人教版第三章物态变化

专题03 物态变化清单01温度知识点一温度1.温度：温度是用来表示物体的物理量2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表℃。

（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“”；“－20℃”读作“”或“负20摄氏度”3.常见的温度（1）沸水的温度为℃。

（2）人的正常体温是℃左右。

（3）人体感觉舒服的环境温度为18～25 ℃。

（4）洗澡时适合的水温约为℃。

知识点二温度计1．温度计（1）常用的温度计是利用的原理制造的；（2）温度计的使用：（测量液体温度）①使用前要：观察温度计的、（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的（否则会损坏温度计）②测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器和容器部；③读数时，玻璃泡不能被测液、要待温度计的示数后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面。

2.体温计（1）专门用来测量人的温度计；（2）测量范围：℃～℃；体温计读数时可以人体；（3）体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管即时练习1．下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（）A．让人感觉温暖而舒适的室内温度为37℃B．近日，西安昼夜温差可达30℃C．洗澡水的温度大约是42℃D．常见冰箱冷藏室的温度为-5℃2．测量液体温度时，下列操作正确的是（）A．B．C．D．3．关于如图所示的体温计和实验室常用温度计的区别，下列论述正确的是（）A．实验室常用温度计和体温计都能测量冰水混合物的温度B．体温计示数的准确程度比实验室常用温度计高C．体温计和实验室常用温度计都可以离开被测物体读数D．体温计和实验室常用温度计使用前必须拿着上部分用力下甩4．（2023湖南常德中考）如图所示，温度计的示数为℃。

5．体温计是根据的原理制成的。

第三章物态变化第1节温度知识点一：温度1.温度是用来表示物体__________的物理量。

（注：热的物体我们说它的温度______，冷的物体我们说它的温度______，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度往往是____________，所以我们要选择科学的测量工具——温度计。

）2.摄氏温度①温度常用的单位是____________，用符号______表示；②摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为______；把一个标准大气压下沸水的温度规定为______；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表______。

③摄氏温度的读数：如：“5℃”读作____________；“-20℃”读作____________或____________。

知识点二：温度计3.常用的温度计是利用________________________的原理制造的；4.温度计的构成：玻璃泡（液泡）、均匀的玻璃管、玻璃泡内总装有适量的液体（如：________、________或________）5.温度计的使用：①使用前要：观察温度计的________、________（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的________，否则会________________；②测量时，要将温度计的玻璃泡________________________，不要碰到__________或__________。

③读数时，玻璃泡不能离开被测液体，要待温度计的示数_______后再读数，且视线要与温度计中液柱的上表面________。

6.常见的温度计有：________________，________________，________________。

比较酒精、水银温度计，酒精温度计不能用来测______（填“高”或“低”）温物体，这是因为________________；水银温度计不能用来测______（填“高”或“低”）温物体，这是因为________________；（液态酒精凝固点是-117℃，沸点是78℃；水银凝固点是-39℃，沸点是357℃）知识点三：体温计7.用途：体温计用于测量________________；8.测量范围：________________；分度值为________________；9.体温计读数时__________（填“可以”或“不可以”）离开人体。

第三章【3.1温度】一、温度1.温度表示物体的冷热程度。

热的物体温度高，冷的物体温度低。

2.温度的单位：摄氏度；符号是︒C。

摄氏温度的规定：标准大气压下冰水混合物的温度定为0︒C，沸水的温度定为100︒C，在0︒C 和100︒C之间分成100等份，每一份代表1︒C。

3.读数：37︒C，读作“37摄氏度”；-4.7︒C，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。

