第14章办公和数码设备数码相机、数码摄像机、摄像
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2.7 数码相机及数码摄像机2.7.1 数码照相机数码照相机以数字记录影像,与常规照相机不同的是,数码照相机所拍摄的影像不是成像在底片上,而是成像在半导体光敏元件CCD上,由CCD直接转换成电信号,再以数字方式保存在照相机的RAM芯片中。
需要时传送到计算机中进行加工和处理,并保存相应格式的图像文件。
随着数码照相机价格的下降,更多的人把它作为获取图像的首选设备。
1.数码照相机分类按照结构特点和不同的使用场合划分,数码照相机有如下几种:(1)经济型数码照相机。
采用50—120万像素的CCD,256—4MB的存储容量,成像质量一般,画幅较小,受存储容量限制,一次拍摄的照片数量不多,适合家用。
(2)中档数码照相机。
采用100~200万像素的CCD,2~8MB的存储容量,成像质量和照片尺寸高于经济型数码照相机,适合家用和要求不高的场合。
(3)高档数码照相机。
采用200—350万像素的CCD,4—16MB的存储容量,成像质量较好,照片分辨率最高可达2160X1440像素,适合优质图像素材的拍摄、多媒体产品图像素材的获取以及制作数码艺术作品。
(4)专业数码照相机。
采用300—600万像素的CCD,16~64MB的存储容量,成像质量高,锐度好,色彩表现较完美,具有代表性的是Kodak DCS 760数码照相机。
该数码照相机采用600万像素的CCD,对蓝色光的感光度增加2.5倍,提高了色彩还原的精度。
专业数码照相机适用于各种专业摄影、广告摄影、人像摄影、图片印刷等场合。
具有代表性各种数码照相机外观如图2-13所示。
图2-13数码照相机2.数码照相机原理数码照相机主要由光学镜头、取景框、光电耦合元件CCD(Charged Coupled Device)、译码器、存储器、数据接口和电源等部件构成,其基本结构如图2-14所示。
图2-14 数码照相机的基本结构数码照相机的光学镜头分定焦镜头(固定焦距)和变焦镜头(可变焦距)两大类。
《中小学信息技术课程标准》学习建议在2011年教育部颁布的义务教育阶段新课程标准中,并没有信息技术学科的新课程标准,2000年教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》早已不能适应时代发展的需要。
面对国家层面上没有信息技术课程标准而全国各地义务教育阶段又普遍开设信息技术课程这一现实矛盾,2012年5月,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布了《基础教育信息技术课程标准(2012版)》,以弥补国家课程标准体系中的缺口并为各地地方课程的设计及实施提供参考,使各地课程步调一致地健康发展。
为了帮助广大中小学信息技术教师有效学习课程标准,我们编写了学习建议,本建议的特点是采用以“知识点”为线索,以问答题的形式达到巩固学习的目的,小学教师侧重小学部分,同时兼顾初中内容;初中教师侧重初中部分,同时兼顾小学内容。
希望教师们通过学习建议的引领,能够更好的掌握课程标准,服务专业发展,提高业务素质和专业能力。
课程标准对每个教师而言,是需要长期不断学习的内容,希望广大信息技术教师不要单纯记忆问答题,还需要大家理解和应用,本学习建议中的问答题只是个参考,学习还要以课程标准为准,这样才能更好地学好课程标准,使用好课程标准。
附:《中小学信息技术课程标准》30问《中小学信息技术课程标准》30问1.基础教育阶段信息技术课程的总目标是什么(要求一口清)基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。
培养学生利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力;对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力;积极探究技术应用给社会生活带来的变化,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
