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人教版高一物理必修万有引力定律课件

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高中物理《万有引力定律》课件ppt人教版

高中物理《万有引力定律》课件ppt人教版
结5．论核：反水应对容器的底部和侧壁都有压强。
30
27
24
12．狭碰义撞相遵对守论的的规两律个基本假设
(52)代测入定数单据色，光求的出波结长果，必要时讨论说明．
kgD．1.8×1021 kg
a月
v2 r
4 2 r
T2
代入数据得：a月≈2.69×10-3 m/s2
a月 a苹
2.72 103 9.8
1 602
结论：地面物体所受地球的引力、月球所受地球的引 力，与太阳、行星间的引力，真的遵从相同的规律。
三、万有引力定律
1.定律表述：自然界中任何两个物体都是互相吸引的 ，引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟这两个 物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成 反比.
教具：多媒体
考点四 核反应类型与核反应方程
用统计规律理解光的波粒二象性
引力 ①安装测量头，调节至可清晰观察到干涉条纹．
(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确。
(2)当作用力F一定时，力的作用时间Δt越长，动量变化量Δp越大，力的作用时间Δt越短，动量变化量Δp越小
牛顿的猜想：维持月球绕地球运动的力与使物体下落 的力是同一种性质力，都遵从“平方反比”的规律。
F
G
m月 m地 r2
月球绕地球做圆周运动的向心加速度：a月
G
m地 r2
同理：苹果自由落体加速度：
a苹
G
m地 R2
a月 R2 a苹 r2
a月 1 a苹 602
月球中心距离地球中心的距离为3.8 ×108 m, 月球公转周 期为27.3 d,约2.36×106s。
2.表达式 F G m1m2 r2

人教版高一物理课件-万有引力定律

人教版高一物理课件-万有引力定律
602
根據牛頓第二定律，月球軌道處的向心加速度 就應該是地面附近自由落體加速度
a月
1 602
g
9.8 3600
m/
s2
2.72103 m /
s2
事實檢驗：
？ 請根據天文觀測數據（事實）計算月球所在
處的向心加速度：
地球表面附近的重力加速度：g = 9.8m/s2
地球半徑：
R = 6.4×106m
月球圍繞地球公轉的週期：T = 27.3天≈2.36×106s
所受萬有引力大小的說法中，正確的是（ ）C
A.離地面高度 R 處為4mg
B.離地面高度 C.離地面高度
R 處為 2R 處為
1 mg 21 mg 9
D.離地面高度 1 R 處為4mg
2
2.運算式： F G m1m2 r2
其中G為引力常量，r為兩物體的中心距離。
3.方向：在兩個物體的連線上。
4.萬有引力定律適用的條件
①嚴格地說，萬有引力定律只適用於質點間 的相互作用。
②對兩個品質分佈均勻的球體間相互作用， 也可用此定律來計算。此時，r是兩個球體球心間 的距離。
③對一個均勻球體與球外一個質點的萬有引 力也適用，其中r為球心到質點間的距離。
當時，已能準確測量的量有：（即事實）
地球表面附近的重力加速度：g = 9.8m/s2
地球半徑：
R = 6.4×106m
月亮的公轉週期： T = 27.3天≈2.36×106s
月亮軌道半徑： r =3.8×108m≈ 60R
由引力與“距離平方反比”規律，根據月球軌
道半徑約為地球半徑的60倍，可知，月球受到 地球引力應是蘋果受到的引力的1
A. 萬有引力只有在天體之間才體現出來 B.一個蘋果由於其品質很小，它受到地球的萬有引 力幾乎可以忽略 C. 地球對人造衛星的萬有引力遠大於衛星對地球的 萬有力 D.地球表面的大氣層是因為萬有引力的約束而存在 於地球表面附近

