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读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本关于教育改革的书籍，主要介绍了针对教育中的各种问题和挑战，如何通过一些细节的改革来提升教育质量和学生的学习效果。
在读完这本书后，我深受启发，对于教育的重要性和改革的必要性有了更深刻的认识。
以下是我对这本书的心得体会。
首先，这本书强调了教育的重要性。
教育是培养人才、传承文明的重要途径，它关系到国家和民族的未来。
但目前教育中存在着诸多问题，如应试教育、知识狭窄、教育资源不均等。
这本书通过实例和数据，阐明了这些问题的严重性，同时也提出了解决问题的方向。
其次，这本书强调了细节的重要性。
作者认为，要解决教育中的问题，不仅需要大的理念和政策，更需要在细节上做出改变。
细节决定质量，它能够直接影响到学生的学习效果。
这本书列举了55个细节，从教育体制、教师素质、课堂教学等方面提出了改革的建议。
这些细节包括教育政策的调整、教师的培训和评价制度的改革等，每一个细节都值得我们深思。
再次，这本书强调了教师的核心地位。
教师是教育的主要承担者，他们的素质和能力直接关系到学生的学习效果。
这本书指出了现阶段教师队伍中存在的问题，如培训不够、待遇不公等，并提出了相应的解决方案。
通过提高教师的培训水平、加强教师的职业发展和激励机制等，可以提升教师的素质和工作积极性，进而改善教育质量。
此外，这本书还提出了教育改革的几个关键点。
首先是终身学习的观念，教育不仅仅局限于学校教育，还包括社会教育、家庭教育等。
只有建立一个全民终身学习的体系，才能够实现教育的全面发展。
其次是注重学生的兴趣和创造力的培养，鼓励学生主动学习，培养他们的创新意识和实践能力。
最后是建立科学的评估体系，以数据为依据评价教育的质量，推动教育的不断改进和提高。
通过阅读《教育创造奇迹的55个细节》，我深刻意识到了教育改革的紧迫性和重要性。
教育问题的解决需要各方面的共同努力，包括政府、学校、教师、家长和社会等。
只有通过改革教育制度、提高教师的培训和待遇、注重学生的兴趣和创造力培养，才能够实现教育的真正发展。
《教育的55个细节》读后感9篇《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
读《教育的55个细节》有感《教育的55个细节》这本书是由美国优秀教师罗恩·克拉克所著，他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小道餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
下面就书中的3个细节谈谈自己的一些体会：1、细节4尊重其他同学的评论、观点和想法这是一个不容忽视的细节，每个人都有自己的想法，但是他们又都担心一旦把自己的观点说出来，会不会被人笑，小学生在这方面特别敏感，所以我们要对其他同学的观点和想法表示尊重。
记得刚开始我试着让学生评评同学说英语说得怎么样，问题回答得如何，学生会直截了当的说“不好”“不对”，不能提出什么好建议，而且也损伤了回答问题的学生的自尊心。
于是我告诉学生该怎样表示自己的看法：我觉得他读得很好，如果声音再响一点就更好了；他回答得很好，但是我想补充一点……平时课上我经常这样训练学生，让他们慢慢适应这种评论方式。
2、细节9接到别人递的东西，要说“谢谢”我个人认为这一点很重要，这是对人表示尊重。
一些基本的礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”……人人都知道，但是我发现有个别学生从来都不说礼貌用语，同学借他东西，老师给他奖品，他都当成是理所应当的事，不说一声“谢谢”。
而有的学生常常把这些礼貌用语挂在嘴边，同学帮助他了就说声“谢谢”，做错了事就说“对不起”。
在学校里，首先我身体力行，课堂上学生每每给了我一个精彩的回答，我总不忘记说声“thank you."。
我更经常留意学生的言行，如果发现有学生没有用礼貌用语，我会及时的给他们指出来。
3、细节16每天都要完成全部的家庭作业我想大部分老师都碰到过这种情况，我也不例外，班上总会有几个学生不完成家庭作业，尽管每天放学前我都会把家庭作业写在黑板上，并且一再的强调要完成作业。
如果老师问为什么不完成家庭作业，学生总会有各种各样的理由：作业本忘带了，忘记做了，不会做，不知道作什么……往往弄得老师苦笑不得，不知怎么办才好。
教育的55个细节读后感咱先说这书里的细节，那可真是一个赛一个的实在。
