19.高职移动融媒体应用技术赛项竞赛规程

附件35：高职电子信息大类HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容1.基于竞赛主题设计HTML5作品，采用现场实操的形式，现场撰写设计说明和分镜图文脚本并完成HTML5作品内容设计，在此基础上制作交互动画完成HTML5作品内容制作。

2.围绕HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项的主题及要求，考察选手对于内容设计和创意构思的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、创意设计能力、素材资源整理能力、设计文档撰写能力、对HTML5场景素材的编辑处理能力、对HTML5作品的动画效果制作能力、与移动端的交互设计能力、完整作品音效搭配的创意能力等。

3.参赛选手根据作品设计思路和分镜图文脚本说明展示HTML5运行效果，竞赛模块与内容见表1。

3人小组赛，其中队长1名。

三、竞赛时量竞赛时间为4个小时，比赛过程连续进行。

四、名次确定方法赛项严格按照竞赛成绩从高到低排序确定名次，如果成绩相同，按作品提交时间的先后顺序确定名次，如果成绩和提交时间都相同，则按整个竞赛过程操作的规范程度确定名次。

五、评分标准与评分细则（一）赛项评分标准竞赛评分严格遵守公平、公正的原则，HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项评分采用赛项结果评分方法。

（二）赛项分值竞赛总分满分为100分，实际得分采取分项得分、累计总分的计分方式。

（三）评分细则竞赛评分将采用定性与定量结合的方法，客观公正地评出各赛项任务的分数，由赛项内容的特点决定，在视觉美感、体验性、动画效果、交互性等多方面进行评价，根据评分标准精确打分。

六、赛点提供的设施设备仪器清单1.大赛为每个参赛队伍配备三台计算机（配耳机）及一部手机（配耳机），配置如表3所示。

2.HTML5交互融媒体内容设计与制作实训系统1套采用北京北测教育科技发展有限公司提供的“HTML5交互融媒体内容设计与制作实训平台”。

HTML5交互融媒体内容设计与制作实训平台介绍：大赛使用的“HTML5交互融媒体内容制作实训平台”是基于国内主流的专业级HTML5内容设计与制作软件技术构建的可以实现教学与比赛一体的平台。

2019年全国职业院校技能大赛高职组“移动互联网应用软件开发”赛项申报方案赛项设计应紧密对接岗位需求、生产过程和行业标准，充分考虑实际应用场景，设计竞赛内容、形式和规范，以确保选手在比赛中能够展现出实际工作中所需的技能和能力，同时也能够满足行业对人才的需求标准。

三）注重实践能力、创新能力和职场素质的考核。

本赛项注重考核参赛选手的实践能力、创新能力和职场素质，旨在培养具备实际工作能力和职业素养的优秀人才，促进产教融合，推动行业发展。

四）鼓励团队协作、沟通交流和抗压能力的展现。

赛项设计应鼓励参赛选手展现团队协作、沟通交流和抗压能力，在比赛中锻炼选手的职业素养和团队合作能力，提高参赛选手的综合素质。

五、赛项内容及考核要点一）赛项内容本赛项要求参赛选手在规定时间内，完成一款移动互联网应用软件的开发，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和上线发布等环节。

二）考核要点1.项目管理能力：包括需求分析、项目计划、任务分配、进度控制等；2.系统设计能力：包括系统架构设计、模块设计、数据库设计等；3.编码实现能力：包括编码风格、代码质量、代码复用等；4.测试和上线发布能力：包括测试用例设计、测试结果分析、上线发布流程等；5.创新能力和职场素质：包括创意、团队协作、沟通交流、抗压能力、职业规范等。

