赴重庆学习心得-

赴重庆学习心得体会赴重庆学习心得体会2018年4月8日—4月14日，我校十七名教师与思茅二小、云仙小学、龙塘小学一行共五十人参加了由云南省继续教育中心所组织的赴重庆市沙平坝区教师进修学院为期一星期的《高效课堂考察观摩研修班》教师继续教育培训学习活动。

此次观摩学习我们共去了沙平坝区教师进修学院、滨江小学、中华路小学、南开小学、融汇沙小共五个校区。

现将此行学习心得总结如下：4月9日午，我们在沙平坝区教师进修学院聆听了李副院长《做专业发展的幸福教师》专题讲座。

李副院长从三个方面给我们铨释了教师专业发展的内涵，从三个方面给我们铨释了教师专业发展的内涵。

教育要有灵魂，以文化人，以文育人，潜移默化，持久深远。

教学是一个相长的过程，时代在变，教师要与时俱进，不断提升自我价值，在奋斗中实现自我价值，做个幸福快乐的教师。

4月10日走进滨江小学，学校围绕“精纺细织”的办学理念，以班级文化建设为基础，以国家课程建设为主线，学校特色课程为辅助，构成了靓丽的校园风景线。

我们上午参观了班级文化建设、走廊文化建设、学校特色课程——厨艺课程，观摩了郑茜、曹宇婷两位老师的校本研究课。

下午，我们观摩了数学校本教研活动和教师对分组合作探究模式的量化分析。

最后聆听了包耘校长“精织细纺”的办学理念，让我们受益匪浅收获颇丰!4月11日重庆中华路小学观摩学习，老师们在胡文谦副校长、周丽主任的带领下参观了学校公民素养课程统整及学校德育传统文化建设展板，观看了校史馆、学校宣传视频，初步了解学校课程建设和传统文化活动。

上午，聆听王丹校长《从文化到课程：学校内涵发展的必由之路》的主题讲座。

下午，李莉主任进行了《探索民主课堂，促进学生发展》的讲座；观摩南燕老师执教的书法课和陈艳老师执教的整本书分类阅读《昆虫记》导读课。

学习促发展，分享共成长！这次观摩学习活动将进一步增强我们的创新意识，促使我们转变教育理念，提高我们的自身素养，更好地服务于我们的教育教学。

赴重庆学习心得体会2021年7月20日至27日，我有幸参加了郑州航空港经济综合实验区教研室组织的全国中小学领导、骨干教师、班主任“核心素养〞下教育教学管理及中小学心理安康专题报告会。

王升江教师、胡天胜教师、吴守涛教师、何平教师等专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

尽管各个专家的年龄不同、风格不同、所授内容不同，但有一点是一样的。

每堂课都是那样的精彩，每堂课妙语连珠、深入浅出；教学案例信手拈来，教研室海主任和冯主任的精彩总结，可谓是“贴地气，开天眼〞，委实让我受益匪浅。

尤其是王升江教师的?注重学生核心素养，用心做好教师?的报告，让我感触颇深，受教良多。

王升江任职于黑龙江垦区宝泉岭第二高级中学，德育高级教师，全国优秀班主任。

在德育一体化、实施模块化、队伍专业化方面，有其成功的实践与深入的理论探索。

他的报告，引起了大家的共鸣。

人生需规划，作为教师，就需要对自己的人生做一番规划。

王升江教师在报告中说，“有规划的人生是旅程，没有规划的人生是流浪。

〞王升江教师把教师分成三个层次，职业型教师，事业型教师，信仰型教师。

他说，职业性的教师关注的是学生学会没有，考分多少？培养的是学生；事业型的教师关注的是学生的知识、情感、道德和技能，培养的是国民；而信仰型教师关注的是生命，培养的是有责任、有幸福感的人。

让我明白了要做就做有信仰的教师，做一个好教师。

自己不仅要有良好的专业素养，紧跟时代开展不断更新自己的知识，还要有一颗设身处地关爱体恤学生、为学生成长开展竭尽所能的心。

如何育人，王升江教师把德育工作分成七个模块，即师德建立、教育引导、活动锻炼、课堂表达、社会实践、综合评价、心理支持。

胡天胜教师的?无声的德育?中指出：“坚持立德树人，聚集核心素养〞。

为新时期德育工作的开展指明了方向。

吴守涛教师的?班主任专业成长的九颗钻石?报告，让我懂得了优秀班主任专业成长的经历。

有境界，让激情燃烧；有梦想，谁都了不起；有爱心，黄土变成金；勤学习，让思想腾飞。

赴西安、重庆考察学习心得体会
赴西安、重庆考察学习的心得体会如下：
西安：
1. 文化古城：西安作为中国历史文化的重要代表，拥有许多古建筑和文物，如兵马俑、大雁塔等。

