幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿

“幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》”一、活动目标1.让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人不一定是坏人，也不一定是好人。

2.培养幼儿面对陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑。

3.提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力。

二、活动准备1.课件：陌生人的图片、动画故事《陌生人我不怕》2.安全标识卡片3.玩具或糖果三、活动过程1.导入（1）教师出示课件，展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。

（2）教师提问：“你们知道什么是陌生人吗？陌生人一定是坏人吗？”2.故事讲解（1）教师播放动画故事《陌生人我不怕》，让幼儿了解故事内容。

（2）教师与幼儿一起讨论故事中的安全常识，如：不跟陌生人走、不拿陌生人的玩具和糖果等。

3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，引导幼儿认识并理解各种安全标识的含义。

（2）教师与幼儿一起学习如何正确使用安全标识。

4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱惑幼儿的场景。

（2）教师引导幼儿运用所学安全知识，拒绝陌生人的诱惑。

5.互动游戏（1）教师组织幼儿进行“陌生人我不怕”互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。

（2）教师鼓励幼儿在家庭和生活中运用所学安全知识，保护自己。

四、活动延伸1.家园共育（1）教师向家长宣传本次活动内容，让家长了解幼儿所学安全知识。

（2）家长协助教师，共同培养幼儿的安全防范意识。

2.环境创设（1）教师在班级环境中布置安全标识，提醒幼儿时刻注意安全。

（2）教师鼓励幼儿参与安全标识的设计，增强幼儿的安全意识。

3.区域活动（1）教师在角色区设置“警察局”、“医院”等场景，让幼儿在游戏中体验安全防范的重要性。

（2）教师组织幼儿进行“安全小卫士”活动，培养幼儿的安全责任感。

五、活动评价1.教师评价（1）教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的安全防范意识。

（2）教师关注幼儿在家庭和生活中的安全表现，给予肯定和鼓励。

幼儿园中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识，知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理，提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《陌生人我不怕》含反思教案吧。

活动目标：1.知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1.视频：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT2.歌曲《小兔子乖乖》活动过程：一、歌曲引入，了解哄骗提问1.播放歌曲《小兔乖乖》。

这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?2.小兔子开门了吗?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。

小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。

4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。

并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。

)教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为陌生人。

5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。

二、观看事例，引发思考1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们来看看她是怎么做的。

2.播放视频《不跟陌生人走》，到阿姨想带小雨走停止。

提问：(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。

幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到陌生人的概念，并了解应该如何处理陌生人的接触。

•能力目标：培养幼儿的自我保护意识，提高他们辨别陌生人的能力。

•情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对陌生人的品质，提高他们的自信心。

2. 教学重点与难点•教学重点：陌生人的概念，对陌生人的正确认识和处理。

•教学难点：如何让幼儿正确区分和处理陌生人，培养他们的自我保护意识。

3. 教学准备•课件：图片或卡片展示陌生人形象。

•教具：玩具电话等道具。

•教材：歌曲《陌生人我不怕》的背景音乐和歌词。

•活动：设置互动环节以引导幼儿参与。

4. 教学过程1.导入：播放歌曲《陌生人我不怕》，激发幼儿的兴趣并引入主题。

2.前期准备：师通过图片展示或故事情节，引导幼儿认识陌生人。

3.主体活动：教师向幼儿介绍遇到陌生人时应该怎么做，并通过角色扮演或游戏让幼儿模拟情景。

4.制定应对策略：让幼儿运用所学方法，与教师或家长模拟遇到陌生人的情景并制定相应的处理策略。

5.结束：通过小结和反思使幼儿巩固所学知识，并展示《陌生人我不怕》的标语海报。

二、说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将带来本次的幼儿园中班《陌生人我不怕》教学设计与说课稿。

1. 教学内容本节课主要围绕“陌生人”的主题展开，以帮助幼儿正确认识和处理陌生人的情况。

通过歌曲、活动等形式，提高幼儿的自我保护意识，促进他们独立自主和自信心的培养。

2. 教学重点及难点教学重点在于帮助幼儿理解陌生人概念和正确对待陌生人的方法；教学难点则在于如何引导幼儿培养自我保护意识，使他们在面对陌生人时能够正确应对。

3. 教学手段通过播放歌曲、角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中体会学习，增强他们对于陌生人问题的认识和应对能力。