六、赛项组织实施一）赛项时间本赛项计划于2019年6月至7月在全国范围内进行。

二）赛项组织机构本赛项由全国职业院校技能大赛组委会主办，各省（区、市）职业院校技能大赛组委会承办，参赛院校配合组委会工作，积极筹备和组织比赛。

三）赛项评分标准本赛项评分标准严格按照《全国职业院校技能大赛评分标准》执行，确保评分公正、公平、公开。

四）赛项奖励办法本赛项将根据选手的比赛成绩，设置金、银、铜奖和优秀奖、鼓励奖等奖项，并颁发获奖证书和奖金。

同时，组委会还将为获奖选手提供就业推荐和实机会等服务。

2.为确保比赛公正，裁判在比赛前一个小时被要求交出所有通讯设备，并被隔离在远离比赛场地的独立办公区域，不得随意出入该区域。

融媒体大赛策划书3篇篇一《融媒体大赛策划书》一、大赛主题“融合创新，展现风采”二、大赛目的本次融媒体大赛旨在提升参赛者的融媒体创作能力，促进融媒体技术的应用与发展，展示参赛者的创意和才华，推动融媒体行业的进步。

三、参赛对象全体师生四、大赛时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、大赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛者填写报名信息，提交参赛作品的主题和简介。

2. 初赛阶段（[初赛时间]）根据参赛作品的主题和简介，评选出进入决赛的作品。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）进入决赛的作品进行现场展示和答辩，由评委评选出获奖作品。

4. 颁奖阶段（[颁奖时间]）举行颁奖仪式，为获奖作品颁发证书和奖品。

六、大赛作品要求1. 作品形式（1）视频类：包括短视频、纪录片、动画等。

（2）图文类：包括新闻报道、图片故事、海报设计等。

（3）音频类：包括广播剧、有声读物、音乐等。

2. 作品内容（1）主题明确，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。

（2）符合融媒体传播特点，能够运用多种媒体形式进行创作。

（3）作品必须为原创，不得抄袭。

3. 作品规格（1）视频类：时长不超过 10 分钟，分辨率不低于 1080P。

（2）图文类：图片数量不低于 5 张，文字说明不少于 500 字。

（3）音频类：时长不超过 10 分钟，格式为 MP3 或 WAV。

七、大赛评选标准1. 创意性作品具有独特的创意和构思，能够吸引观众的注意力。

2. 技术性作品运用了多种融媒体技术，如视频剪辑、音频处理、动画制作等，制作精良。

3. 表现力作品能够准确地传达信息，具有较强的表现力和感染力。

4. 主题相关性作品主题与大赛主题相符，内容符合社会主义核心价值观。

八、大赛奖项设置1. 一等奖（[数量]名）奖杯、证书、奖金[金额]2. 二等奖（[数量]名）奖杯、证书、奖金[金额]3. 三等奖（[数量]名）奖杯、证书、奖金[金额]4. 优秀奖（[数量]名）证书、奖金[金额]九、大赛宣传方案1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布大赛通知和作品展示。