通过考察学习，我深刻感受到了中国悠久的历史和深厚的文化底蕴。

2. 教育资源：西安拥有众多高等学府，如西安交通大学、西北大学等。

通过参观这些
学校，我了解到西安在科技研究和人才培养方面有着卓越的成就和资源。

3. 发展潜力：近年来，西安经济发展迅速，拥有多个国家级高新技术产业开发区。

这
使我认识到西安在经济发展方面的潜力和机遇。

重庆：
1. 三峡风光：重庆以其壮丽的三峡风光而闻名，考察期间，我游览了三峡大坝和夔门，深深感受到大自然的力量和美丽。

这不仅增加了我对中国自然环境的了解，也让我思
考旅游业的发展潜力。

2. 优势产业：重庆是中国西南地区的经济中心之一，重庆拥有丰富的资源和便捷的交
通运输网络，特别是汽车和电子信息产业，具有很大的发展潜力。

3. 城市规划：重庆在城市规划和发展方面也做出了很多努力。

例如，重庆在市中心地
区建设了独特的步行街，为市民和游客提供了良好的商业和休闲环境。

这使我意识到
城市规划对城市发展的重要性。

综上所述，赴西安、重庆考察学习给我带来了很多收获。

我不仅学习到了丰富的历史文化知识，还对西安和重庆的经济发展和城市规划有了更深入的了解。

这次考察使我更加深刻地认识到了中国的多样性和发展潜力。

赴重庆学习心得体会五月的重庆，散发着山城独有的魅力，远看是山，近看是城，城在山上，山在城中。

走进这座城市，置身其中，感受到了她的韵味。

夜晚，山城华灯初放，灯光簇簇、星光点点，璀璨如画，令人心驰神往。

来到重庆学习的几天，仍然回味无穷。

重庆给人的不仅是热情的气息，还有这里的学校在校园文化和课程建设独特的做法。

独特的校园文化参观了四所小学，每一所学校，都有着鲜明的校园文化。

谢家湾小学的“红岩”文化：红梅花儿开，朵朵放光*。

校园的墙上、走廊上、天花板上，开满了红梅花，一个个学生，就是一朵朵小红梅，只要是花，就要盛开，哪怕是在不起眼的角落里，也要散发出芳香。

随处可见楼梯的拐角处，盛开大朵的梅花，不仅从视觉上，而且从情感上感染着每一个路过的人。

孩子和老师的笑脸在教室走廊的墙上。

孩子们的笑脸把过道都给点亮了。

墙裙上是学生们的作品，学校带学生来到陶瓷厂，让他们现场作画，将作品烧制加工成瓷砖，贴在墙上。

五楼还有一些没有贴瓷砖的墙，原来是学校的有意留白。

我们看到了谢家湾小学的未来，裸露着的墙壁，等着未来的学生去创造……人和街小学的“人和教育”，培养目标是培养全面*发展具有人和特质的少年，人和学生身上具有六点特质：和德、和健、和雅、和理、和美、和融，将人和文化内化于心、固化于制、融化于情。

