2018全国职业学校汽车运用与维修汽车机电维修赛项技术实施方案

AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育《汽车电工电子技术》课程思政“三寓三式”改革实践探索屈原　李波　朱志鑫鄂尔多斯职业学院　内蒙古鄂尔多斯　017000摘 要： 本文阐述了专业课实施课程思政改革的必要性，以《汽车电工电子技术》课程为例，探究了课程思政建设的思路，采用“三寓三式”模式的课程思政改革做法和教学效果。

在“课中课”理念下进行课程思政改革的探索，对《汽车电工电子技术》课程的教学内容、教学方法、教师的育德意识和育德能力、学生的考核评价机制及激发学生学习动力等方面进行改革，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，坚持把立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，培育良好的职业精神和职业品质，培养德艺双馨的技术技能人才。

关键词：汽车电工电子技术　课程思政　三寓三式　改革1　引言职业教育是使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业精神，从而成为适应生产、服务一线需要的技术技能人才的一种教育活动。

目前，职业院校的学生职业认知水平不高，职业理想、职业素养不强，岗位适应能力不能满足企业和用人单位的需求，职业成长与发展目标不够明确，这是高等职业教育中亟待解决的问题。

课程思政是指“将高校思想政治教育融入专业课教学的各环节、各方面，实现立德树人润物无声”，即寻求专业知识与思想政治教育内容之间的关联性，并在课程开展的过程中，将思想政治教育的相关内容融汇于教学当中，达到思想政治教育的目的。

2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上指出，“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其它各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

”[1-2]2017年，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

“学、训、赛”一体化教学模式下人才培养质量评价——以中职汽车运用与维修专业为例摘要：“学、训、赛”一体化教学模式是以岗位职业能力为导向，以学生的全面发展和终身发展为目标，以校企合作为依托，在教学中实行“学、训、赛”三个环节相结合的一种教学模式。

人才培养质量评价是以人才培养方案为依据来评价人才培养质量，其核心是评价指标体系对专业人才培养质量的影响。

本文以中等职业学校汽车运用与维修专业教学改革为例，通过对汽车维修技术与管理中“学、训、赛”一体化教学模式进行分析和研究，提出了中职学校汽车运用与维修专业人才培养质量评价的改进与提升方案。

关键词：“学训赛”一体化；人才培养；汽车运用与维修引言：随着国家经济发展和社会进步，职业教育人才培养模式不断更新。

目前我国中等职业学校的教学内容主要以“学、训、赛”一体化为主导，“学、训、赛”一体化模式在中职学校中得到广泛应用。

“学、训、赛”一体化教学模式不仅能够提升学生的综合素质，也有利于对学生学习效果进行科学评价，为学校改进和完善教学提供参考依据和指导。

目前对中职人才培养质量的评价主要是以过程评价为主，评价指标主要包括学生技能操作考试分数、学生德育考核分数等。

一、“学、训、赛”一体化教学模式的内涵“学、训、赛”一体化教学模式是指在教学中，通过教学改革和实践，对以“学”为主线的知识传授过程和以“训”为主线的技能训练过程的有机结合，以培养学生的实践能力和职业素养为目标，将专业理论知识、实训技能、职业素养和岗位能力等要素有机结合，以“学”为基础，以“训”为核心，以“赛”为导向，通过教学组织方式和模式的创新，使学生从单纯的知识传授者转变成为技能训练和竞赛参与者。

通过“学、训、赛”一体化教学模式使专业教学更加贴近企业需求，能够满足企业对人才培养质量要求。

二、汽车运用与维修专业人才培养质量评价的改进与提升方案（一）以学生为中心，创新教学模式教学质量的提高是在教育过程中产生了教学方法的变革，在教学中教师要以学生为中心，将教师主导与学生主体相结合，实现师生互动。

全国职业院校技能⼤赛汽车运⽤与维修⼤赛规程完整全国职业院校技能⼤赛“汽车运⽤与维修”赛项规程⼀、赛项名称赛项编号：Z-006赛项名称：汽车运⽤与维修英语翻译：Automobile Application and Maintenance赛项组别：中职组赛项归属产业：第三产业——现代服务业⼆、竞赛⽬的培养适应汽车维修⾏业发展需要的专业技术⼈才，检验制造业和现代服务业技能型紧缺⼈才培养培训⼯程的成果，促进校企结合，引领汽车运⽤与维修专业职业教育教学改⾰，提⾼学⽣实际操作技能，提升学⽣未来岗位的适应能⼒，实现零距离就业的⽬标。