人教版高一物理必修第二册万有引力定律PPT课件

人教版高一物理必修第二册万有引力定律PPT课件
正确认识太阳与行星间的引力 (1)太阳与行星间的引力大小与三个因素有关：太阳的质 量、行星的质量、太阳与行星间的距离．太阳与行星间引力的 方向沿着二者的连线． (2)太阳与行星间的引力是相互的，遵循牛顿第三定律． (3)太阳对行星的引力效果是提供向心力，使行星绕太阳做 匀速圆周运动．
人 教 版 高 一 物理必 修第二 册万有 引力定 律PPT课 件
要点一 对太阳与行星间引力的理解
1．两个理想化模型
在公式F＝G
Mm r2
的推导过程中，我们用到了两个理想化模
型．
(1)由于太阳系中行星绕太阳做椭圆运动的轨迹的两个焦点
靠得很近，行星的运动轨迹非常接近圆，所以将行星的运动看
成匀速圆周运动．
(2)由于天体间的距离很远，研究天体间的引力时将天体看
成质点，即天体的质量集中在球心上．
人 教 版 高 一 物理必 修第二 册万有 引力定 律PPT课 件
人 教 版 高 一 物理必 修第二 册万有 引力定 律PPT课 件
2．推导过程
牛顿第二定律
人 教 版 高 一 物理必 修第二 册万有 引力定 律PPT课 件
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3．太阳与行星间的引力的特点 太阳与行星间引力的大小，与太阳的质量、行星的质量成 正比，与两者距离的二次方成反比．太阳与行星间引力的方向 沿着二者的连线方向． 4．公式F＝GMr2m的适用范围 我们在已有的观测结果(开普勒行星运动定律)和理论引导 (牛顿运动定律)下进行推测和分析，所得出的结论不但适用于行 星与太阳之间的作用力，而且对其他天体之间的作用力也适 用．
人 教 版 高 一 物理必 修第二 册万有 引力定 律PPT课 件
[针对训练] (多选)下列说法正确的是( ) A．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式 F＝mrv2， 这个关系式实际上是牛顿第二定律，是可以在实验室中得到验证的 B．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式 v＝2Tπr，这 个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式，它是由线速度的定义式 得来的 C．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式Tr32＝k，这 个关系式是开普勒第三定律，是可以在实验室中得到验证的 D．在探究太阳对行星的引力规律时，使用的三个公式，都是可以 在实验室中得到验证的

人教版高一物理必修第二册7.2万有引力定律课件(共42张PPT)

人教版高一物理必修第二册7.2万有引力定律课件(共42张PPT)
为F= G r ，若它们间的距离缩短为 2 r，其中一个质点 C2．．两P、个Q质做量圆均周匀运的动球的体线2 相速距度为大r小，相它等们之间的万有引力为1×10-8N，若它们的质量、距离都增加为原来的2倍，则它们之间的万有引力
为【的（拓展例质）题】量考查内变容：为万有原引力与来抛体的运动2综倍合问题，则它们之间的万有引力为8F，
二 万有引力与重力的关系
任务1 万有引力与重力的关系
1．万有引力和重力的关系：如图所示，设地球的质量为
M，半径为R，A处物体的质量为m，则物体受到地球的吸
引力为F，方向指向地心O，由万有引力公式得F=G
Mm R2
。
引力F可分解为F1、F2两个分力，其中F1为物体随地球自
转做圆周运动的向心力Fn，F2就是物体的重力mg。
A．P、Q做圆周运动的向心力大小相等 P、Q两质点距离地心的距离相等，根据F=
2．万有引力定律的适用条件：
知，两质点受到的地球引力大小相等，故B正确、D错误；
P、Q两点的角速度相同，做圆周运动的半径不同，根据F向=mrω2可知向心力大小不相等，A错误；
公式F=G 适用于两质点间的相互作用，当两物体相距很近时，两物体不能看成质点，所以选项B错误。
B．使两物体间的距离和两物体的质量都减为原来的
1 4
C．使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变
D．使其中一个物体的质量减小到原来的
1 4
，距离不变
【解析】选B。使两物体的质量各减小一半，距离不变，
根据万有引力定律F=
G
Mm r2
可知，万有引力变为原来的
1 4
，
故A可以采用；使两物体间的距离和两物体的质量都减为
万有引力定律