《移动应用开发类》竞赛方案移动应用开发类竞赛方案一、竞赛概述本次比赛旨在促进学生对移动应用开发的兴趣与能力培养，提供一个展示自己创造力和技术实力的平台。

二、比赛主题本次比赛的主题为移动应用开发，参赛者可以选择任何与移动应用开发相关的主题，包括但不限于社交网络、健康管理、教育辅助等等。

三、参赛要求1. 比赛面向在校学生，每个参赛团队由3到5名成员组成，团队成员可以来自不同学院或专业。

2. 参赛作品必须是原创，不能抄袭他人作品。

3. 参赛作品可以使用任何移动应用开发平台，如iOS、Android 等。

4. 参赛作品必须具备一定的实用性和创新性。

四、评选标准1. 应用功能和设计的创新性（40%）：参赛作品的功能和设计方案是否具有创新性。

2. 技术实现的难度（30%）：参赛作品的技术实现难度是否高。

3. 用户体验（20%）：参赛作品的用户界面和交互设计是否友好。

4. 演示和表达能力（10%）：参赛团队在比赛演示环节，对作品的表达能力和沟通能力。

五、比赛安排1. 报名阶段：参赛团队需在规定时间内完成线上报名。

2. 作品提交阶段：参赛团队需在规定时间内将作品提交给评委。

3. 初赛：评委对所有提交作品进行评选，选出进入决赛的团队。

4. 决赛：进入决赛的团队需进行在线演示，评委进行综合评选。

六、奖项设置1. 决赛阶段将评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干组。

2. 所有参赛团队将获得参与证书。

七、总结本次移动应用开发类竞赛将为参赛者提供展示自己才华和技术能力的平台，期待各参赛团队拿出精彩的作品，为移动应用开发领域带来新的创意和突破！。

附件1：2019年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“移动互联网应用软件开发”赛项规程一、竞赛项目名称赛项名称：移动互联网应用软件开发竞赛形式：团体赛赛项归属产业：电子信息大类二、竞赛目的通过竞赛，搭建校企合作平台，深化移动应用开发专业产教融合，服务软件与信息服务产业发展；以赛促教、以赛促改，推进移动应用开发专业对接最新行业标准和岗位规范，紧贴软件工程前沿技术和实际生产，调整课程结构，更新课程内容，引领专业改革与发展；考察参赛选手实际工程项目的综合分析能力、架构设计能力、编码能力、文档编写能力、大数据分析能力、创新意识和创意能力，展现院校移动应用专业学生技能与风采，使教师和学生更全面的了解岗位需求，提升移动应用开发专业人才培养质量和就业质量。

三、竞赛内容“移动互联网应用软件开发”赛项以智能交通行业应用为考核点，采用实际操作形式，现场编程。

比赛通过“系统文档”“程序排错”“功能编码”及“创意设计”四种形式，考查参赛选手实际工程项目的编码能力、文档编写能力、综合分析能力、技术架构设计能力、创意创新能力、大数据分析能力。

考核技术点包括：UI设计、四大组件（Activity、Service、Broadcast Receiver和Content Provider）、资源使用、网络编程、Handler/多线程/定时器、多媒体、手势识别、数据存储、业务逻辑、数据分析。

竞赛项目比赛内容及分值比例如下：1.系统文档（5%）系统文档模块重点考核参赛选手的系统设计能力，比赛时由赛项执委会给每队参赛选手提供完整的系统需求说明书及需要进行系统详细设计的功能模块清单。

参赛选手完成清单中所述模块的概要及详细功能设计并根据所给模板要求输出设计文档。

2.程序排错（10%）程序排错重点考核参赛选手的代码阅读能力及缺陷修改能力，比赛时由赛项执委会提供部分智能交通项目代码及3个缺陷报告单。

参赛选手根据缺陷报告单中所描述的缺陷现象，定位该问题所处的代码位置并修改代码以实现正确的功能。

2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛(高职组) HTML5交互融媒体内容设计与制作规程一、竞赛内容1.赛项名称HTML5交互融媒体内容设计与制作2.赛项内容1）赛项内容分为两部分，第一部分按竞赛任务书中任务一根据提供的分镜图文脚本和HTML5（以下简称“H5”）作品，使用制作平台制作该H5作品；第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料，使用编译器Hbuilder完成指定H5融媒体内容开发，利用html5+css3及原生javaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

2）围绕HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项的命题要求，考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质，包括：对竞赛题目及分镜图文脚本分析能力、素材资源整理能力、设计文档编写能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、移动端交互制作能力、作品音效搭配等能力等。

竞赛知识与技能点见表1。

二、竞赛方式比赛以团队方式进行，不得跨校组队。

每个参赛学校1名领队（可由指导教师兼任），每个参赛队由1-2名指导教师、3名选手（其中队长1名）组成，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。

整个竞赛在一场内完成，赛题以纸质任务书的形式发放，赛题使用的素材以U盘的形式发放，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。

任务一制作完成后，在平台端以座位号+任务一命名直接提交。

任务二制作完成后，将作品以座位号+任务二命名拷到U盘中提交。

三、竞赛时长竞赛时间为4个小时，比赛过程连续进行。

表2 竞赛日程安排四、名次确定方法赛项严格按照竞赛成绩从高到低排序确定名次，如果成绩相同，按作品提交时间的先后顺序确定名次。

竞赛设参赛选手团体奖，以赛项实际参赛队总数为基数，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%，保留到个位数，小数点后四舍五入。

