2015年生命教育课教案

一年级(上)《生命教育》教案第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的重要性。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 引导学生思考如何保护自己和他人的生命。

二、教学内容1. 生命的定义：介绍生命的特点，如需要营养、能呼吸、能排泄、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。

2. 生命的价值：讨论生命的宝贵性，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，应该被尊重和珍惜。

3. 保护生命：教育学生遵守交通规则、注意个人卫生、预防疾病等，以保护自己和他人生命安全。

三、教学活动1. 观看生命教育的视频资料，让学生对生命有更直观的认识。

2. 分组讨论：让学生分享对生命的理解和感受，讨论如何保护生命。

3. 制作手抄报：让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对生命的理解和珍惜。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对生命的认识和理解。

2. 评估学生制作的手抄报，了解他们对生命的感悟和表达。

3. 搜集学生对保护生命的实际行动，如遵守交通规则、注意个人卫生等。

第二章：关爱他人一、教学目标2. 培养学生尊重他人、包容他人的意识。

3. 引导学生学会如何关爱身边的人。

二、教学内容1. 关爱他人的意义：讨论关爱他人的重要性，让学生认识到关爱他人可以给人带来快乐和幸福。

2. 尊重他人：教育学生尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不欺负他人。

3. 关爱身边的人：引导学生关心家人、朋友和同学，学会在他们需要帮助时伸出援手。

三、教学活动1. 讲述关爱他人的故事，让学生感受关爱他人的快乐。

2. 角色扮演：让学生通过模拟不同场景，学会如何关爱他人。

3. 小组讨论：让学生分享关爱他人的经验和感受，讨论如何关爱身边的人。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们关爱他人的意识和行为。

2. 搜集学生在生活中关爱他人的事迹，了解他们将所学应用于实际生活中的情况。

3. 评估学生对关爱他人的理解和感悟，通过写作、访谈等方式收集他们的反馈。

教案：：第十课绽放生命之花——活出生命的精彩教材分析：1.课标要求：（1）感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。

（2）认识自己生命的独特性，珍爱生命。

（3）体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起。

2.整体感知教学内容：本部分教学内容是关于生命教育的主题。

旨在引导学生做自己生命的导演，力求生命充盈，满足生命的精神需求。

学会关切他人，努力在平凡的生活中书写自己生命的价值，追求美好，帮助学生理解生命的价值在于创造和奉献，活出生命的精彩。

学情分析：中学阶段是一个人人生观价值观初步形成的时期，虽然相比小学生，他们有了更丰富的知识，更开阔的眼界，但他们对事物或观点的分辨能力，理解能力以及自我控制能力尚不甚强，对生命问题的认识和理解不够全面，甚至产生偏差，陷入迷茫和彷徨，本节课旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，理解生命的意义，提升生命的质量，实现生命的价值，编织自己生命的未来。

教学目标：情感、态度和价值观：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命，关注自身的发展，关切他人的生命，甘于平凡的生命，乐于创造生命的伟大。

能力目标：初步形成“在平凡的生活中活出生命的精彩”的理念，能够理解生命意义的内涵。

知识目标：理解对待生命和生活的态度不同，生命的质量就不同，懂得平凡的生命也能创造伟大。

教学重难点：重点：生活态度不同，生命质量不同，要关切他人的生命，平凡的生命也能闪耀出伟大。

难点：生命是一个逐渐丰富的过程，生命从平凡中闪耀出伟大教学课时：1课时教学环节与活动：一、新课导入出示巴金的近照，同学们认识吗？例举巴金的文学代表作品《家》《春》《秋》，《雾雨电》等。

巴金说过这样一段话：生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。

我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”——巴金请问你们怎么理解“让生命开花”？（生：让生命开花，也就是要活出生命的精彩，让生命变得有价值，有意义）。