珊瑚实验小学遵循的是“珊瑚最红，孩子最亲”的“亲亲教育”。

可爱的珊瑚娃娃，是老师用圣洁的双手呵护着，花蕾才能健康快乐成长。

有着四层楼规模的科技馆是孩子们的天地。

各种科学设备、仪器应有尽有，孩子们在这里上课、做实验，对科学的热情和探究的欲望都能在这里得到满足。

如果说这三所学校在市区，而离市区较远的景瑞小学的兰文化也给我留下了深刻印象。

这所学校的规模相比前几所也小了许多，但是学校的兰文化核心“灵雅善慧”已深入每个班级的每个孩子心中。

兰花的内涵在这里被表现得淋漓尽致。

每个班级的文化建设都以兰为主题，铃兰、兰雅、黄鹤兰、墨神兰、秋月兰，兰芽萌萌、兰草依依、兰花朵朵、精灵葱葱，对学生的评价也体现出了兰生长的层次。

重庆旅游暑期社会实践心得体会在暑期社会实践中，我选择了前往重庆进行旅游，并且深入了解了该城市的文化、历史和风光。

通过这次实践，我收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，重庆是一个充满活力和朝气的城市。

在漫步于解放碑步行街和洪崖洞古镇时，我被这里的繁华景象所震撼。

大街上车水马龙，人潮涌动，各种商店、餐厅和咖啡馆林立，展示着这座城市的繁荣与快速发展。

在洪崖洞古镇，我不仅感受到了重庆历史的底蕴，也领略到了这座城市融合传统与现代的独特魅力。

其次，重庆的美食让人流连忘返。

这座城市有着丰富多样的特色美食，其中最有名的当属火锅。

我尝试了重庆的麻辣火锅，在辣味和麻感的刺激下，身体仿佛被点燃了一般，这样的火辣却又让人欲罢不能。

除了火锅，我还品尝了重庆小面、豆花饭等美食，每一道都令人垂涎欲滴。

通过品尝这些美食，我不仅满足了味蕾的享受，也领略到了重庆人对于美食的热爱和追求。

此外，重庆的自然景观也十分令人称赞。

游览过渣滩和长江索道后，我对于重庆的山水之美有了更为深刻的理解。

站在观景台上，能够俯瞰整个城市的壮丽景色，感受到重庆的雄伟与壮阔。

乘坐长江索道，我身临其境地欣赏着长江两岸的风景，感受到大自然的独特魅力。

这样的体验让我对于重庆的自然环境有了更深的认识和感悟。

通过这次暑期社会实践，我不仅学到了关于重庆的文化和历史知识，也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

在实践中，我们需要相互合作，共同解决问题，同时也需要与当地人进行交流和互动。

通过与他们的交流，我增长了见识，拓宽了自己的视野。

总的来说，重庆是一个令人向往的城市，它的繁华、美食和自然风光给我留下了深刻的印象。

通过这次实践，我更加懂得了重庆的魅力所在，并且领悟到了实践的重要性。

希望将来有机会再次到重庆，继续去探索这座城市的魅力。

重庆学习之感悟历时9天的重庆学习之旅，虽然辛苦，但是我很快乐。

因为我成长了，经历了思想上的洗礼，真的受益匪浅，获益良多，以下我就简单的从以下三方面谈一谈。

第一，当然是对学校的感激，感激学校给予我这次出去学习的机会，尤其我还是一个工作未满两年的年轻教师。

在听课时坐在我旁边的一个四川的老师问我：“你们学校年轻老师很多吗？”我纳闷了：“为什么这样说呢？”他的回答让我反思：“其他学校来的老师都少并且都是老教师，我看你们来的好多都年轻的。

”这一席话让我更加的珍惜这次来之不易的机会，从内心深处真诚的感激学校对我们的信任与栽培。

感谢学校给予了我们年轻人太多的机会和培养，同时，我也深知我们必须抓住机会，努力拼搏，交给学校、自己一份满意的答卷。

第二，教学模式感悟。

无论是二外、凤鸣山中学、綦江中学、还是育才中学上课的专家么，上课都有一个很好的模式，不过各模式都有很多共通之处，就是都要求学生先学老师后教；老师只是引导，不能替代了学生的主导地位；老师应该以问题的形式激发学生学习，不能只是满堂灌；小组合作学习，给予小组评价；内容完成以后应该进行检测摸底，同时对学生反馈做出处理等。

听完我最大的感悟就是我们学校一直推崇的20字方针跟他们的方法很接近，有很多共通之处，我深感我们学校的教学观念的先进，在今后的教学中我会认真思考、落实学校的20字方针，同时再加上一些其他专家们的好方法，总结提升自己的教学能力。

第三，教学反思。

1、其中二外的六步教学法给我留下了深刻的印象：1）展示课标（平时教学）、考纲（高三复习）：通过处理、细化课标、考纲帮助学生正确、清晰的把握考点，明确教学目标。

2）导学案预习：学科组分工在假期做好学案；3）小组讨论；4）学生反馈问题，老师重点讲解；5）当堂检测；6）现场点评：方法多样，激发学生的学习兴趣。

作为一个年轻老师，我觉得第一点对于我来说尤其重要，我平时备课很多时候都只是看了新课标，考纲没有很在意，弄给学生的目标也是框框条条，很粗、很理论，对于学生的学习没有很大的帮助，如果像他们一样细化，更有利于学生对目标的理解，更容易找到重点。

赴重庆学习心得体会带着对红岩文化的向往，我在区委统战部领导的带领下来到了山城重庆，以重庆为中心的古巴渝地区是巴渝文化的发祥地，这片土地孕育了重庆悠久的历史，这座城市的红色文化非常浓郁，有着别有韵味的夜景、文明深邃的人文，更是一座具有光荣革命传统的城市，是我们当代青年、当代党派成员的敬仰高地、英雄之城。