三、竞赛容与时间（⼀）竞赛容包含团体赛和个⼈赛共5项。

其中：定期维护和车轮定位为团体赛，其余4项为个⼈赛。

⽐赛分为理论考试和实操⽐赛两部分，理论考试成绩占总成绩的20%，实操⽐赛占总成绩的80%。

理论考试主要容为：法律法规、职业道德、安全规和专业基础知识。

（⽐赛时间：60分钟）实操⽐赛主要容为：1.汽车维护和车轮定位（两项容各占实操总成绩的50%）:（1）定期维护作业（⽐赛时间：35分钟）（2）车轮定位作业（⽐赛时间：35分钟）2.汽车维修基本技能（机修）（两项容各占实操总成绩的50%）：（1）发动机曲柄连杆机构的检查、组装和拆解（⽐赛时间：30分钟）（2）汽车故障诊断（⽐赛时间：45分钟）3.车⾝修复（钣⾦）（三项容分别占实操总成绩的30%、40%、30%）：（1）车⾝电⼦测量和校正（⽐赛时间：40分钟）（2）板件更换（⽐赛时间：40分钟）（3）受损门板修复（⽐赛时间：40分钟）4.车⾝涂装（涂漆）（五项容各占实操总成绩的27%、9%、10%、21%、33%）：（1）损伤区处理（⽐赛时间：40分钟）（2）喷中涂底漆（⽐赛时间：30分钟）（3）⾯漆前处理（⽐赛时间：30分钟）（4）调⾊（⽐赛时间：50分钟）（5）双⼯序⾯漆喷涂（⽐赛时间：30分钟）5.汽车空调维修（（两项容各占实操总成绩的60%和40%，⽐赛时间共60分钟）：（1）汽车空调制冷剂回收、净化、加注操作流程作业（2）简单故障诊断（⼆）竞赛时间安排第1天开幕式8:00-9:00抽签仪式及选⼿熟悉场地9:00-11:30选⼿参加理论考试9:30-10:30（钣⾦和涂漆项⽬）13:30-14:30（机修项⽬）第2天团体赛——定期维护和车轮定位项⽬⽐赛8:00-16:55个⼈赛——车⾝修复（钣⾦）8:00-18:10车⾝涂装（涂漆）8:00-18:15汽车空调维修8:00-18:00第3天个⼈赛——汽车维修基本技能7:30-14:50车⾝修复（钣⾦）8:00-13:40车⾝涂装（涂漆）8:00-12:00汽车空调维修8:00-15:00闭幕式暨颁奖仪式15:00-18:30四、竞赛⽅式1.组队要求：各省（⾃治区、直辖市）、⽣产建设兵团和计划单列市均可报名参加⽐赛。

汽车运用与维修技术方案——汽车机电维修一、比赛内容要求汽车机电维修赛项为实操比赛，由单人完成，包括三项比赛内容：整车维护、机械拆装、汽车故障诊断。

(一)整车维护项目包括定期维护和车轮定位两项内容，分别在不同场地进行比赛。

1.定期维护（1）内容要求：比赛内容包括定期维护、空调制冷剂鉴别、空调性能检测等。

要求在规定时间内根据《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T18344）、《汽车空调制冷剂回收、净化、加注工艺规范》（JT/T774—2010）、通用别克威朗轿车维修手册6万公里维护等相关技术要求，按照附表1《定期维护项目作业表》的作业顺序对指定车辆进行维护，并要求作业项目规范、务实、安全、环保，设备、工具、量具使用正确，正确填写附表5《定期维护记录表》。

（2）比赛时间：30分钟。

（3）比赛车辆：通用别克威朗轿车（2017款15S 自动进取型）。

2.车轮定位（1）内容要求：比赛内容包括车轮定位检测、前轮前束调整和维修方案选择。

要求在规定时间内，按照设备操作手册、通用别克威朗轿车维修手册的相关技术要求，按照附表2《车轮定位项目作业表》的顺序对指定车辆进行车轮定位作业。

要求正确识别和选择车型、测试参数；检查车辆状态，正确测量出车轮定位数据，并根据指定车辆的目标数据进行定位调整和维修方案选择，填写好《车轮定位项目作业表》和记录单（附表6），打印一份完整的车轮定位数据检测报告，同时考核规范、安全作业，正确使用设备。

