有丝分裂和减数分裂比较90847

有丝分裂、减数分裂有丝分裂图示：【细胞有丝分裂记忆口诀】有丝分裂并不难间前中后末相连间期：复制合成又生长前期：膜仁消失现两体中期：形定数晰赤道齐后期：点裂体增移两极末期：两消两现质分离（动物）两消两现新壁建（植物）动植物的比较动植物的不同动物细胞有丝分裂的过程,与植物细胞的基本相同.不同的特点是:1.动物细胞有中心体,在细胞分裂的间期,中心体的两个中心粒各自产生了一个新的中心粒,因而细胞中有两组中心粒.在细胞分裂的过程中,两组中心粒分别移向细胞的两极.在这两组中心粒的周围,发出无数条放射线,两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体.2.动物细胞分裂末期,细胞的中部并不形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核.这样,一个细胞就分裂成了两个子细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。

由于染色体上有遗传物质DNA，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。

可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。

动植物的相同动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞的分裂过程存在一个十分重要的相同点：无论是动物细胞分裂过程还是植物细胞分裂过程都会有染色体的出现和纺锤体的形成。

（植物：无星射线纺锤体；动物：星射线纺锤体）。

减数分裂图示：减数分裂过程1.细胞分裂前的间期，进行DNA和染色体的复制，染色体数目不变，DNA数目变为原细胞的两倍。

2.减一前期同源染色体联会.形成四分体。

3.减一中期.同源染色体着丝点对称排列在赤道板两端。

（与动物细胞的有丝分裂大致相同，动物细胞有丝分裂为着丝点排列在赤道板上）4.减一后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合，移向细胞两极。

5.减一末期细胞一分为二,形成次级精母细胞或形成极体和次级卵母细胞。

6.减二前期次级精母细胞中染色体再次聚集，再次形成纺锤体。

7.减二中期染色体着丝点排在赤道板上。

有丝分裂与减数分裂的比较细胞分裂是细胞生命活动中不可或缺的一个过程，它有两种基本类型，分别是有丝分裂和减数分裂。

这两种细胞分裂方式在过程和功能上有着明显的区别。

下面将对有丝分裂和减数分裂进行比较，以帮助我们更好地理解这两种重要的细胞分裂方式。

一、有丝分裂有丝分裂是真核细胞进行的一种细胞分裂方式，包括有丝核期、纺锤体形成期、纺锤体形成期和有丝分裂期四个阶段。

有丝分裂广泛存在于生物界，包括动物、植物以及真菌等生物。

有丝分裂的主要功能是分裂细胞，产生两个具有完整染色体组的子细胞。

1. 有丝核期有丝核期是有丝分裂的第一个阶段，包括有丝核形成和染色体准备两个过程。

在有丝核形成过程中，原核细胞核膜解体，形成两个原丝核。

染色体准备则是指染色体以复制形式存在，即每个染色体由两个相同的姐妹染色单体组成。

2. 纺锤体形成期纺锤体形成期是有丝分裂的第二个阶段，主要特点是纺锤体的形成。

纺锤体是由纺锤丝、星结和纺锤体极等结构组成，起到引导染色体运动的作用。

3. 纺锤体形成期纺锤体形成期是有丝分裂的第三个阶段，纺锤体将染色体从细胞核的中央分离，运送到细胞极点。

这一过程称为分裂。

4. 有丝分裂期有丝分裂期是有丝分裂的最后一个阶段，染色体在纺锤体的引导下分开，每个子细胞获得一套完整的染色体。

随后，细胞质分裂，形成两个新的细胞，每个细胞具有和母细胞相同的遗传物质。

二、减数分裂减数分裂是特殊的细胞分裂方式，仅在生殖细胞中进行。

它包括减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ两个阶段，目的是形成配子细胞，即性细胞。

通过减数分裂，配子细胞的染色体数目减半，并重新组合基因。

1. 减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅰ是减数分裂的第一个阶段，包括交叉互换、染色体分离和细胞分裂三个过程。

交叉互换是指同源染色体间的染色体片段交换，这样可以使得基因在配子细胞中重新组合。

染色体分离则是将一对同源染色体分开，每个子细胞获得一套含有减半的染色体。

2. 减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅱ是减数分裂的第二个阶段，与有丝分裂相似，但没有染色体复制过程。

