工信部_大数据产业发展规划(2016-2020)〔2016〕412号_20161218

陈经纶中学2024-2025第一学期初三语文学科期中监测试卷考试时间：150分钟满分：100分班级：姓名：学号：一、基础·运用（共15分）陈经纶中学要组织主题为“江山如此多娇”的研学活动。

对于研学地点的选择，学校向同学们征求建议。

同学们在准备推荐文案时，遇到了一些问题，请帮他们解决。

1.在封面上用正楷字书写研学活动的主题。

（1分）2.甲组同学推荐“天下第一山”——泰山泰山，风景壮丽。

①重峦叠嶂姿态各异，苍松巨石气势磅礴，烟云薄雾变幻莫测。

它在雄浑中兼有明丽，在静穆．．中透着神奇。

②为什么泰山能够成为中华民族的象征呢？这与泰山的历史文化有着莫大的关系。

③在泰山脚下发现的距今六千年的大汶口文化遗址、距今五千年的龙山文化遗址，实证了泰山是黄河流域华夏文明的重要发祥．．地．。

④在漫长的岁月里，泰山不仅慷慨地为华夏先民提供了生存的庇护．．，更给他们带来了精神驰骋．．的广阔领域。

（1）小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。

下列说法错误．．的一项是（）（2分)A．因为表达的是“安静而严肃”的意思，所以“静穆”一词没有错字。

B．因为表达的是“民族、文化等的发源地”的意思，所以“发祥地”一词没有错字。

C．因为表达的是“袒护、掩护”的意思，所以“庇护”一词没有错字。

D．因为表达的是“自由地或随意地到处走动、漫游”的意思，所以“驰骋”一词有错字。

（2）推荐文案中的第①～④句，没有．．使用修辞手法的一项是（）（2分)A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句3.乙组同学推荐“山城”——重庆重庆，地处华夏西南，长江、嘉陵江襟带而过，群山环围，丘陵广布，有“山城”之誉。

磁器口古镇，坐落在重庆沙坪坝区。

嘉陵江汤汤，自西向东蜿蜒穿行，它带走了无数的春花秋月，也积淀了无尽的精致与感动，镌刻．．着悠久的历史印记与丰富的人文记忆。

磁器口以瓷煊赫，因瓷闻名。

明清时期，这里曾有过“白日千帆过，入夜万点明”的繁盛①民国时，更是西南举足轻重的商业名埠；即便是现在，洗尽铅华之后的它，仍不负“小重庆”的眷眷浓情。

汇、融、创、治，工业大数据政策风向标文｜本刊记者石菲数字中国战略下，智能制造作为实体经济与数字经济融合的重要一环，已经成为目光聚集的焦点。

其中，工业大数据可谓是制造走向“智造”的有利武器。

作为新一轮工业革命的重要内容，正在快速发展的工业大数据正在成为世界各国争相抢夺的制高点。

能否让数据沉淀为知识，进一步转化为企业在日益复杂的商业环境下拥有的竞争力，成为每个制造企业都应该思考的重要议题。

因此，虽然目前中国在制造业方面存在着各领域信息化程度参差不齐，生产的各环节信息采集仍不充分，信息孤岛阻碍数据联通等现象，发展工业大数据面临重重挑战。

但政府和相关主管部门一直在制定工业大数据相关的政策和法规，为工业大数据发展保驾护航。

早在2015年8月，国务院就发布了《促进大数据发展行动纲要》，2017年1月工业和信息化部发布《大数据产业发展规划（2016-2020年）》，2019年9月，工业和信息化部信息化和软件服务业司发布了《工业大数据发展指导意见》（征求意见稿）公开征求意见。

《工业大数据发展指导意见》（下简称指导意见）可谓是目前工业大数据相关最全面的政策法规，为工业大数据的发展奠定了基础，其中，指导意见将工业大数据的发展分为资源体系、融合体系、产业体系和治理体系四大方向，简单概述就是汇聚、融合、创新、治理。

下面，就让我们看看这四大方向包含哪些内容。

汇，数据汇集激发活力汇聚的目的是为了实现工业23封面故事Cover Story2019.12.20ichina24数据大范围、深层次的集成汇聚与互通共享，基本建立科学、完备、可行的数据共享流通机制，工业大数据管理体系在全国各地区及重点行业全面推广，建成国家工业互联网大数据中心、制造强国产业基础大数据平台等国家级基础工业数据资源平台。

首先，要加强工业大数据资源采集汇聚。

依托现有政策渠道，支持企业加快部署传感器、射频识别、数控机床、机器人、网关等数字化工具和设备，提升设备数据、产品标识数据、工厂环境数据等生产现场数据采集能力。

大数据产业发展规划要点解读工信部17日公布了《大数据产业发展规划(2016-2020年)》(下称《规划》)。

《规划》确定了未来5年大数据产业发展规模的目标：到2020年，大数据相关产品和服务业务收入突破1万亿元，年均复合增长率保持30%左右。

下面就来看看网整理的大数据产业发展规划要点解读吧。

近年来，随着互联网、云计算、大数据、物联网等新兴技术的飞速发展，全球数据总量出现爆炸式增长，数据正在成为政府和企业越来越重要的基础性战略资源，可谓21世纪的“钻石矿”。

面对大数据时代的到来，我国高度重视大数据在经济社会发展中的作用，先后提出“实施国家大数据战略”，颁布《促进大数据发展行动纲要》，旨在全面推进大数据发展，加快建设数据强国。