（2）比赛时间：30分钟。

（3）比赛车辆：通用别克威朗轿车（2017款15S 自动进取型）。

注：车轮定位项目采用3D车轮定位仪，比赛现场提供博世和亨特两种品牌的定位仪，比赛前1个月，参赛选手上报使用哪种定位仪，以便赛项执委会提前规划赛场。

(二)机械拆装1.内容要求：比赛内容为发动机气门机构的拆卸、检查、装配。

要求在规定时间内，按照维修手册要求对发动机气门机构进行拆卸、检查、测量和装配，并根据测量结果进行分析做出零件好坏及维修方案的判断。

汽修技能竞赛实施方案一、比赛目的。

汽修技能竞赛是为了促进汽车维修技术人员的专业技能提升，增强其维修技能和应变能力，提高整体维修水平，推动汽车维修行业的发展。

二、比赛时间和地点。

比赛时间，每年举办一次，具体时间由主办方确定。

比赛地点，设定在特定的汽车维修学校或者专业展览会场地。

三、参赛资格。

1. 参赛人员，汽车维修技术人员、汽车修理工、汽车技师等相关从业人员均可报名参加。

2. 参赛队伍，每支参赛队伍由3-5名队员组成，每个队伍需有一名队长。

四、比赛内容。

1. 技能项目，比赛项目包括但不限于车辆故障排除、发动机维修、底盘维修、车身维修等。

2. 赛制安排，采用分组赛和淘汰赛相结合的方式进行比赛，每个项目设立不同的赛程和规则。

3. 评分标准，评分主要从维修操作规范性、维修质量、维修效率等方面进行评定。

五、比赛规则。

1. 遵守比赛规则，参赛队伍需严格遵守比赛规则，不得采用作弊手段。

2. 安全第一，比赛过程中需严格遵守安全操作规程，确保参赛人员的人身安全。

3. 公平竞赛，比赛过程中不得进行任何形式的舞弊行为，一经发现将取消参赛资格。

六、奖励设置。

1. 个人奖励，设立最佳技师、最佳新人等个人奖项，奖励优秀参赛选手。

2. 团体奖励，设立团体奖项，奖励表现突出的参赛队伍。

七、宣传推广。

1. 媒体宣传，通过网络、电视、报纸等媒体进行比赛宣传，提高比赛知名度。

2. 参赛队伍宣传，鼓励参赛队伍通过社交媒体等渠道进行自我宣传，增加比赛的关注度。

八、总结。

汽修技能竞赛旨在提高汽车维修技术人员的维修能力和维修水平，促进汽车维修行业的发展。

希望通过比赛，激发参赛人员的学习热情，推动整个行业的进步和发展。

2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：汽车运用与维修赛项类别：□规划赛项■已有赛项□新增赛项赛项组别：（■中职组□高职组）申报单位（盖章）：全国交通运输职业教育教学指导委员会中国汽车维修行业协会方案申报负责人：张京伟电话：手机：邮件：；通讯地址：北京市朝阳区东三环北路三号1009室邮政编码： 100027申报时间： 2014年8月30内容要求1：1. 页面布局：默认页边距标题：小2号，黑体加粗正文：小3号，仿宋_GB2312，28磅行间距。

结构次序数依次用“一、”“（一）”2015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称全国职业院校技能大赛“中职组”汽车运用与维修技能大赛（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业——汽车维修行业（四）赛项归属专业大类汽车运用与维修（082500）、汽车车身修复（082600）“1.”“（1）”“①”。

文中表格：小4号宋体，单倍行间距。

表头字体小4号宋体加粗。

二、赛项申报专家组三、赛项目的通过设立定期维护、车轮定位、车身修复、车身涂装、汽车维修基本技能、空调维修等汽车维修行业最基本的作业项目，检验制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的成果，引导职业院校职业教育教学改革，促进校企结合，提升学生对未来岗位的适应能力。

四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正；（二）赛项内容关联了汽车维修行业的关键技术岗位，人才需求量大、是目前职业院校汽车运用与维修专业普遍开办的课程；（三）大赛项目的设计主要来源于企业的生产实际，选取汽车维修企业中最基础、作业频率最高的维修项目作为比赛项目，以国家标准、行业标准、车辆维修手册为依据，结合国家节能环保产业政策进行项目设计。