人教版高中物理必修万有引力定律--ppt精品课件

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地球半径：
R = 6400×103m
月亮周期：
T = 27.3天≈2.36×106s
月亮轨道半径： r ≈ 60R =3 .84×108m
？ 计算验证：
a月
1 3600
g
计算结果：
a月
4 2
T2
r
2.72 103 m / s2
1 3600
g
人教版高中物理必修2 6.3 万有引力定律-课件(共17张PPT)【PP T优秀 课件】- 精美版
三、引力常量的测量——扭秤实验 （1）实验原理： 科学方法——放大法
卡文迪许实验室
人教版高中物理必修2 6.3 万有引力定律-课件(共17张PPT)【PP T优秀 课件】- 精美版
卡文迪许
人教版高中物理必修2 6.3 万有引力定律-课件(共17张PPT)【PP T优秀 课件】- 精美版
（２）实验数据 G值为6.67×10-11 Nm2/kg2 G值的物理含义： 两个质量为1kg的物体相距1m时，
二、万有引力定律
1、内容：
自然界中任何两个物体都是相互吸引的，
引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，
跟它们的距离的二次方成反比。
2、表达式： F G m1m2
3、G为引力常量
r2
质点：质点间的距离
r
均匀球体：球心间的距离
人教版高中物理必修2 6.3 万有引力定律-课件(共17张PPT)【PP T优秀 课件】- 精美版Fra bibliotekA.2F
B.4F
C.8F
D.16F
人教版高中物理必修2 6.3 万有引力定律-课件(共17张PPT)【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修2 6.3 万有引力定律-课件(共17张PPT)【PP T优秀 课件】- 精美版

万有引力定律课件-高一物理人教版(2019)必修第二册

万有引力定律课件-高一物理人教版(2019)必修第二册

用实验证明了万有引力的存在。
2.
使万有引力定律公式有了真正的实用价值。
3、开创了测量弱力的新时代,使科学放大思想得到了推广。
重力与万有引力的关系
物体随地球自转
物体受重力作用
万有引力
总结：
（1）向心力、重力、万有引力不在一条直线上；
（2）赤道：向心力最大，重力最小；
（3）两极：重力最大，向心力为零，重力=万有引力；
第七章
万有引力与宇宙航行
高一物理组
情景引入
v
行星
ｍ
ｒ
F
太阳对行星的引力提供向心
太阳
Ｍ
力，那这个力的大小有什么
样的定量关系？
公式推导
2
mv
F
r
2 r
v
T
消去v
4 mr
F
2
T
2
3
r
＝k
2
T
消去T
4 km
F
2
r
2
m
F 2
r
公式推导
m
F 2
r
类 牛
比
三
法
M
F 2
r
牛三
Mm
F 2
r
′ =
=

( + )
( + )
地球重力加速度g及其变化
（3）某深度处的重力加速度（矿井问题）




地球表面： = = ×

=

′′
′′
矿井底部：
=

( − )
d
R
r
′′



人教版高中物理必修第六章万有引力定律-ppt精品课件

人教版高中物理必修第六章万有引力定律-ppt精品课件
的说法中正确的是（ C ） A．公式只适用于星球之间的引力计算，不适用于质 量较小的物体 B．当两物体间的距离趋近于零时，万有引力趋近于 无穷大 C．两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律
D．公式中万有引力常量G的值是牛顿规定的
人教版高中物理必修2第六章6.3万有 引力定 律（共1 5张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
向心力越大
D.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的
向心力越小
人教版高中物理必修2第六章6.3万有 引力定 律（共1 5张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修2第六章6.3万有 引力定 律（共1 5张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
例题2 把太阳系各行星的运动近似看做匀速圆周运动，则距离太阳 越远的行星（ B、C、D ） A 周期越小 B 线速度越小 C 角速度越小 D 加速度越小
行星和太阳之间的引力跟行星的质量成正比，跟 行星到太阳的距离的二次方成反比．
人教版高中物理必修2第六章6.3万有 引力定 律（共1 5张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
• 根据牛顿第三定律，行星与太阳间的吸引力是相互作用 的，是大小相等、性质相同的力（一对反作用力）．
• 牛顿认为，这个引力与行星的质量成正比，也应和太阳 的质量成正比．
人教版高中物理必修2第六章6.3万有 引力定 律（共1 5张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中物理必修2第六章6.3万有 引力定 律（共1 5张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
例题
设想把质量为的物体放在地球的中心，地球质 量为M，半径为R，则物体与地球间的万有引力 是（ ）
(3)引力常数G 1>测定:英国物理学家卡文迪许用卡文迪许 扭秤