4. 教学目标本节课的教学目标是使幼儿能够理解陌生人的概念，掌握正确处理陌生人时的方法，并在实践中提升自我保护意识。

幼儿园中班说课稿：《陌生人我不怕》一、引入在生活中，我们经常会遇到陌生人。

虽然大多数人都是好心的，但也有一些陌生人会带来威胁和危险。

因此，我们需要了解如何保护自己，学会面对陌生人的正确方法。

二、课程设计1. 目标本次课程的目标主要是让孩子们能够：•识别陌生人是谁；•学会不与陌生人交谈、上车、吃东西等；•学会在发现陌生人时寻求帮助。

2. 教学内容本次课程的教学内容主要包括以下方面：（1）陌生人是谁首先，我们需要告诉孩子们：陌生人是指我们平时不认识、不熟悉的人。

并带着孩子们分辨陌生人和熟悉的人的区别，让孩子们学会通过不同的外在特征和声音判断是否是熟悉的人。

（2）学会说“不”在面对陌生人的时候，我们需要告诉孩子们，不要轻易接受陌生人的礼物、请求等，遇到危险情况时要学会果断地说“不”。

（3）求助于他人当孩子们发现自己遇到危险的时候，需要学会寻求周围大人的帮助。

我们可以通过游戏、角色扮演等方式让孩子们体验自己求助时需要的技巧和方法。

本次课程的教学方法主要包括以下几种：（1）讲解法通过简单的语言和生动的图片，对孩子们进行陌生人唯一性的指引，强化孩子们的记忆和理解。

（2）游戏法我们可以通过游戏的方式让孩子们体验面对危险情况时应有的行为。

例如，游戏中最快逃离的人可以得到奖励等。

（3）角色扮演法通过让孩子们扮演“陌生人”和“求助者”等角色，让孩子们体验求救的实际情况，并帮助孩子们明确自我保护的重要性。

三、教学过程1. 导入提问：“小朋友们知道陌生人是谁吗？”引入：通过带入实际案例的方式，引导孩子们了解陌生人的危害性，并让孩子们意识到自己保护自己的重要性。

2. 教学内容展开（1）陌生人是谁•为孩子们播放动画片或幻灯片，让他们看看陌生人长什么样子。

•为孩子们演示一些关于陌生人和熟人的例子，让他们分辨两者之间的差异。

（2）学会说“不”•要求孩子们模仿自己，用明确的语言表达对陌生人的拒绝，如“不，谢谢”“我不能跟你走”等。

幼儿园中班安全教育说课稿：陌生人我不怕各位评委老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。

说课内容一、说教材《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。

针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。

意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。

二、说学情中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。

我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。

让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。

三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

四、说活动准备本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

五、说教法1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。

让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。

2、交流讨论法:在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。

3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。

此外，我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》课题：陌生人我不怕目标：通过游戏活动的方式，教给幼儿如何与陌生人保持安全距离，提高自我保护意识。

教学重点：让幼儿了解如何判断陌生人并学习拒绝接近陌生人。

教学难点：让幼儿能够正确运用所学内容，保护自己的安全。

教学准备：图片或卡片上面分别贴有“陌生人”和“熟悉人”字样，实物奖品。

教学过程：引入活动：教师首先与幼儿们一起讨论陌生人与熟悉人的区别，然后展示图片或卡片上面贴有“陌生人”和“熟悉人”字样，让幼儿判断是陌生人还是熟悉人，并解释他们的判断依据。