（四）竞赛平台成熟，经过8届比赛的检验，通过理论考试和实操考核，充分考核学生的汽车维修知识和实操能力。

五、赛项方案的特色与创新点1.大赛项目设计与行业、企业的实际工作岗位要求接轨，已经形成岗位知识能力培养——竞赛检验教学成果——学生高就业率和企业高度认可——竞赛成果反推教学改革的成熟模式。

62 汽车维护与修理 2022·03下半月全国中等职业学校汽车运用与维修专业技能比赛已开展了15届，笔者有幸一直参与其中，有苦有乐，有笑有泪。

又是一年比赛时，本文就中职汽车机电维修赛项训练过程进行阐述。

1　组建团队汽车机电维修赛项团队主要包括项目负责人、指导教师、参训学生及后勤保障人员。

1.1　项目负责人项目负责人一般由本专业所在的院系领导、专业负责人担任，他们能为本赛项争取到必要的政策支持和资金支持。

特殊情况下也可由指导教师担任项目负责人。

1.2　指导教师指导教师是整个技能训练过程的主导者，与最终比赛成绩有着非常直接的关系，因此确定指导教师就显得尤为关键。

（1）指导教师要有极强的责任心。

有责任心的指导教师会想尽一切办法克服训练过程中的不利因素，解决训练过程中的各种困难，研究训练过程中的技术问题，从而提高学生的训练成绩。

因此，平时工作中不积极、不主动、敷衍了事的教师不适合当指导教师。

（2）指导教师要有充足的时间保障。

汽车机电维修每年的比赛内容几乎都在变化，每一个新内容都需要指导教师花费大量时间去研究和验证，如果没有充足的时间保障，就算以往成绩很好的指导教师，也很难再次取得好成绩。

另外，汽车机电维修所有的训练项目都存在安全问题，稍不注意就会发生人身伤害或设备安全等事故，所以指导教师要有时间全程督训。

因此，在确定指导教师时，还要兼顾教师自身、家庭等因素，一般年轻教师、家庭负担小的老教师比较适合担任指导教师。

1.3　参训学生参训学生一般是从本专业学生中分批次进行选拔。

（1）初次选拔时一般是根据学生档案资料进行筛选，主要考察学生有无违法违纪记录，以及数学、物理等理科成绩。

严重违纪学生一般不能参加训练团队。

数学，物理等学科知识在今后训练过程中会有一定程度的需要，尤其是计算能力和电学知识，因此理科成绩在选拔时具有一定的参考价值。

中职汽车机电维修赛项训练全过程解析苏州工业园区工业技术学校　顾小冬继续深入优化实施“赛教研训”汽修青年专业教师培养发展模式，为省级教学创新团队、省级名师工作室建设奠定坚实的基础。

汽车运用与维修重点专业建设方案(1)需求论证某地区位于晋陕蒙三省交汇，路网四通八达，已成为西贯陕蒙、东接京津、南通中原的交通枢纽，是晋西北重要的物流集散地。

矿产资源丰富，其中煤炭储量达到127亿吨。

运输业发达，农村大部分剩余劳动力都从事与煤炭运输相关的职业。

省道韩府公路每日车流量高达1.5万辆，是陕北煤炭过境山西的重要通道，也是山西连接大西北的重要门户。

“十三五”期间，某地区以优势产业带动其他产业发展，逐步转变增长方式。

为实现上述发展目标，除每年需要新增数以百计的汽车专业维修人员外，还需要每年培训农民100O人日。

因此，建设汽车检测与维修专业，提高人才培养和技术服务水平，非常迫切，意义重大。

(2)建设目标根据我X及周边产业发展对技术技能人才的需求，结合我校人才培养实际，制订我校汽车运用与维修专业项目建设目标。

通过建设，促使我校实训基地保持稳定、可持续的专业发展方向，同时具有一定的先进性、兼容性和扩展性，使我校汽车检测与维修实训基地特色鲜明、设备一流、成为我X及周边地区具有较大影响力的实训基地。

建成后不仅能满足我校汽车检测与维修专业和相关专业教学需求的基本要求，而且能积极为周边学校及企业、社会提供服务和技能培训，从而提高实训基地的利用率，增强服务我X经济和社会发展的能力。

我校汽车检测与维修专业配有标准汽车发动机实训室、底盘实训室、汽车电器实训室、汽车检测与维修实训车间、汽车模拟驾驶室；现有实训设备12324台/套，镀金实训设备一套，汽车喷漆专业实训设备一套，模拟驾驶台15套、教练车4辆。