人教版(新教材)高中物理必修2：第2节 万有引力定律ppt课件

人教版(新教材)高中物理必修2：第2节 万有引力定律ppt课件

【例3】 (2020·江苏连云港市锦屏高级中学高一期中)我国成功发射了第11颗北斗导 航卫星，标志着北斗卫星导航系统建设又迈出了坚实一步。若卫星质量为m、离 地球表面的高度为h，地球质量为M、半径为R，G为引力常量，则地球对卫星万 有引力的大小为( )
A.GMh m
B.GRM＋mh
GMm C. h2
A.2倍
B.3倍
C.4倍
D.0.5倍
解析 设此时火箭离地球表面高度为h。 由牛顿第二定律得FN－mg′＝ma，① 在地球表面处 mg＝GMRm2 ② 由①可得g′＝0.625 m/s2。③
又因 h 处 mg′＝G（RM＋mh）2，④
由②④得gg′＝（R＋R2h）2。 代入数据解得h＝3R，故选项B正确。 答案 B
上述公式中 m 地为地球质量，m 月为月球质量，r 为地球中心与月球中心的距离，R
是地球中心与苹果间的距离。由以上两式可得aa月 苹＝Rr22。由于月球与地球中心的距离 r 约为地球半径 R 的 60 倍，所以aa月 苹＝__6_10_2__。
2.结论：月球绕地球运动的向心加速度与我们的预期符合得很好。这表明：地面物 体所受地球的引力、月球所受地球的引力，与太阳、行星间的引力遵从_相__同___的 规律。
■归纳拓展 1.物体在地球表面上所受引力与重力的关系：除两极以外，地面上其他点的物体，
都围绕地轴做圆周运动，这就需要一个垂直于地轴的向心力。地球对物体引力的 一个分力F′提供向心力，另一个分力为重力G，如图所示。
(1)当物体在两极时：G＝F 引，重力达到最大值 Gmax＝GMRm2 。
(2)当物体在赤道上时 F′＝mω2R 最大，此时重力最小 Gmin＝GMRm2 －mω2R (3)从赤道到两极：随着纬度增加，向心力 F′＝mω2R′减小，F′与 F 引夹角增大，所 以重力 G 在增大，重力加速度增大。 因为 F′、F 引、G 不在一条直线上，重力 G 与万有引力 F 引方向有偏差，重力大小 mg<GMRm2 。

人教版高一物理万有引力定律(优秀课件)

人教版高一物理万有引力定律(优秀课件)

m 1 m2 F = G r2
m 1 m2 F = G r2
式中质量的单位用kg，距离的单位用m，力的单位
用N.G为常量，叫做引力常量,适用于任何两个物体. G数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的 相互作用力。通常取G＝6.67×10－11N· m2／kg2 万有引力定律中两个物体的距离，对于相距很远因 而可以看作质点的物体，就是指两个质点的距离； 对于均匀的球体，指的是两个球心的距离.
行星和太阳之间的引力跟行星的质量成正比,跟行星 到太阳的距离的二次方成反比.
r3
牛顿认为，既然这个引力与行星的质量成正比， 当然也应该和太阳的质量成正比.因此，如果 用m′表示太阳的质量，那么有
•G是一个常量，对任何行星都是相同的.
行星和太阳之间的引力遵循这样的规律,牛
顿还研究了月球绕地球的运动,发现它们间 的引力也遵循同样的规律. 牛顿还做了著名的“月—地”检验. 牛顿在研究了许多不同物体间遵循同样规 律的引力之后,进一步把这个规律推广到自 然界任意两个物体之间,于1687年正式发表 了万有引力定律
牛顿在思考使月球做轨道运动的向心力与地面 物体所受的重力是否是同一性质的力时，曾提出 过这样一个理想实验：设想有一个小月球非常接 近地球，以至于几乎触及地球上最高的山顶，那 么使这个小月球保持轨道运动的向心力当然就应 该等于它在山顶处所受的重力.如果小月球突然停 止做轨道运动，它就应该同山顶处的物体一样以 相同的速度下落.如果使这个小月球保持轨道运动 的向心力不是重力，那么它就将在这两种力的共 同作用下以更大的速度下落，这是与我们的经验 不符的.可见，重力和使这个小月球保持轨道运动 的向心力是同一性质的力. 这就说明了地面上物体所受的重力和使月亮绕 地球运动的向心力(即地球对月亮的引力)性质相 同.那么重力也就应和距离的二次方成反比!

