人教部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案

部编人教版道德与法治六年级下册10《我们爱和平》教学设计一. 教材分析《我们爱和平》这一章节旨在让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦，培养学生热爱和平、追求和平的情感。

通过本节课的学习，使学生能够理解和平的意义，知道和平的重要性，从而在日常生活中更加珍视和平，努力为实现世界和平做出贡献。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的道德观念和法制观念，对于和平这一主题，他们可能有一定的了解，但深入理解和感悟和平的意义还需要教师的引导。

此外，学生可能对战争带来的痛苦和伤害有一定的认识，但对于战争给人类文明带来的损失可能了解不多，这些都是需要在教学中重点引导的地方。

三. 教学目标1.让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦。

2.培养学生热爱和平、追求和平的情感。

3.引导学生积极参与维护世界和平的行动，为和平作出贡献。

四. 教学重难点1.让学生深刻理解和平的意义，认识到和平的重要性。

2.引导学生感悟战争给人们带来的痛苦，增强热爱和平的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过视频、图片、故事等情境，让学生感受战争带来的痛苦，从而理解和平的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对和平的理解和感悟，培养学生的表达能力及合作精神。

3.实践教学法：学生参加和平公益活动，将所学知识运用到实践中，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关战争图片、视频和故事素材。

2.准备和平公益活动的相关信息。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示战争图片和视频，让学生感受战争给人们带来的痛苦，引导学生思考和平的重要性。

2.呈现（10分钟）教师通过讲述战争故事，让学生更加深刻地理解和平的意义，认识到和平的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生分享自己对和平的理解和感悟，培养学生的表达能力及合作精神。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台分享自己的讨论成果，对学生的发言进行点评，引导学生进一步巩固对和平的认识。

六年级思想品德下册《我们爱和平》教案一、教学目标：1. 让学生理解和平的重要性，认识到和平对人类社会的意义。

2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识。

3. 引导学生从自身做起，为维护世界和平做出努力。

二、教学重点：1. 和平的重要性。

2. 学生如何为维护和平做出努力。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解和平对人类社会的重要性。

2. 如何引导学生从自身做起，为维护和平做出努力。

四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟战争和和平的场景，让学生感受和平的美好，理解和平的重要性。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，思考如何为维护和平做出努力。

3. 讲述法：教师通过讲述战争给人类带来的痛苦，和平给人类带来的幸福，引导学生热爱和平。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示战争和和平的图片，让学生直观感受战争给人类带来的痛苦，和平给人类带来的幸福。

引导学生思考和平的重要性。

2. 新课导入：教师简要讲解和平的定义，让学生理解和平对人类社会的意义。

3. 课堂讲解：教师详细讲解战争给人类带来的痛苦，和平给人类带来的幸福。

通过讲述真实案例，让学生深刻理解和平的重要性。

4. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，思考如何为维护和平做出努力。

每组选出一名代表进行汇报。

5. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，模拟战争和和平的场景，让学生亲身体验和平的美好，理解和平的重要性。

6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调和平的重要性，引导学生从自身做起，为维护世界和平做出努力。

7. 作业布置：教师布置作业，让学生结合本节课的内容，写一篇关于和平的文章。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于和平重要性的理解程度。

2. 通过情景模拟的参与度，评估学生对战争与和平差异的认识。

3. 收集学生的作业和文章，评估他们对维护和平行动的具体想法和计划。

七、作业设计：2. 设计一份和平行动计划，包括学生个人如何在学校、家庭和社区中传播和平理念的具体行动。

部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平（教案）核心素养目标1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。

2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。

3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1．通过剖析第二次世界大战的特点，深入认识战争，向往和平。

