第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡
第一节细胞增殖（第1课时）
——细胞周期与有丝分裂教案
【教学目标】
一、知识方面：
1.简述细胞增殖的周期性
2.概述细胞有丝分裂的过程
二、能力方面：
1.对细胞周期内染色体变化图像的观察，初步掌握识图、分析、判断能力。
2.准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征。
三、情感态度与价值观方面：
1.通过自学、讨论学会客观认识生命现象，培养学生沟通能力、合作能力。
2.通过图像的解读和描绘曲线图活动，养成严谨求实的科学态度。
【教学重点】
1．细胞增殖的周期性概念及特点
2．真核细胞有丝分裂的过程中各个时期的特点
3．有丝分裂的意义
【教学难点】
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化
【教学用具】PPT幻灯片、多媒体设备
【教学方法】采用直观、比较、活动法以及讲解法。利用直观教学法突破细胞有丝分裂的过程中各个时期的特点这一教学难点；采用图像、坐标图进行比较从而突破真核细胞有丝分裂过程。
【教学过程】
＜导入新课＞：
向学生提出问题人是由什么发育成的？
答：受精卵。那么由一个受精卵发育成含有1014个细胞的成人，这中间经历了怎样的过程?
答：细胞增殖。学生再进行思考和讨论，发表观点。
在教师引导下，得出结论：组成生物体的细胞数量在增加。那么哺乳动物如何由一个受精卵发育成一个拥有成千上万个细胞的呢？带个问题的思考进入我们今天的课堂-----细胞增殖。
一、细胞周期：
教师活动：
1.概念：细胞分裂活动具有周期性，什么是周期性？提出问题，
细胞分裂后会造成细胞内物质，特别是细胞核内遗传物质的减少吗？说明细胞周期分为物质准备和细胞分裂两个阶段。过渡到分裂间期。
间期和分裂期经历时间的比较，得出结论：间期的时间远远长于分裂期。用两种方法表示一个细胞周期。
二、有丝分裂的过程：
教师活动：
1.分裂间期：细胞间期细胞的生命活动，强调DNA 的合成和相关蛋白质的合成（染色体的复制）。回顾染色质的组成（DNA 和蛋白质），用动画的形式描述染色质丝的复制。
引导学生思考：分裂间期的生理意义是什么？（遗
传物质的复制）、分裂期的生理意义是什么？（遗传物质的平均等分）
学生活动：观察分裂间期和分裂期时间比例图，得出结论。
2.分裂期：
学生活动：阅读课文，完成学案中填空，并对前期的特征进行表达。
教师活动：前期：展示图片，比较间期和前期的变化：
染色质螺旋，染色体出现，纺锤体出现，核仁、核膜消失。归纳为“膜仁消失现两体”展示图片，明确姐妹染色单体、染色单体、染色质、DNA 、着丝点等名词的概念和之间的关系。
学生活动：阅读课文，完成学案中填空，并对中期的特征进行表达。
教师活动：
中期：展示图片和引导性填空题，指
导学生观察和阅读，
说出中期细胞所进行的生理活动，强调染色体的运动。归纳为“形数清晰赤道齐”
学生活动：阅读课文，完成学案中填空，并对后期的特征进行表达。
教师活动：后期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出后期细胞所进行的生理活动，强调染色体数目的变化。归纳为“粒裂数增均两极”
学生活动：阅读课文，完成学案中填空，并对末期的特征进行表达。
教师活动：末期：展示图片和引导性填空题，指导学生观察和阅读，说出末期细胞所进行的生理活动，归纳为“两消两现膜内陷”。
教师活动：再次播放动物细胞有丝分裂动画及歌曲改编，进行巩固。
三、总结：
学生活动：画出有丝分裂的各时期的图片，染色体的形态，填写表格和画出规律曲线
1. 有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化 末期
2.有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化
四．意义
细胞有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质，因而在细胞的亲代与子代之间保持了遗传性状的稳定性。可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。
＜达标检测＞：详见学案
板书设计：细胞增殖
（一）细胞周期 1.概念：
（二）分裂过程分裂间期：复制合成非等闲
前期：膜仁消失现两体
中期：形数清晰赤道齐
后期：粒裂数增均两极
末期：两消两现膜内陷
（三）意义：
作业布置：
1、分层训练 P144-145：
第1课时细胞周期和动物细胞的有丝分裂
2、预习有丝分裂中DNA、染色体、染色单体的数量变化