新人教版 年 高一物理必修2 第六章 专题：万有引力定律应用-课件

新人教版 年 高一物理必修2 第六章 专题：万有引力定律应用-课件

例1．关于万有引力定律和引力常量的发现，下面
说法中哪个是正确的 （ D ）
A．万有引力定律是由开普勒发现的，而引 力常量是由伽利略测定的
B．万有引力定律是由开普勒发现的，而引 力常量是由卡文迪许测定的
C．万有引力定律是由牛顿发现的，而引力 常量是由胡克测定的
D．万有引力定律是由牛顿发现的，而引力 常量是由卡文迪许测定的
例2．关于第一宇宙速度，下面说法正确的有（ B C ） A． 它是人造卫星绕地球飞行的最小速度 B． 它是发射人造卫星进入近地圆轨道的最小速度 C．它是人造卫星绕地球飞行的最大速度 D． 它是发射人造卫星进入近地圆轨道的最大速度。
（提示：注意发射速度和环绕速度的区别）
练习．已知金星绕太阳公转的周期小于地球绕太阳 公转的周期，它们绕太阳的公转均可看做匀速圆周 运动，则可判定 （ C ）
法正确的是 （ B D ） A.卫星的轨道半径越大，它的 运行速度越大 B.卫星的轨道半径越大，它的 运行速度越小 C.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的
向心力越大 D.卫星的质量一定时，轨道半径越大，它需要的
向心力越小
例5．一宇宙飞船在离地面h的轨道上做匀速圆周运
动，质量为m的物块用弹簧秤挂起，相对于飞船静
练习．一颗人造地球卫星在离地面高度等于地球半
径的圆形轨道上运行，其运行速度是地球第一宇宙
速度的
2 2
倍.
此处的重力加速度g＇= 0.25 g0 .（已知地球表面
处重力加速度为g0）
练习、 从地球上发射的两颗人造地球卫星A和B， 绕地球做匀速圆周运动的半径之比为RA∶RB=4∶1， 求它们的线速度之比和运动周期之比。
n= T1/(T2-T1)， ∴ t1 =T1T2/(T2-T1) ，

《万有引力定律》人教版高中物理优秀课件1

《万有引力定律》人教版高中物理优秀课件1
A．三者周期的大小关系为TA>TB>TC B．三者向心加速度的大小关系为aA>aB>aC C．三者角速度的大小关系为ωA<ωC<ωB D．三者线速度的大小关系为vA<vC<vB
15
《万有引力定律》人教版高中物理优 秀课件1
《万有引力定律》人教版高中物理优 秀课件1
6、宇航员站在一星球表面上的某高处，沿水平方 向抛出一小球．经过时间t，小球落到星球表面， 测得抛出点与落地点之间的距离为L.若抛出时的 初速度增大到2倍，则抛出点与落地点之间的距离 为 3 L.已知两落地点在同一水平面上，该星球的 半径为R，万有引力常量为G，求该星球的质量M.
感谢观看，欢迎指导！
《万有引力定律》人教版高中物理优 秀课件1
18
《万有引力定律》人教版高中物理优 秀课件1
《万有引力定律》人教版高中物理优 秀课件1
（2）“嫦娥一号”卫星在环月圆轨道绕行n圈。
飞行时间为t．已知月球半径为R0，月球表面处重 力加速度为g0．试推导卫星在环月圆轨道上运行 时离月球表面高度h的表达式．
卫星在环月轨道上：
G（Rm0 月 mh）2 m 4T22（R0 h）
若卫星在月球上：
G
m月m R02
mg 0
解得：
h3
g 0 R02t 2
4 2n 2
R0
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《万有引力定律》人教版高中物理优 秀课件1
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（3）巳知地球和月球的半径之比为3.6，表面的 重力加速度之比为6．求地球和月球的密度之比。
设中心天体的质量为M，半径为R，密度为ρ, 中心天体表面的重力加速度为g。则：
T
2 r