面向“十三五”发展的关键时期，为了进一步推动我国大数据产业持续健康发展，深入实施国家大数据战略，落实国务院《促进大数据发展行动纲要》，日前，工信部正式印发了《大数据产业发展规划(2016-2020年)》(以下简称《规划》)，对我国“十三五”时期大数据产业发展工作进行了全面部署。

那么，新一轮《规划》究竟部署了哪些重点工作?未来大数据产业发展将迎来哪些机遇和挑战?为了更好地了解新一轮《规划》，企业网D1Net特别择选了以下一些要点，为您逐一梳理和解读。

要点一：大数据技术创新是关键《规划》提出：以应用为导向，突破大数据关键技术，推动产品和解决方案研发及产业化，创新技术服务模式，形成技术先进、生态完备的技术产品体系。

解读：何为大数据产业?《规划》指出，大数据产业指以数据生产、采集、存储、加工、分析、服务为主的相关经济活动，包括数据资源建设、大数据软硬件产品的开发、销售和租赁活动，以及相关信息技术服务。

显然，大数据技术是促进大数据产业发展的根本动力，决定了大数据产品的应用和产业的发展。

所以《规划》把大数据技术产品的研发放在产业发展的首位，要求在大数据采集、传输、存储、管理、处理、分析、应用、可视化和安全等关键技术上不断突破，培育安全可控的大数据产品体系，重点突破面向大数据应用基础设施的核心信息技术设备、信息安全产品以及面向事务的新型关系数据库、列式数据库、NoSQL数据库、大规模图数据库和新一代分布式计算平台等基础产品。