下一步，我校将充分利用汽车检测与维修实训基地临街的一块220平方米空地，与汽车维修企业联合办学，实现前店后校，前店后厂。

到时除了满足本校的实训要求，还计划实现对社会人员150人日的培训目标，既达到服务社会的目的，又为专业的可持续发展创造条件。

(3)建设思路本着坚持为教学工作和人才培养工作服务，为全X经济和社会发展服务，科学规划，准确定位，合理布局。

汽车运用与维修专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车运用与维修专业代码：082500二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德及行为规范，掌握必备的职业岗位群文化基础知识、操作技能及专业知识，具备表达与沟通能力、具备环境保护和生产安全意识，形成规范严谨习惯，面向汽车后市场（汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）的中级专门化水平人才、高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：L职业素养（1）政治素质坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、守纪律、具有较强的事业心和责任感；（2）道德素质具有科学的世界观、正确的人生观、价值观、职业观，热爱科学、遵纪守法、钻研技术，能正确处理国家、集体、个人利益之间的关系；（3）文化素质具有基本的科学文化素养、专业知识、一定的表达能力、继续学习能力、创业能力和创新精神；（4）身心素质具有健康的体魄和良好心理素质，身心健康。

具有一定的社会交往能力、正确的判断能力、解决一般问题的能力和自控能力；（5）责任意识具有一定的责任观念，善待自己、孝敬长辈、服务社会、忠于职守、诚实守信、认真负责；（6）协作精神具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。

具有一定的大局意识、协作能力和服务精神，服从管理，注意培养工作和生活乐趣。

2.专业知识和技能（1）汽车机电维修技能方向培养本专业汽车维修工职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书的基本要求；是让学生掌握汽油发动机电控系统的结构与工作原理、汽车底盘电控系统的结构与工作原理；了解电控柴油机的结构和工作原理；掌握汽油发动机电控系统一般故障的诊断与维修工艺、掌握汽车底盘电控系统一般故障的诊断与维修;同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。

2022年焦作市第十二届职业技能大赛汽车维修工赛项（学生组）技术文件焦作市第十二届职业技能大赛组委会二C）二二年九月目录一、竞赛技术文件制定的依据二、命题及分值计算方法三、理论竞赛四、实际操作竞赛五、竞赛规则六、附件一、竞赛技术文件制定的依据机电维修竞赛技术文件的制定，是以《中华人民共和国机电维修国家职业标准》中规定的中级工及以上应具备的理论知识和实际操作技能要求作为主要依据。

二、命题及分值计算方法1、竞赛分理论和实际操作两部分竞赛，综合计算选手本人本次竞赛总成绩。

2、理论竞赛试卷满分为IOO分，按照参赛选手理论竞赛成绩的30%折算计入本人本次竞赛总成绩；操作竞赛满分为100分，按照参赛选手操作竞赛成绩的70%折算计入本人本次竞赛总成绩。

三、理论竞赛采用计算机考试方式进行，考试时间为90分钟。

四、实操竞赛1.比赛方式根据比赛项目要求对指定比赛项目进行指定作业内容的操作Q2.比赛内容比赛内容分为机械拆装、四轮定位检测与调整、汽车故障诊断与排除三个项目（朗逸2013款）。

3.比赛成绩实操比赛总成绩满分为IOO分。

其中故障诊断与排除占40分，机械拆装占30分，四轮定位占30分。

4.比赛操作时间：机械拆装30分钟；四轮定位与调整30分钟;汽车故障诊断与排除40分钟。

五、竞赛规则L机电维修排名规则按总成绩由高到低排序，成绩不相同时，成绩分数高的名次在前;成绩相同时，总用时短的名次在前。

2.工作人员须知1）树立服务观念，一切为选手着想，以高度负责的精神及严肃认真的态度和严谨细致的作风，积极完成本职任务。

2）按规定统一着装，注意文明礼貌，保持良好形象，熟悉比赛指南。

3）于赛前30分钟到达赛场，严守工作岗位，不迟到，不早退，不无故离岗，特殊情况需向比赛组委会请假。

4）熟悉比赛规程，严格按照工作程序和有关规定办事，遇突发事件，按照安全工作预案，组织指挥人员疏散，确保人员安全。

5）保持通信畅通，服从统一领导，严格遵守比赛纪律，加强协作配合，提高工作效率。

2023年石家庄市中等职业学校学生技能竞赛汽车运用与维修技能竞赛规程为推进石家庄市中等职业学校教育教学改革，加强学生技能训练，增进职业学校实训基地建设，展示全市中等职业学校汽车运用与维修专业技能教学成果，营造尊重技能人才旳社会环境和舆论气氛，以及交流新知识、新技术在汽车运用与维修专业教学中旳应用。