有丝分裂和减数分裂比较一、真核细胞分裂类型有丝分裂（体细胞）减数分裂（有性生殖细胞）无丝分裂（蛙的红细胞）二、概念有丝分裂：真核生物进行细胞分裂的主要方式。

（针对体细胞）细胞周期:连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

这一周期实质上包括了细胞分裂间期和分裂期分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前。

减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的分裂。

特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

染色体和染色质:是同一种物质在不同时期的两种形态。

（染色体=DNA+蛋白质）染色体数目=着丝点的数目同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般相同（X,Y不同），一条来自父方，一条来自母方（通常用不同颜色来表示父方和母方）一对同源染色体（复制前）一对同源染色体（复制后）=2条染色体=4条染色体单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链=1个四分体联会：同源染色体两两配对的现象叫联会四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段。

图为同源染色体中的非姐妹染色单体发生-----交叉互换（在四分体时期）三、各分裂期特点及分裂图象比较有丝分裂（有同源染色体）减Ⅰ（有同源染色体）减Ⅱ（没有同源染色体）前期膜仁消失现两体，染色体散乱排列在纺锤体的中央同源染色体联会配对，每对染色体散乱在纺锤体中央，非姐妹染色单体可能交叉互换染色体散乱排列在纺锤体的中央中期染色体赤道板上排整齐，形态数目清晰同源染色体赤道板上排整齐（染色体整齐排成两排），与减Ⅰ前期一起叫‘四分体时期’染色体赤道板上排整齐，形态数目清晰后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数加倍，染色单体为0 同源染色体分离，非同源染色体自由组合（分向两极的染色体上都有姐妹染色单体）着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数加倍，染色单体为0末期膜仁重现失两体，细胞质均等分裂细胞质均等分裂，1个初级精母细胞→2个次级精母细胞，每个细胞中染色体数目减半膜仁重现失两体，细胞质均等分裂，2个次级精母细胞→4个精细胞四、数量变化及其曲线有丝分裂和减数分裂中染色体、DNA、染色单体数目变化为依据，某生物体细胞内染色体数=2N，DNA=2N则有丝分裂时期间期前期中期后期末期染色体2N 2N 2N 4N 4N--2N DNA分子2N--4N 4N 4N 4N 4N--2N染色单体0--4N 4N 4N 0 0有丝分裂减数分裂精（卵）原细胞初级精母（卵母）细胞减数第一次分裂（初级精母（卵母）细胞）减数第二次分裂（次级精母（卵母）细胞）时期间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2N 2N 2N 2N 2N N N 2N 2N--N DNA 2N--4N 4N 4N 4N 4N--2N 2N 2N 2N 2N--N 染色单体0--4N 4N 4N 4N 4N--2N 2N 2N 0 0减数分裂五、减数分裂和有丝分裂图解判断方法：1. 判断有无同源染色体无同源染色体则为减数第二次分裂，有同源染色体则为减数第一次分裂和有丝分裂（同源染色体主要找到形状大小一般相同，颜色不同的）2. 有同源染色体的，看同源染色体是否发生行为变化（同源染色体配对，联会，四分体，同源染色体分离等等）如果有行为变化则为减数第一次分裂，无则为有丝分裂3、从图解式角度认识有丝分裂和减数分裂，根据同源染色体的行为变化进行“三看”图形注：若染色体的着丝点已分开，则只看细胞的一极。