新课标背景下“统计与概率”的变化作者：***来源：《中学数学杂志(初中版)》2023年第05期【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增“四分位数与箱线图”内容，箱线图是统计学中的专用名词，这便给教师的教学带来新挑战.从大数据时代发展的需要与数学课程内容发展的需要两方面分析增加该内容的教育价值；介绍箱线图的定义、画法、应用，通过实例说明箱线图在计算量较小与直观展示数据分布情况的优势，并阐述新增“四分位数与箱线图”给笔者带来的教学启示.【关键词】新课标；统计与概率；四分位数；箱线图；数据观念1 研究缘起《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“统计与概率”领域新增“会计算四分位数，了解四分位数与箱线图的关系，感悟百分位数的意义”[1]，这与《普通高中数学课程标准（2017年版）》“统计与概率”领域中“结合实例能用样本估计百分位数，理解百分位数的统计含义”相衔接，由此可见，此次2022版新课标非常重视初中、高中“统计与概率”领域内容的衔接，学生在初中阶段对四分位数、百分位数、箱线图的理解会直接影响高中阶段“统计与概率”领域的学习.下文将分析初中阶段增加该内容带来的教育价值；介绍箱线图的定义、画法、应用，并阐述新增“四分位数与箱线图”内容给笔者带来的教学启示.2 “四分位数与箱线图”的教育价值2.1 大数据时代发展的需要2012年7月，联合国发布《大数据促发展：挑战与机遇》白皮书，提及“大数据时代已然来临，大数据的产生会给社会诸多领域带来深远影响.随着大数据时代的飞速发展，数据分析素养正悄无声息成为现代公民社会生存的关键能力”.箱线图是统计图中的一种，应用箱线图能有效解决不同领域的实际问题，例如，杨帆[2]等应用箱线图对大曲质量进行分析；吴九牛[3]等应用箱线图提出一种插值方法检测机动车尾气NO x气体的含量；鲁俊[4]等应用箱线图对新生儿出生缺陷的发病率进行预测，等等.大数据已经成为继科学实验、理论科学与计算科学的第四范式[5].2.2 数学课程内容发展的需要2022版新课标在“统计与概率”领域学业要求中新增“知道百分位数和四分位数，能计算一组数据的四分位数，知道箱线图可以直观反映数据分布的信息”.首先，回顾两个能刻画一组数据离散程度的特征值——极差、方差，数据的离散程度是数据分布的特征之一，它反映的是每一个数值与“中心值”的偏离程度.极差在一定程度上刻画了一组数据的离散程度，但是它仅反映出这组数据的波动范围，不能反映中间数据的离散程度.比较两组数据的离散程度时，若两组数据的平均数、极差都相等，此时就不能较好地区分两组数据的离散程度，于是引入方差，方差是刻画这组数据中每一个数值与“中心值”的离散程度，值得注意的是，方差的“中心值”是平均数，但是，平均数容易受到极端值的影响，所以有时用平均数作为“中心值”会出现“失真”现象.通常情况下，极差、方差能够刻画一组数据的离散程度.通过箱线图也能够观察出一组数据的离散程度，既然义务教育阶段有能够刻画一组数据离散程度的特征值，为何还要引入箱线图呢？箱线图是统计图中的一种，通过箱线图能够直接观察出这组数据中的异常值及数据的离散程度，且计算量较小，这样就弥补了以往教学中从“形”上直观感知数据离散程度的“遗憾”.箱线图的“中心值”是这组数据的中位数，相对而言，用箱线图直观描述这组数据的离散程度会比较合理；当对比多组数据的离散程度时，应用箱线图会更方便，也会更加直观.下面，介绍箱线图的定义、四分位数与百分位数、箱线图的作图步骤，并以笔者两个班级的期末考试成绩为例，说明箱线图在实际中的应用.3 箱线图、四分位数与百分位数3.1 箱线图的定义1977年，美国统计学家约翰·图基提出一种用于显示数据分布特征的统计方法——箱线图，箱线图的形状形如箱子，因故得名.箱线图是一种利用最小值、下四分位数、中位数、上四分位数和最大值来描述数据分布特征的统计图[6]，这也是四分位数与箱线图的关系.3.2 四分位数与百分位数什么是四分位数呢？首先需要了解百分位数，因为四分位数是在百分位数上建立起来的.百分位数又称百分位分数，它是一类统计量，把一列数从小到大排列，并计算相应的累计百分位，则某一百分位所对应的数就称为这一百分位的百分位数.具体来说，有一组数据按照从小到大顺序排列，用99个数值把这组数100等分，这99个数值就称为百分位数，为了表示方便，用P1，P2，…，P99表示第1、第2、……、第99百分位数，显而易见，P50表示这组数据的第50百分位数，即中位数；中位数将这组数据分为两个部分，将这两组数据分别记作S，T，用P25，P75分别表示S，T的中位数，所有数据中，小于或等于P25的数占25%，小于或等于P50的数占50%，小于或等于P75的数占75%，那么P25，P50，P75就把这组数的个数平均分成四份，P25，P50，P75这三个数值称为四分位数，特别地，P25称为下四分位数，P75称为上四分位数，这也是四分位数的计算方法.2022版新课标在“统计与概率”的学业要求中指出，“知道百分位数和四分位数，能计算一组数据的四分位数，知道箱线图可以直观反映数据分布的信息”，并且新课标在附录部分以一个实例（例86）让学生感悟箱线图的学习价值.在初中学段，对于百分位数的學业要求仅在“知道”层面，学生到高中学段，会详细学习如何计算第几百分位数，此文不再赘述第几百分位数的计算方法，感兴趣的读者可查阅人教A版高中数学必修第二册（2019年版）“9.2.2总体百分位数的估计”.3.3 箱线图的作图步骤通过上文描述可知，箱线图是一种利用最小值、下四分位数、中位数、上四分位数和最大值来描述数据分布特征的统计图.箱线图不仅需要计算四分位数，还需要计算下边界（最小值）、上边界（最大值）、异常值，但是这些特征值的计算量都比较小，箱线图示例如图1所示.上文介绍过四分位数的求法，这里不再赘述，下面介绍下边界（最小值）、上边界（最大值）、异常值的计算方法，计算这三个特征值时需要先计算四分位差（简称“IQR”），四分位差（IQR）＝上四分位数（P75）－下四分位数（P25），下边界（最小值）＝P25－1.5IQR，上边界（最大值）＝P75＋1.5IQR，规定大于上边界（最大值）或小于下边界（最小值）的值都称为异常值.箱线图的作图步骤如下：1）将一组数据按照从小到大顺序进行排列；2）找到这组数据的中位数，中位数将这组数据分为两个部分，再继续找出这两组数据的中位数，于是得到下四分位数、中位数、上四分位数；3）计算：四分位差（IQR）＝P75－P25，下边界（最小值）＝P25－1.5IQR，上边界（最大值）＝P75＋1.5IQR；4）畫出数轴，画出上边界、上四分位数、中位数、下四分位数、下边界、触须线、箱体，标出异常值（通常用空心圆表示）.3.4 箱线图的应用下面，以笔者任教的两个班级某次期末考试数学成绩（表1、表2）为例，应用箱线图对两个班级学生的成绩进行分析.笔者所在学校是均衡分班，每个班级的平均水平相当.A班、B班本次期末考试数学成绩的平均分分别是77.98分、78.07分，从平均分的视角来看，两个班级的平均水平相当；但是从中位数的视角来看，能够从箱线图上直观看出B班数学成绩的中位数高于A班，B班平均水平略高一些.按照上述画箱线图的过程，绘制出A班、B班本次期末考试数学成绩箱线图（图2），不用计算A班、B班期末数学成绩的方差，通过箱线图可以直接观察出A班的箱体高度比B班的箱体高度矮，说明A班学生的数学成绩波动性小，数据更聚集，大部分学生的成绩相差不大；相比较而言，B班学生的数学成绩波动性相对较大，数据也就相对较为分散，B班级学生在数学学科上的发展有两极分化的趋势.从箱线图上显示出A班学生的数学成绩有3个异常值，B班学生的数学成绩有2个异常值.通过上述对数据的分析，提示笔者需要关注B班级学生两极分化的原因，寻找缩小B班级学生内部差距的策略，后续教师要根据班级情况进行差异化教学，避免出现“两班一教案”现象，同时也需要关注异常值所对应的学生，要给他们更有针对性的学习建议.4 教学启示4.1 善用统计图（表）描述数据，顺应时代变革数据观念包括数据感知力、数据处理能力、数据的质疑能力[7]，其中，能够运用统计图（表）整理、描述数据是数据处理能力的具体表征.初中数学教材中常见的统计图（表）有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、散点图、频数（率）分布表、频数（率）分布直方图，到高中学段学生还会学习茎叶图，《义务教育数学课程标准（2022年版）》中新增箱线图内容，这并非偶然，上文介绍可知，箱线图对各个领域的数据分析体现出重要的应用价值，新增该内容是顺应大数据时代变革的需要.