小学一年级美术教案《鱼儿游游》

小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材《鱼儿游游》一课。

本节课主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识鱼儿的基本形态和特点，培养学生的观察能力。

2. 培养学生运用线条和色彩描绘鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握描绘鱼儿的基本技巧，培养学生的绘画能力。

难点：如何让学生把握鱼儿的形态特点，以及如何运用色彩表现鱼儿的质感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鱼儿图片、绘画教材。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩笔。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生观察鱼儿的外形、颜色和表情，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技能学习（10分钟）（1）讲解鱼儿的基本形态和特点，如鱼儿的身体呈流线型，有鱼鳍、鱼尾等。

（2）示范如何用线条和色彩描绘鱼儿，讲解绘画技巧。

3. 实践练习（10分钟）学生根据教师讲解和示范，自己动手描绘鱼儿。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：鱼儿游游板书设计：将鱼儿的形象简化，用线条和色彩表现鱼儿的特点，同时在板书上标注鱼儿的名称，如鱼鳍、鱼尾等。

七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察家人的表情，用绘画的方式表现出来。

答案：学生可以根据家人的表情，用线条和色彩描绘出他们的神态，如开心、生气、惊讶等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了描绘鱼儿的基本技巧，能够运用线条和色彩表现鱼儿的质感。

但在实践练习中，部分学生对鱼儿的形态特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：邀请家长参与课后实践活动，让学生在家里观察家人的表情，用绘画的方式表现出来，增进家庭成员之间的情感交流。

鱼儿游游美术教案【篇一：一年级上册美术《鱼儿游游》教学设计说明】《鱼儿游游》教学设计说明一、课标解读：新课标要求我们的美术教学要在课堂教学中从多方位、多角度促进学生全方面的发展，而学生在创作过程中情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展则更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。

《鱼儿游游》这一课的设计上我力争达到这一点。

通过欣赏优秀画作引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识.给予他们一种精神和追求。

因为这节课所用的材料和表现手法有很多种，课堂比较杂乱，所以我就选用了画的方法，让孩子去表现生活在水中自由自在的小鱼。

二、教材分析：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。

我通过带领学生欣赏海底世界的鱼、画家笔下的鱼和他们同龄孩子的优秀画作，引导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘出各种美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友，做环保小使者。

在讲解过程中渗透绘画小技法，让孩子在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，充分发挥每个学生的个性特点。

三、学情分析:一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

四、教学目标：了解鱼的基本知识和基本特征，引导学生观察鱼儿的外形特征及不同花纹组合所产生的不同图案，能用画、剪、撕、贴和彩泥捏等方法表现鱼儿游动的姿态，培养学生珍惜自然、热爱自然的情感。

五：教学重点：了解鱼的结构特征和游动时的姿态变化，学会观察鱼儿的外形特征，用喜欢的方式表现鱼的形象。

2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，详细内容为《鱼儿游游》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，学会运用线条和色彩描绘出鱼的形态。

二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能够运用线条和色彩进行绘画。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。

难点：如何引导学生观察鱼的细节，运用恰当的线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、鱼模型、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察鱼儿的生活环境，激发学生对鱼的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）展示鱼模型，引导学生观察鱼的形态、颜色等特征。

（2）讲解鱼的绘画步骤，强调线条和色彩的运用。

3. 实践（15分钟）（1）教师示范绘画，边示范边讲解。

（2）学生跟随教师步骤，进行绘画练习。

4. 互动（5分钟）学生之间相互欣赏作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 鱼的基本外形特征2. 绘画步骤及注意事项3. 线条和色彩运用七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，绘制一幅关于鱼的作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼的形态、线条和色彩的运用，但在细节描绘方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的形态，尝试运用所学知识进行绘画创作。

同时，引导学生欣赏优秀美术作品，提高审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。

难点解析：鱼的形态：需详细讲解鱼的外形特征，如鱼的身体流线型、鱼鳍的形状与位置、鱼鳞的排列等，帮助学生建立清晰的形象认知。

一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。

我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。

学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。

学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。

2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。

教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。

在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。

本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。

在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。

教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。

2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。

增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。

3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。

教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。

2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。

本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。

二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。

2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。

2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。

（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。

3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。

（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。

5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。

六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。

2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。

2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。

一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构和特点，学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣。

二、教学内容1. 鱼的结构和特点2. 绘画鱼的方法和技巧3. 创作自己的鱼作品三、教学重点1. 学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

四、教学难点1. 鱼的形象和创新。

五、教学准备1. 教材或教学图片。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 参考资料或视频。

一、教学目标1. 让学生了解鱼的基本结构和特点，学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生体验绘画的乐趣，培养对美术的兴趣。

1. 鱼的结构和特点2. 绘画鱼的方法和技巧3. 创作自己的鱼作品三、教学重点1. 学会用简单的线条和色彩画出鱼的形象。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