就好比你以为教育是那种高高在上、玄而又玄的事儿，可这本书就像是把教育这张大饼切成了55小块，每一块都能直接拿起来嚼，特别好消化。
其中有些细节让我忍不住拍大腿叫好。
比如说，作者强调要教孩子主动和别人打招呼，这事儿看着小吧，但其实蕴含着大道理。
这就像在人际交往的大舞台上，主动打招呼就是孩子的开场白，这个开场白要是说得漂亮、说得大方，那孩子以后的社交之路就像开了挂一样顺畅。
而且，从这个小细节就能看出来，教育就是从这些看似微不足道的行为习惯开始渗透的。
再说说关于尊重他人的那些细节。
书里把尊重讲得特别细致，不是那种干巴巴的大道理，而是通过各种小例子。
这让我明白，尊重可不是光嘴上说说，得落实到行动里的每一个小角落。
就像在课堂上认真倾听同学发言，这就是对同学智慧的尊重；在公共场合不大声喧哗，这就是对他人空间的尊重。
我就想啊，要是每个孩子都能把这些细节做到位，那这个世界得多和谐，大家就像生活在一个超级有爱的大家庭里。
我还特别佩服作者那种“婆婆妈妈”的教育方式。
你可能觉得奇怪，这“婆婆妈妈”怎么还成优点了呢？其实啊，教育有时候就需要这种细致入微。
他就像一个超级细心的管家，每个角落都不放过。
不像有些教育理念，说得高大上，但是落不了地。
这本书里的55个细节，就像是55把小钥匙，能打开孩子成长路上的各种小锁。
不过呢，这书也有点小“毛病”。
有些细节在咱们国内的教育环境下可能得稍微变变样才能实施。
毕竟中美教育环境还是有差别的，就像美国人习惯吃汉堡，咱中国人习惯吃米饭，有些东西不能完全照搬。
但是这也不妨碍这本书给我们带来满满的启发。
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本著名的论述教育理念的书籍，作者以情怀和深刻的思考，涉及到有关教育方面的各个细节。
书中提出，教育应该有一个共同的愿景，即教育能够造就奇迹。
他不仅仅提出了教育观，更重要的是，他通过55个细节来详细论述了如何落实和实现该观点。
首先，书中提出的教育观：教育应该能够造就奇迹，如何实现这一观念？书中针对如何在学校、家庭、社会三者形成的完整教育体系中实施教育，提出了一系列行动策略和细节措施。
从学校层面上，他提出，应该去研究解决学校所普遍存在的问题，然后提出具体的解决方案。
例如，他主张：在老师的教学中应该充分发挥学生的主观能动性，让学生有更多的空间去思考、表达、实践，而不是只有老师一面倒的填鸭式教学。
从家庭层面上，他指出，应该改变家庭教育的固有模式，让家长更加懂得如何帮助孩子，避免僵化的模式；从社会层面上，他则提出应该改变社会现有的经济体系，让其符合真正的教育目标，不单单是追求经济利益。
此外，书中还强调了教育的精神性，认为教育应该是一股超越物质无法触及的精神力量，能够照亮人的意识，帮助人们更深地理解世界。
他提出：教育思想本质上应该是一种崇高而且普遍的理念，而不是一种利益维系的商业化行为。
而且，他还提出要践行真正的教育，就必须彻底改变现存的以物质为中心的观念，把价值观带入到教育体系当中。
总之，《教育创造奇迹的55个细节》这本书，以其大胆而独特的见解，深刻地思考了教育应该如何运作，以及应该如何实施教育，从而让教育的目的达到最高的境界。
这本书的理念具有很强的实用性，让我们更加清晰地认识到，教育正在向着一个更加崇高、宽容、务实的方向发展，并且将造就更加美好的未来。
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感「篇一」第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。
当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。
这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。
这份真爱来自于人性，更来自心灵。
这份教育来自责任，更来自天职。
它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。
教师的爱，无处不在。
一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
第三辑：唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。
他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。