踏足具有3000多年悠久历史的古城，您不能不想到江姐、叶挺，还有在小学课本里让我们敬佩不已的小萝卜头宋振中，他们的英勇事迹无不在我们眼前一一浮现。

我们一行参观了中国民主党派陈列馆、白公馆、渣滓洞、红岩革命纪念馆、红岩村和邓小平故居，短短五天，却是收获满盈。

白公馆位于重庆市沙坪坝郊区，原是四川军阀白驹的别墅，故名。

1939 年国民党军统局将此地改建为监狱，1943年中美合作所改为第一监所。

监狱背靠歌乐山，四周高墙、电密布，墙外制高点上有岗亭和碉堡。

狱内有牢房20间。

爱国人士廖承志、共产党员宋绮云、徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”等皆是被囚禁于此。

著名的小说《红岩》里再现了监狱内部残酷恐怖的囚禁生涯及革命党人矢志不渝的坚定信念。

特别是白公馆的烈士遗书——红岩“狱中八条”：一、防止领导成员腐化;二、加强党内教育和实际斗争的锻炼;三、不要理想主义，对上级也不要迷信; 四、注意路线问题，不要从右跳到“左”; 五、切勿轻视敌人;六、重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题; 七、严格进行整党整风;八、惩办叛徒特务。

“狱中八条”中涉及的一些问题，在今天的社会政治生活中仍然有不同程度和不同形式的表现，对于当前加强党的建设仍具有重要意义;这浸透着先烈思想和鲜血的“狱中八条”时下的意义丝毫不逊于当时,应把它作为反腐倡廉的的生动教材。

渣滓洞原是重庆郊外的一个煤洞，1939年，国民党蒋介石反动派逼死矿主，霸占煤窑，在此设立了监狱。

该集中营三面靠山，前临深沟，高墙外的制高点有岗亭六座，机枪阵地一处，常有国民党军一个连驻守。

赴重庆接受革命教育心得曹宏宇为庆祝中国共产党成立90周年，2011年5月下旬，局机关党支部精心组织了市局和部分县统计局的全体党员、入党积极分子和干部职工，来到重庆的渣滓洞、白公馆和红岩村进行了一天的参观学习，重温了入党誓词。

这使我又受到了一次深刻的革命传统教育，灵魂深处经受了一次洗礼！我们一行先来到了渣滓洞。

渣滓洞监狱四周高墙铁网，岗楼碉堡遍布。

当年这里关押着华蓥山武装起义、《挺进报》、“六一”大逮捕等被捕的“政治犯”。

在渣滓洞监狱的刑讯室里，我看到了用来关押、迫害革命志士的数十种刑具，那些脚镣、手铐、烙铁早已锈迹斑斑，皮鞭、老虎凳也蒙上一层厚厚的灰尘。

面对着国民党特务的淫威酷刑和突如其来的死亡威胁，一些贪生怕死者的精神彻底崩溃了，他们把上级、下级、同志、战友统统出卖了，把党的机密和盘托出,成了可耻的叛徒。

与叛徒的卖身求荣、苟且偷生截然相反，革命烈士们面对敌人的严刑拷打和死亡威胁,却表现出“生当作人杰,死亦为鬼雄”的宁死不屈的伟大精神。

在白公馆监狱，我看到一面用红色绣花被面做成的五星红旗，那五颗星是用草纸撕成的，一颗大星贴在中央，四颗小星贴在四角，这是狱中难友为迎接重庆解放而做的一面国旗。

然而烈士们并没有等到胜利的这一天，就恨饮枪弹，倒在了黎明前的黑暗中。

在白公馆的殉难烈士中，最使我敬佩和感动的是刘国钅志烈士。

刘国钅志被叛徒出卖被捕，先后关押在渣滓洞、白公馆监狱，他家人两次用重金打通关节营救他，要带他出国留学，但他拒绝在“脱党声明”上签字，也拒绝写“悔过书”。

在大屠杀那天，他在赴刑场路上还吟诵着那首没有写完的《就义诗》。

在渣滓洞、白公馆的铁窗黑牢里，他们吃的是霉米饭，睡的是“一脚平宽”的潮湿牢房，经受的是老虎凳、狼牙棒、烙铁等非人的酷刑，如果没有强烈的爱国情怀与坚定的革命信念，我们无法想象一个血肉之躯是如何能够大义凛然的笑傲这些严刑折磨，如何拖拽着遍体鳞伤的身躯、强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛视死如归的走向刑场。