2.学生的信息素养表现在哪些方面(要求一口清)利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力;对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力;积极探究技术应用给社会生活带来的变化,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
数码设备1. 引言数码设备是指利用数字技术进行信息处理和数据交换的设备。
随着科技的不断进步和人们对信息处理能力的需求逐渐增加,数码设备的种类和功能也在不断发展和完善。
本文将介绍数码设备的各种类型、特点以及应用领域。
2. 数码设备的类型2.1 个人电脑(PC)个人电脑是数码设备中最为常见的一种类型。
它由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。
个人电脑可用于办公、学习、娱乐等多种用途,是现代人们生活和工作中必不可少的工具。
2.2 智能手机智能手机是一种集通信、计算、娱乐等功能于一体的数码设备。
它不仅可以打电话、发短信,还可以上网、拍照、播放音乐等。
随着移动互联网的普及,智能手机在人们日常生活中的作用越来越大。
2.3 平板电脑平板电脑是一种外形扁平、便于携带的数码设备。
它具有触摸屏、无键盘等特点,适合于移动办公、电子阅读、游戏娱乐等场景。
平板电脑的出现使得人们在任何地方都可以随时随地进行信息处理和数据交换。
2.4 数码相机数码相机是一种能够将光学信号转化为数字图像的设备。
它通过使用光学透镜和图像传感器,可以捕捉到高质量的照片和视频。
数码相机的普及使得摄影爱好者和专业摄影师能够更加方便地记录生活中的点滴和精彩瞬间。
2.5 数码音乐播放器数码音乐播放器是一种可以存储和播放音频文件的设备。
它不仅具有较大的存储容量,还支持多种音频格式。
数码音乐播放器的出现使得人们可以随时随地欣赏高品质的音乐,让音乐成为人们生活中不可或缺的一部分。
3. 数码设备的特点3.1 便携性数码设备通常具有较小的体积和重量,方便携带。
人们可以随时随地使用数码设备进行信息处理和数据交换,提高工作和生活的效率。
3.2 高效性数码设备具有快速的数据处理和传输能力。
无论是个人电脑、智能手机还是平板电脑,都可以在短时间内完成复杂的计算和数据交换任务,为人们提供更高效的工作和学习体验。
3.3 多功能性数码设备通常具有多种功能,如个人电脑可以用于办公、学习、娱乐等多种用途;智能手机可以拍照、上网、玩游戏等多种功能。
第3章办公设备的使用一、单项选择题(下列每题的选项中,只有1个是正确的,请将其代号填在横线空白处)1.数码相机的核心部件是()。
A.CCDB.CPUC.CADD.CGA【答案】A2.文件传真机根据传送图文的方法和所采用的技术水平不同,可以分为四类,这些分类是以CCITT(国际电报电话咨询委员会)的建议以T系列为依据,按传送一页ISO标准的()幅面的样张所用时间来划分的。
A.A4B.B5C.A3D.16K【答案】B3.发送传真时要拨通对方传真机的号码,发送端传真机通过检测回音信号来建立传真通信线路。
当接收端确认了传真机已做好接收数据的准备后,会向发送端发送一个证实信号,此过程为()。
A.发送B.呼叫对方C.接收D.复印【答案】B4.市场上用得最多的针式打印机是()针的。
A.9B.16C.20D.24【答案】D5.对数码相机拍摄的照片进行处理的软件是()。
A.3DMAXB.PhotoshopC.FLASHD.DREAMWEAVER【答案】B6.传真机不具备的功能是()。
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书A.电话B.电子邮件C.传真D.复印【答案】B7.下列各组设备中,全部属于输入设备的一组是()。
A.键盘、磁盘和打印机B.键盘、扫描仪和鼠标C.键盘、鼠标和显示器D.硬盘、打印机和键盘【答案】B8.下列关于电脑、笔、本等办公用品发放的叙述,正确的是()。
A.视需要随时领取B.按需分配C.指定专人发放D.严格控制数量【答案】C9.传真机在()的情况下能够正常运行。