万有引力定律ppt优秀课件

万有引力定律ppt优秀课件

a r 2 2 ，T
a
4 T
2r
2
4 3 .14 2 3 .84 10 8 (27 .3 24 3600 ) 2
m
/
s2
0 .0027 m / s 2
g 9 .8 3600 a 0 .0027 r 60 R a R2 1 g r 2 60 2
让数据说话，用不可辩驳的事实印证猜想
➢ 将苹果延伸到月球那么远，苹果还受理》必修
设计意图：通过再现牛顿当年 由苹果落地而引发思维遐想， 引导学生通过观察苹果的运 动，借鉴牛顿的思维在一层 层递进和深入的问题启发下， 通过师生互动，生生互动， 进而大胆猜测，突破难点。 使接下来出现的“月--地检 测”自然而合理。
问题2.行星与太阳间的引力与 什么因素有关？
问题3.可以根据哪些已知规律 推导出推出太阳与行星间 的引力遵从的是什么样的 规律？
设计意图： 通过设置三个回忆性问 题帮助学生回顾上节课 所学的太阳与行星间引 力规律，回顾万有引力 定律“发现之旅”前半 程。
3万有引力定律
人教版《物理》必修
又是什么力使得地面的物体不能 离开地球总要落回地面呢？
3万有引力定律
人教版《物理》必修
问题预设： 更大胆设想：是否任何两个物体之间都存在这样的力？
万有引力定律:自然界中任何两个物体都相互吸引，引 力的方向在他们的连线上，引力大小与物体的质量m1 和m2的乘积成正比，与它们之间间的距离r的二次方成 反比，即
F G m1m2 r2
万有引力常量测定
卡文迪许 扭称实验
同时牛顿的大胆而敏锐的想法也激发学生的学 习兴趣与想像力。
创设情景 月地检验
r月 R地
月--地检验过程展示
已知：重力加速度g =9.8m/s2；地球的半径R =6.4×106m ; 月-地的距离r =3.84×108m；月球的公转周期T =27.3天

【最新】人教版高一物理必修二教学课件 6.3 万有引力定律 (共36张PPT)

【最新】人教版高一物理必修二教学课件 6.3 万有引力定律 (共36张PPT)

F
1m
F
1kg
G引力常量最早由卡文迪许测出G＝6.67×10－11N·m2／kg2
万有引力定律的意义
17世纪自然科学最伟大的成果之一，第一次揭示 了自然界中的一种基本相互作用的规律，在人类认 识自然的历史上树立了一座里程碑。
在文化发展史上的重大意义：统一了地面物体运 动规律和天体运动规律，使人们建立了有能力理解 天地间的各种事物的信心，解放了人们的思想，在 科学文化的发展史上起了积极的推动作用。
卡文迪许扭秤实验
光杠杆“放大”
卡文迪许(英国)
力矩“放大” Kθ =2 F L=2 L (Gmm’/r2)
原理:力矩平衡
“能称出地球质量的人” 知:g、R、G求M 重力近似等于万有引力 G M m/R2=m g M =gR2/G 地球密度ρ =M/V=（R2g/G)÷(4π R3/3 )=3g/(4π GR)
2、测中心天体的质量M和密度ρ
4 2 r 3 M GT 2 3 r GT 2 R3
3
中心天体 太阳 太阳 地球 地球 其他行星
环绕天体 地球 其他行星 月球 人造卫星 卫星
环绕m
中心M R
r
已知地球绕太阳公转的轨道半径是1.50×1011m，公转 周期是3.16×107s，求太阳质量M?
R2 g 2 g0 r
1 9.8 g g0 2.7 103 m / s 2 3600 3600
r
月球圆周运动向心加速度
4 2 r 4 2 60 6400 103 a 2 T (27.3 24 3600)2 =2.7 10-3m / s 2
两者相等说明了地球对苹果的引力和地球对月球的引力 是同一性质的力,都是万有引力。

万有引力定律(课件)-高一物理(人教版2019必修第二册)

万有引力定律(课件)-高一物理(人教版2019必修第二册)

行星与太阳间的引力
设行星绕太阳坐匀速
圆周运动所需的向心力为
F
v2 m
r
天文观察可以测得行星公
转周期T，据此可得
v 2πr T
即
F
4π 2 mr T2
又
r3 T2
k
F
4π 2k
m r2
行星与太阳间的引力
F
4π 2k
m r2
m F r2
结论：太阳对行星得引力第三定律，行 星对太阳也同样存在引 力，大小与太阳质量成 正比，与r2成反比
计算中取G 6.67 1011 N m2 / kg 2
浩瀚星空我们可以知道更多！
的力吗？
地—月检验
思月考球与受讨到论的引:已力知自由落体加
速中心度F月距g离G为m地月rm2 球9地.中8 心m/的s2 距，离月为球
3.苹8×果受10到8m的，引月力球公转周期为
2这设7些？.F3苹又数d，据Ga约m，苹RmFm2能2地.否36验×证10前6s。面根的据假
a月 a地
R2 r2
1 602
万有引力定律 大胆地把以上结论推广到宇宙中的一切物体之间
万有引力定律
自然界中任何两个物体都相互吸引，引
力的方向在它们的连线上，引力的大小与物
体的质量 m1和m2的乘积成正比、与它们之间 距离r的二次方成反比.
F
G
m1m2 r2
式中质量的单位用千克（kg），距离的单位用米（m），
力的单位用牛（N）。G 是比例系数，叫作引力常量，适用于
任何两个物体.
引力常量
F
G
m1m2 r2
牛顿的苦恼：牛顿得出了万有 引力与物体质量及它们之间距 离的关系，但却无法算出两个 天体之间万有引力的大小，因 为他不知道引力常量 G 的值。