箱线图具有计算量较小与直观展示数据分布情况的优势，还能够快速发现一组数据的异常值，尤其是对多组数据的分布特征进行比较时，更能凸显出箱线图的优势.但是，箱线图也不是“万能图”，箱线图仅从宏观层面展示数据的分布情况，如果要对数据进行更精准的分析，还需要借助其它统计图（表），例如，上文应用箱线图分析两个班级的数学考试成绩，只是对数据的分布情况进行了大致分析，如果还要更精确地分析两个班级的成绩，课堂上可以借助该实例引导学生结合柱状图（图3）进行精确分析，从柱状图上能直观看出B班级90分以上的学生比A班级多4人，提醒教师要注重A班级优等生的培养，B班级50分以下的学生比A班级多2人，教师要关注B班级薄弱生的指导，结合柱状图能够更进一步对两个班级的数学成绩进行分析，能够更精准地找到本班级数学成绩的增长点，同时也有助于教学相长.通过这个实例可以发现，仅依靠一个统计图（表）进行分析成绩往往是不够精准的，因此，教学中需要帮助学生厘清不同统计图（表）的优势与不足，用统计图（表）对数据进行表达时做到有的放矢，培养学生能应用不同统计图（表）描述数据，为精准分析数据提供支持，发挥统计图（表）更大的价值.4.2 善用数据“说话”，培养数据观念4.2.1 遇到问题能想到“数据”2016年12月，工信部正式印发了《大数据产业发展规划（2016—2020）》，规划指出数据是国家基础性战略资源，大数据将为新一轮科技革命和产业形态的发展提供机遇，是21世纪的“钻石矿”.2022版新课标前言部分指出，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”.当今世界科技进步日新月异，课程内容也必须与时俱进，教师的教学理念也需要不断更新迭代，数据观念的培养不能局限于课堂教学中，应该要渗透在学生的日常生活中.例如，笔者班级有学生提出数学考试时间不够用的烦恼，面对这样一个问题，部分学生就去盲目刷题，耗时耗力，效果也不理想，当学生在生活中遇到不能解决的问题时，教师可以引导学生积累一些数据去进行改进.比如记录每一次作业的所用时间，甚至可以记录每一次作业每一道题目的所用时间，找出是哪些类型的题目耗时较长，再去寻找改进策略，改进后继续跟踪解决同类型问题的耗时是否有所改善，应用学生真实面临的困惑为载体，逐步让学生想着用数据去解决日常生活中的问题，在解决问题过程中亲身经历数据的“收集、整理、描述、分析”过程，潜移默化培养数据观念.同样，教师遇见困惑后也应该尝试应用数据去寻找策略，例如上文案例中笔者应用不同的统计图对学生期末考试成绩进行分析，并尝试记录应用数据解决问题的感悟，这对培养学生的数据观念会更贴切，更能与时代接轨.换而言之，培养学生遇到问题时能想到应用“数据”进行研究，教师首先需要有这样的意识.3.3 箱线图的作图步骤通过上文描述可知，箱线图是一种利用最小值、下四分位数、中位数、上四分位数和最大值来描述数据分布特征的统计图.箱线图不仅需要计算四分位数，还需要计算下边界（最小值）、上边界（最大值）、异常值，但是这些特征值的计算量都比较小，箱线图示例如图1所示.上文介绍过四分位数的求法，这里不再赘述，下面介绍下边界（最小值）、上边界（最大值）、异常值的计算方法，计算这三个特征值时需要先计算四分位差（简称“IQR”），四分位差（IQR）＝上四分位数（P75）－下四分位数（P25），下边界（最小值）＝P25－1.5IQR，上边界（最大值）＝P75＋1.5IQR，规定大于上边界（最大值）或小于下边界（最小值）的值都称为异常值.箱线图的作图步骤如下：1）将一组数据按照从小到大顺序进行排列；2）找到这组数据的中位数，中位数将这组数据分为两个部分，再继续找出这两组数据的中位数，于是得到下四分位数、中位数、上四分位数；3）计算：四分位差（IQR）＝P75－P25，下边界（最小值）＝P25－1.5IQR，上边界（最大值）＝P75＋1.5IQR；4）画出数轴，画出上边界、上四分位数、中位数、下四分位数、下边界、触须线、箱体，标出异常值（通常用空心圆表示）.3.4 箱线图的应用下面，以笔者任教的两个班级某次期末考试数学成绩（表1、表2）为例，应用箱线图对两个班级学生的成绩进行分析.笔者所在学校是均衡分班，每个班级的平均水平相当.A班、B班本次期末考试数学成绩的平均分分别是77.98分、78.07分，从平均分的视角来看，两个班级的平均水平相当；但是从中位数的视角来看，能够从箱线图上直观看出B班数学成绩的中位数高于A班，B班平均水平略高一些.按照上述画箱线图的过程，绘制出A班、B班本次期末考试数学成绩箱线图（图2），不用计算A班、B班期末数学成绩的方差，通过箱线图可以直接观察出A班的箱体高度比B班的箱体高度矮，说明A班学生的数学成绩波动性小，数据更聚集，大部分学生的成绩相差不大；相比较而言，B班学生的数学成绩波动性相对较大，数据也就相对较为分散，B班级学生在数学学科上的发展有两极分化的趋势.从箱线图上显示出A班学生的数学成绩有3个异常值，B班学生的数学成绩有2个异常值.通过上述对数据的分析，提示笔者需要关注B班级学生两极分化的原因，寻找缩小B班级学生内部差距的策略，后续教师要根据班级情况进行差异化教学，避免出现“两班一教案”现象，同时也需要关注异常值所对应的学生，要给他们更有针对性的学习建议.4 教学启示4.1 善用统计图（表）描述数据，顺应时代变革数据观念包括数据感知力、数据处理能力、数据的质疑能力[7]，其中，能够运用统计图（表）整理、描述数据是数据处理能力的具体表征.初中数学教材中常见的统计图（表）有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、散点图、频数（率）分布表、频数（率）分布直方图，到高中学段学生还会学习茎叶图，《义务教育数学课程标准（2022年版）》中新增箱线图内容，这并非偶然，上文介绍可知，箱线图对各个领域的数据分析体现出重要的应用价值，新增该内容是顺应大数据时代变革的需要.箱线图具有计算量较小与直观展示数据分布情况的优势，还能够快速发现一组数据的异常值，尤其是对多组数据的分布特征进行比较时，更能凸显出箱线图的优势.但是，箱线图也不是“万能图”，箱线图仅从宏观层面展示数据的分布情况，如果要对数据进行更精准的分析，还需要借助其它统计图（表），例如，上文应用箱线图分析两个班级的数学考试成绩，只是对数据的分布情况进行了大致分析，如果还要更精确地分析两个班级的成绩，课堂上可以借助该实例引导学生结合柱状图（图3）进行精确分析，从柱状图上能直观看出B班级90分以上的学生比A班级多4人，提醒教师要注重A班级优等生的培养，B班级50分以下的学生比A班级多2人，教师要关注B班级薄弱生的指导，结合柱状图能够更进一步对两个班级的数学成绩进行分析，能够更精准地找到本班级数学成绩的增长点，同时也有助于教学相长.通过这个实例可以发现，仅依靠一个统计图（表）进行分析成绩往往是不够精准的，因此，教学中需要帮助学生厘清不同统计图（表）的优势与不足，用统计图（表）对数据进行表达时做到有的放矢，培养学生能应用不同统计图（表）描述数据，为精准分析数据提供支持，发挥统计图（表）更大的价值.4.2 善用数据“说话”，培养数据观念4.2.1 遇到问题能想到“数据”2016年12月，工信部正式印发了《大数据产业发展规划（2016—2020）》，规划指出数据是国家基础性战略资源，大数据将为新一轮科技革命和产业形态的发展提供机遇，是21世纪的“钻石矿”.2022版新课标前言部分指出，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”.当今世界科技进步日新月异，课程内容也必須与时俱进，教师的教学理念也需要不断更新迭代，数据观念的培养不能局限于课堂教学中，应该要渗透在学生的日常生活中.例如，笔者班级有学生提出数学考试时间不够用的烦恼，面对这样一个问题，部分学生就去盲目刷题，耗时耗力，效果也不理想，当学生在生活中遇到不能解决的问题时，教师可以引导学生积累一些数据去进行改进.比如记录每一次作业的所用时间，甚至可以记录每一次作业每一道题目的所用时间，找出是哪些类型的题目耗时较长，再去寻找改进策略，改进后继续跟踪解决同类型问题的耗时是否有所改善，应用学生真实面临的困惑为载体，逐步让学生想着用数据去解决日常生活中的问题，在解决问题过程中亲身经历数据的“收集、整理、描述、分析”过程，潜移默化培养数据观念.同样，教师遇见困惑后也应该尝试应用数据去寻找策略，例如上文案例中笔者应用不同的统计图对学生期末考试成绩进行分析，并尝试记录应用数据解决问题的感悟，这对培养学生的数据观念会更贴切，更能与时代接轨.换而言之，培养学生遇到问题时能想到应用“数据”进行研究，教师首先需要有这样的意识.。