他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感我对《小学数学课堂教学的55个细节》这本书有些许失望。
虽然书中提到了很多小学数学教学中的细节问题，但是书中的内容过于简单和基础。
对于我这样有一定数学教学经验的人来说，书中的内容并没有给我带来太多新的想法和启发。
书中提到了一些比较常见的问题，如学生对数学概念的理解困难、学生犯的一些常见错误等等。
虽然这些问题确实存在，但是书中给出的解决方法并不够具体和实用。
我希望书中能够更加深入地讲解这些问题的原因和解决方法，而不仅仅是简单地提出一些建议。
此外，我还觉得书中缺乏一些实际案例和教学经验的分享。
虽然作者在书中提到了一些他自己的观察和想法，但是这些观察和想法并没有得到充分的佐证和支持。
如果书中能够引用一些实际教学中的案例和经验，那么读者会更容易理解和接受书中的观点。
总之，我认为《小学数学课堂教学的55个细节》这本书并不是一本很好的教材。
虽然它提到了一些小学数学教学中的细节问题，但是内容过于简单和基础，缺乏实用的解决方法和实际案例的支持。
如果你是一个有一定数学教学经验的人，那么我不推荐你购买这本书。
相反，如果你是一个刚开始从事小学数学教学工作的人，那么这本书可能对你有一定的帮助。
《小学数学课堂教学的55个细节》读后感（二）《小学数学课堂教学的55个细节》这本书是一本非常实用的教育类读物，读完后我受益匪浅。
这本书中列举了55个关于小学数学课堂教学的细节，每一个细节都非常具体和实用，可以帮助教师们更好地进行教学。
在阅读这本书的过程中，我对细节的重要性有了更深的了解。
细节决定了教学的质量和效果，一个小小的细节的改变可能会带来意想不到的提升。
通过这本书，我了解到一些我之前没有注意到的细节，比如在讲解数学概念时要注重师生之间的互动，要鼓励学生提问和思考，要及时给予肯定和鼓励。
我以前很少注意到这些细节，但是通过学习书中的案例和经验，我明白了这些细节的重要性，并且下定决心在今后的教学中加以运用。
《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感1《教育的55个细节》读后感1中国是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国人民日常生活中的习惯用语。
一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。
把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育工作者的目标。
可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。
面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。
但是我们往往忽略了如何去教他们。
前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。
该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。
古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。
教育是对人的活动，马虎不得。
克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。
读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
对学生要充满爱心。
如果我是孩子，如果是我的孩子。
这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。
一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。
克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。
，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。
对学生要有责任心。
教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。
我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。
克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