为保证本届比赛各项赛事活动旳公平、安全和顺利进行，为参赛选手提供公正、合理和规范旳竞赛环境，特制定本竞赛规程。

一、比赛项目和方式（一）团体赛：双人汽车二级维护作业二级维护作业按国标《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T18344），结合吉利自由舰（手动档）轿车二级维护作业原则进行考核。

团体赛竞赛规程见附件1。

（二）个人赛：汽车维修基本技能（考核项目）。

1.单缸活塞连杆组拆装与测量：桑塔纳发动机；2.简朴故障排除：吉利自由舰（手动档）轿车汽车发动机电控系统故障。

竞赛方式包括理论考试与技能操作，总成绩为100分，理论考试占总成绩30%，技能操作占总成绩70%。

个人赛竞赛规程见附件2。

二、参赛选手及组队规定1、参赛选手必须为中职学校注册在校生，参赛队每队6人（其中4人参与双人汽车二级维护团体赛，2人参与维修基本技能个人赛）。

每队设个人汽车维修基本技能和双人汽车二级维护作业两名优秀指导教师。

每个单位最多限报两支代表队，不容许参赛选手兼报项目。

2、规定各参赛队为每名选手办理意外伤害保险。

三、竞赛技术规定及原则。

1、比赛使用车辆和发动机：吉利自由舰（手动档）轿车（用于维护作业、发动机控制系统故障诊断与排除）；桑塔纳发动机（用于单缸活塞连杆组拆装与测量）.2、比赛指定使用工具、重要仪器设备和软件：（1）、“世达工具”大赛专用组套（丹纳赫工具（上海）有限企业）（2）、金德KT600汽车电脑综合诊断仪（深圳威宁达实业有限企业）（3）、可翻转发动机拆装台架（4）、剪式举升机3、竞赛原则参照国家高级工职业技能鉴定原则等级旳规定命题。

附件2019年全国职业院校技能大赛实施方案一、大赛名称：2019年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2019年5－6月三、比赛地点：主赛区：天津。

分赛区：北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛。

四、主办单位：教育部、天津市人民政府、国家发展和改革委员会、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、应急管理部、国务院国有资产监督管理委员会、国家粮食和物资储备局、中国民用航空局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国煤炭工业协会。

五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：比赛项目涵盖87个大项，89个分赛项。

其中，中职组10个专业类，38个大项（40个分赛项），行业特色赛项1项；高职组16个专业大类，49个大项（49个分赛项），行业特色赛项4项。

七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。

八、报名资格：报名以省（区、市，计划单列市，新疆生产建设兵团）为单位组队。

以计划单列市为单位报名仅限中职项目。

中职组参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍高职学生。

本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。

五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。

中职组参赛选手年龄一般不超过21周岁；高职组参赛选手年龄一般不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2019年5月1日为准。

2018 年浙江省中等职业学校汽车运用与维修技能大赛汽车机电维修赛项技术方案一、比赛内容要求:汽车机电维修赛项为实操比赛，由单人完成，包括三项比赛内容：整车维护、机械拆装、汽车故障诊断。

（一）整车维护项目包括定期维护和车轮定位两项内容，分别在不同场地进行比赛。

1. 定期维护（1）内容要求：比赛内容包括定期维护、空调制冷剂鉴别、空调性能检测等。

要求在规定时间内根据《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T1834引、《汽车空调制冷剂回收、净化、加注工艺规范》（JT/T774—2010）、通用别克威朗轿车维修手册1 万公里维护等相关技术要求，按照《定期维护项目作业表》的作业顺序对指定车辆进行维护，并要求作业项目规范、务实、安全、环保，设备、工具、量具使用正确，正确填写《上海通用汽车特约售后服务中心维修工单》和《定期维护记录单》（附件5、。

（2 、比赛时间：30 分钟。

（3）比赛车辆：通用别克威朗轿车（2017款15S自动进取型）（4、《定期维护作业表》（附表1 、2. 车轮定位（1、内容要求：比赛内容包括车轮定位检测、前轮前束调整和维修方案选择。

