五年级下册语文课件-18.自信第一课课后作业(B组)_长春版

体会一下，老先生和“我”都具有哪些品质？
有感情地朗读出来。
这一环节进行小组学习，让学生在小组
内通过自主探究与合作学习的方式来完成。
再次默读课文，感受两个主人公的情感
变化，并加以批注。 课文中两个主人公的情感变化都是很大 的。请同学们默读课文，看看两个主要人物 的情感有哪些变化，可以在书中作批注。
回归文本，总结全文
1、那么，“我”即毕淑敏在上过这样的一
课之后，有哪些收获和新的领悟？ 2、老师想借这篇文章送给同学们四个字 “实事求是”，多朴素啊，朴素得宛如空气。 但是孩子们，今后，无论我们做人，做我们每个人的生命中，都曾
经遇到过一个人，听过一句话，读过一本书，
课后作业
1、学习本课的生字以及生词。 2、完成本课课后所有习题。
3、课外时间收集与自信相关资料，与
同学们分享交流。
《自信第一课》
毕淑敏
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓 住描写人物言行的词句，体会人物品质。 2、运用浏览的方式阅读课文，体会人物情感 的变化。 3、感受作者对老先生的感激和尊敬之情。
学习重难点
学习本课通过抓住描写人物言行的词语 体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法； 学习本文中授课老先生和“我”所表现出的 可贵品质，从而提高自己的品德修养。
或者经历一件事儿，他们的出现，都瞬间改
变了我们对某种事物的看法，提升了我们的
认识，决定了我们对今后人生的判断，对吗？
《自信第一课》讲的就是这样一个故事。谁
来说说，这篇文章讲的是一件什么事？
布置作业，拓展练习
课文中主要是从神态、动作和语言这
几个方面来具体描写这位老先生的。请你 想一想，当教务老师把“我”的意见转给 老先生的时候，老先生会想到什么？ 请你运用心理描写的手法，写一写这 位老先生。

五年级下语文同步作业|长春版7-2 自信第一课积水成渊一、一锤定音。

（在加点字正确读音下面画“√”）沧．桑（cāng cāng）细菌．（jūn jǔn）苛．求（kè kē）教诲．（huì huǐ）衷．心（zhōng zōng）恶劣．（liě liè）（），再查音阶（），组两个词（）（）。

三、巧辨双胞胎。

（比一比，组成词语。

）恩（）诲（）思（）海（）冤（）沧（）兔（）抢（）枉（）授（）汪（）受（）四、词语宝库。

（把词语补充完整）海无首一怀之心五、一起唱反调。

（写出下列词语的反义词）迟钝—— ( ) 文明—— ( )追求—— ( ) 清晰—— ( )寂静—— ( ) 脆弱—— ( )六、我说你猜。

（根据意思写词语）1.难以说出口的心事。

2.比喻刚步入社会或刚参加工作。

3.教训、教导。

4.又敬重又畏惧。

七、关联词语我会填。

除了……还……即使……也……无论……也……因为……所以……宁可……也……是……还是……5.不知道他这（）积习，（）不屑于面对我们。

6.这件事（）你是冤枉的（）不能改。

八、我会用下面的词语说话。

恩惠：教诲：__________________________虚怀若谷：__________________________首屈一指：___________________________九、句子大观园。

1.帮句子瘦身。

讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任。

2.改成转述句。

教务老师沉默不语。

最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。

”3.改成比喻句。

老先生满头白发，面容黝黑，目光直视着大家。

4.改成反问句。

听到这个消息我喜出望外。

思维飞跃十、课内阅读。

后来，我找到负责教务的老师，讲了课上的情况，对他说：“我就是在方案中用了抗菌素的学员。

我认为那位老先生的讲评有不完全的地方。

我觉得冤枉。

教务老师说：“讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任，他的医术在整个新疆是首屈一指的。

五年级语文下册第七单元希望7.2自信第一课课时练习长版一、比一比，组词语。

隐（）衷（）纤（）枉（）
稳（）衰（）迁（）汪（）
二、多音字。

_______ （） _____（）
纤奔
______（） _____（）
三、近义词。

恩惠—冤枉—教诲—
迟钝—承受—限制—
四、反义词。

虚怀若谷—休养生息—
迟钝—磊落—
五、解释词语。

1.高屋建瓴：___________________________________________
2.教诲：____________________________________________
3.虚怀若谷：_____________________________________
4.知其然而不知其所以然：_____________________________
参考答案
一、略
二、[xiān] 纤细 [bēn] 奔跑
[qiàng] 纤夫 [bèn] 投奔
三、恩赐冤屈教导迟疑承接约束
四、心胸狭窄穷兵黩武灵活小气
五、1.比喻居高临下，不可阻遏。

2.教导，教育
3. 形容十分谦虚，能容纳别人的意见。

4. 只知道事物的表面现象，不知事物的本质及其产生的原因。

《自信第一课》习题一、选择正确的读音打（√）。

沧（cāng chāng）桑细菌（jūn jǔn）苛（kē kè）求教诲（huǐ huì）二、用下面的词语写句子。

首屈一指：无动于衷：三、说说你从下面的句子中感悟到什么。

1.对年轻的医生来说，忠诚于病情和病人，比忠实于导师要重要得多。

2.一生珍爱自身，并把他人的生命看得如珠似宝，全力保卫这宝贵而脆弱的珍品。

四、阅读。

1969年，我从北京到西藏当兵，那种中心和边陲的，文明和旷野的，优裕和茹毛饮血的，高地和凹地的，温暖和酷寒的，五颜六色和纯白的……一系列剧烈反差，就在我的心底搅起了沧海桑田般的变化。

面临死亡咫尺之遥，面对冰雪整整三年，我再也不是当初那个天真烂漫的城市女孩，内心已变得如同喜马拉雅山万古不化的寒冰般苍老。

我不会为了什么事件的突发和变革的急剧而大喜大悲，只会淡然承受。

1、写出文中出现的三对反义词。

（）-（）（）-（）（）-（）2、这段文字选自课文《》，作者。

3、文中省略号表示是（）。

A．内容的省略 B．声音的断续 C．语意含蓄，话没说完4、根据内容填空。

通过这段文字，你了解到以前的“我”是，现在的“我”是。

使“我”有了这样的变化。

参考答案一、第一个第一个第一个第一个二、首屈一指：指居第一位。

引申为最好的。

无动于衷：词意是指心里一点也没有触动，一点也不动心。

三、1、病人以及病人的病情是一个医生最应该关注的事情。

2、医生的职业是高贵的，她们是人类的守护者。

四、1、中心边陲文明旷野温暖酷寒2、自信第一课毕淑敏3、A4、天真烂漫的内心苍老的在西藏当兵。