有丝【2 】决裂和减数决裂比较一. 真核细胞决裂类型有丝决裂（体细胞）减数决裂（有性生殖细胞）无丝决裂（蛙的红细胞）二. 概念有丝决裂：真核生物进行细胞决裂的重要方法.（针对体细胞）细胞周期:持续决裂的细胞,从一次决裂完成时开端,到下一次决裂完成时为止.这一周期本质上包括了细胞决裂间期和决裂期决裂间期：从细胞在一次决裂停止之后到下一次决裂之前.减数决裂：进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数量减半的决裂.特色：在减数决裂进程中,染色体只复制一次,而细胞决裂两次.减数决裂的成果是：成熟生殖细胞中的染色体数量比原始生殖细胞的削减一半.染色体和染色质:是统一种物资在不同时代的两种形态.（染色体=DNA+蛋白质）染色体数量=着丝点的数量同源染色体：配对的两条染色体,外形和大小一般雷同（X,Y不同）,一条来自父方,一条来自母方（平日用不同色彩来表示父方和母方）一对同源染色体（复制前）一对同源染色体（复制后）=2条染色体=4条染色体单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链=1个四分体联会：同源染色体两两配对的现象叫联会四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体.交叉交流：四分体中的非姐妹染色单体之间经常产生缠绕,并交流一部分片断.图为同源染色体中的非姐妹染色单体产生-----交叉交流（在四分体时代）三.各决裂期特色及决裂图象比较有丝决裂（有同源染色体）减Ⅰ（有同源染色体）减Ⅱ（没有同源染色体）前期膜仁消掉现两体,染色体狼藉分列在纺锤体的中心同源染色体联会配对,每对染色体狼藉在纺锤体中心,非姐妹染色单体可能交叉交流染色体狼藉分列在纺锤体的中心中期染色体赤道板上排整洁,形态数量清楚同源染色体赤道板上排整洁（染色体整洁排成两排）,与减Ⅰ前期一路叫‘四分体时代’染色体赤道板上排整洁,形态数量清楚后期着丝点决裂,姐妹染色单体离开,染色体数加倍,染色单体为0 同源染色体分别,非同源染色体自由组合（分向南北极的染色体上都有姐妹染色单体）着丝点决裂,姐妹染色单体离开,染色体数加倍,染色单体为0末期膜仁重现掉两体,细胞质均等决裂细胞质均等决裂,1个初级精母细胞→2个次级精母细胞,每个细胞中染色体数量减半膜仁重现掉两体,细胞质均等决裂,2个次级精母细胞→4个精致胞四.数量变化及其曲线有丝决裂和减数决裂中染色体.DNA.染色单体数量变化为根据,某生物体细胞内染色体数=2N,DNA=2N则有丝决裂时代间期前期中期后期末期染色体2N 2N 2N 4N 4N--2N DNA分子2N--4N 4N 4N 4N 4N--2N染色单体0--4N 4N 4N 0 0有丝决裂减数决裂精（卵）原细胞初级精母（卵母）细胞减数第一次决裂（初级精母（卵母）细胞）减数第二次决裂（次级精母（卵母）细胞）时代间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2N 2N 2N 2N 2N N N 2N 2N--N DNA 2N--4N 4N 4N 4N 4N--2N 2N 2N 2N 2N--N 染色单体0--4N 4N 4N 4N 4N--2N 2N 2N 0 0减数决裂五. 减数决裂和有丝决裂图解断定办法：1. 断定有无同源染色体无同源染色体则为减数第二次决裂,有同源染色体则为减数第一次决裂和有丝决裂（同源染色体重要找到外形大小一般雷同,色彩不同的）2. 有同源染色体的,看同源染色体是否产生行动变化（同源染色体配对,联会,四分体,同源染色体分别等等）假如有行动变化则为减数第一次决裂,无则为有丝决裂3.从图解式角度熟悉有丝决裂和减数决裂,根据同源染色体的行动变化进行“三看”图形注：若染色体的着丝点已离开,则只看细胞的一极.一看细胞中的染色体数量：假如细胞中染色体数为奇数,必定是减数第二次决裂,并且细胞中必定没有同源染色体消失;假如染色体数为偶数,则进行第二看.二看细胞中有无同源染色体：假如没有同源染色体,必定是减数第二次决裂;假如有同源染色体消失,则进行第三看.三看细胞中同源染色体的行动：若消失联会.四分体.着丝点位于赤道板两侧,同源染色体分别等现象,必定是减数第一次决裂;若无上述特别行动,则为有丝决裂.4、从细胞决裂成果来熟悉有丝决裂与减数决裂（1）看子细胞数量.1）有丝决裂的成果产生2个子细胞; 2）精原细胞经减数决裂产生4个精致胞;3）卵原细胞经减数决裂产生1个卵细胞和3个极体.（2）看子细胞的形态变化1）有丝决裂产生的子细胞,大小雷同;2）精子形成进程须要经变形阶段; 3）卵细胞的形成不经变形阶段,但型体大六.细胞决裂中几个概念的剖析1.根本概念懂得（1）同源染色体：减数决裂第一次决裂进程中,互相配对（联会）的两条染色体,它们的外形和大小一般都雷同（不同的一般指性染色体,如X.Y染色体）,一条来自父方,一条来自母方.减数决裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体,在次级精（卵）母细胞.精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体,但在有丝决裂中同源染色体始终消失. （2）染色单体：在间期染色体复制今后,每条染色体含有两条完整雷同的染色质丝,衔接在一个着丝点上,每条染色质丝成为一个染色单体.无论是有丝决裂照样减数决裂,染色单体都是形成于间期,但有丝决裂消掉于后期,减数决裂消掉于减数第二次决裂的后期.（3）四分体：同源染色体两两配对的现象叫联会,联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,称四分体2.几种数量关系（1）染色体数：以染色体的着丝点数量为根据,有几个着丝点就有几个染色体. （2）染色单体数：如有染色单体,则染色单体数是染色体数的2倍;若无染色单体则为零（3）DNA分子数：如有染色单体,则DNA分子数是染色体数的2倍;若无染色单体,则DNA 分子数等于染色体数.