A.原稿上有硬物十万种考研考证电子书、题库视频学习平台圣才电子书 B.原稿的幅面超出技术规定C.纸张的厚度大于0.15mmD.将原稿倒扣在传真机上复印【答案】D10.当传真机在复印或接收文件过程中出现卡纸现象时,下列排除故障的操作中,()是不规范的。
A.检查纸张是否厚薄不均、尺寸不一或有缺损,甚至纸毛太多,如是,则将其更换成标准纸张B.进行常规的清洁调试或更换所有电路板C.检查记录纸边缘传感器,看其是否灵活,如不灵活,稍微打磨传感器拨杆,并添加润滑液使其正常D.不要打开传真机的机壳,将所卡纸张拔出【答案】D11.能够打印穿孔纸和多层纸张的打印机是()。
七年级(上册)第一模块信息与信息技术第1课信息与信息技术了解信息和信息技术了解什么是信息、信息的传播媒体,能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。
了解什么是信息技术。
能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。
了解计算机在信息社会中的应用解计算机在学校教学中的应用,如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。
了解计算机在日常生活中的应用,联系生活中实际,认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。
了解计算机在其他领域的应用。
通过身边实例,说明计算机技术已经深入到我们社会生活的方方面面。
能通过案例、数据或史实客观评价民族IT产业所取得的成就。
第2课计算机的硬件及数码产品能说出计算机主机内的基本部件及其作用。
能连接计算机的硬件及其常用外设,使之能正常工作。
通过观察、比较不同类型的计算机(如台式机、一体机、笔记本和平板电脑等),了解各类计算机之间的联系与区别,理解计算机发展的历史演变和趋势。
能正确使用身边的数码设备(如手机、数码相机、数码摄像机和摄像头等)。
能使用身边的数码设备采集信息,并实现数码设备与计算机之间的数据传输。
第3课计算机的系统软件通过实践尝试,了解计算机硬件与软件的关系,理解计算机软件的分类。
能指出商业软件、共享软件、开源软件和自由软件的差异,了解开源软件的发展对社会的影响。
能根据提示安装、更新和卸载软件。
学会使用软件中的帮助或借助网络搜索引擎解决计算机使用中遇到的问题。
能够对计算机操作系统进行简单的维护与管理。
第4课操作系统的管理与认识熟悉文件管理的功能和操作方法,能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构。
尝试使用计算机和移动终端中不同品牌的操作系统(如Windows、Linux、Android),比较其界面、功能、操作方法上的异同。
河南省省级行政事业单位通用资产配置标准(试行)(豫财资[2011]6号)第一章总则第一条为规范省级行政事业单位资产配置行为,合理配置国有资产,提高国有资产使用效益,按照《河南省行政事业单位国有资产管理办法》(省政府第108号令)和《河南省省级行政事业单位国有资产配置管理暂行办法》(豫政办[2010]137号)及国家有关规定,制定本标准。
第二条本办法适用于省级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各民主党派机关人民团体机关和事业单位的国有资产配置行为。
临时办公机构国有资产配置参照此标准执行。
第三条本标准所称资产主要是指办公用房、公务车辆、办公家具、办公自动化设备和空调设备等行政事业单位日常办公需要配置的资产。
第四条本标准主要是根据省编办核定的内设机构数量和人员编制内实有人数,确定资产配置数量限额;按照办公自动化要求,确定办公自动化设备基本配置标准,并参照主流设备市场价格,综合确定资产配置价格限额;根据有关法律、法规中关于资产折旧的相关规定和设备的实际使用年限,确定资产更新标准。
第五条本标准是省级行政事业单位国有资产配置的数量、面积、价格等上限标准,以及最低使用年限标准。
第六条因工作需要,确需超过本标准配置资产或者未达到更新标准需要更新资产的,按照从严控制的原则,经主管部门同意,报省财政厅审核批准后,进行配置或者更新。
第二章办公用房装修第七条公用部分:包括大厅和公共走道。