《优秀是教出来的》读后反思承德冯营子镇中学王铸读了美国克拉克先生《优秀是教出来的——创造教学奇迹的55个细节》后，有一些感想写了下来。
通过序言可以看出，要教出优秀的学生，首先教师自身要有良好的教养，包括礼仪、修养、感恩和快乐生活等。
作者的良好教养是怎么来的呢？她又是如何教出品质优秀的学生的？一、环境对人的品质形成的作用是第一位的中国的《三字经》开头”人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
”这几句话说明初始教育对孩子的重要性。
我们知道在印度发现的“狼孩”，在出生后被狼叼走了，八、九岁才被人发现并带回人类社会。
而“狼孩”完全是狼的习性：四脚走路，吃生肉，不睡床。
性格上对人恐惧，爱咬人，不会说话。
和普通的同龄孩子完全不一样了。
最后到十八、九岁死亡之时，也只会说简单的话，并不爱和人相处。
我们听过“长居芝兰之室，久而不闻其香；长居鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
”“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有益方。
教五子，名俱扬。
”这说明好的教育环境，使人养成好的品质。
而作者恰恰是生活在一个好的教育环境中，才使他具有优秀的品质。
二、细节和坚持是造就成功的重要因素生活当中有无数的事例告诉我们，细节决定成败。
美国的“挑战者”航天飞机失事仅是工作人员将程序上的小数点点错了位置。
英国的“一个马铁掌导致一场战争失败”的果实家喻户晓。
而因为注重细节成功的事例也有无数。
德国的一家小手套厂生产的手套注意到人的右手比左手大4%，加以区分，最终占据手套市场80%的份额，而没有注意的此细节的大厂，则失去了市场份额。
老子有云：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
这些都说明凡事都是由小到大，不重视细节，就不会成功。
本书中作者从生活中的众多细节入手，每一个细节都常抓不懈，坚持下去。
行为心理学研究表明：同一个行为细节，重复21天以上就会形成习惯，习惯养成性格，性格决定人生。
见到师长主动问好是细节，养成了习惯，我们就学会了尊重。
读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感翻开书看到一则则真实的小故事，再细细品读，真的是受益匪浅。
年轻的罗恩老师从生活中的小细节入手，向我们解读了优秀是如何教出来的。
深深的被他那些闪烁着无穷智慧的“点子”所折服。
他最大的成功之处不仅仅在于55个细节，更在于这些细节对孩子全方面的关注，在“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“ 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”、“ 见到每个老师，都要说某某老师好”、“ 尊重别人的发言与想法”…中教会学生从尊重中学会关心；从“同学受罚的时候，不要看着他”“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”、“ 要乐观，要享受人生”、“ 从错误中学习，继续向前迈进”中学会宽容孩子，让孩子从宽容中学会自爱；从“用小小的贴心，为别人制造惊喜”、“ 做什么事都要有条理”、“ 自己的理想自己要坚持”中学会赏识孩子，让孩子从赏识中学会行动。
从学习中的点点滴滴，到孩子生活中的细小事务，尊重孩子、赏识孩子体现在真实的情景中，真正走进了孩子的内心，了解孩子的想法，让孩子从小事情上学会做人、学生生活、学会学习，成为一个彬彬有礼，品学兼优的人。
“我感到我们应该抱着坚定的信念去影响每一个学生，只影响到一个孩子就认为自己成功的想法是远远不够的，我要把能给他们的都给他们。
我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。
”这也是我在这本书中感受很深的一点，这才是教育的终极目标。
工作中我们也经常遇到这样或那样的情况，孩子总是捣蛋，作业总是完不成，发生小意外总是一阵躁动，与家长沟通总得不到理解，想方设法总是收效甚微，看完罗恩老师处理的方法，真是佩服他的别具匠心。
孩子捣蛋也让她也体会体会不良姿态惹人厌；作业总是完不成，她就应该体会作业每天必须一交，谁都不例外；课堂有小躁动要明确指出课堂秩序严要求；与家长沟通要记住遇事多想想两面性。
同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。