活动一：角色扮演1. 教师分别扮演陌生人和熟悉人的角色。

2. 教师先扮演陌生人，走向幼儿，试图和幼儿搭话或牵手。

3. 幼儿们观察教师的行为并用手抱紧自己，示意不想接近陌生人。

4. 教师再扮演熟悉人的角色，走向幼儿，并和幼儿握手。

5. 幼儿们看到熟悉人后，放松警惕并和熟悉人互动。

6. 教师与幼儿一起回顾刚才的角色扮演，引导幼儿总结如何判断和拒绝陌生人。

活动二：故事分享1. 教师向幼儿们讲述有关陌生人的故事，重点强调保护自己的方法和意识。

2. 教师鼓励幼儿们积极参与，提问和讨论关于陌生人的问题。

活动三：小组游戏1. 教师组织幼儿们分成小组，每组有一个幼儿扮演陌生人，其他幼儿分别扮演熟悉人和自己。

2. 陌生人尝试接近其他幼儿，并触碰其他幼儿的肩膀或胳膊，其他幼儿用手抱紧自己，示意不想接近陌生人。

3. 教师观察每个小组的表现，并提醒幼儿们正确运用所学内容，保护自己的安全。

活动四：奖励与总结1. 教师表扬表现出色的幼儿，并给予奖励。

2. 教师带领幼儿总结本次活动学到的知识和技能，并与幼儿一起进行普及教育，提醒幼儿在日常生活中要保护自己的安全。

评价：观察幼儿在活动中的表现，包括对陌生人和熟悉人的判断、如何拒绝陌生人的行为，以及对于保护自己安全的理解。

中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识，知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理，提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力，快来看看幼儿园中班社会公开课《陌生人我不怕》含反思教案吧。

活动目标：1.知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1.视频：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT2.歌曲《小兔子乖乖》活动过程：一、歌曲引入，了解哄骗提问1.播放歌曲《小兔乖乖》。

这首儿歌小朋友们熟悉吗这首儿歌的名字谁知道那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢2.小兔子开门了吗3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。

小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。

4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢是所有的人敲门都不开吗(引导幼儿联系实际思考判断。

并通过追问：是所有的人敲门都不开吗进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。

)教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。

5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。

二、观看事例，引发思考1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们来看看她是怎么做的。

2.播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。

中班安全《陌生人我不怕》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班安全教育活动《陌生人我不怕》的说课稿。

**一、说教材**《陌生人我不怕》是选取自幼儿园中班安全教育课程，主要针对3-5岁幼儿设计。

该活动旨在帮助孩子们建立对陌生人的初步认知和自我保护意识，让幼儿在面对陌生人的接触时能够冷静判断、正确应对，从而提升他们的安全防范能力。

**二、说目标**1. 认知目标：通过故事、情境模拟等形式，使幼儿了解“陌生人”的概念，知道并非所有的陌生人都有恶意，但也不能轻易相信陌生人。

2. 技能目标：培养幼儿在遇到陌生人时能主动寻求家长或老师的帮助，学会说“不”，提高自我保护能力。

3. 情感态度目标：树立幼儿勇敢面对陌生人的信心，同时培养他们对他人的尊重与礼貌待人的良好习惯。

**三、说重难点**重点在于引导幼儿理解什么是陌生人，明白如何对待陌生人，并学会在必要时候拒绝陌生人的不当请求；难点则在于如何让幼儿在真实情景模拟中体验并掌握正确的应对策略，形成良好的自我保护意识。

**四、说教法与学法**教法上，我会采用情境创设、角色扮演、互动问答、故事讲解等多种教学方法，寓教于乐，生动形象地展现“陌生人”这一主题。

学法则强调幼儿的主体性参与，鼓励他们在实践中学习、思考和体验，形成自主解决问题的能力。

**五、说活动准备**1. 教具准备：制作相关的故事绘本、角色扮演的道具（如帽子、面具等）以及情景模拟所需的场地布置。

2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些基本的社会交往规则和家庭安全知识。

**六、说活动过程**1. 引入环节：通过讲故事引发幼儿对陌生人的讨论兴趣。

2. 主体环节：进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的陌生人场景，引导幼儿学习恰当的应对方式。

3. 巩固环节：组织小组讨论，总结交流如何对待陌生人，强化自我保护意识。

4. 总结环节：教师归纳、提炼本次活动中幼儿所学到的安全知识及技能。

**七、活动延伸**活动结束后，可以将此主题融入日常的教学活动中，如开展家园共育活动，邀请家长共同参与，通过亲子对话、生活实践等方式进一步巩固幼儿的自我保护意识。

幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思一、活动背景为了进一步加强幼儿园中班幼儿的安全教育意识，提高他们对陌生人的防范意识和自我保护能力，我们开展了一次“陌生人我不怕”主题活动。