装修内容包括:地面、墙面、门窗、天花板、水电管线、灯具等。
按照建筑面积,大厅装修费用不超过2000元/㎡,公共走道不超过1000元/㎡。
第八条会议室。
装修内容包括:地面、墙面、门窗、窗帘、天花板、电路管线、灯具、网络线路等。
按照建筑面积,装修费用不超过1500元/㎡。
第九条办公室。
装修内容包括:地面、墙面、门窗、窗帘、天花板、电路管线、灯具、网络线路等。
按照建筑面积,装修费用不超过900元/㎡。
第十条卫生间、茶水间。
八年级数码照相机知识点数码照相机是一种将图像数字化的照相机,近年来,由于技术的飞速发展,数码照相机在我们的日常生活中越来越普及,那么,掌握一些基本的数码照相机知识点就显得尤为重要了。
一、数码照相机的分类根据外形和性能,数码相机可以分为便携式数码相机、单反数码相机、超级变焦数码相机等。
1. 便携式数码相机便携式数码相机具有小巧轻便的特点,使用起来方便,适合于家庭和旅行摄影。
2. 单反数码相机单反数码相机有较高的成像质量和操作性能,通常用于专业摄影领域。
3. 超级变焦数码相机超级变焦数码相机可以实现10倍以上的光学变焦,是一种比较新的型号。
二、常用的数码照相机配置数码照相机在制造时都会根据其使用情况配置一些常用的元件和设备,下面介绍一下常见的数码照相机配置。
1. 光圈光圈大小越大,进入相机的光线越多,图像所呈现出来的景深越小,焦点越集中。
光圈大小可以通过数码照相机的调节来实现。
2. 曝光曝光是指相机对光线的感光度,曝光值越大,相应的图像就会出现亮度过高;反之则亮度过低。
同样可以通过调节数码相机的曝光来实现应需求的效果。
3. 感光元件数码照相机的成像系统中有感光元件,一般来说,感光元件的大小越大,成像的品质也就越高。
三、数码照相机操作技巧1. 前景与背景相比,前景更能够突出整个画面的主题,因此在拍摄时,要注意选定好前景和背景的关系。
2. 整体风格拍摄时应注重整体风格的表现,要有一定的故事情节,才能表现出照片的魅力。
3. 彩色和黑白数码照相机成像的效果既可以呈现鲜艳的色彩,也可以表现出深邃的黑白效果。
通过本文的介绍,相信大家已经初步掌握了数码照相机的基本知识和一些常见的操作技巧,希望对大家的学习和生活有所帮助。
第一章多媒体概述一. 单选题1 .计算机主机与显示器之间的接口是()。
A.网卡B.音频卡C.显示卡D.视频压缩卡标准答案: D2 .目前的存储介质主要有三大类,磁介质、半导体介质和()。
A.光盘介质B.记忆棒C.存储卡D.内存标准答案: A3 .下面属于常用的多媒体输入设备的是()。
A.显示器B.扫描仪C.打印机D.绘图仪标准答案: B4 .一般认为,多媒体技术研究的兴起,从()开始。
年,Philips展示播放电视节目的激光视盘年,美国Apple公司推出Macintosh系列机年,Philips和Sony公司宣布发明了交互式光盘系统CD-I年,美国RCA公司展示了交互式数字影像系统DVI标准答案: B5 .下列属于多媒体技术发展方向的是( )。
考生答案:标准答案:得分:6 .()是指用户接触信息的感觉形式,如视觉、听觉和触觉等。
A.感觉媒体B.表示媒体C.显示媒体D.传输媒体标准答案: A7 .多媒体技术是将()融合在一起的一种新技术。
A.计算机技术、音频技术和视频技术B.计算机技术、电子技术和通信技术C.计算机技术、视听技术和通信技术D.音频技术、视频技术和网络技术标准答案: B8 .请根据多媒体的特性判断以下()属于多媒体的范畴。
A.交互式视频游戏B.有声图书C.彩色画布D.彩色电视标准答案: A9 .由美国Commodore公司研发的世界上第一台多媒体计算机系统是()。
Media 750标准答案: B10 .媒体有两种含义,即表示信息的载体和()。
A.表达信息的实体B.存储信息的实体C.传输信息的实体D.显示信息的实体标准答案: B二. 多选题11 .多媒体技术的主要特性有()。
A.多样性B.集成性C.交互性D.实时性标准答案: ABCD12 .多媒体实质上是指表示媒体,它包括()。
A.数值B.文本C.图形D.动画E.视频F.语音G.音频H.图像标准答案: BCDEFGH13 .传输媒体包括()。
