对北京的热爱之情。
2、教学重点：有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
3、研究准备1）教师：制作课件三、教法和学法根据教材的特点和学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来了解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受常识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充裕发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。
四、课堂教学设计一入手下手上课，我就用充满豪情的导语创设精美的情境，把学生引入课文，激发他们的研究兴趣，牢牢抓住学生的注意力，使他们积极主动地介入研究。
如许的设想活跃课堂氛围，适合低年级学生的年龄特点。
为了使教学取得较好的效果，我根据课改教材的特点，配合学生本身的年龄特点，主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻松愉快的环境中接受常识，用奔放、豪情满怀的声音，表现出对祖国的热爱之情。
其教学设想主要分为五大环节：1、引题激趣整节课，我们用去北京旅游睁开课堂教学，由于学生们对去旅游很感兴趣，就认真去研究课文，如许的设想有利于激发学生的研究兴趣，活跃课堂氛围，适合低年级学生的年龄特点。
12、《北京亮起来了》说课稿石泉县城关第一小学陆萍一、说教材本文出自九年义务教育六年制小学语文第四册第12课，当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成一座不夜城。
作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的北京的灯光一一描述。
文中的好词佳句像那华美的灯饰一样，使课文也亮起来了。
本文文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。
学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。
二、说目标1、教学目标：（1）了解课文内容，感受首都夜晚的美景，激发学生对北京的热爱之情。
（2）学会本课生字，认识生字。
正确读写由生字组成的词语。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教学重点：本课的重点是识字和有感情地朗读课文。
3、教学难点：难点是对词语和句子的理解。
三、说教法学法大多数的学生没有见过北京的夜景，很难理解课文中描绘的情景，但是借助媒体就能很好地解决这一难题。
利用多媒体，插图使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。
教学过程中，改变传统教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力，提高综合素质，培养“自主、合作、探究”的意识。
积极创设和谐氛围，充分发挥以学生为主体，教师为指导的作用。
达到事半功倍的教学效果。
四、说教学过程（一）启发谈话1、观看北京长安街夜景的视频，说说看到的感受。
（喧一环节的设计目的是激发学生的学习兴趣，把学生带入情景，激发求知热情）。
2、看课文插图投影片，这里画的是什么地方？（图一：长安街，图二：故宫）。
3、你觉得这些地方在夜晚的时候美吗？用一个词来形容。
4、大家说得真好，课文也写得很美，我们一起看看吧！（二）学习课文1、自由读文，找一找哪个自然段写北京城特别美。
（指名回答）2、指名读第一自然段，你知道了什么？（此处设计目的是在读中感悟，在读中思考）3、默读第二自然段，这段写的是什么地方？你觉得哪儿美？画出相关句子。