（重点）2．关注战乱中儿童的生存状态激发同理心。

真切感受战乱中儿童面临的苦难激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。

（难点）教学过程一、活动一：战争从未远离1．谈话导入一位阿富汗少女写过一本诗集（梦的路片），一起来欣赏其中的一首小诗吧！（出示配乐诗朗诵《和平的花园》）和平的花园和平的花园开满缤纷的花朵芳香四溢天空晴朗男女老幼共享着花园的美丽突然，乌云浮现战争开始了花园里充满了血腥战争破坏了和平的花园也毁掉了一切造物的灵魂2．提问在这首诗里，是什么让原本美丽的花园充满了血腥？预设：是战争。

3．引导对，是战争，今天我们就来说一说战争。

这首诗中所提到的“战争”，是指20世纪80年代阿富汗人民抵抗苏联入侵的战争。

当年的那场战争不仅使苏军损失惨重，也让阿富汗人民付出了极其沉重的代价。

诗集在1988年出版后不久，苏军就撤离了阿富汗。

然而，随之而来的却是长达十几年的内战，阿富汗普通百姓饱尝了战争的苦难。

为了躲避战争，数以万计的阿富汗人不得不逃离家园，踏上了难民之路。

（出示课件：阿富汗难民的图片）课前，老师请同学们搜集近几十年来关于战争的资料，做了调查的同学请举手。

（及时肯定做得好的学生）谁来用新闻播报的形式给大家介绍一下？预设1：从1983年开始的斯里兰卡内战，至少让超过8万人在战争中死去。

部编人教版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平教学设计本段落有明显的格式错误，需要删除。

以下是改写后的内容：在本课中，我们将研究到战争给人类带来的灾难和和平是我们共同的愿望。

我们需要珍惜当今的和平环境，并对帝国主义发动战争和残杀无辜的罪行感到愤怒。

在本课中，我们将重点了解战争的伤害，并激发学生热爱和平的情感。

在第一课时的引入中，我们出示了一张友好相处的照片，引导学生思考和平的重要性。

然而，我们也需要认识到并同情那些在战争中受煎熬的小朋友。

战争带来的伤害是巨大的，不仅有生命伤亡，还有财产损失和能源浪费等问题。

在本课中，我们将探究战争带来的各种伤害。

Heal the World"是一首优秀的歌曲，呼唤着世界和平。

歌词倡导人们保护和珍惜环境，远离战争，创造一个没有战争和荒地的世界，充满温暖和关怀，让孩子们自由欢笑，让世界充满爱。

思考：为什么《Heal the World》被誉为“世界上最动听的歌曲”，得到世界人民的喜爱和认可？揭示课题：我们爱和平。

二、新知探究。

活动一：和平是世界潮流世界___世界对好战分子的态度：在第二次世界大战结束后，___成立了___，在东京审判日本战犯。

审判揭露了日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。

木户幸一等16名甲级战犯无期徒刑，2名甲级战犯分别判处20年和7年有期徒刑。

另外3名甲级战犯，一名因患精神病中止审判，另外二名因在审判期间死亡免于追究。

世界人民___：在2015年第二次世界大战胜利70周年纪念活动中，很多国家举行了各种形式的纪念活动。

___举行了纪念大会，很多国家也举行了纪念活动。

世界各国人民庆祝战争的胜利，从而说明人们对和平的渴望。

世界人民渴望和平：学生可以收集有关世界和平的雕塑和图标，并解释它们的寓意。

老师也可以用课件讲解收集到的关于世界和平的雕塑和图标。

1.___和平女神是位于和平公园内的主题雕塑，基座高18米，主体高12米，主体由母亲、孩子及和平鸽组成，高10米，本体为汉白玉制作。

部编版道法六下第10课《我们爱和平》教案一、教学目标：知识目标：让学生知道战争带来的伤害；技能目标：激发学生对和平的热爱之情；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重难点：让学生知道中国对世界和平做出的贡献；三、教学准备：多媒体课件;四、教学过程：一、激趣导入：师：战争给人们带来了哪些伤害?我们如何才能远离战争？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《《我们爱和平》。