西安市大数据产业发展实施方案(2017—2021年)大数据作为具有划时代意义的重大技术变革，已成为引领科技创新，促进产业转型升级和推动国家治理能力现代化的新引擎。

为贯彻落实国务院《关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》(国发〔2015〕50号)精神，加快推进我市大数据产业发展，促进传统产业升级，推动产业创新发展，结合工信部《大数据产业发展规划(2016—2020)》(工信部规〔2016〕412号)、《陕西省大数据与云计算产业五年行动计划》(陕政发〔2016〕22号)要求，制定本实施方案。

一、产业现状我市发展大数据产业区位优势明显、基础设施完善、数据资源丰富、企业聚集加速、基础人才充裕。

“十二五”期间，我市先后获批国家下一代互联网示范城市、信息惠民试点城市、创新型试点城市、电子商务试点城市及国家级云计算服务创新发展试点示范区、国家首个新型工业化(大数据)产业基地。

2016年，全市电子信息与软件服务业主营业务收入2150亿元，比2010年增长134%，年均增长18.92%。

除传统电信运营商和金融行业外，涌现出了西安美林数据、西部资信、西咸大数据公司、云基华海等一批大数据企业，初步形成了高新区云计算和大数据技术创新与服务示范园区、国际港务区“一带一路”物流信息基地、西咸新区沣西新城新型工业化(大数据)产业基地等核心园区，为大数据产业集聚发展奠定了良好基础。

但也存在着顶层设计缺失、开放共享不足、产业规模偏小、标准法规滞后等问题，影响了大数据产业的健康发展。

二、指导思想、原则和目标(一)指导思想。

按照“追赶超越”和“五个扎实”要求，围绕“聚焦三六九，振兴大西安”目标，坚持“政府引导、名企引领、众创发力、特色推进”的发展思路，创新管理体制机制，营造产业发展环境，以“推动数据开放、加强技术研发、深化应用创新”为抓手，加快构建西安特色大数据产业生态体系，将大数据产业打造成为我市新的经济增长极，为“品质西安”建设提供重要支撑。

大数据产业十三五发展规划（2016-2020年）2018年8月前言 (3)一、我国发展大数据产业的基础 (4)二、“十三五”时期面临的形势 (6)三、指导思想和发展目标 (8)（一）指导思想 (8)（二）发展原则 (8)（三）发展目标 (9)四、重点任务和重大工程 (11)（一）强化大数据技术产品研发 (11)（二）深化工业大数据创新应用 (13)（三）促进行业大数据应用发展 (15)（四）加快大数据产业主体培育 (17)（五）完善大数据产业支撑体系 (20)（六）提升大数据安全保障能力 (22)五、保障措施 (24)（一）推进体制机制创新 (24)（二）健全相关政策法规制度 (24)（三）加大政策扶持力度 (25)（四）建设多层次人才队伍 (25)（五）推动国际化发展 (26)今日，工信部官网正式发布大数据产业”十三五“发展规划，随着产业纲领性文件的发布，将积极推动大数据产业健康快速发展。