高一物理人教版必修课件-万有引力定律-ppt精品课件

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D、G m1m2
(r r1 r2)2
D)
高 一 物 理 人 教版必 修2课件 ：6.3 万有引 力定律 (共25张 PPT)
r1
r2
r
公式中的r应为球心之间的距离
高 一 物 理 人 教版必 修2课件 ：6.3 万有引 力定律 (共25张 PPT)
3.地球绕地轴自转时，对静止在地面上的某一个 物体，下列说法正确的是（ ACD）
律
F G m1m2 r2
G: 引力常量 6.67×10-11N·m2/kg2
引力常量适用于任何两个物体；在数值上 等于两个质量都是1kg的物体相距1m时
的相互作用力。
3 、 F 由 G m r 1 m 22 G m F 1 m 2 2r 可 G 的 知单 N m 位 2/k2 g ：
思考：我们人与人之间也应该存在万有引力，
高 一 物 理 人 教版必 修2课件 ：6.3 万有引 力定律 (共25张 PPT)
4.火星的质量和半径分别约为地球的0.1倍和0.5 倍，地球表面的重力加速度为g，则火星表面的 重力加速度约为（B） A．0.2g B．0.4g C．2.5g D．5g
高 一 物 理 人 教版必 修2课件 ：6.3 万有引 力定律 (共25张 PPT)
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高 一 物 理 人 教版必 修2课件 ：6.3 万有引 力定律 (共25张 PPT)
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感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
我们的思想还可以更加解放！是 否宇宙中任意两个物体之间都有这 样的力呢???