五、评分标准与评分细则（一）赛项评分标准及分值竞赛评分严格遵守公平、公正的原则，HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项评分采用赛项结果评分方法。

2019学年广州市中等职业学校学生职业技能竞赛赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：移动融媒体制作与应用（Manufacture and Application of Mobile Convergence Media）赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的本赛项将根据国家相关政策，以市场需求为导向，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生移动融媒体制作与应用技能水平，通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等，推动移动融媒体制作与应用专业建设和教学改革，提升学生职业技术技能水平和专业综合能力，提高就业率的同时，帮助学生更好满足工作岗位的要求。

通过产学研合作，服务学生就业和“双创”，促进移动融媒体内容产业大发展。

三、竞赛内容与时间（一）赛项内容竞赛内容围绕融媒体行业岗位核心工作流程采、编、发环节以及岗位职业素养方面对参赛选手的能力进行考核。

主要分为移动融媒体素材采集与处理、移动融媒体内容编辑与制作、移动融媒体作品聚合与发布和职业素养四个模块。

1.移动融媒体素材采集与处理根据任务书要求，对指定的素材从移动端进行采集，在移动融媒体制作与应用实训平台对素材进行分类整理，通过Photoshop、Premiere软件对素材进行处理加工，使其符合移动融媒体作品使用要求。

2.移动融媒体内容编辑与制作根据任务书要求，结合任务书中展示的分镜图文脚本，把U盘中提供的素材通过HBuilder编译器用HTML5、JavaScript、CSS3语言制作成为一个完整的移动融媒体H5页面制作作品。

3.移动融媒体作品聚合与发布根据任务书的要求，把处理过的移动融媒体内容聚合成一个完整的移动融媒体作品，按照融媒体审核发布流程，在移动融媒体制作与应用实训平台上发布移动融媒体作品。

4.职业素养考核选手在职业规范、时间管理、组织管理、工作计划等多方面的职业素养。

（二）竞赛时长竞赛时间为4个小时，比赛过程连续进行。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“互联网+wifi 移动互联”赛项规程一、赛项名称赛项名称：互联网+wifi 移动互联赛项组别：中职组专业类别：信息技术归属产业：电子信息类二、竞赛目的本赛项旨在考察参赛选手在企业真实项目环境下计算机网络的拓扑规划、IP地址规划、无线网络的规划与设计、设备配置与连接、无线网络优化与维护、应用的接入与测试、中英文技术文档阅读和应用、工程现场问题的分析处理等互联网及WIFI领域的核心技能，以及组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识等职场素质。

引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容互联网+wifi 移动互联赛项应用企业真实项目，结合企业岗位技能需求及教学需求，要求参赛选手根据给定的项目需求，完成一定规模计算机网络的拓扑规划、综合布线系统构建、无线网络的勘测与设计、传统数通、无线网络调试与优化、应用的接入与测试，保障网络应用的安全性和可靠性，旨在为中职院校计算机类专业搭建校企合作的平台，引导中职院校计算机类专业“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，提升中职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度。

主要涉及的知识和技能点如下：模块一：无线网络勘测与规划（25%）根据提供的真实建筑环境或是布局图绘制建筑平面图，完成无线环境勘测绘制AP 点位示意图，输出AP热图、设备清单及报价表。

根据地勘确定的AP点位和IDC机房位置信息，输出网络综合布线工程的水平布线图、机房机柜安装示意图、网络配线架的标签、系统集成物料清单等。

2019年江苏省高等职业院校技能大赛软件测试赛项竞赛规程一、赛项名称软件测试二、竞赛目的本赛项旨在适应当前社会经济与产业发展需求，积极推动新一代信息技术产业的发展，深化产教融合、校企合作，协同育人，引领高职院校相关专业在软件测试方向的教学改革，培养高素质技术技能型软件测试人才，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌。

（一）提升职业能力：通过竞赛，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力水平，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，加强学生对软件测试知识的理解、掌握和应用，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力，促进理论与实践相结合，树立对质量、效率、成本和规范的意识，提高学生的就业质量和就业水平。