二、战争带来的伤害：师：课件出示课本第75页的《活动园》，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想，战争给人类带来了哪些伤害？生：认真阅读后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，（板书）战争给人类带来的伤害主要有：1、给人类的生命、健康、精神和财产带来巨大伤害；2、给人类的生存环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失；三、和平是世界的主流：师：课件出示课本第77页的《阅读角》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个善于总结的孩子。

师：（板书）通过上述内容的了解，我们可以看到和平和发展是世界的潮流。

和平来之不易，我们要倍加珍惜！四、中国为和平作出的贡献：师：课件出示课本第79页的《阅读角》，请同学们认真阅读后，结合课文内容想一想中国为和平作出了哪些贡献？生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。

师：（板书）中国为和平作出的贡献有：1、同周边国家和平共处，共同发展；2、在解决国际争端和国际热点问题上，发挥重要做作用；3、中国坚持走共同发展的道路，通过发展促和平，打造人类命运共同体；师：课件出示课本第81页的《阅读角》的内容，请同学们认真阅读后，结合课文内容谈一下你的感想。

生：认真阅读后，结合课文内容，积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手发言；师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。

新部编版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》教案教学设计教学目标1.了解“和平”的概念、重要性和与我们的生活息息相关；2.学习《第十卷》的知识点，并能够灵活运用；3.提升学生的情感素养，培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。

教学重点1.了解“和平”的概念、重要性和与我们的生活息息相关；2.能够运用《第十卷》的知识点，完成相关练习；3.培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。

教学难点1.如何让学生明确“和平”的概念、重要性和与我们的生活息息相关；2.如何引导学生思考“和平”与道德、人类进步的关系；3.如何激发学生对“和平”话题的兴趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计导入环节（5分钟）1.利用多媒体设备，播放一些相关的视频和图片，让学生感受到和平的美好；2.导师引导学生谈谈自己对“和平”的理解和认识。

新课讲解环节（20分钟）1.讲解“和平”的概念、重要性和与我们的生活息息相关；2.通过搜集资料、观察实际生活中的一些例子，阐述“战争”的危害性，表达爱和平的态度；3.引导学生思考和“和平”相关的道德问题，如何做一个有道德修养的人。

练习环节（20分钟）1.完成《第十卷》的相关练习，学习更多“和平”的知识；2.分组活动，就某一常见的矛盾问题进行讨论，并道出解决问题的方法。

总结和作业布置环节（10分钟）1.回顾本节课的全部内容，对“和平”这一主题进行深入思考；2.布置学生进行相关的阅读，如报纸、杂志等，加强对“和平”的认识；3.要求学生在家中完成小组讨论所得出的终极解决方案，并提交到班级讨论区。

总结本节课旨在让学生了解“和平”的概念、重要性和与我们的生活息息相关，学习《第十卷》的知识点，并能够灵活运用；同时也要提升学生的情感素养，培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。

在教学过程中，要充分发挥学生的主体性和参与性，引导学生思考、动手解决问题，提高他们的学习兴趣和参与度。

通过多种学习手段，如多媒体教学、分组活动、讨论等方式，全面提高学生的综合素质。

六年级思想品德下册《我们爱和平》教案一、教学目标1. 让学生理解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的发展至关重要。

2. 培养学生热爱和平、维护和平的情感和责任感。

3. 引导学生学会尊重和理解不同国家和民族的文化差异，树立国际视野。

二、教学重点1. 和平的重要性2. 热爱和平、维护和平的情感和责任感三、教学难点1. 如何让学生理解和平对于国家和人民的重要性。

2. 如何培养学生热爱和平、维护和平的情感和责任感。

四、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受和平的美好。

2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 案例教学法：通过分析典型事例，使学生深入理解和平的重要性。

五、教学准备1. 图片、视频等教学资源。

2. 分组讨论所需材料。

3. 典型事例分析资料。

六、教学过程1. 导入：通过展示和平的图片和视频，引导学生思考和平的意义，激发学生对和平的向往。

2. 新课导入：介绍和平的定义，让学生了解和平的基本概念。

3. 知识讲解：讲解和平的重要性，包括对国家、民族、个人的意义。

4. 案例分析：分析典型事例，使学生深入理解和平的重要性。

5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作精神，引导学生热爱和平、维护和平。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调和平的重要性，激发学生热爱和平、维护和平的情感。