《生命教育》一、教学目标：1. 让学员认识生命的意义和价值，树立正确的生命观。

2. 培养学员关爱自己和他人的意识，提高自我心理调节能力。

3. 帮助学员学会面对生活中的挫折和压力，增强心理韧性。

二、教学内容：1. 生命的意义：介绍生命的起源，探讨生命的价值，让学员认识到每个人的生命都是独一无二的。

3. 情绪管理：讲解情绪的分类和作用，教授学员如何正确表达和调节情绪，避免情绪失控。

4. 应对挫折：分享应对挫折的方法和技巧，帮助学员增强抗压能力，勇敢面对生活中的困难。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命教育的相关理论和知识。

2. 案例分析法：分享实际案例，让学员从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学员之间的互动和思考。

4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学员亲身实践，提高实际操作能力。

5. 心理测试法：通过心理测试，帮助学员了解自己的心理状况，为后续教学提供依据。

四、教学准备：1. 教材：准备相关教材和教辅资料。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 案例：收集相关的案例，用于分析和讨论。

4. 心理测试工具：选择合适的心理测试工具，用于评估学员的心理状况。

五、教学评价：1. 学员参与度：观察学员在课堂上的参与程度，了解学员对教学内容的兴趣和接受程度。

2. 学员作业：评估学员完成作业的质量，了解学员对教学内容的理解和掌握程度。

3. 学员反馈：收集学员对教学的意见和建议，不断优化教学方法和内容。

4. 心理测试结果：分析学员的心理测试结果，了解学员的心理变化和发展趋势。

六、教学活动：1. 生命的故事分享：邀请学员分享自己的生命故事，让学员从他人的经历中学习和成长。

2. 生命教育影片欣赏：播放有关生命教育的影片，引导学员从中汲取经验和启示。

3. 生命教育主题活动：组织相关主题活动，如生命感恩会、生命体验营等，让学员在实践中感受生命的意义。

4. 心理辅导：提供心理咨询和辅导服务，帮助学员解决生活中的心理问题。

（完整版）心理健康教案《生命教育》一、教学目标：1. 让学生了解生命的价值和意义，树立正确的生命观。

2. 培养学生热爱生活，积极面对困境的态度。

3. 提高学生心理素质，增强抗压能力。

二、教学内容：1. 生命的起源和意义2. 珍爱生命，尊重生命3. 生活中的困境与挑战4. 积极心态的重要性5. 心理素质的培养与提升三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源、意义和价值，分析困境与挑战，分享积极心态的重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享心得体会，互相启发。

4. 实践演练法：进行心理素质提升的实践活动，如冥想、放松训练等。

四、教学准备：1. 准备相关的PPT、视频、案例等教学资源。

2. 准备心理素质提升的实践活动材料。

3. 安排合适的时间和场地。

五、教学过程：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，引发学生对生命的思考。

2. 讲解生命的起源和意义，让学生了解生命的珍贵。

3. 分析生活中的困境与挑战，引导学生正确面对。

4. 讲解积极心态的重要性，分享提升积极心态的方法。

5. 进行心理素质提升的实践活动，让学生亲身体验。

6. 总结全文，强调珍爱生命，积极面对困境的重要性。

7. 布置作业：让学生写一篇关于生命意义的感悟文章。

这五个章节是教案的主体部分，后续的五章可以根据这五个章节的内容进行延伸和拓展，例如：六、生命的价值与贡献1. 讲解生命的价值，让学生认识到自己生命的价值。

2. 分析如何为社会做出贡献，提升生命的价值。

七、心理健康与生命质量1. 讲解心理健康对生命质量的影响。

2. 分享保持心理健康的方法和技巧。

八、困境中的自我调适1. 分析困境中的心理反应，引导学生正确面对困境。

2. 讲解自我调适的方法和技巧。

九、生命教育与人生规划1. 讲解生命教育对人生规划的重要性。

2. 分享人生规划的方法和技巧。

十、生命教育与家庭教育1. 讲解生命教育在家庭教育中的重要性。

敬畏生命、热爱生命——生命教育活动课教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到每个生命都是独一无二的。