通过此次活动，帮助幼儿们认识到陌生人的概念，学会避免接触陌生人，学会寻求帮助并提高应对突发事件的能力。

二、活动内容1.启发活动：–利用故事、游戏等形式，引发幼儿对陌生人的认知和防范意识。

2.陌生人我不怕大课堂：–通过老师的讲解，让幼儿了解陌生人的特点和可能带来的危险，如何保护自己。

3.角色扮演：–安排幼儿分角色扮演陌生人接近、拒绝陌生人等情境。

借此提高幼儿对不熟悉人物的警惕性。

4.表演和讨论：–让幼儿们表演自己遇到陌生人时应如何应对的场景，引导他们进行讨论和分析，加深印象。

5.小组讨论与总结：–分小组讨论幼儿在日常生活中应如何应对遇到陌生人的情况，并在全班分享讨论。

三、活动效果通过此次活动，幼儿们增强了对陌生人的防范意识，明白了保护自己的重要性，并学会了在遇到陌生人时应该如何应对。

同时，活动也提高了幼儿的应急处置能力，培养了他们独立自主、勇敢面对困难的品质。

四、活动反思在活动过程中，我们发现有些幼儿在角色扮演中表现出了胆怯和畏缩，说明在平时的安全教育中还需要加强，促使所有幼儿都能够做到避免接触陌生人、勇敢求助和有效自我保护。

同时，活动中部分幼儿的表现也提醒我们，需要更多的重视孩子的心理健康成长，培养他们应对突发事件的自信心。

综上所述，这次“陌生人我不怕”活动为幼儿园中班的安全教育起到了积极的推动作用，通过生动有趣的形式引导幼儿学习陌生人防范知识，提高了他们的自我保护意识。

希望通过持续开展类似活动，进一步强化幼儿的安全教育意识，确保他们健康成长。

中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案名称：《陌生人我不怕》——防止陌生人侵害的社会公开课一、教学目标1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将了解陌生人的概念和陌生人可能给自己带来的危险，掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。

2. 情感态度目标：培养学生正确、积极的防范陌生人的意识，增强自我保护意识和能力，形成防范陌生人侵害的正确态度。

3. 学科能力目标：培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，提高学生的自我保护能力。

二、教学重点1. 了解陌生人的概念和可能给自己带来的危险；2. 掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。

三、教学难点通过教学活动，培养学生的观察力和解决问题的能力。

四、教学准备1. 教具准备：拼图、图片卡片、幻灯片或视频素材等；2. 学具准备：纸、笔、书本等。

五、教学过程1. 创设情境导入教学：通过老师的讲述和图片、视频的展示，向学生们介绍陌生人的概念以及可能给自己带来的危险。

师生互动式讨论，引发学生思考。

2. 呈现学习内容：（1）通过图片、幻灯片或视频素材，以一个生动的故事或案例展示一个陌生人侵害事件，引起学生的兴趣。

（2）通过讨论和提问，学生分析这个案例中孩子的错误行为和应该做的正确行为。

（3）通过观察图片卡片，学生说出卡片上人物的关系，引导学生认识亲近的人和陌生人的区别，以及保护自己的方法。

3. 学生活动：（1）小组活动：利用拼图游戏，学生分组完成一个拼图，展示熟悉的人、陌生人与自己的关系。

（2）小组讨论：学生以小组为单位，讨论陌生人侵害的危险和防范陌生人侵害的方法，并向全班汇报讨论结果。

教师根据学生的讨论和汇报，给予正确的引导和指导。

（3）个别完成：学生按照自己的理解完成一篇作文，介绍自己对防止陌生人侵害的认识、意识和做法。

4. 情感体验：学生观看一部与陌生人侵害相关的电影或动画片，引导学生用一种较为客观的态度对待陌生人，增强自己的防范意识。