今后我们在工作中一定要有所创新，在对待孩子的问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变孩子。
《优秀是教出来的》创造教育奇迹的55个细节罗恩·克拉克21世纪是细节决定成败的世纪，反思我们的教育，发现我们常常是注重整体而忽视细节。
就像无数个最小自然数1相加的结果会是无穷大一样，无数个细节相加就是整体，忽视细节就会导致整体的缺失。
好教育必然是跨越国界的，它根植于对普遍人性的深刻洞察和对人类基本价值观的坚定弘扬。
罗恩·克拉克先生是“严慈相济”的好教师的典范，他的55条“规矩”，可称为良好教育必不可少的55个细节，值得我们学习。
细节1:说话先要讲礼貌回答大人的问话时，要用“是的，阿姨”或“不，老师”这样的尊称。
如果只是点头或用其他的方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。
这是所有规矩里最重要的之一，因为这样说话带有敬意。
假如你想让别人尊敬你，你就必须让他们知道。
细节2:眼神沟通很重要眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
当你发表演说时，眼睛要注视着对方，语气里要带有更多强调成分、加入更多感情色彩。
如果这时你的眼睛看着别处或盯着地板，那就说明你对自己所说的话并不确信，或者你说的可能根本就不是事实。
用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊敬。
细节3:真诚祝贺获胜者假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或者把某件事做得特别出色，我们都会祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
每个人都希望得到他人的鼓励，我们要创造一个彼此保护、相互支持，会为对方的成功而由衷庆祝的氛围。
细节4：相互支持创奇迹。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到......”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得......”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到......”这也是一个不容忽视的细节，应该把它应用于每一间会议室、每一场会议、每一个工作单位，以及每一个家庭的饭桌上。
【推荐】《教育的55个细节》读后感200字word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《教育的55个细节》读后感200字《教育的55个细节》读后感200字——钱程今天，孙老师向我们推荐了一本名叫《教育的55个细节》的书，里面写了55个教育的细节部分。
我们都问：“为什么让我们读这本书？这不是老师看的吗？”孙老师神秘地笑了笑不说话。
于是，我们怀着好奇的心情读完了里面的五篇文章：《吃饭时保持良好的礼仪》、《主动帮他人捡起掉下的东西》……我最喜欢《主动帮他人捡起掉下的东西》这篇文章。
里面的小朋友都能主动帮他人捡起掉下的东西。
我一定会在网上阅读其他50个细节，学习他们所说的做人的基本礼仪素养。
《教育的55个细节》读后感200字——陈晓宇今天，我们在学校里看了《与人相碰应主动说：“对不起”》这篇短文。
(中国作文网)短文主要讲了克拉克先生的学生有一次坐飞机去旅游。
因为小孩们比较顽皮，所以克拉克先生在接机时非常担心孩子们会闯祸。
可他等到的却是乘客和机长的赞美。
因为孩子们不小心相撞后却会有礼貌地说对不起。
读了短文后我很有感触，我觉得，我们要像克拉克先生的学生一样，如果你不小心碰了一个人一下的话，你就可以说“对不起”。
那才是一个人文明素养的体现！《教育的55个细节》读后感200字——陆思杰今天，我们在学校里看了《与人相碰应主动说：“对不起”》这篇短文。
短文主要讲了克拉克先生的学生有一次坐飞机去旅游。
因为孩子们很顽皮，所以克拉克先生在接机时非常担心孩子们闯祸。
可他等到的却是乘客们的赞美。
因为孩子们不小心把一个人撞了一下，他们会马上说对不起，因而受到了乘客们的赞美。
我觉得，我们要向克拉克先生的学生学习。
我们现在生活中也要善于主动说对不起，养成良好的文明好习惯！《教育的55个细节》读后感200字——单晓晟今天，孙老师让我们读一本书，叫《教育的55个细节》。