（4）三者之间的关系染色体复制后→着丝点决裂前：染色单体数＝2倍染色体数＝DNA分子数其他时代：染色体数＝DNA分子数;染色单体数＝0;一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA分子（5）细胞数量关系1个精原细胞→ 1个初级精母细胞→ 2个次级精母细胞→ 4个精致胞→ 4个精子1个卵原细胞→ 1个初级卵母细胞→ 1个初级精母细胞＋1个极体→1个卵细胞＋3个极体七.一个基因型为AaBb的生物体产生配子的配子（精子或卵细胞）（）不斟酌交叉交流）种类与一个基因型为AaBb的精（卵）原细胞产生的配子（精子或卵细胞）种类八、疑难点辨析1,同源染色体的等位基因跟着非姐妹染色单体间的交叉交流而产生交流,导致染色单体上的非等位基因重组.2,减Ⅰ末期模仁重现,但染色体并不解旋成染色质3,减Ⅱ（没有同源染色体）没有间期,直接进入前期没有DNA复制,但又中间体倍增.4,精子或卵细胞的起源问题（个别染色体构成AaBb）①两个精子染色体构成雷同（如Ab,Ab）—可能来自统一个次级精母细胞Ab②两个精子染色体构成“互补”（如AB,ab）——来自两个次级精母细胞AB,ab;统一个精原细胞（AaBb）③两个精子染色体构成有雷同也有“互补”（如AB,aB）——来自统一个别AaBb的不同精原细胞的减数决裂④两个第二极体染色体构成雷同（如AB,AB）——来自第一极体（AB）⑤两个第二极体染色体构成“互补”（如AB,ab）——来自统一初级卵母细胞AaBb产生的次级卵母细胞和第一极体⑥两个第二极体染色体构成雷同和互补（如AB,Ab）——来自统一个别AaBb不同卵原细胞的减数决裂5,细胞决裂进程中产生的子细胞名称：①有丝决裂：体细胞②减Ⅰ产生的是：次级精母细胞或次级卵母细胞和第一极体产生次级精母细胞产生次级卵母细胞和第一极体③减Ⅱ产生的是：精致胞或卵细胞和第二极体或第二极体产生精致胞或第二极体产生卵细胞和第二极体演习：1. 一动物精原细胞在进行减数决裂进程中形成4个四分体,则次级精母细胞中期染色体.染色单体和DNA分子数依次是: （）A．4.8.8 B．2.4.8 C．8.16.16 D．8.0.82.已知某植物种子胚乳细胞中含有18个染色体,该种子萌发形成幼苗的根尖发展点某细胞染色体数量形态清楚且着丝点分列于赤道板上,此时细胞内染色体和姐妹染色单体的个数分别是: （）A.6和6;B.18和36;C.12和24;D.24和483.一个卵原细胞中8条染色体,其可能产生卵细胞的种类和现实种类是（）A 16和1B 8和4C 16和2D 8和24.某高级生物的体细胞中的DNA含量为2n,则它的精原细胞.初级精母细胞.次级精母细胞.精致胞及精子中的DNA含量应依次为：（）A 2n,2n,4n,n,nB n,4n,2n,n,nC 2n,4n,2n,n,nD n,4n,2n,n,2n5.一动物的精原细胞进行减数决裂可形成4个四分体,则次级精母细胞在减数第二次决裂后期的染色体.染色单体和DNA分子数分别是（）A 4,8,8B 2,4,8C 8,16,16D 8,0,86.某生物有四对染色体.假设一个初级精母细胞在产生精致胞的进程中,个中一个次级精母细胞在决裂后期有一对姐妹染色单体移向了统一极,则这个初级精母细胞产生正常精致胞和平常精致胞的比例为：（）A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．0：47.在生殖细胞的形成进程中,能产生极体的生物是（）Ａ．雄鸡Ｂ．玉米Ｃ．变形虫Ｄ．母牛8.基因型为AaBbCc(自力遗传)的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为( )A.4∶1B.2∶1C.1∶2D.1∶19.某生物的基因构成如图所示,则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是( )A.2种和2种B.4种和2种C.2种和4种D.8种和4种10.从某动物产生的精子中提掏出四个,经测定基因型分别为AB.Ab.aB.ab.若不斟酌交叉交流与基因突变,下列说法不准确的是( )A.这四个精子至少来自两个精原细胞B.这四个精子可能来自统一个精原细胞C.AB.ab不可能来自统一个次级精母细胞D.AB.Ab不可能来自统一个初级精母细胞11.如图1所示为动物细胞中两对同源染色体,其减数决裂进程中产生交叉交流形成了如图2所示的四个精子,则来自统一个次级精母细胞的是( )A.①②B.①③C.②③D.③④A B C D E F G12.下图是某些动物的细胞决裂图像,据图答复下列问题（设有关生物均为二倍体）：（1）图中表示有丝决裂的图有;表示减数决裂的图有.（2）图A中的细胞有条染色体,条染色单体,个DNA.（3）图E和图A产生的子细胞分别是和.（4）图中含有同源染色体的细胞分别是,不含染色单体的细胞是.13.下列是有关细胞决裂的问题.图１表示细胞决裂的不同时代与每条染色体DNA含量变化的关系;图２表示处于细胞决裂不同时代的细胞图象,请据图答复：（1）图1中AB段形成的原因是___________________,该进程产生于细胞决裂的________期,图1 中CD段形成的原因是____________________.（2）图2中________细胞处于图1中的BC段,图2中________细胞处于图1中的DE段. （3）就图2乙剖析可知,该细胞含有________条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为_____________,该细胞处于________决裂的________期,其产生的子细胞名称为____________________.14.(2014·江苏,28)某研讨者用非洲爪蟾性腺为材料进行了下列试验.请答复下列问题：(1)对非洲爪蟾的精巢切片进行显微不雅察,绘制了以下示意图.上图中甲.乙.丙.丁细胞含有同源染色体的有_______;称为初级精母细胞的有__________.丁细胞中染色体的交流区段内统一位点上的基因______________(填“雷同”“不雷同”或“不必定雷同”).第11页，－共10页。