2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情怀。

3. 引导学生树立正确的生命观，珍惜生命，敬畏生命。

二、教学内容1. 生命的定义与特点2. 生命的价值与意义3. 敬畏生命的重要性4. 热爱生命的表现5. 珍爱生命的实践方法三、教学重点1. 生命的独特性与宝贵性2. 敬畏生命、热爱生命的情感培养3. 珍爱生命的实践行动四、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的价值与意义2. 如何培养学生敬畏生命、热爱生命的情感3. 如何引导学生将珍爱生命的理念付诸实践五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点、价值与意义等理论知识。

2. 案例分析法：通过生动案例，让学生感受生命的独特性与宝贵性。

3. 讨论法：组织学生就敬畏生命、热爱生命的主题进行讨论，分享彼此的感悟。

4. 实践法：引导学生参与各类生命实践活动，将珍爱生命的理念付诸实践。

六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、活动指导等。

2. 确定教学场地和所需物品，如教室、白板、投影仪等。

3. 准备生命教育活动资源，如公益活动信息、志愿者组织联系方式等。

七、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命的短片，引发学生对生命的思考。

2. 讲授：讲解生命的定义、特点、价值与意义等理论知识。

3. 案例分析：分享一些关于生命的故事或案例，让学生感受生命的独特性与宝贵性。

4. 小组讨论：组织学生分成小组，就敬畏生命、热爱生命的主题进行讨论，分享彼此的感悟。

5. 实践活动：安排一次生命实践活动，如参观医院、养老院或参与公益活动等，让学生将珍爱生命的理念付诸实践。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3. 实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力和对珍爱生命的理念的认同程度。

生命教育教案优秀11篇生命教育的教案范文（精选16 篇一教学目标：认识食物链，知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关系。

培养学生保护自然的情感。

教学过程1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让人们更好地生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。

那么这些动植物之间又有什么关系呢？2、学生讨论，自由发言。

3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。

你们知道类似的故事吗？4、引出“食物链”慨念。

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

例如，羊吃草，狼吃羊，写成“草—羊—狼”，这就是一条食物链。

讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？5、分组完成思考题（1）我国曾吧麻雀作为四害来消灭，后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。

农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下这是怎么回事吗？（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多，填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎使得生物资源濒临灭绝。

建立自然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生物的生存、繁衍提供了良好的场所。

讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什么？7、作业：完成课后第三题。

《生命,生命》教案篇二○教学目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。

②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。

③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。

○教学重点①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。

②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。

○课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件。

学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做一些思考。

第一课时○教学内容三个有关生命的事例引发的三点思考；以小见大的写法；对我们珍爱生命、热爱生活的启迪。

○教学设计整体感悟①精心导入(放音乐《命运》,轻微播放)同学们，中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》,向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。

2015年生命教育课教案2015年生命教育课教案一、教学内容：自我审视，探究理想。

二、教学目标：1.加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识。

2.理解生命，感恩父母，学会珍惜生命。

3.提升生命的质量，追逐梦想。

三、教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值。

四、教学难点：活动开展中的氛围把握。

五、教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾。

六、教学过程：课前注意事项：一）热身活动，调节课堂气氛。

1.10秒钟内找到10个以上的人问：“早上好！”2.12秒找到10个人以上击掌，说：“一起加油！”统计活动效果：成功握手到10个人的举手() 11个人的举手（）一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。

你能不能做到更好？成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手().怎样做到高质量高标准呢？请一个同学示范一下。