七、课堂练习1. 完成教材上的练习题，巩固所学知识。

2. 设计一个关于和平的手抄报，展示对和平的理解和热爱。

八、课后作业1. 写一篇关于和平的作文，表达对和平的热爱和维护和平的决心。

2. 调查身边的人们对和平的看法，了解大家对和平的认识程度。

九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现等，评价学生的学习态度和团队协作能力。

2. 练习题和作文：评估学生在练习题和作文中的表现，了解学生对和平知识的掌握程度。

3. 课后调查：了解学生对和平的认识和理解，评估教学效果。

六年级思想品德下册《我们爱和平》教案一、教学目标：1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。

2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容：1. 和平的含义：和平是指国家、民族、社会之间的和谐、安宁、没有战争的状态。

2. 和平的重要性：和平是人类的共同追求，是社会发展、人类进步的基础。

3. 热爱和平，反对战争：战争给人类带来巨大的痛苦和灾难，我们要坚决反对战争，维护和平。

三、教学重点与难点：重点：让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。

难点：培养学生热爱和平，反对战争的意识。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示战争给人类带来的痛苦，让学生感受和平的宝贵。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，表达自己对和平的认识和看法。

3. 案例教学法：通过典型战争案例，让学生了解战争的真实面貌，增强反战意识。

五、教学过程：1. 导入：展示战争图片，让学生感受战争给人类带来的痛苦，引出和平的主题。

2. 讲解和平的含义，分析和平的重要性。

3. 分组讨论：让学生谈谈自己对和平的认识和看法。

4. 案例分析：介绍典型战争案例，引导学生了解战争的真实面貌。

5. 总结：强调热爱和平，反对战争的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

六、教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对和平的理解和热爱和平的态度。

2. 分析学生对战争案例的分析和评价，评估他们的反战意识。

3. 问卷调查：设计问卷，了解学生对和平的认识、态度和行为。

七、教学拓展：1. 组织学生参加和平主题的实践活动，如和平签名、和平演讲等。

2. 邀请和平主义者或反战人士来校讲座，分享他们的经验和见解。

3. 引导学生观看和平主题的电影或纪录片，进一步加深他们对和平的认识。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和方法是否适合学生，是否能够有效地引导学生理解和平、热爱和平。

新人教版部编本六年级下册道德与法治第 10 课《我们爱和平》第1-2课时教学设计一. 教材分析《我们爱和平》这一课旨在让学生了解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦，培养学生热爱和平、反对战争的意识。

通过本节课的学习，使学生明白和平是需要我们共同努力去维护的，要珍爱和平，远离战争。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对社会现象和问题有自己的看法。

但在和平观念方面，部分学生可能还存在着模糊的认识。

因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生树立正确的和平观念。

三. 教学目标1.知识与技能：了解战争给人们带来的痛苦，认识和平的重要性，培养学生热爱和平、反对战争的意识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱和平、反对战争的价值观，增强社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到和平的重要性，培养学生热爱和平、反对战争的意识。

2.难点：如何引导学生树立正确的和平观念，提高学生分析问题、解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示战争给人们带来的痛苦，让学生感受和平的宝贵，激发学生热爱和平的情感。

2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生发表自己对和平的看法，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析战争案例，使学生认识到战争给人们带来的灾难，进一步强调和平的重要性。

六. 教学准备1.准备战争相关的图片、视频等资料，用于展示战争给人们带来的痛苦。

2.准备相关讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备战争案例，用于分析战争的影响。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示战争给人们带来的痛苦，引发学生对和平的思考。

2.呈现（10分钟）呈现战争案例，让学生分析战争给人们带来的影响，进一步强调和平的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，引导学生发表自己对和平的看法，培养学生的思辨能力。