学校关于某年追赶超越工作方案学校关于某年追赶超越工作方案为了进一步提高学校的教育教学质量，激发教职员工的工作热情和创造力，促进各项工作的健康发展，学校制定了某年追赶超越工作方案。

本文将对该方案进行详细介绍。

一、总体目标该工作方案的总体目标是，力争在某年度中，全校各方面的工作均取得新的进展，其中尤其包括以下几个方面：1.教育教学水平再上一步。

努力提高师生教育教学实效，同时注重创新教育教学模式，发挥现代化教学设备的优势。

2.科学研究和成果转化进一步加强。

积极引导教师投身科学研究，鼓励利用已有成果为课堂教学、科研服务、社会服务等创造性地转化应用。

3.师资队伍建设再上新台阶。

针对当前教师队伍建设中存在的问题和瓶颈，进一步加强教师职业素养和综合素质培养，优化师资队伍结构。

4.学科建设和人才培养再上新水平。

深化课程改革和学科建设，在多样化的学科体系中培养有特色、有特长、有优势的人才。

5.服务社会、办学水平再上新台阶。

加强服务社会、服务民生、办好学校等方面的工作，提高学校影响力和知名度。

二、具体目标及措施针对以上总体目标，学校针对各个领域制定了具体的目标和实施措施，此处仅列举部分内容。

1.教育教学方面(1)提升教育教学质量。

增强师资力量，达到指导学生全面发展的效果。

(2)开展创新性教育教学工作。

注重实践性、实用性、趣味性特点，引导学生创新思维，构建创新实验室，提高教研水平。

(3)积极开发对外交流。

努力拓展学生交流的渠道和平台，注重国际学生交流计划，丰富学生进修的形式，细化管理和保障，促进各方发展。

2.科学研究方面(1)建立科研项目奖励制度。

通过激励措施，鼓励教师开展带有实际意义的对学科建设和社会服务方向的科学研究。

(2)为科研工作提供优质资源。

优化实验室、检测平台的功能，将投入更多的人力物力为科研提供支持。

(3)建设开源项目。

鼓励学院开展交流分享，将学院教学科研成果作为开源项目提供，达到生产和学术社区的互动推广。