你能做得更好吗？鼓励。

二）故事导入，体会生命的含义。

这条小鱼在乎”的故事：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。

他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。

这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

”“我知道。

”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。

当前现状：中国健康教育咨询中设有一条，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。

一年级(上)《生命教育》教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点。

2. 培养学生尊重生命的意识。

教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生明白生命是一种宝贵的存在。

2. 生命的特点：讲解生命的特征，如生长、繁殖、适应环境等。

教学活动：1. 讨论：让学生分享他们对生命的理解和感受。

2. 观察：让学生观察周围的生命现象，如植物生长、动物行为等。

第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让学生学会关心和关爱身边的人。

教学内容：1. 关爱家人：教育学生尊重和关心家人，帮助他们解决问题。

教学活动：1. 角色扮演：让学生模拟关爱家人的情景，培养他们的同理心。

2. 小组讨论：让学生分享彼此的感受，学会关心他人。

第三章：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。

2. 培养学生环保意识。

教学内容：1. 环境问题的原因：讲解人类活动对环境造成的影响。

2. 环保行动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

教学活动：1. 观看环保视频：让学生了解环境问题的严重性。

2. 实践活动：让学生参与垃圾分类、植物种植等环保行动。

第四章：安全第一教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识。

2. 培养学生自我保护的能力。

教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，如走人行道、佩戴安全带等。

2. 防火安全：讲解火灾的危害和预防措施。

教学活动：1. 观看安全教育视频：让学生了解安全知识的重要性。

2. 模拟演练：让学生参与交通安全和防火安全的演练活动。

第五章：健康生活教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。

教学内容：1. 饮食健康：教育学生合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食。

2. 运动锻炼：引导学生积极参加体育运动，保持身体健康。

教学活动：1. 健康饮食讲座：邀请专业营养师讲解健康饮食的重要性。

2. 体育活动：让学生参与各种体育运动，增强体质。

第六章：情绪管理教学目标：1. 让学生了解情绪的类型和表达方式。

第一课有一种成长叫责任教学目标：情感态度和价值观1、让学生懂得成长意味着责任，学会承当责任。

2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。

能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。

2、懂得承当自已应该承当的责任。

教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。

教学难点：有持之以恒的毅力，承当自己应该承当的责任。

教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。

你有这些现象吗你还有哪些管不住自己的事情发生二、说实话如实地说一说，自己有时也管不住自己。

三、进行小调查1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。

调查内容早晨自己起床。

自己盛饭、拿碗筷。

自己整理书桌和书包。

自己准备第二天上学时穿的衣裤。

自己洗内衣、内裤。

在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。

不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。

2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何对此，你有什么建议四、“自我行为控制〞训练很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。

下面我向大家推荐一个“自我行为控制〞的训练。

可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。

训练内容包括：（1〕记录下自己要改变或建立的行为目标；（2〕自己发布命令——我决心要做到。

（3〕请长辈、老师和小伙伴当监督人；（4〕记录自己的行为；（5〕定期检查，有进步时给自己一点奖励。

五、总结长大，意味着责任；长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承当起应该承当的责任，踏踏实实地走向成长的未来！第二课思维直通车教学目标：能力与知识1、让学生理解思维的重要性。

2、如何培养我们的思维的能力。

教学重点：体会思维的重要性。

一年级(上)《生命教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。

2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 引导学生认识自己的身体，关注身体健康。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命来之不易。

2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如动植物、微生物等，培养学生对生命的尊重。

3. 认识自己的身体：引导学生了解自己的身体结构，注意保护身体。

5. 生命教育主题活动：组织学生进行生命教育主题活动，如植树、参观动物园等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性等内容。

3. 实践活动：组织学生进行生命教育主题活动，增强学生的实践能力。

四、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。

2. 学生对自身身体的认识和保护意识。

五、教学安排1. 第一周：生命的起源2. 第二周：生命的多样性3. 第三周：认识自己的身体5. 第五周：生命教育主题活动六、教学内容7. 情绪管理：引导学生认识情绪，学会管理情绪，做情绪的主人。

9. 挫折应对：教授学生如何面对挫折，培养坚强的意志力。

10. 生命教育主题活动：组织学生进行生命教育主题活动，如心理健康讲座、情绪管理游戏等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的重要性、情绪管理的方法等。

2. 游戏法：通过情绪管理游戏等活动，帮助学生认识和控制情绪。

3. 角色扮演：模拟人际交往场景，让学生学会与人沟通和交流。

4. 讨论法：引导学生讨论如何应对挫折，培养坚强的意志力。

八、教学评价1. 学生对心理健康和情绪管理知识的掌握程度。

2. 学生的人际交往能力和挫折应对能力。

3. 学生参与生命教育主题活动的积极性和主动性。

九、教学安排6. 第六周：心理健康7. 第七周：情绪管理8. 第八周：人际交往9. 第九周：挫折应对10. 第十周：生命教育主题活动十、教学资源1. 教材：一年级(上)《生命教育》教材。