四、教学难点1. 鱼的形象和创新。

五、教学准备1. 教材或教学图片。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 参考资料或视频。

六、教学过程1. 导入：展示一些鱼的图片，让学生观察并说出鱼的结构和特点。

2. 讲解：简单讲解鱼的结构和特点，如鱼的身体、鱼鳍、鱼尾等。

3. 示范：教师示范画一条鱼，讲解绘画的步骤和方法。

4. 练习：学生按照示范的方法，自己尝试画一条鱼。

5. 展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

七、教学评价1. 学生作品的评价：主要评价学生的绘画技巧、观察能力和创新能力。

2. 学生参与度的评价：主要评价学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。

1. 让学生尝试画出不同种类的鱼，如热带鱼、鲨鱼等。

2. 组织一次鱼儿游游的主题活动，让学生用自己的作品布置教室。

九、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了鱼儿的画法，以及学生在课堂上是否积极参与等。

2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，具体内容为《鱼儿游游》。

通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，掌握鱼的绘画技巧，培养观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，知道鱼的生活环境，提高学生对自然界的认识。

2. 培养学生运用线条、图形表现鱼的形象，提高绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：鱼的线条、图形表现，以及色彩搭配。

难点：如何引导学生观察鱼的特点，并将其表现在画作中。

四、教具与学具准备教具：鱼儿游游课件、绘画示范、鱼缸、鱼模型等。

学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的特点，如形状、颜色、线条等，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解鱼的线条、图形表现方法，并进行示范。

a. 引导学生观察鱼的外形，了解鱼的身体结构。

b. 示范如何用线条和图形表现鱼的形象，讲解绘画技巧。

c. 示范调色方法，指导学生进行色彩搭配。

3. 随堂练习：学生根据示范，自行绘制一幅关于鱼的画作。

a. 学生在画纸上用线条和图形表现鱼的形象。

b. 学生为自己的画作上色，注意色彩搭配。

4. 作业点评：教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 绘画技巧a. 线条表现b. 图形表现c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于鱼的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画过程中线条表现不够流畅，色彩搭配有待提高。

在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学的绘画技巧进行表现，提高学生的观察能力和创造力。

小学一年级美术《鱼儿游游》教案第一篇：小学一年级美术《鱼儿游游》教案一年级美术《鱼儿游游》教案一、谜语导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？生：想。

师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。

”生：鱼。

师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字-----美美。

老师展示没有图案的鱼。

小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不仅大海里生活着可爱的鱼，江河、湖泊、池塘里也同样生活着美丽可爱的鱼儿，作为地球的小主人，我们应该保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）今天我们就让小鱼美美游进我们的课堂好吗？和我们一起来学习《鱼儿游游》教师展示课题，贴在黑板上今天呀，小美美要去参加鱼儿举行的舞会，可是她今天有些不开心，同学们看看她，想一想，为什么？（因为她穿的衣服不漂亮）师：那怎么办那，老师给美美准备了一件衣服，给她换上看看漂不漂亮，教师变出有图案的鱼，这下美美应该很高兴了吧！师：同学们喜不喜欢漂亮的美美呀？生：喜欢！师：不光咱们小朋友喜欢，自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼儿的美丽可爱，还因为它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。

过年的时候家里一定会做鱼吃，还会买带有鱼样图案的福字挂在家里是不是？师：在广阔的海洋里生活着很多美美的朋友，他们各种五彩缤纷、形状各异，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。

二、新授师：同学们想不想去美美的家里看一看？看看她的鱼儿朋友！生；想！师：好，同学们跟老师去鱼儿美美的家里做客吧……教师播放鱼类视频师：看到了这么多美丽的鱼，想不想把它们画下来？生：想！下面就让我们先来看一下小画家们画的鱼吧。

教师播放课件师：同学们说，小画家们画的好不好啊？生：好。

师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他们画的还好看的图画呢？生：能。

小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第三单元《水中生物》中的第2课《鱼儿游游》。

详细内容包括：鱼的形态结构、鱼的色彩表现、鱼的创意绘制。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的形态结构，掌握鱼类的基本特征。

2. 培养学生运用色彩表现鱼儿美感的能力，提高审美素养。

3. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的鱼儿画作。

三、教学难点与重点教学难点：鱼的形态结构表现、色彩搭配。

教学重点：掌握鱼的形态结构，运用色彩表现鱼儿的美感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鱼模型、画纸、画笔、颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件中的海底世界，让学生观察鱼儿的种类和特点，引导学生关注水中生物。

2. 新课讲解：（1）展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的形态结构，了解鱼的基本特征。

（2）讲解鱼的色彩表现，展示鱼儿图片，让学生分析鱼身上的色彩搭配。

（3）示范绘制一幅鱼儿画作，讲解创作步骤。

3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，自行绘制一幅鱼儿画作。

（2）鼓励学生发挥想象，为鱼儿添加创意元素。

4. 随堂练习：（1）教师巡回指导，纠正学生绘画中的问题。

（2）学生互相评价，提高创作水平。

（1）学生展示作品，进行自评、互评。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课题：《鱼儿游游》2. 内容：（1）鱼的形态结构（2）鱼的色彩表现（3）鱼的创意绘制七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅富有创意的画作。

2. 答案：（1）鱼的形态结构：画出鱼的基本形态，如鱼头、鱼身、鱼尾等。

（2）鱼的色彩表现：运用水彩颜料，为鱼儿上色，注意色彩搭配。

（3）创意元素：在画作中添加自己想象中的元素，如花朵、云朵等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能掌握鱼的形态结构和色彩表现。

但在创意绘制方面，部分学生表现较为拘谨，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的鱼，了解它们的形态和特点。