《创造教育奇迹的55个细节》读后感在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
作者是「美」罗恩•克拉克，原本他认为教书是很无趣的，但经过旅游冒险之后，意外地发现，教书是一场充满刺激的冒险之旅，这个工作赐给他很多大的机会，也改变很多孩子的一生。
随便放三十个学生在他的班上，不管从前成绩如何，他都能把他们教成优等生。
他是怎么做到的呢？他把他七年的教学经验写成了（五十五条班规），从餐桌礼仪到积极心态培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。
本书所叙述的教育问题不是艰深的理论，而是简单易学、操作性极强的方法。
其中体会最深的就是克拉克老师那种对教育坚持到底的信念，以及他一心一意为学生付出的感情。
回头细看这五十五条班规，不仅会让我们感觉到有些惊讶，连一些我们认为理所当然的事竟也名列其中，例如第七条班规：打喷嚏，咳嗽或是打嗝时，都要说对不起等诸如此类，不禁让人怀疑，怎么连这种基本常识也被列为班规呢？然而正如同作者在序言中所提的，许多孩子在成长过程中并没有像他那么幸运，能得到应有的指引和机会，他希望通过这些来给孩子们确定一个方向,树立一个典范。
又如第25条热情招待来访者，其实我们学校也经常有人来参观，每次一来人，我们老师特别是班主任就要左强调右强调要求学生懂礼貌，像每个客人问好，但效果还好，这次是会向客人问好，但下次来了，老师没有强调，那学生还是会忘了向客人问好，为什么会出现这样的情况呢？我想原因应该是我们老师还没做到位，没让学生真正明白这样做的目的是什么？会得到怎么样的效果？看了这本书，让我明白，不光要教会学生要这样做，还要教会他们为什么这样做，学会让学生站在别人的角度去想问题，学会去分辨事情的价值。
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》一书是雷闯老师的教育经验总结，通过55个细节深度剖析了中国实施素质教育的成功之道。
作者在书中分享了自己多年的教育实践，提出了许多行之有效的策略和方法，对于提高教育质量、培养优秀学生具有很大的启发意义。
这本书给我留下了深刻的印象，以下是我对《教育创造奇迹的55个细节》一书的心得体会。
首先，我被书中所阐述的教育思想深深吸引。
作者提倡的“质量第一，学生至上”的教育理念给我很大的启示。
在过去的教育实践中，我们常常只注重教育的数量，关注的是授课的进度和知识的掌握情况，而忽略了学生个体的差异和发展的需要。
而作者强调了教育应当贴近学生的需求，关注每个学生的成长和发展，这样才能真正实现教育的目标。
其次，书中提到的教育方式和方法也给我很大的启示。
作者提倡的“启发式教学”、“情感教学”等方法，都是可以提高学生学习积极性和创造力的有效途径。
以往我们过于关注知识的灌输，而忽略了培养学生的综合能力和创新思维。
而通过启发式教学和情感教育，我们可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造思维和解决问题的能力。
此外，书中还强调了教育者的角色和素质的重要性。
作者认为教育者应该是学生的榜样和引路人，应该具备良好的专业素养和人格修养。
在教育实践中，我们应该注重自身的成长和提高，不断学习和更新教育理念，以更好地服务于学生的发展。
总的来说，读完《教育创造奇迹的55个细节》这本书，我深刻地认识到了教育的重要性和深远影响。
教育不仅仅是传授知识，更是培养个体的全面发展。
而教育者应该坚持质量第一、学生至上的教育理念，通过启发式教学、情感教育等有效方法，培养学生的综合能力和创新思维。
同时，作为教育者，要不断提升自身素质，成为学生的榜样和引路人。
通过读这本书，我深深地领悟到了优质教育的精髓和实践要求。
我将会在今后的教育实践中，将这些教育理念和方法融入到工作中，努力提高教学质量，培养更多优秀学生。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》是一本对教育工作者和家长来说非常有价值的书。
在书中，作者总结了55个关于教育的细节，这些细节涉及到了教育的方方面面，包括教学方法、学习环境、师生关系等等。
阅读完这本书后，我受益匪浅。
首先，这本书提醒我教育并不只是一种职业，而是一种责任和义务。
作为教育工作者或家长，我们需要认识到自己的重要性，并对我们的教育任务负责。
其次，这本书强调了个体差异的重要性。
每个学生都是独特的，有不同的学习习惯和能力。
作为教育者，我们需要理解并尊重每个学生的个体差异，并根据他们的需求来制定个性化的教育方案。
此外，这本书还提到了重视学生参与和合作的重要性。