2. 课件：生命教育的相关课件和图片。

《生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。

2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。

知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。

2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。

教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。

教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。

教学准备：教师准备：小黑板。

学生准备：饮料瓶，碎布，旧台历等。

教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？1.我认为参加劳动是天经地义的事情。

{ }2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。

{ }3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。

{ }4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。

{ }三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。

提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。

把自己的收获谈一谈。

五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。

六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。

没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。

因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。

教学反思：《生命教育》第2课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观：1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。

2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。

知识与能力：1、引导学生寻找快乐的秘诀。

2、把自己的快乐的心情传递给别人。

教学重点：学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。

《生命教育》第一章：生命的意义1.1 教学目标让学生理解生命的意义和价值。

培养学生珍惜生命、积极面对生活的态度。

1.2 教学内容生命的定义和特点生命的意义和价值如何珍惜生命、积极面对生活1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义、意义和价值。

案例分析法：分析典型案例，引导学生思考生命的价值。

讨论法：组织学生讨论如何珍惜生命、积极面对生活。

1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义。

1.4.2 讲解：讲解生命的定义、意义和价值。

1.4.3 案例分析：分析典型案例，引导学生思考生命的价值。

1.4.4 讨论：组织学生讨论如何珍惜生命、积极面对生活。

第二章：认识自我2.1 教学目标让学生了解自己的特点和优势，树立自信心。

培养学生正确认识自我，接纳自我。

2.2 教学内容自我认知的定义和重要性了解自己的特点和优势正确认识自我，接纳自我2.3 教学方法问卷调查法：让学生填写问卷，了解自己的特点和优势。

讨论法：组织学生讨论如何正确认识自我，接纳自我。

自我介绍法：让学生进行自我介绍，展示自己的特点和优势。

2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考自我认知的重要性。

2.4.2 问卷调查：让学生填写问卷，了解自己的特点和优势。

2.4.3 讨论：组织学生讨论如何正确认识自我，接纳自我。

2.4.4 自我介绍：让学生进行自我介绍，展示自己的特点和优势。

第三章：情绪管理3.1 教学目标让学生了解情绪的类型和特点。

培养学生学会情绪管理，做情绪的主人。

3.2 教学内容情绪的定义和类型情绪的特点和影响情绪管理的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解情绪的定义、类型和特点。

角色扮演法：让学生扮演不同情绪的角色，体验情绪的影响。

讨论法：组织学生讨论情绪管理的方法和技巧。

3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考情绪的类型和特点。

3.4.2 讲解：讲解情绪的定义、类型和特点。

3.4.3 角色扮演：让学生扮演不同情绪的角色，体验情绪的影响。

生命教育教案生命教育教案15篇生命教育教案1一、活动主题培育健康心灵，守护生命阳光。

二、活动目的1、通过本次班会，旨在教育学生明确：生命只有一次，生命弥足珍贵，应该珍视自己的生命，学会对生命负责。

2、引导学生认识：自然界的每一个生命都是独特的、平等的；人类应该保护环境、珍惜资源，对自然中的一切生命负责。

3、掌握一些基本的交通安全知识。

4、培养学生表演才能，挖掘学生的潜能。

三、活动背景班级学生单纯、善良、热情，对于大自然有一种出于内心的热爱，但尚未上升到理性的认识；同时班中的学生大多是独生子女，耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。