【课件】万有引力定律(第一课时)课件 高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

【课件】万有引力定律(第一课时)课件 高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
万有引力定律 （第一课时）
导入新课
问题的提出： 开普勒发现行星运动规律后，人们开始更深入地思考： 是什么原因使行星绕太阳运动？
在历史上，科学家们都提出过自己的解释：
伽利略：一切物体都有合并趋势，这种趋势导致物体做圆 周运动
开普勒：受到了来自太阳的类似于磁力的作用
胡克、哈雷：受到了太阳对它的引力，证明了如果行星 的轨道是圆形的，其所受的引力大小跟行星到太阳的距 离的二次方成反比
牛顿： 利用他的运动定律把行星的向心加速度与太阳对 它的引力联系起来了。
论证了行星必定受到太阳对它的引力 把行星沿椭圆轨道运行简化为圆周运动
F
4 2km
r2
F
m r2
根据上述公式，能得出什么结论？
太阳对不同行星的引力，与行星的质量成正比，与 行星和太阳间的距离的二次方成反比。
根据牛顿第三定律，你觉得行星对太阳的引力又与什么有关？
式得来的
C．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式
，
这个关系式是开普勒第三定律，是可以在实验室中得到证明的
D．在探究太阳与行星间引力的时候，牛顿认为太阳对行星的引力
大于行星对太阳的引力
二、月-地检验
地球绕太阳运动，月球绕地球运动，他们之间的作用力是 同种性质的力吗？这种力与地球对树上的苹果的吸引力也是同 种性质的力吗？
猜想的是( )A.行星运动的轨道是一个椭圆B.行星运动的 半径越大,其做圆周运动的运动周期越小C.使行星沿圆轨道 运动,需要一个指向圆心的力,这个力就是太阳对行星的吸引 力D.任何两个物体之间都存在太阳和行星之间存在的这种类 型的引力
4、如图所示,两个半径分别为r1=0.40 m,r2=0.60 m,质量分布 均匀的实心球质量分别为m1=4.0 kg、m2=1.0 kg,两球间距离 r0=2.0 m,则两球间的相互引力的大小为(G=6.67×10-11 N·m2/kg2)( ) A.6.67×10-11 N
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： 月 地 检 验
验证过程 根据向心加速度公式,有：
a月
rω2
r
4π2 T2
即：a月
4 3.142 2.36 106
2 3.84108m/s2 2.72 103m/s2
1 60 2 g
人教版高一物理必修2第六章6.3万有 引力定 律课件( 共12张 PPT)
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万有引力的大小.
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人教版高一物理必修2第六章6.3万有 引力定 律课件( 共1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张 PPT)
万 3.万有引力公式的适用范围：
有 （1）万有引力存在于一切物体之间，但上述公式只
引 能计算两质点间的引力；
力 定
即两物体的形状和大小对它们之间的距离而言,影响很小,
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万
5.万有引力与重力
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有 （1）万有引力的一个分力提供物体随地球自转的向 引 心力，一个分力为重力。 力 定 （2）在南北极： F引 G
律 （3）在赤道： F引 G' Fn
课堂小结
万有引力定律：
自然界中任何两个物体都相互吸引，方向在它们 的连线上，引力的大小跟这两个物体的质量的乘 积成正比，跟它们的距离的平方成反比。
F
G
m1m2 r2
引力常数
G=6.67×10－11 N·m2/kg2
适用条件：①适用于两个质点间的相互作用。
②对两个质量分布均匀球体也适用。
律 可以忽略不计.
（2）两质量分布均匀的球体之间的引力，也可用上
述公式计算，且r为两球心间距离；
m1
r
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m2
万 4.万有引力定律理解
人教版高一物理必修2第六章6.3万有 引力定 律课件( 共12张 PPT)
有 ⑴普遍性：任何两个物体之间都存在引力（大到天体小到
引 微观粒子），它是自然界的物体间的基本相互作用之一。
力 定 ⑵相互性：两个物体之间相互作用的引力是一对作用力与 律 反作用力，符合牛顿第三定律。
(3)宏观性：通常情况下万有引力非常小，只有在质量巨
大的天体间或天体与物体间它的存在才有宏观的物理意
义。在微观世界中，粒子的质量都非常小，粒子间的万
有引力很不显著，万有引力可以忽略不计。
万 1.定律表述：自然界中任何两个物体都是互相 有 吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘 引 积成正比，跟它们的距离的二次方成反比.
力 定
即，
F G m1m2 r2
律 【说明】
1.m1和m2表示两个物体的质量，r表示它们的距离。 2.G为引力常量，G=6.67×10－11 N·m2/kg2
3.G的物理意义——两质量各为1kg的物体相距1m时
第六章 万有引力与航天 6.3万有引力定律
为什么月球不能飞离地球呢？
牛 1.既然是太阳与行星之间的引 顿 力使得行星不能飞离太阳，那 的 么，太阳与地球之间的吸引力 猜 与地球吸引物体（苹果）的力 想 是否是同一种力呢?
2.即使在最高的建筑物上和最高的山顶上，都不会 发现重力有明显的减弱，那么，这个力会不会延伸 作用到月球上?拉住月球围绕地球运动？
（4）重力随纬度的增大而增大。
（5）由于随地球自转的向心力很小，所以若不考虑 地球自转,则万有引力等于重力。
人教版高一物理必修2第六章6.3万有 引力定 律课件( 共12张 PPT)
引 测定引力常量的重要意义
力 常
1．证明了万有引力的存在。
量 2．开创了测量弱力的新时代。
3．使万有引力定律有了真正的实用价值，可测定远 离地球的一些天体的质量、平均密度等。
月 根据牛顿第二定律，知： 地
检 验
即a月
1 602
g
猜 想 的
当时，已能准确测量的量有： 人教版高一物理必修2第六章6.3万有引力定律课件(共12张PPT) 地表重力加速度：g = 9.8 m/s2 地球半径：R=6400×103m
验 月球周期：T =27.3天≈2.36×106 s
证 月球轨道半径：r≈60R=3.84×108m
牛 猜想：假设地球对月 顿 亮、苹果的力是同一 的 种性质的力，这可能 猜 是地球对其表面上的 想 物体的重力延伸到月
亮，且它们都是类似 太阳与行星间的引力， 都应遵从“与距离平 方成反比”的规律。
猜 想 的
检验目的：地球和月球之间的吸引力是否与地 球吸引苹果的力为同一种力．
验
证 检验原理：
：
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