教育不应该只是教师单向传授知识，而是应该通过促进学生的参与和合作来培养他们的主动学习能力和社交能力。
最后，这本书还强调了教育的目标应该超越考试成绩。
教育的目的不仅是帮助学生获得优秀的成绩，更重要的是培养他们的综合素养和人格品质。
总而言之，我认为《教育的55个细节》是一本非常有价值的书籍。
它提供了很多有关教育的实用细节和启发性观点，对我个人和我的教育实践都有很大的帮助。
我会将其中的一些细节落实到我的教育工作中，以提高自己的教育能力和影响力。
创造教育的55个细节读后感第一篇：创造教育的55个细节读后感读《优秀是教出来的》有感2017.11.15学校发了一本《优秀是教出来的》一位年仅28岁的年轻教师，获得“美国最佳教师奖”，三次受到时任总统克林顿的接见，创造了无数的教育奇迹。
这对于教师这样一个需要积累的职业来说，罗恩·克拉克老师用事实说明了，年轻同样可以做到完美。
我们完全有理由相信，在多元化意识形态和社会问题众多下的美国，要管好每一个学生、成为一名优秀的教师，是非常艰难的。
同时，我们也很难想象在大洋彼岸，从来没有经历过类似于我国师德教育的美国教师，怎么有这么多使不完的劲头，怎么有那么多的教育智慧，怎么对学生有那样深的师爱。
到底他是怎样一步一步做到的，我带着好奇心，读完了这本罗恩·克拉克老师写的《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》。
在一番仔细阅读之后，让我深深地感到他付出了常人难以坚持的努力，成功确实应该属于他。
全书通过55个教育细节的阐述，让我们明白了，学生的优秀不是天然形成的，需要教师进行大量细致的耕耘。
这位美国年轻教师的心思，能做到如此缜密，是让人感到震惊的。
但他真的做到了，而且也让人们意识到，教育需要这样细致的人。
让我们来看一下，他所提出的其中一条。
他提出，排列队伍要“快、静、齐”，这个要求和我们中国教师的要求并没有什么差别，但是他做得比我们好。
我所在的班级也一直在进行排路队的常规训练，但是效果总是不尽如人意。
学生对于认真排路队总有一种排斥感，觉得很麻烦。
罗恩·克拉克老师对于学生排路队是这样的阐述，排路队对一个班级而言是很重要的事情，直接关系到全班整体的精神面貌。
刚开始训练排路队时是很困难的事情，这就需要教师有耐心和恒心，抓好第一次。
罗恩·克拉克老师曾经遇到了一个很混乱的班级，他一开始就认真训练学生走一条并不长的路队。
在训练过程中，老师会对学生提出要求，如果有人走不好就停下来，反复要经过几次，为此，他用了45分钟，以至于学校食堂的餐厅都要关门了。
《创造教育奇迹的55个细节》读后感
一直以来，和学生一样，从所接触到的传媒，不管是电视，报刊还是杂志，一直给我这样的印象。
美国是一个崇尚自由，民主的社会。
更注重个人的成就而没什么集体的规范要求，个人自由高于一切。
也许，在校园里美国的孩子是最自由的。
可是当我读了《创造教育奇迹的55个细节》这本书后，却发现原来自己大错特错了。
作者罗恩·克拉克，这位从未想过会走上教师这个岗位，渴望去发掘埃及法老的墓穴，渴望成为一名满世界乱飞的战地记者，渴望成为一名在外国执行秘密任务的间谍的年青人，自从在一个偶然的机会成为一名小学教师来，就抱着坚定的信念去影响每一个学生。
在他的努力下，逐渐形成了自己的教育风格，并获得2001年度美国优秀教师奖，被称为“创造奇迹的男人”。
克拉克先生的经验就浓缩在这本《创造教育奇迹的55个细节》中。
“说话先要讲礼貌；眼神沟通过很重要；相互支持创奇迹；“谢谢”传递好心情；完成作业不拖延；行动迅速效率高；改正错误长经验；诚实品质最可贵……”这55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
其实作为教师，这些生活和学习的细节我们都并不陌生，并且也深知其重要性，但为什么在自己的教育教学中没有取得像克拉克先生那样的成就呢？我想，也许是我们老师每天忙忙碌碌，急着去解决问题，到处充当救火队员，哪里着火了急着灭哪里，解决问题也只是停留在表面，做的工作大量是重复性的。
而没有静下心来，防范于未然。
在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。
一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。
试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。
不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。