数据是国家基础性战略资源，是21世纪的“钻石矿”。

党中央、国务院高度重视大数据在经济社会发展中的作用，党的十八届五中全会提出“实施国家大数据战略”，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，全面推进大数据发展，加快建设数据强国。

“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，是新旧动能接续转换的关键时期，全球新一代信息产业处于加速变革期，大数据技术和应用处于创新突破期，国内市场需求处于爆发期，我国大数据产业面临重要的发展机遇。

抢抓机遇，推动大数据产业发展，对提升政府治理能力、优化民生公共服务、促进经济转型和创新发展有重大意义。

为推动我国大数据产业持续健康发展，深入贯彻十八届五中全会精神，实施国家大数据战略，落实国务院《促进大数据发展行动纲要》，按照《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的总体部署，编制本规划。

一、我国发展大数据产业的基础大数据产业指以数据生产、采集、存储、加工、分析、服务为主的相关经济活动，包括数据资源建设、大数据软硬件产品的开发、销售和租赁活动，以及相关信息技术服务。

大数据的核心价值是什么？相信很多人或多或少都听过“大数据”这个词，但是对于它的主要体现却并不了解。

我们现在所处的时代就是数据日益渗透生活的时代，大数据与人们的生产生活有着越来越密切的关系。

刚刚闭幕的2017中国国际大数据产业博览会又为火热的大数据产业添了一把火，博览会签约金额达167亿余元，签约意向金额为256亿元左右。

这一全球首个以大数据为主题的展会，再一次撩起了大数据的神秘面纱，展示了大数据的大能量，一个通过加工处理数据来创造价值的产业正在迅猛发展。

而对于大数据人才的需求也在持续增长中，像作为来的领头羊，必须掌握的技术就是大数据技术。

大数据作为重要的基础性战略资源，核心价值在于应用，在于其赋值和赋能作用，在于对大量数据的分析和挖掘后所带来的决策支撑，能够为我们的生产生活、经营管理、社会治理、民生服务等各方面带来高效、便捷、精准的服务。

中科点击作为行业大数据应用专家，凭借多年大数据应用实战经验，形成了一套标准化的产品开发模式(16大任务包，196个节点，100天开发周期)，已经为汽车、金融、教育、电商、医美等众多行业提供了定制化的大数据服务。

大数据产业也因此有了稳步增长的基础。

2016年我国大数据核心产业规模达到3100亿元，按照工信部今年年初发布的《大数据产业发展规划(2016—2020年)》，预计到2020年将达到1万亿元的规模。

2016年，我国两批次8个国家级大数据综合试验区开始建设，大数据集聚发展布局初步形成，各区域特色化发展态势初现。

众多大数据企业不断创新，开源技术成为大数据技术创新和产业进步的重要力量。

大数据在金融、电信、交通等行业领域不断深化应用，催生着新业态，加速着产业升级。

随着大数据领域的不断扩大，人才需求量也越来越大。

千锋大数据开发培训课程的目标是培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握计算机技术、hadoop 、spark、storm开发、hive 数据库、Linux 操作系统等基础知识，具备分布式存储、分布式计算框架等基本技术，熟悉大数据处理和分析技术，面向大数据平台建设与服务企业。

16政策Policies2018.10.10ichina深化互联网、大数据、人工智能和实体经济融合推动大数据产业高质量发展党的十九大报告指出，“加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合”。

习近平总书记强调“要推动大数据技术产业创新发展，构建以数据为关键要素的数字经济，推动实体经济和数字经济融合发展”。

深入实施国家大数据战略，推动大数据与实体经济融合，实现大数据产业高质量发展，是深化供给侧结构性改革，加快制造强国和网络强国建设的重要举措。

一、推动我国大数据产业发展的重要意义大数据是驱动新一轮科技变革的新引擎。

大数据关键技术的发展和大数据思维深刻影响和改变着技术创新发展路径。

大量针对大数据特定需求的存储器件、计算设备、网络设备以及大数据处理、管理、分析软件的设计、开发和使用，不断倒逼信息技术产业变革。

数据驱动的人工智能方法在深度学习、自动驾驶、语音图像识别等领域取得重大进展，引发基于数据的新一代人工智能应用快速发展，引领全球智能化浪潮。

大数据是推动经济高质量发展的新动力。

大数据产业是数字经济发展的核心力量。

以数据流引领技术流、资金流、人才流、物资流，将深刻影响社会分工协作的组织模式，促进生产组织方式的集约和创新，为先进制造业发展、传统产业升级、信息消费扩大升级提供新动能，对推动国家经济高质量发展具有关键作用。

大数据是推进治理能力现代化的新手段。

通过对海量、动态、高增长、多元化数据的高效处理，能够快速提取有价值信息，提高公共决策水平和质量，建立“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的政府治理新机制。

