第14章办公和数码设备数码相机、数码摄像机、摄像

2.7 数码相机及数码摄像机2.7.1 数码照相机数码照相机以数字记录影像，与常规照相机不同的是，数码照相机所拍摄的影像不是成像在底片上，而是成像在半导体光敏元件CCD上，由CCD直接转换成电信号，再以数字方式保存在照相机的RAM芯片中。

需要时传送到计算机中进行加工和处理，并保存相应格式的图像文件。

随着数码照相机价格的下降，更多的人把它作为获取图像的首选设备。

1.数码照相机分类按照结构特点和不同的使用场合划分，数码照相机有如下几种：(1)经济型数码照相机。

采用50—120万像素的CCD，256—4MB的存储容量，成像质量一般，画幅较小，受存储容量限制，一次拍摄的照片数量不多，适合家用。

(2)中档数码照相机。

采用100～200万像素的CCD，2～8MB的存储容量，成像质量和照片尺寸高于经济型数码照相机，适合家用和要求不高的场合。

(3)高档数码照相机。

采用200—350万像素的CCD，4—16MB的存储容量，成像质量较好，照片分辨率最高可达2160X1440像素，适合优质图像素材的拍摄、多媒体产品图像素材的获取以及制作数码艺术作品。

(4)专业数码照相机。

采用300—600万像素的CCD，16～64MB的存储容量，成像质量高，锐度好，色彩表现较完美，具有代表性的是Kodak DCS 760数码照相机。

该数码照相机采用600万像素的CCD，对蓝色光的感光度增加2.5倍，提高了色彩还原的精度。

专业数码照相机适用于各种专业摄影、广告摄影、人像摄影、图片印刷等场合。

具有代表性各种数码照相机外观如图2-13所示。

图2-13数码照相机2.数码照相机原理数码照相机主要由光学镜头、取景框、光电耦合元件CCD(Charged Coupled Device)、译码器、存储器、数据接口和电源等部件构成，其基本结构如图2-14所示。

图2-14 数码照相机的基本结构数码照相机的光学镜头分定焦镜头(固定焦距)和变焦镜头(可变焦距)两大类。

《中小学信息技术课程标准》学习建议在2011年教育部颁布的义务教育阶段新课程标准中，并没有信息技术学科的新课程标准，2000年教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》早已不能适应时代发展的需要。

面对国家层面上没有信息技术课程标准而全国各地义务教育阶段又普遍开设信息技术课程这一现实矛盾，2012年5月，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布了《基础教育信息技术课程标准（2012版）》，以弥补国家课程标准体系中的缺口并为各地地方课程的设计及实施提供参考，使各地课程步调一致地健康发展。

为了帮助广大中小学信息技术教师有效学习课程标准，我们编写了学习建议，本建议的特点是采用以“知识点”为线索，以问答题的形式达到巩固学习的目的，小学教师侧重小学部分，同时兼顾初中内容；初中教师侧重初中部分，同时兼顾小学内容。

希望教师们通过学习建议的引领，能够更好的掌握课程标准，服务专业发展，提高业务素质和专业能力。

课程标准对每个教师而言，是需要长期不断学习的内容，希望广大信息技术教师不要单纯记忆问答题，还需要大家理解和应用，本学习建议中的问答题只是个参考，学习还要以课程标准为准，这样才能更好地学好课程标准，使用好课程标准。

附：《中小学信息技术课程标准》30问《中小学信息技术课程标准》30问1.基础教育阶段信息技术课程的总目标是什么（要求一口清）基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。