要求在规定时间内，按照设备操作手册、通用别克威朗轿车维修手册的相关技术要求，按照《车轮定位项目作业表》的顺序对指定车辆进行车轮定位作业。

要求正确识别和选择车型、测试参数；检查车辆状态，正确测量出车轮定位数据，并根据指定车辆的目标数据进行定位调整和维修方案选择，填写好《车轮定位项目作业表》，打印一份完整的车轮定位数据检测报告，同时考核规范、安全作业，正确使用设备。

（2）比赛时间：30 分钟。

（3）比赛车辆：通用别克威朗轿车（2017款15S自动进取型）。

（4）《车轮定位作业表》（附表2）注：车轮定位项目采用3D车轮定位仪，比赛现场提供博世和亨特两种品牌的定位仪，报名时，参赛选手上报使用哪种定位仪，以便赛项执委会提前规划赛场。

（二）机械拆装1.内容要求：比赛内容为发动机气门机构的拆卸、检查、装配。

全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2022022赛项名称：汽车机电维修英文名称：Automobile Electromechanical Maintenance赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输类二、竞赛目的本赛项以汽车维修行业典型维修项目为背景，以汽车整车维护、汽车发动机拆装检修、汽车发动机和汽车电气系统故障诊断与排除、汽车底盘检修等汽车机电维修工作中最大量、最基本的作业项目和中等职业学校汽车运用与维修专业的核心教学内容作为竞赛内容，竞赛方式和竞赛内容逐步向高水平的世界技能大赛看齐。

通过竞赛，可以检验中等职业学校汽车运用与维修专业汽车机电比维修技能型紧缺人才培养的教学成效；通过竞赛，为中等职业学校汽车运用与维修专业的学生提供了展示专业技能的平台，有利于营造崇尚技能的社会氛围。

通过竞赛，为中等职业技术学校汽车运用与维修专业确定更高的专业技能标准，树立专业技能培养的标秆，引领专业建设，推动和催化专业教学改革，提高学生操作技能和未来岗位的适应能力，培养适应汽车维修行业发展需要的高技能专业人才。

三、竞赛内容本赛项设置汽车整车维护、汽车发动机机械系统检修与故障诊断、汽车发动机和汽车电气系统故障诊断与排除、汽车底盘检修4个作业项目，参赛选手单人独立分时完成四个作业项目:1.汽车整车维护。

比赛内容为完成汽车的定期维护作业，并准确判断和正确处理故障点。

占总分的25%，比赛时间50分钟。

2.汽车发动机机械系统检修与故障诊断。

比赛内容为完成汽车发动机机械部分的拆卸、检查、测量、诊断和装配等作业（竞赛时根据抽签确定完成其中部分作业）。

占总分的25%，比赛时间50分钟。

3.汽车发动机和汽车电气系统故障诊断与排除。

比赛内容为诊断并排除汽车发动机无法启动故障、发动机运行不良故障及汽车车身电气系统故障（汽车车身电气系统包括照明系统、信号系统、仪表与显示系统、雨刮系统、电动车窗、电动座椅、中控门锁、喇叭系统、空调系统、音响娱乐系统等，竞赛时选取2个系统，其中1个系统不在公布试卷的范围内）。

2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称电子电路装调与应用（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业（四）赛项归属专业大类专业类专业代码与专业名称090000 信息技术类091300 电子技术应用099900 信息技术类新专业050000 加工制造类051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修052300 机电产品检测技术应用059900 加工制造类新专业080000 交通运输类080800 城市轨道交通车辆运用与检修081800 港口机械运行与维护010000 农林牧渔类012700 农业机械使用与维护030000 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护040000 土木水利类040700 楼宇智能化设备安装与运行041800 工程机械运用与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项接轨世界技能大赛，紧跟“中国制造2025”发展战略，对接产业、行业技术升级的需求，以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体，通过竞赛，达到四个主要目的：1.通过电子电路装调与应用项目竞赛，向社会展示中等职业学校为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的办学理念；展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标，围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级人才的需求，进行专业设置、教学内容更新的教学改革；展示中等职业学校师生锐意改革、积极进取、爱岗敬业、刻苦学习、不断进步的精神风貌和掌握新技术的能力和水平。

争取社会对中等职业学校教育教学改革的更深理解和更大支持，使职业教育在产教融合、校企合作、工学结合、行业互动等方面获得更好的发展。

2.检验参赛选手在电子电路装配、调试和应用的技术技能和职业素质，包括对赛场提供的电子电路生产工具的使用、电子电路的装配能力、电子电路硬件调试能力、电子的加工方法和电子工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、PCB绘制、现场问题的分析与处理、安全、规范、环保意识等。

