二上13课坐井观天教案
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课题：《坐井观天》教学设计
金秀县头排中心校龚燕华
设计理念：
以孩子为主体，重视孩子情感态度、价值观的培养。
运用多种教学手段，充分激发孩子的求知欲。
让孩子在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获得知识，在求知中获得趣味，在实现孩子主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生孩子的一种生命体验。
教学目标：
知识能力目标：
1、学会生字新词，理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度目标：
以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大？体会文章在对比中蕴含的道理。
教学重点：朗读课文，书写生字。
教学难点：有感情地朗读对话。
教学准备：课件。
教学过程设计：
第一课时
一、创设情境导入：
1、师：你们见过井吗？它是什么样子的？如果是坐在井里看天那会是怎么样的情景呢？我们一起去看看这个有趣的故事吧！（播放视频成语故事《坐井观天》）
（设计意图：通过看视频故事吸引学生的注意，并通过视觉和听觉同时感知故事内容，了解故事的主要角色。
）
2、出示课题：“坐井观天”，读一读击出课题，并释题意，今天我们一起学一篇课文。
二、初读感知，学习生字。
1、自由朗读课文，边读边画出本课的生字。
2、检查生字学习情况，课件出示“信、沿、抬、际、蛙、错、答、还”，等8个生字，认读生字，并口头组词。
借助课件理解“井沿”。
3、用多种方式（指名读、开火车读、齐读、青蛙跳伞赛读）认读生字词。
（设计意图：运用“青蛙跳伞”赛读生字词，是为了减少反复认读生字词带来的困乏，吸引学生的注意力，增加学习的兴趣。
）
4、指导书写：利用白板展示8个生字的书写笔顺，并说说书写时这些生字时要注意什么？（设计意图：通过规范的书写引导，教育学生学会按笔顺正确书写汉字。
）
5、学生书写，教师巡视指正。
6、评价写字情况。
（使用实物投影仪展示）
（设计意图：通过形象直观的投影仪展示、可以对学生写的字给予及时地评价和点拨，激发学生发扬优点，改正缺点。
进一步引导学生书写规范的汉字。
）
三、再读课文，了解课文的主要内容。
1、创设情境，看视频范读课文，边读边找思考：这篇课文主要讲些什么？
（设计意图：再次通过形象直观的视频展示，吸引学生的注意力，并通过视觉和听觉同时再次感知故事内容，加深了解故事的主要角色。
）
2、出示口头填空：读了故事我知道：。