培养学生利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

2.学生的信息素养表现在哪些方面（要求一口清）利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

数码设备1. 引言数码设备是指利用数字技术进行信息处理和数据交换的设备。

随着科技的不断进步和人们对信息处理能力的需求逐渐增加，数码设备的种类和功能也在不断发展和完善。

本文将介绍数码设备的各种类型、特点以及应用领域。

2. 数码设备的类型2.1 个人电脑（PC）个人电脑是数码设备中最为常见的一种类型。

它由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。

个人电脑可用于办公、学习、娱乐等多种用途，是现代人们生活和工作中必不可少的工具。

2.2 智能手机智能手机是一种集通信、计算、娱乐等功能于一体的数码设备。

它不仅可以打电话、发短信，还可以上网、拍照、播放音乐等。

随着移动互联网的普及，智能手机在人们日常生活中的作用越来越大。

2.3 平板电脑平板电脑是一种外形扁平、便于携带的数码设备。

它具有触摸屏、无键盘等特点，适合于移动办公、电子阅读、游戏娱乐等场景。

平板电脑的出现使得人们在任何地方都可以随时随地进行信息处理和数据交换。

2.4 数码相机数码相机是一种能够将光学信号转化为数字图像的设备。

它通过使用光学透镜和图像传感器，可以捕捉到高质量的照片和视频。

数码相机的普及使得摄影爱好者和专业摄影师能够更加方便地记录生活中的点滴和精彩瞬间。

2.5 数码音乐播放器数码音乐播放器是一种可以存储和播放音频文件的设备。

它不仅具有较大的存储容量，还支持多种音频格式。

数码音乐播放器的出现使得人们可以随时随地欣赏高品质的音乐，让音乐成为人们生活中不可或缺的一部分。

3. 数码设备的特点3.1 便携性数码设备通常具有较小的体积和重量，方便携带。

人们可以随时随地使用数码设备进行信息处理和数据交换，提高工作和生活的效率。

3.2 高效性数码设备具有快速的数据处理和传输能力。

无论是个人电脑、智能手机还是平板电脑，都可以在短时间内完成复杂的计算和数据交换任务，为人们提供更高效的工作和学习体验。

3.3 多功能性数码设备通常具有多种功能，如个人电脑可以用于办公、学习、娱乐等多种用途；智能手机可以拍照、上网、玩游戏等多种功能。

第3章办公设备的使用一、单项选择题（下列每题的选项中，只有1个是正确的，请将其代号填在横线空白处）1．数码相机的核心部件是（）。

A．CCDB．CPUC．CADD．CGA【答案】A2．文件传真机根据传送图文的方法和所采用的技术水平不同，可以分为四类，这些分类是以CCITT（国际电报电话咨询委员会）的建议以T系列为依据，按传送一页ISO标准的（）幅面的样张所用时间来划分的。

A．A4B．B5C．A3D．16K【答案】B3．发送传真时要拨通对方传真机的号码，发送端传真机通过检测回音信号来建立传真通信线路。

当接收端确认了传真机已做好接收数据的准备后，会向发送端发送一个证实信号，此过程为（）。

A．发送B．呼叫对方C．接收D．复印【答案】B4．市场上用得最多的针式打印机是（）针的。

A．9B．16C．20D．24【答案】D5．对数码相机拍摄的照片进行处理的软件是（）。

A．3DMAXB．PhotoshopC．FLASHD．DREAMWEAVER【答案】B6．传真机不具备的功能是（）。

十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书A．电话B．电子邮件C．传真D．复印【答案】B7．下列各组设备中，全部属于输入设备的一组是（）。

A．键盘、磁盘和打印机B．键盘、扫描仪和鼠标C．键盘、鼠标和显示器D．硬盘、打印机和键盘【答案】B8．下列关于电脑、笔、本等办公用品发放的叙述，正确的是（）。

A．视需要随时领取B．按需分配C．指定专人发放D．严格控制数量【答案】C9．传真机在（）的情况下能够正常运行。

A．原稿上有硬物十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书 B．原稿的幅面超出技术规定C．纸张的厚度大于0.15mmD．将原稿倒扣在传真机上复印【答案】D10．当传真机在复印或接收文件过程中出现卡纸现象时，下列排除故障的操作中，（）是不规范的。