通过对实时、动态、全样本大数据相关性分析，以群众需求为导向，有效提升政府决策和风险防范水平，提高社会治理的精准性和有效性，加快推进智慧社会建设。

二、我国大数据产业发展的基本情况党中央、国务院高度重视大数据产业发展。

党的十八大以来，我国大数据产业发展保持快速增长、蓬勃发展的态势。

安徽省凤阳县第二中学2025届高考冲刺语文模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

满江红贺王帅宣子①平湖南寇宋•辛弃疾笳鼓归来，举鞭问、何如诸葛。

人道是、匆匆五月，渡泸深入。

白羽②风生貔虎噪，青溪路断鼪鼯泣。

早红尘、一骑落平冈，捷书急。

三万卷，龙头客③。

浑未得，文章力。

把诗书马上，笑驱锋镝。

金印明年如斗大，貂蝉元自兜鍪出④。

待刻公、勋业到云霄，涪溪石。

选自《稼轩词编年笺注》（注）①王帅宣子：指王佐，王佐字宣子，1179年以潭州知州身份平定陈唄叛乱。

②白羽：裴启《语林》云“诸葛武侯乘素舆，葛巾白羽扇，指麾三军③龙头客：指科举时代中状元的人，王佐为宋高宗绍兴十八年进士状元。

④貂蝉：指侍从贵臣所着冠上之饰；兜鍪：古时战士的头盔。

1．下列对本词的赏析，不正确的一项是A．“笳鼓归来”既描绘了王佐得胜归来时军乐演奏的景况，也照应了本词题目中的*贺".B．“貌虎噪""雜賠泣，巧用比喻和对比，着力表现了我军勇武强大和敌军的不堪一击。

C．“浑未得，文章力”写王佐建功却非凭文章，词人敬佩中也暗含对朝廷不识才的遗憾。

D．“笑驱锋铀”写王佐指挥情状，同“谈笑间，檣橹灰飞烟灭"写周瑜有异曲同工之妙。

2．本词上片“何如诸葛”'渡泸深入” “白羽风生”三处皆涉及诸葛亮，这有何作用？请简要分析。

2025届云南省马关县一中高三第二次诊断性检测语文试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、阅读下面的文字，完成小题。

容膝贾大山东门里有个大觉寺，寺内有一方青石，上刻两个大字：“容膝”；又刻一行小字：“晦翁书”。

原来这块石刻放在一个大殿的角落里，尘封垢染，无人问津。

到了八十年代，寺内的工作人员把它拓片装裱，先是文人墨客喜爱，后来平常百姓也争着买。

于是“容膝”拓片除了在寺内零卖，也批发到“四宝斋”。

“四宝斋”就在大觉寺的对面，卖文房四宝、名人字画。

主人是一对年轻夫妇，一个叫文霄，一个叫玉素，一个能写，一个爱画。

“四宝斋”的顾客并不多，卖绿萝卜的老甘却是这里的常客。

老甘是个种田人，认不得几个字，但是非常喜欢“四宝斋”。

他说全城里的买卖，哪一家也不如“四宝斋”的买卖做得文雅，买的文雅，卖的也文雅。

每天，他把放着半笸箩绿萝卜的小车儿朝“四宝斋”门口一撂，就钻到店堂里去了，一边取暖，一边瞅摊，一边看文霄夫妇做买卖。

老甘望着装裱精致的“容膝”拓片，问了一句：“那个黑片子，卖多少钱？”“七十。

”文霄告诉他。

“呀，好贵也！”老甘吐吐舌头，悄悄说。

“写字的人贵。

”文霄也很喜欢老甘，生意不忙了，爱和老甘聊天。

他说“晦翁”不是别人，就是朱熹，南宋的大哲学家。

“老朱有两下子！”老甘说，“这两个字，写得是不赖！”“其实，‘容膝’是陶渊明的话。

”老甘正赞叹着，一个戴眼镜的中年人走进来。

玉素在后面的小屋里说：“对，是陶渊明的话。

”“‘倚南窗以寄傲……’”眼镜背诵道。

“‘审容膝之易安。

’”玉素在屋里接了下句。

文霄一拍手说：“对，是有这么两句！”柜台里面一句，柜台外面一句，屋里一句，三个人津津有味地谈论着。

他们越谈越投机。

眼镜问到“容膝”拓片的价钱时，文霄十分友好地说：“别人买七十，你买……”“我买一幅，也优惠优惠吧！”文霄还没说完，走进来一个胖老头，淡淡的眉毛，疏疏的胡子，披一件细毛羊皮里想挂一幅“容膝”……“三间房屋？”眼镜问。

大数据产业发展规划(2016-2020年）工业和信息化部关于印发大数据产业发展规划(2016-2020年)的通知工信部规[2016]412号工业和信息化部2016年12月18日大数据产业发展规划(2016-2020年)一、我国发展大数据产业的基础二、“十三五”时期面临的形势三、指导思想和发展目标四、重点任务和重大工程专栏1：大数据关键技术及产品研发与产业化工程突破技术。

支持大数据共性关键技术研究，实施云计算和大数据重点专项等重大项目。

着力突破服务器新型架构和绿色节能技术、海量多源异构数据的存储和管理技术、可信数据分析技术、面向大数据处理的多种计算模型及其编程框架等关键技术。

打造产品。

以应用为导向，支持大数据产品研发，建立完善的大数据工具型、平台型和系统型产品体系，形成面向各行业的成熟大数据解决方案，推动大数据产品和解决方案研发及产业化。

树立品牌。

支持我国大数据企业建设自主品牌，提升市场竞争力。

引导企业加强产品质量管控，提高创新能力，鼓励企业加强战略合作。

加强知识产权保护，推动自主知识产权标准产业化和国际化应用。

培育一批国际知名的大数据产品和服务公司。

专栏2：大数据服务能力提升工程培育数据即服务模式。

发展数据资源服务、在线数据服务、大数据平台服务等模式，支持企业充分整合、挖掘、利用自有数据或公共数据资源，面向具体需求和行业领域，开展数据分析、数据咨询等服务，形成按需提供数据服务的新模式。