（二）推动专业建设：通过竞赛，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，深化专业教学改革。

（三）促进校企合作：通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，，满足软件测试行业快速增长的人才需求，可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，基于竞赛达到赛项引导教学实践，促进工学结合的目的。

三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。

比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。

比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。

考核技能点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告；浏览器兼容性测试的执行和Bug提交；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。

融媒体内容策划与制作赛项规程一、赛项简介融媒体内容策划与制作赛项旨在提升参赛者的融媒体策划与制作能力，培养参赛者对融媒体传播的理解和应用能力。

本赛项将通过参赛者的融媒体内容策划与制作作品来评判参赛者的创意、策划能力以及对融媒体技术的运用水平。

二、参赛资格1. 参赛者需为在校学生，年龄不限，学历不限。

2. 参赛者需组成两人以上的团队，每个团队至少有一个队长。

3. 参赛者需具备一定的融媒体技术基础和创意能力。

三、参赛方式1. 报名阶段：参赛者需在指定时间内填写报名表，提交相关资料。

2. 初赛阶段：参赛者需提交融媒体内容策划方案和制作计划书，经评委评审后，优秀团队将进入决赛。

3. 决赛阶段：参赛者需根据初赛阶段的方案和计划书进行融媒体内容制作，并提交最终作品。

四、评审标准1. 创意性：参赛者的融媒体内容策划方案和制作作品应具有独特的创意和个性。

2. 策划能力：参赛者的融媒体内容策划方案应具备合理的逻辑结构和完整的内容框架。

3. 技术运用：参赛者的融媒体内容制作作品应充分运用多种融媒体技术，展现技术的创新和应用水平。

4. 效果表现：参赛者的融媒体内容制作作品应具有良好的视听效果和用户体验，能够吸引受众的注意力。

5. 完整度：参赛者的融媒体内容制作作品应符合初赛阶段的方案和计划书的要求，并能够完整呈现参赛者的创意和思路。

五、奖项设置1. 冠军奖：1名，奖金5000元。

2. 亚军奖：2名，奖金3000元。

3. 季军奖：3名，奖金1000元。

4. 优秀奖：若干名，奖金500元。

六、注意事项1. 参赛者的融媒体内容策划方案和制作作品必须为原创，不得抄袭或盗用他人作品。

2. 参赛者需按时提交作品，逾期不予接受。

3. 参赛者需遵守比赛规则和评审要求，不得有违规行为。

4. 本赛项组委会有权对参赛者的融媒体内容进行展示和宣传，但不得用于商业用途。

5. 本赛项组委会有权对赛事规则和奖项设置进行调整和解释。

七、赛程安排1. 报名阶段：2022年1月1日-2022年1月31日。

附件35：高职电子信息大类HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容1.基于竞赛主题设计HTML5作品，采用现场实操的形式，现场撰写设计说明和分镜图文脚本并完成 HTML5 作品内容设计，在此基础上制作交互动画完成 HTML5作品内容制作。

2.围绕HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项的主题及要求，考察选手对于内容设计和创意构思的技能和素质，包括：对竞赛题目分析能力、创意设计能力、素材资源整理能力、设计文档撰写能力、对HTML5场景素材的编辑处理能力、对HTML5作品的动画效果制作能力、与移动端的交互设计能力、完整作品音效搭配的创意能力等。

3.参赛选手根据作品设计思路和分镜图文脚本说明展示HTML5运行效果，竞赛模块与内容见表1。

二、竞赛方式3人小组赛，其中队长1名。

三、竞赛时量竞赛时间为4个小时，比赛过程连续进行。

四、名次确定方法赛项严格按照竞赛成绩从高到低排序确定名次，如果成绩相同，按作品提交时间的先后顺序确定名次，如果成绩和提交时间都相同，则按整个竞赛过程操作的规范程度确定名次。