全班学生对于参加本次主题班会热情非常高涨，前期积极准备、筹划。

四、活动准备1、教师查找资料、收集故事、班内失去父亲的孩子准备讲他父亲的故事，诉说对父亲的思念。

2、制作相关多媒体课件。

（身怀六甲妇女的`图片、各行各业的人物图片）3、主持人准备串联词。

每小组准备一个与生命有关的节目。

（内容由教师审核后确定）4、活动场地设计，板面设计。

五、活动过程（一）宣布活动开始甲：生命对于我们来说只有一次。

乙：生命之花美丽而多彩。

合：XX中学初一年级“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会现在开始。

（二）生命的诞生（1）甲：我们来自于哪里？将来离开学校将走向哪里？请看下面两组图片。

（2）课件出示身怀六甲妇女图片、各行各业的人物图片。

（3）学生组内交流我来自哪里，将来打算从事什么行业。

〔评析：通过看图片使学生明白自己来自于父母，将来要走上社会，从事各行各业。

〕﹙三﹚生命的可贵﹙1﹚乙：生命一旦逝去将永不返回，每个人的生命只有一次。

﹙2﹚甲：听×××同学朗诵生命可贵的文章。

﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可贵，请看组图《生命》。

看了你有什么感受？﹙5﹚学生谈论看短片的感受。

〔评析：唤起同学们深切的情感体验，树立生命的意义和存在的责任。

“敬畏生命、热爱生命”生命教育活动课教案一、教学背景在全球范围内，人们对生命的敬畏和热爱日益得到重视。

仍有许多学生对生命的意义和价值缺乏认识，对生命的敬畏和热爱更无从谈起。

为此，本课程旨在通过一系列教育活动，让学生深入了解生命的重要性，培养他们对生命的敬畏之情，激发他们热爱生命的内在动力。

二、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立敬畏生命的观念。

2. 培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。

3. 提高学生自我保护意识，养成健康的生活习惯。

4. 引导学生关注他人生命，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学内容1. 生命的起源和演变：让学生了解生命的发展历程，认识到生命的来之不易。

2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生命价值，培养学生尊重生命、欣赏生命的态度。

3. 生命的相互依存：引导学生认识到各种生命之间的联系，培养关爱他人生命的意识。

4. 生命的自我保护：教授学生自我保护的方法和技巧，提高他们的生命安全。

5. 生命的价值：通过案例分析，让学生认识到生命的价值，激发他们热爱生命的情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、演变、多样性、相互依存、自我保护等方面的知识。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入思考生命价值。

3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生分享彼此对生命的感悟。

4. 实践活动法：组织学生参与爱心公益活动，关爱他人生命。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价他们对生命教育的认识和态度。

3. 实践活动：评价学生在爱心公益活动中的表现，考察他们关爱他人生命的实际行动。

4. 长期跟踪：关注学生在课程结束后对生命态度的变化，评估生命教育的效果。

六、教学资源1. 教材或教参：《生命的奇迹》、《生命的价值》等。

2. 课件：生命的起源、演变、多样性、相互依存等。

3. 视频资料：关于生命的故事、纪录片等。

4. 活动材料：爱心公益活动所需物资。

5. 作业模板：课后心得体会模板。

生命教育教学设计生命教育是一项关注学生身心健康、情感认知、价值观塑造的综合教育。

以下是一份关于生命教育的教学设计，旨在引导学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，实现身心健康的发展。