支持第三方大数据服务。

鼓励企业探索数据采集、数据清洗、数据交换等新商业模式，培育一批开展数据服务的新业态。

支持弹性分布式计算、数据存储等基础数据处理云服务发展。

加快发展面向大数据分析的在线机器学习、自然语言处理、图像理解、语音识别、空间分析、基因分析和大数据可视化等数据分析服务。

开展第三方数据交易平台建设试点示范。

专栏3：工业大数据创新发展工程加强工业大数据关键技术研发及应用。

加快大数据获取、存储、分析、挖掘、应用等关键技术在工业领域的应用，重点研究可编程逻辑控制器、高通量计算引擎、数据采集与监控等工控系统，开发新型工业大数据分析建模工具，开展工业大数据优秀产品、服务及应用案例的征集与宣传推广。

工业和信息化部关于印发产业技术创新能力发展规划(2016－2020年)的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】工信部规[2016]344号【发布部门】工业和信息化部【发布日期】2016.10.21【实施日期】2016.10.21【时效性】现行有效【效力级别】XE0303工业和信息化部关于印发产业技术创新能力发展规划（2016－2020年）的通知（工信部规〔2016〕344号）各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化主管部门：为贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《中国制造2025》，加快推进产业技术创新能力发展，工业和信息化部制定了《产业技术创新能力发展规划（2016－2020年）》。

现印发你们，请结合实际认真贯彻落实。

工业和信息化部2016年10月21日附件：产业技术创新能力发展规划（2016-2020年）积极推进产业技术创新能力建设，实现重大共性关键技术突破，加快工业转型升级，是当前工业经济发展的迫切任务。

推动产业技术创新能力发展是贯彻落实中央关于加快转变经济发展方式、推进工业化和信息化深度融合的重要手段，是实现制造强国战略的重要抓手，也是推动产业结构迈向中高端、培育战略性新兴产业的关键支撑。

为贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《中国制造2025》、《国家创新驱动发展战略纲要》和《“十三五”国家科技创新规划》，明确“十三五”期间工业和信息化领域技术创新能力发展的目标和主要任务，引导和加强重点产业的技术创新工作，提升产业技术创新能力，促进工业转型与升级，编制本规划。

一、发展成就及存在问题“十二五”时期，我国工业和信息化领域产业技术创新取得了显著成果，产业技术创新能力有了较大提升。

（一）产业技术创新能力不断提升我国逐步掌握了一批关键技术，在载人航天、探月工程、载人深潜、超级计算机、百万千瓦级核电装备、大型飞机、大型液化天然气（LNG）船、高速轨道交通、云计算、部分行业应用软件等核心领域，集中力量突破了一批关键核心技术并进入世界先进行列；推动了高技术船舶、汽车发动机关键部件、高精度冷轧板、碳纤维等重点领域技术的研发和产业化，攻克了包括“高效环保芳烃成套技术开发及应用技术”、“甲醇制取低碳烯烃（DMTO）工艺技术”、“高磁能积稀土永磁体”、“铝电解节能重大技术”、“申威SW-3众核处理器”等一批共性关键技术并进行推广应用；特高压输变电设备、百万吨乙烯成套装备、风力电机等部分领域装备产品技术水平已跃居世界前列，第一艘航母交接入列，大型快速高效数控全自动冲压生产线实现向发达国家批量出口，28纳米芯片制程工艺进入量产，核心技术掌控能力显著增强。

2021-2022学年北京市大兴区九年级（上）期末语文试卷1.（问答题，6分）年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

“古典小说”组探究了回目与叙事的关系，以下是他们查阅到的一则材料。

请你阅读下面文段，完成问题。

叙事是小说艺术的灵魂。

回目作为中国古典白话小说的典型特征，也参与了小说叙事世界的建构并承担着相应的叙事功能。

回目位于正文之首，最初只是一种段落划分的标志□以一个单句来概括叙述本回情节。

在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中，回目形式逐渐由单句发展为双句对仗，字数也由参差．不齐而逐步定形为七八言□回目的上句对应于前半回情节，并承继前一回故事；下句则对应于后半回情节，但又沿续到下一回故事。

词句工整、前后相衡的回目，更好地发挥了预叙的功能。

不过，中国古典小说回目体制的预叙功能是一把艺术的双刃剑。

一方面它向潜．在读者提供了更多有关叙事世界的信息，另一方面也让读者对叙事艺术的欣赏趋向保守。

（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。

下列判断错误的一项是 ___ A．“划分”应写为“画分”B．“差”应读为“cī”C．“定形”应写为“定型”D．“潜”应读为“qián”（2）在方框内加入恰当的标点符号，全都正确的一项是 ___A．。

B．。

：C．，。

D．，：（2）同学们在《现代汉语词典》中查到“衡”的义项有：① 称重量；② 衡量；③ 平，不倾斜。

根据文段内容及词典释义，你认为“前后相衡”在这里的意思是 ___【甲】前后两句作用相当【乙】前后两句相互提示【丙】前后两句形成比较2.（问答题，6分）“科幻小说”组研读了凡尔纳和刘慈欣的科幻作品，以下是他们的探究成果。

请你阅读下面文段，完成问题。

科学知识与文学造诣相结合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。

儒勒•凡尔纳对科学技术十分迷恋，其作品中有大量关于科学技术的详细描写。

刘慈欣的作品中，也蕴含着丰富而精密的科学知识。