五、评分标准与评分细则（一）赛项评分标准竞赛评分严格遵守公平、公正的原则，HTML5交互融媒体内容设计与制作赛项评分采用赛项结果评分方法。

（二）赛项分值竞赛总分满分为100分，实际得分采取分项得分、累计总分的计分方式。

（三）评分细则竞赛评分将采用定性与定量结合的方法，客观公正地评出各赛项任务的分数，由赛项内容的特点决定，在视觉美感、体验性、动画效果、交互性等多方面进行评价，根据评分标准精确打分。

六、赛点提供的设施设备仪器清单1.大赛为每个参赛队伍配备三台计算机（配耳机）及一部手机（配耳机），配置如表3所示。

2.HTML5交互融媒体内容设计与制作实训系统1套采用北京北测教育科技发展有限公司提供的“HTML5交互融媒体内容设计与制作实训平台”。

HTML5交互融媒体内容设计与制作实训平台介绍：大赛使用的“HTML5交互融媒体内容制作实训平台”是基于国内主流的专业级HTML5内容设计与制作软件技术构建的可以实现教学与比赛一体的平台。

中职移动应用与开发项目竞赛规程1.引言1.1 概述移动应用与开发项目竞赛是一个面向中职学生的技术竞赛，旨在提高学生的移动应用开发能力和创新意识。

此竞赛通过参赛选手的创新项目来评选出最优秀的作品，鼓励学生在移动应用开发领域展现自己的才华和创造力。

随着移动应用的普及和用户需求的不断增长，移动应用开发已成为一个非常热门和有潜力的职业方向。

为了满足社会对优秀移动应用开发人才的需求，中职移动应用与开发项目竞赛应运而生。

通过参与竞赛，学生们可以提高自己的技术水平和解决问题的能力，培养团队合作意识和创新精神。

本竞赛设立了一系列丰厚的奖项，包括金奖、银奖和铜奖等，鼓励参赛选手在项目中充分发挥创意思维和学习成果。

优秀作品将有机会获得更多展示和推广的机会，为参赛选手提供更多的发展和就业机会。

同时，本竞赛还注重培养学生的实践能力和团队协作能力。

参赛队伍需要由3-5名学生组成，他们将共同合作完成一个完整的移动应用开发项目，从项目策划、需求分析到开发调试，最后进行演示和评审。

通过本竞赛的举办，中职学生们将有机会展示自己的才华和能力，并从中获得有用的经验和机会。

希望通过这样的竞赛平台，能够激励更多的学生对移动应用开发产生兴趣，并在这个领域取得优秀的成绩。

本竞赛规程旨在明确参赛要求和评审标准，确保竞赛的公平性和有效性，并为中职学生们提供一个全新的学习和展示平台。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构进行组织和阐述：1. 引言部分：介绍本文的背景和目的，概述中职移动应用与开发项目竞赛规程的重要性和意义。

2. 正文部分：2.1 竞赛背景：详细说明中职移动应用与开发项目竞赛的背景，包括竞赛的发起机构、目的和意义，以及对参赛者和行业的影响。

2.2 竞赛规则：对中职移动应用与开发项目竞赛的规则进行详细解释，涵盖报名流程、参赛条件、作品要求、评审标准等内容。

3. 结论部分：3.1 成果总结：总结中职移动应用与开发项目竞赛的成果和收获，回顾参赛者在竞赛中的优秀作品和表现。

2021年福建省职业院校技能大赛（高职组）“移动应用开发”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-23赛项名称：移动应用开发赛项组别：高职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：电子信息大类二、竞赛目的本赛项面向产业主流技术，对接国际标准，旨在通过融合世界技能大赛的技术标准和规则要求，引领和促进教学改革，提升职业教育的国际化水平；通过完成一个完整的工作过程，使参赛选手、裁判、教师等相关人员，熟悉并掌握世界技能大赛的技术规范和技术标准，检验教学质量，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。

本赛程参考借鉴了2020年国赛山东试点赛移动应用开发赛项的规程和能力考核目标。

本赛项重点考查参赛选手在移动应用开发实际工程项目中的综合分析能力、架构设计能力、编码能力、文档编写能力、创意创新能力、产品测试能力；展现移动应用开发专业学生的技能与风采，使教师和学生更全面地了解行业企业岗位对学生职业技能的最新要求，提升移动应用开发专业人才培养质量和就业质量。