重庆学习心得体会关于在重庆学习的心得体会有哪些？下面品才网小编为您整理了重庆学习的心得体会，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读和参考。

重庆学习心得体会这次有幸到重庆参加为期四天的学习，感到很荣幸。

重庆的美丽景色让我难忘，市民的高素质更让我尊敬。

这次学习收获了很多，也想到了很多，其中最让我难忘的当属参观了重庆谢家湾小学。

谢家湾小学是重庆的名校，仅从硬件上设施上来看，他们并不比我们的好，甚至很多地方还不如我们。

但从其校园的布置上看，却又比我们强了很多。

给我感觉谢家湾小学的校园布置更有文化底蕴，而我们的硬件设施虽然更加先进，与之相比却显得苍白无力。

校园布置是校园文化的外在形式，却反映着校园文化。

谢家湾小学给我留下最难忘的就是他们的办学理念。

这个办学理念是“六年影响一生”!这点从形式上看就与很多学校存在差异。

在我接触的学校中，很多理念都是像口号一样，可以让学生们大喊出来的，而他们的办学理念更象是一则座右铭!我们的理念很多都是看着好的方向，让学生如何发展，而“六年影响一生”并未明确指出有何影响。

谢家湾小学的老师在给我们介绍的时候特意强调了这一点，六年带来的影响并不意味着全是好的影响，可能也会有不良影响，我们要做的就是给孩子更多好的有利的影响，减少不良影响。

教育就是按照社会认可的方式给孩子施加影响，使其朝着人们期望的方法发展。

小学阶段的教育给孩子带来的影响很大，我们的教育固然是本着为学生的现在和将来负责而进行的，但是否能真正的对学生产生好的影响呢?六年影响一生这个办学理念并未给出直接的答案，而是让教师自己去探索。

我想谢家湾小学的办学理念应该作为每一个小学教师的座右铭。

重庆学习心得体会3月3日，一年一度的两全在人民大会堂开幕，广受热议的两会不仅决定了当下我们国家的发展，也反映了老百姓对政府的一些看法和要求。

当然，身为中华人共和国的公民兼中国共产党的预备党员，我密切关注着全国两会的召开。

其中，国务院总理关于政府工作的报告以及相关报道令我有所感悟。

重庆参观考察心得（优秀范文5篇）第一篇：重庆参观考察心得通过为期三天的考察学习，收获很多，很多的场景都震撼了心灵。

如何发展本土产业，强化竞争优势，是我一直在思考的问题。

趋势，如何拿捏这条命脉，是沐抚发展的关键所在。

中国的发展，可以借鉴发达国家的经验，从某种意义上来说，中国目前的“未来”可以从西方国家中探寻，同理，恩施的发展可以向一线城市看齐，诸如北京上海等。

一线城市的成功案例，在自然背景差异不大、牢固自身特色的前提下，其发展模式可以复制到二线城市。

我认为，这种对比后的差距便是我们可以把握到的趋势。

结合沐抚的实际，我想从以下几方面浅谈我的看法。

以旅游为支点，撬起沐抚经济大山从中国的国情来看，经济的支撑点主要集中在第一、二产业上，第三产业的发展相对滞后，而这种经济格局分布的不合理性，恰恰凸显了第三产业的巨大潜力，其升值空间巨大。

作为第三产业的旅游业，必将成为推动第三产业跨越式发展的主力军，进而拉动整个国民经济。

但我们也看到，作为四川、广西这些旅游大省，其经济依然落后，作何解释？我片面的认为，旅游只能起到导引线的作用，不能将其作为生存的唯一手段。

我们应着力打造一个产业结构合理，发展层次分明，进取模式全面的综合经济格局，诸如浙江、江苏等。

恩施大峡谷，有着得天独厚的自然优势，其价值对沐抚乃至恩施经济的发展都至关重要。

各级党委政府也相当重视这个节点，很多地方政府都在大力发展旅游。

那么，在如此活跃的市场压力下，如何突出峡谷特色，高效服务社会，提高产品的档次、附加值和竞争力？一、扩大旅游开发主体，构建全民参与模式。

所谓全民参与，即项目的策划设计者、投资运营者、管理维护者及区域农户都投入到项目的运营中，以达到集思广益、事半功倍的效果。

从恩施大峡谷的现状来看，主要是由政府和大峡谷公司合作开发，忽略了人民群众这一重大载体。

我认为，我们可以出台相关的政策，进行适当的权利下放和利益倾斜，在保持政府的充分主导下，合理调动人民群众的积极性，谋求一种双赢格局。