如何用六方位绕车融入技能大赛用车—威朗发表时间：2018-11-03T15:12:31.783Z 来源：《中国教师》2018年12月刊作者：罗一钧[导读] 通用别克威朗轿车的出现，改变了消费对他的看法，取得了新一代年轻人的青睐，它车身大气、外表美观、时尚动感、展现了属于年轻人的气息，它的出现改变全国职业院校（中职组）汽车技能大赛《汽车运用与维修---汽车机电维修》用车要求，使更多的中等职业学校都在第一时间采购，让它在赛场上也尽显威风。

罗一钧广西玉林农业学校 537000【摘要】通用别克威朗轿车的出现，改变了消费对他的看法，取得了新一代年轻人的青睐，它车身大气、外表美观、时尚动感、展现了属于年轻人的气息，它的出现改变全国职业院校（中职组）汽车技能大赛《汽车运用与维修---汽车机电维修》用车要求，使更多的中等职业学校都在第一时间采购，让它在赛场上也尽显威风。

【关键词】别克威朗六方位介绍中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2018）12-002-02一、引言随着全国职业院校（中职组）汽车技能大赛《汽车运用与维修---汽车机电维修》用车的改变，2018年广西职业院校技能大赛（中职组）紧跟国赛的变化，选用通用别克威朗轿车（2017款15S 自动进取型），为了更好的以赛促教，提高学生对车型的认识和实际的操作技能，将比赛内容融入课堂，采用六方位绕车介绍别克威朗轿车。

二、方位1：汽车的前部家族风格的直瀑式中网，采用大量镀铬装饰，看起来比较大气。

预碰撞系统通过车标后的探头，监测与前车的距离。

采用远近光一体式氙气大灯且配有透镜，光线较汇聚，照明效果不错。

灯组内蓝色装饰条让威朗的“眼睛”看起来更有神、更精致。

采用对开式无骨前雨刮，清洁范围全面，且后期更换较方便。

后视镜转向灯位置相对更高，对周围车辆提示效果更好。

前雷达可帮您探测低矮盲区内有无障碍，并通过虚拟影像及声音提示您大致距离。

2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）新能源汽车运用与维修赛项规程一、赛项名称新能源汽车运用与维修二、参赛对象2018年度中等职业学校相关专业在籍学生，不限性别，年龄须不超过20周岁。

三、比赛方式和内容（一）比赛方式团体赛。

每队由2名选手组成，不得跨校组队，每队可配有2名指导教师，1名领队，每校限报2队。

（二）比赛内容四、竞赛试题该赛项包括二个竞赛模块：“新能源汽车定期维护”和“新能源汽车整车故障诊断”。

每个竞赛模块设有专用竞赛工位，在每个竞赛工位上提供选手用绝缘手套、防护目镜、绝缘帽、绝缘防护垫、绝缘工具等防护用品，新能源汽车维修服务技术资料（维修手册、电路原理图等），维修工具和电子电气检测诊断设备等。

1．新能源汽车定期维护（1）作业要求比赛内容为新能源汽车定期维护。

在规定50分钟时间内，要求参赛队以小组作业方式，根据《汽车维护、检测、诊断技术规范》（GB/T18344）、新能源汽车厂家维修手册4万公里定期维护等相关技术要求，按照《定期维护项目作业表》的作业顺序对指定车辆进行维护，并根据派工单作业内容中的要求对空调PTC模块进行更换、电机三相线束绝缘检测等。

要求作业项目规范、务实、安全、环保，设备、工具、量具使用正确，正确填写《定期维护记录表》。

（2）故障范围和考核要点按照新能源汽车定期维护技术要求，在规定时间内完成作业流程，发现和确认故障点（3～5处），进行更换/修复，并填写选手作业表上的《新能源汽车定期保养维护作业表》。

作业中要求较熟练地查阅车主用户手册，正确地使用工量具和仪器设备，准确测量技术参数，按照要求在表上记录作业过程和测试数据，做到安全文明作业。

（3）竞赛试题：样例见“附件一：2019年新能源汽车定期维护竞赛样题”。

2．新能源汽车故障诊断（1）作业要求比赛内容为新能源汽车故障诊断。

故障范围包括12V电池管理系统、动力电池及管理系统、电机和电机控制系统、暖风和空调系统、充电系统等,故障现象为高压不能上电，交流不能充电。