同时培养选手的沟通与交流能力、抗压能力、6S规范等职业素质；激发学生的求知欲和爱岗敬业的工匠精神，带动广大青年学生钻研技术、苦练技能，走技能成才、技能报国之路。

通过大赛搭建校企合作平台，引导更多行业企业参与校企合作，深化产教融合，推进产教融合人才培养，使职业院校能更深入地了解产业的发展趋势以及产业对IT人才的需求标准，引领移动应用开发及相关专业改革与建设，以适应互联网+、移动互联、云计算、大数据、人工智能技术的发展，促进我国信息产业技术的改进与升级。

通过竞赛培养一批“实践能力强、教学水平高、敬业精神佳”的双师型“种子教师”；通过竞赛转化，建设一批高质量、立体化的项目教学资源等，在实训条件、课程内容、专业建设、人才培养等方面为职业院校提供指导。

三、竞赛内容（一）竞赛内容“移动应用开发”赛项基于高等职业学校移动应用开发专业标准，融合了世界技能大赛移动应用开发(Mobile Application Development)项目的技术要求，并结合国内外行业实际来组织命题，在规定的时间内完成指定的移动应用软件项目开发任务，采用实际操作形式现场编程，通过“功能模块开发”和“测试与交付”等内容，考查参赛选手实际工程项目的编码能力、综合分析能力、技术架构设计能力、产品测试能力。

湖南省职业院校技能竞赛高职组电子信息专业大类移动融媒体应用技术赛项竞赛规程一、竞赛内容本赛项考核选手对于移动融媒体作品制作的专业技能和职业素养，包括：对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、移动融媒体场景素材的编辑处理能力、移动融媒体作品的动画效果制作能力、移动端交互制作能力、作品音效搭配、移动融媒体页面设计开发等能力。

竞赛内容分为二个任务：(一)移动融媒体可视化内容制作根据任务说明书中任务一展示的分镜图文脚本，参考手机端扫描任务说明书中二维码呈现的移动融媒体作品展示效果，把U盘中提供的任务一素材通过PS 处理后，结合移动融媒体应用技术实训平台，进行可视化内容制作，最终效果和任务一展示的移动融媒体作品效果一致。

（二）移动融媒体交互页面作品开发根据任务说明书中任务二展示的分镜图文脚本，参考U盘中提供的作品录屏展示效果，把U盘中提供的任务二素材通过PS处理后，用HBuilder编译器结合HTML5、JavaScript、CSS3语言开发成为一个完整的移动融媒体交互页面作品，最终效果和任务二展示的移动融媒体作品效果一致。

二、竞赛方式3人小组赛三、竞赛时量240分钟。

四、名次确定办法按照竞赛总成绩从高到低排序确定名次，不设并列名次。

如果成绩相同，按作品提交时间的先后顺序确定名次，如果成绩和提交时间都相同，则依次按“移动融媒体可视化内容制作”、“移动融媒体交互页面作品开发”二个任务的得分高低确定名次。

五、评分标准与评分细则（一）评分标准及分值竞赛评分本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手价值观与态度、移动融媒体作品制作、团队协作与沟通及组织与管理能力的考察。

以技能考核为主，兼顾团队协作精神和职业道德素养综合评定。

竞赛总分满分为100分，实际得分采取分项得分、累计总分的计分方式。

表1竞赛分数与技能考查点分布考试模块分值考查点描述任务一：移动融媒体可视化内容制作40功能实现动画制作:根据策划文档从资源库中选择合适的素材资源，按要求进行动画制作，生成运行流畅、符合要求的动画功能。

2021年全省职业院校技能大赛全媒体综合技术应用项目赛项规程二〇二一年三月一、赛项名称赛项名称：全媒体综合技术应用赛项组别：中职组二、竞赛目的通过举办“全媒体综合技术应用”赛项，在职业教育领域全面落实党中央和国务院对“建设全媒体、加大力度培养全媒人才”的国家战略和指示精神。