A．检查纸张是否厚薄不均、尺寸不一或有缺损，甚至纸毛太多，如是，则将其更换成标准纸张B．进行常规的清洁调试或更换所有电路板C．检查记录纸边缘传感器，看其是否灵活，如不灵活，稍微打磨传感器拨杆，并添加润滑液使其正常D．不要打开传真机的机壳，将所卡纸张拔出【答案】D11．能够打印穿孔纸和多层纸张的打印机是（）。

七年级（上册）第一模块信息与信息技术第1课信息与信息技术了解信息和信息技术了解什么是信息、信息的传播媒体，能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

了解什么是信息技术。

能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

了解计算机在信息社会中的应用解计算机在学校教学中的应用，如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。

了解计算机在日常生活中的应用，联系生活中实际，认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。

了解计算机在其他领域的应用。

通过身边实例，说明计算机技术已经深入到我们社会生活的方方面面。

能通过案例、数据或史实客观评价民族IT产业所取得的成就。

第2课计算机的硬件及数码产品能说出计算机主机内的基本部件及其作用。

能连接计算机的硬件及其常用外设，使之能正常工作。

通过观察、比较不同类型的计算机（如台式机、一体机、笔记本和平板电脑等），了解各类计算机之间的联系与区别，理解计算机发展的历史演变和趋势。

能正确使用身边的数码设备（如手机、数码相机、数码摄像机和摄像头等）。

能使用身边的数码设备采集信息，并实现数码设备与计算机之间的数据传输。

第3课计算机的系统软件通过实践尝试，了解计算机硬件与软件的关系，理解计算机软件的分类。

能指出商业软件、共享软件、开源软件和自由软件的差异，了解开源软件的发展对社会的影响。

能根据提示安装、更新和卸载软件。

学会使用软件中的帮助或借助网络搜索引擎解决计算机使用中遇到的问题。

能够对计算机操作系统进行简单的维护与管理。

第4课操作系统的管理与认识熟悉文件管理的功能和操作方法，能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构。

尝试使用计算机和移动终端中不同品牌的操作系统（如Windows、Linux、Android），比较其界面、功能、操作方法上的异同。

河南省省级行政事业单位通用资产配置标准（试行）（豫财资[2011]6号）第一章总则第一条为规范省级行政事业单位资产配置行为，合理配置国有资产，提高国有资产使用效益，按照《河南省行政事业单位国有资产管理办法》（省政府第108号令）和《河南省省级行政事业单位国有资产配置管理暂行办法》（豫政办[2010]137号）及国家有关规定，制定本标准。

第二条本办法适用于省级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各民主党派机关人民团体机关和事业单位的国有资产配置行为。

临时办公机构国有资产配置参照此标准执行。

第三条本标准所称资产主要是指办公用房、公务车辆、办公家具、办公自动化设备和空调设备等行政事业单位日常办公需要配置的资产。

第四条本标准主要是根据省编办核定的内设机构数量和人员编制内实有人数，确定资产配置数量限额；按照办公自动化要求，确定办公自动化设备基本配置标准，并参照主流设备市场价格，综合确定资产配置价格限额；根据有关法律、法规中关于资产折旧的相关规定和设备的实际使用年限，确定资产更新标准。

第五条本标准是省级行政事业单位国有资产配置的数量、面积、价格等上限标准，以及最低使用年限标准。

第六条因工作需要，确需超过本标准配置资产或者未达到更新标准需要更新资产的，按照从严控制的原则，经主管部门同意，报省财政厅审核批准后，进行配置或者更新。

第二章办公用房装修第七条公用部分：包括大厅和公共走道。

装修内容包括：地面、墙面、门窗、天花板、水电管线、灯具等。

按照建筑面积，大厅装修费用不超过2000元/㎡，公共走道不超过1000元/㎡。

第八条会议室。

装修内容包括：地面、墙面、门窗、窗帘、天花板、电路管线、灯具、网络线路等。

按照建筑面积，装修费用不超过1500元/㎡。

第九条办公室。

装修内容包括：地面、墙面、门窗、窗帘、天花板、电路管线、灯具、网络线路等。

按照建筑面积，装修费用不超过900元/㎡。

第十条卫生间、茶水间。