数字摄影与摄像目录1 2 3 4 5 6 7 8 9 10数码相机及其使用数字摄像机及其使用数字画面的景别和角度数码画面构图数字画面拍摄用光固定画面的拍摄运动画面的拍摄拍摄中的同期声处理专题摄影专题摄像第一章数码相机及其使用小兰是个孝顺的女儿,工作之后每次回家都会给父母带礼物。
今年决定给退休在家的父母买一台数码相机,以方便二老出门游玩。
不日,小兰来到了数码广场,当工作人员向她推荐:“这是佳能刚上市的一款产品,1410万像素,CCD成像,14倍光学变焦,光学防抖……”, 这一连串的名词听得小兰直瞪眼,虽然之前也查过一些资料,但印象并不深刻。
1.1 数字摄影的产生与发展 1.1.1 数字摄影的发展历程 1.数字摄影的起源1973 年,数码相机之父赛尚( Steven J.Sasson )曾与柯达的一位主管进行了交谈。
在交谈中,那位主管简单地提到有一种硅材料可用作感光器件,可以尝试能否应用到新型相机中,这就是后来数码相机的核心零部件——CCD 。
1975 年赛尚设计并制造出世界上首台数码相机的原型——“手持电子照相机”,以及回放系统,并拍摄出了世界上第一张数码照片。
世界上首款数码相机和第一张数字照片2.数字摄影的发展 1981年,SONY 公司在经过不断的技术积累后,推出了第一台针对民用的不用感光胶片的电子相机——马维卡 (MAVICA) 20世纪80年代,松下、富士、东芝、奥林巴斯、柯尼卡、佳能、尼康等公司也纷纷开始研制数码相机,相继推出了各自的数码相机试制品。
1990年,柯达推出了集成度更高、兼容性更好、操控界面更友善的DCS100电子数码相机,首次在世界上确立了数码相机的一般模式柯达DCS100数码相机数码相机发展趋势:像素更高,功能更强,价格更低瑞士的seitz公司的6x17数码相机像素高达1.6亿1.1.2 数字摄影的基本特性1.非胶片化数码相机内的光电转换器件把通过镜头的光线转化为电荷模拟信号,再经过 A/D 转换器芯片转换成数字信号,然后送至数字信号处理器( DSP , Digital Signal Processor),使用相机自带的固化程序(压缩算法)按照指定的文件格式,将画面以二进制的形式记录到存储卡上,存储卡可以反复使用。
一、实训目的通过本次计算机数码基础实训,使我对计算机数码设备的基本知识、操作技能和故障排除能力得到提高。
通过实际操作,巩固所学的理论知识,提高动手实践能力,为今后从事相关工作奠定基础。
二、实训内容1. 计算机数码设备的基本知识(1)计算机硬件:CPU、内存、硬盘、显卡、主板等。
(2)计算机软件:操作系统、办公软件、编程软件等。
(3)数码设备:数码相机、数码摄像机、手机等。
2. 计算机数码设备的操作技能(1)计算机硬件的组装与拆卸。
(2)操作系统安装与配置。
(3)办公软件的使用:Word、Excel、PowerPoint等。
(4)编程软件的使用:C++、Java等。
(5)数码设备的操作与使用。
3. 计算机数码设备的故障排除(1)计算机硬件故障诊断与维修。
(2)操作系统故障诊断与修复。
(3)办公软件故障诊断与解决。
(4)数码设备故障诊断与处理。
三、实训过程1. 计算机硬件组装与拆卸在实训过程中,我们学习了计算机硬件的组装与拆卸方法。
首先,我们了解了各个硬件设备的功能和安装位置,然后按照组装步骤,将CPU、内存、硬盘、显卡、主板等硬件设备组装成一台完整的计算机。
在拆卸过程中,我们学会了如何正确拆卸硬件设备,以避免损坏。
2. 操作系统安装与配置我们学习了如何安装操作系统,包括Windows和Linux等。
在安装过程中,我们掌握了分区、格式化硬盘等操作,并学会了配置网络、安装驱动程序等。
3. 办公软件的使用我们学习了Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用。
通过实际操作,我们掌握了文档编辑、表格制作、演示文稿制作等技能。
4. 编程软件的使用我们学习了C++、Java等编程软件的使用。
通过编写简单程序,我们掌握了编程的基本语法和技巧。
5. 数码设备的操作与使用我们学习了数码相机、数码摄像机、手机等数码设备的操作方法。
通过实际操作,我们掌握了拍照、录像、通话等功能。
6. 计算机数码设备的故障排除在实训过程中,我们遇到了一些计算机数码设备的故障。