二、温度计1．常用温度计的原理：液体的热胀冷缩。

2. 分类：按用途分：实验室用温度计、体温计、寒暑表。

按测温物质分：煤油温度计、水银温度计、酒精温度计。

其他温度计：电子体温计、热电偶温度计、辐射温度计、测温枪。

3. 使用：（1）会认：使用前要看清温度计的量程和分度值。

（2）会选：选取合适量程和分度值的温度计。

（3）会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

（4）会读：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。

（5）会看：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

三、体温计1．用途：测量人体体温。

2. 量程：35~42︒C，分度值：0.1︒C。

3. 结构：玻璃泡的上方有一个非常细且弯曲的缩口。

4. 使用：体温计使用前要甩一甩，把水银甩回玻璃泡，5. 读数：体温计可以离开人体读数。

【3.2熔化和凝固】一、物态变化1、物质的三种状态：固态、液态和气态。

2、随着温度的变化，物质会在三种状态之间变化。

3、物质在各种状态之间的变化叫做物态变化。

二、六个概念1、熔化：物质从固态变成液态的过程。

2、凝固：物质从液态变成固态的过程。

3、熔点：晶体熔化时的温度。

4、凝固点：晶体凝固时的温度。

5、晶体：有固定的熔化温度。

（有熔点）6、非晶体：没有固定的熔化温度。

（没有确定的熔点）三、三条规律1、熔化吸热，凝固放热。

2、晶体熔化特点：持续吸热，温度不变。

晶体凝固特点：持续放热，温度不变。

人教版物理第三章《物态变化》教学设计教学目标1.理解物态变化的概念，了解物质在不同条件下的物态变化过程。

2.掌握物质在固态、液态和气态之间的相互转化规律，并能运用相关概念解释实际现象。

3.熟悉物态变化的条件和影响因素，并能分析不同条件下的物态变化现象。

教学内容1.物态变化的概念及分类2.固态、液态和气态的特征3.物态变化的条件和影响因素4.物质的升华和凝华现象教学步骤步骤一：导入与探究（10分钟）•使用激发学生兴趣的方式，如发放一份小样品或展示一段物态变化的视频片段，引起学生的思考和好奇心。

•引导学生根据所观察到的现象，描述物态变化的概念和常见的物态变化过程。

步骤二：概念讲解（15分钟）•分享课本中关于物态变化的相关知识点，包括物态变化的分类和固态、液态、气态的特征。

•就学生在导入环节中提到的物态变化过程与课本中的内容进行对比和讨论，强化学生对概念的理解。

步骤三：案例分析（20分钟）•给出几个常见的物态变化案例，例如冰融化成水、水沸腾成水蒸气等，并要求学生利用学过的知识解释这些现象。

•引导学生思考与物态变化相关的条件和影响因素，并举例解释这些条件和因素的作用。

步骤四：实验探究（30分钟）•将学生分成小组，进行一些简单的实验，例如用火煮水观察水的沸腾过程、用冰块加热观察冰的熔化过程等。

•引导学生记录实验现象并进行分析，总结实验结果和相关规律。

步骤五：知识拓展（15分钟）•将课堂重点知识与实际生活中的物态变化现象联系起来，讨论一些不常见但具有重要意义的物态变化现象，如干冰的升华。

•引导学生思考这些特殊的物态变化现象与一般情况下的物态变化有何不同，进一步拓展学生的知识。

步骤六：小结与反思（10分钟）•对课堂的重点知识进行总结，强化学生对物态变化的概念、分类和相关知识的掌握。

•鼓励学生思考本节课的收获和不足之处，并提出改进的意见和建议。

教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实验和案例分析等环节中的参与程度，以及他们的回答和提问质量。

第三章物态变化第一节温度知识点（一）温度与温度计1、温度物体的冷热程度叫温度。

热的物体温度高，冷的物体温度低。

2、测量温度的工具——温度计（1）常用温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

（2）常用温度计的基本构造常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，如水银、染成红色的煤油、酒精等，玻璃管外标有均匀的刻度和所用单位的符号。

长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。

（3）常用温度计的分类①液体温度计：根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计；根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。

②固体温度计如根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计，根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计，利用红外线原理制成的非接触红外线温度计，利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等。

③气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，精确度很高，多用于精密测量。

知识点（二）摄氏温度1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。

温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。

2、摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。

注：0 ℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。

3、摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“﹣”号，如﹣10 ℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10 ℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。

注：热力学温度热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标。

理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。