根据“全媒体、融合发展”产业新业态和业务新模式，传媒产业中需要掌握以“全、融”为关键特点的掌握综合技术应用的复合型人才，即由传统的一个人是全流程中的一个岗位、承担单模块任务、掌握单组技能工具的专一型人才，发展为需要理解全媒体理念，掌握全流程操作、全形式内容制作、全媒介发布的全技能、综合技能的新型复合型人才。

根据产业对复合型人才培养的需求，通过本赛项将全媒体技能，如主题选择、全形式内容融合制作（长图文、短视频制作、直播内容制作）、平台发布操作等技能融入竞赛内容中。

三、竞赛内容本赛项赛题包括制图工具（Adobe Photoshop简称PS）、视频剪辑工具（Adobe Premiere简称PR）、直播推流工具（OBS Studio简称OBS）、全媒体综合技术内容发布平台，考核参赛选手的全媒体综合技术应用能力。

本赛项比赛内容包括：全媒体图文内容生产和发布、全媒体视频内容生产与发布、全媒体直播内容生产与发布、职业素养。

本赛项为单人赛项目，比赛时长：3.5个小时对选手的考查重点，一是考查数字媒体基础技术的掌握，二考查与当前传媒产业对应的全媒体内容的制作与发布、直播操作技能所掌握的全面程度、熟练程度。

四、竞赛方式本赛项全部竞赛内容为实操方式，每个参赛队由3名选手参赛，根据赛题具体内容要求，借助赛题中所提供的素材，通过实操全媒体竞赛平台对应功能，进行图文视频加工、全媒体发布、全媒体直播等操作，最终在竞赛系统中形成可量化可评价的结果（如视频发布结果、图文发布结果、直播发布结果）来完成竞赛。

五、竞赛流程（一）竞赛流程图*具体以实际为准六、竞赛规则（一）报名资格参赛选手须为2020年度普通高等学校全日制在籍中职学生，三年制中职二、三年级学生可报名参加中职组比赛。

全国职业院校技能大赛移动应用竞赛规程为了推动职业教育的发展，提高学生的实践能力和创新能力，全国职业院校技能大赛移动应用竞赛将于近期举行。

本次竞赛旨在鼓励学生在移动应用开发方面进行创新，提高其技能水平和实践能力，同时也为企业提供了一批高素质的人才。

一、竞赛时间和地点本次竞赛将于2021年11月在北京举行，具体时间和地点将在后续公告中发布。

二、竞赛内容本次竞赛的主题为“智慧生活”，参赛者需要开发一款能够提高人们生活质量的移动应用。

具体要求如下：1. 应用功能必须符合主题，能够提高人们的生活质量。

2. 应用必须具有一定的创新性和实用性。

3. 应用必须能够在Android或iOS平台上运行。

4. 应用必须具有良好的用户体验和界面设计。

5. 应用必须具有一定的安全性和稳定性。

三、竞赛流程1. 报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成报名，并提交应用的设计方案和相关资料。

2. 初赛阶段：参赛者需要在规定时间内完成应用的开发，并提交应用的安装包和相关资料。

初赛评审将根据应用的功能、创新性、实用性、用户体验和界面设计等方面进行评分，评分前十名将进入决赛。

3. 决赛阶段：参赛者需要在规定时间内对应用进行优化，并提交最终版本的应用。

决赛评审将根据应用的功能、创新性、实用性、用户体验和界面设计等方面进行评分，评分前三名将获得奖项和荣誉证书。

四、奖项设置本次竞赛将设置一、二、三等奖和优秀奖，同时还将颁发最佳创意奖、最佳设计奖、最佳技术奖等特别奖项。

五、总结本次竞赛是一次展示学生实践能力和创新能力的机会，也是一次提高学生技能水平的机会。

希望广大职业院校的学生积极参与，展示自己的才华和实力。

同时，也希望企业能够积极参与，为学生提供更多的实践机会和就业机会。