教学目标：1. 使学生初步认识生命的意义和价值，理解生命的可贵。

2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，增强社会责任感。

3. 提高学生的心理健康水平，培养积极的心理素质。

教学内容：1. 生命教育的概念和意义。

2. 生命的起源和进化。

3. 生命的特征和价值。

4. 尊重生命、珍爱生命的实践。

教学过程：一、导入（5分钟）通过提问、讨论等形式，引发学生对生命的思考，导入生命教育的主题。

二、生命教育的概念和意义（10分钟）1. 解释生命教育的概念，让学生了解生命教育的内涵。

2. 介绍生命教育的意义，使学生认识到生命教育的重要性。

三、生命的起源和进化（15分钟）1. 通过图片、视频等形式，介绍生命的起源和进化过程。

2. 引导学生探索生命的多样性，激发学生对生命的敬畏和尊重。

四、生命的特征和价值（10分钟）1. 介绍生命的基本特征，如生长、代谢、适应、繁殖等。

2. 通过案例分析，让学生了解生命对社会、家庭和个人的价值。

五、尊重生命、珍爱生命的实践（15分钟）1. 组织学生讨论，如何尊重、珍爱自己和他人的生命。

2. 引导学生将尊重生命、珍爱生命的理念落实到日常行为中。

六、总结（5分钟）总结本课的重点内容，强调生命教育的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。

七、作业（5分钟）1. 请学生搜集一位尊重生命、珍爱生命的榜样事迹，下节课分享。

2. 完成一篇关于生命教育的心得体会，字数不限。

在整个教学过程中，教师应注意与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的感悟和体会。

通过生命教育，让学生更好地认识生命、尊重生命、珍爱生命，实现身心健康的发展。

一年级(上)《生命教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。

2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。

3. 引导学生认识生命的价值，树立正确的生命观。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何诞生的。

2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如植物、动物、人类等，引导学生认识生命的多样性。

3. 生命的奇迹：讲述一些生命的奇迹，如大自然的奇观、生物的奇特生命过程等，激发学生对生命的敬畏之情。

4. 生命的价值：讨论生命的价值，让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命。

5. 尊重生命：教育学生尊重他人和动植物的生命，不伤害生命，与生命和谐相处。

三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性、生命的奇迹等内容。

2. 讨论法：组织学生讨论生命的价值和尊重生命的重要性。

3. 观察法：让学生观察周围的生命，体会生命的美好。

4. 实践法：引导学生参与保护生命、关爱生命的实践活动。

四、教学准备1. 课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动形象。

2. 视频：准备一些关于生命奇迹的视频资料，让学生更直观地感受生命的美妙。

3. 实践活动材料：准备一些保护生命、关爱生命的实践活动所需材料。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对生命的认识和理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对生命的价值和尊重生命的认识。

3. 实践活动：检查学生在实践活动中的表现，评价学生对生命的关爱和保护能力。

4. 课后作业：布置与生命教育相关的课后作业，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学步骤1. 导入：通过一个简短的故事或问题，引发学生对生命的思考，如“你们知道生命是如何诞生的吗？”2. 新课导入：介绍生命的起源和生命的多样性，引导学生了解生命的奇妙和独特性。

3. 案例分析：分享一些生命的奇迹案例，让学生感受到生命的伟大和不可思议。

生命教育班会课教案《生命教育班会课教案》一、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵和独特。

2. 引导学生思考生命的意义和价值。

3. 帮助学生树立正确的生命观，珍惜生命。

二、教学重难点重点：理解生命的意义和价值。

难点：如何引导学生将珍惜生命落实到行动中。

三、教学方法讨论法、故事分享法、游戏法。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）“嘿，同学们！今天咱们来聊聊生命这个超级重要的话题哟！”2. 生命的奇迹（15 分钟）给同学们讲一些关于生命诞生和成长的神奇故事，比如小婴儿是怎么在妈妈肚子里一点点长大的呀。

然后让同学们分享自己觉得生命很神奇的地方。

“哇塞，你们看，生命多奇妙呀，从那么小一点点长这么大！”3. 生命的价值（20 分钟）玩一个小游戏，让同学们写下自己觉得生命中最重要的五件事。

然后一件件舍去，最后留下一件，大家一起讨论为什么会留下这件。

引导同学们思考生命的价值在哪里。

“哎呀呀，这取舍还真不容易呢，不过这样才能知道什么最珍贵呀！”4. 珍惜生命（15 分钟）请同学们说说自己平时可以怎么珍惜生命，比如注意安全呀，爱护自己的身体呀。

再讲一个不珍惜生命导致不好后果的小故事。

“大家可别学那个故事里的人哦，要好好爱护自己的生命呀！”5. 总结（5 分钟）“同学们呀，生命真的特别宝贵，就像一颗闪闪发光的星星，咱们可得好好守护它哟！”五、教学反思通过这次班会课，同学们对生命有了更深刻的认识和理解，希望他们能在今后的生活中真正做到珍惜生命，让生命绽放出最美的光彩。

哎呀，这就是我设计的生命教育班会课教案啦，简单又有趣，希望能对大家有帮助哟！。