电大《教育学》(本科选修)期末综合复习题及答案-(1)

可编辑修改精选全文完整版国家开放大学电大本科《教育学》期末试题及答案（试卷号：1291）2021-2021国家开放大学电大本科《教育学》期末试题及答案（试卷号：1291）盗传必究一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入括号内。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题3分，共15分）1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。

A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心2．教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括()。

A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能4．我国现行的学校教育系统，在类别上包括()。

A．基础教育体系B。

职业技术教育体系C．高等教育体系D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统5．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

每小题7分，共14分）6．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

错（3分）。

从教育学的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不是完全的后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。

（4分）7．学校管理就是教学管理。

错（3分）。

教学管理只是学校管理的核心内容，此外学校管理还有教育人事管理和教育财务管理等重要组成部分。

（4分）三、简答题（每小题12分，共24分）8．简述学生掌握知识的基本阶段。

答：学生掌握知识的基本阶段，一般包括：(1)心理准备阶段。

在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。

（2分）(2)感知知识阶段。

国家开放大学电大《教育学》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1291）一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题3分，共15分）1．制约教育发展的规模与速度的因素有( )。

A. 人口数量与增长率 B．人口质量C．人口结构 D．政治制度E．生产力发展水平2．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有( )。

A. 定向功能 B．调控功能C．激励功能 D．评价功能E．衍生功能3．我国现行的学校教育系统的级别层次包括( )。

A. 学前教育 B．初等教育C．中等教育 D．高等教育E．研究生教育4．下列哪种是德育教育中的认知明理法？( )A．讲解 B．报告C．座谈讨论 D．阅读E．表扬和奖励5．身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在( )时期的表现。

A．婴儿期 B．幼儿期C．儿童期 D．少年期E．青年期二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

每小题7分，共 14分）6．教育起源于动物的本能。

7．隐性课程是学校课程的重要组成部分。

三、简答题（每小题12分，共24分）8．简述人的身心发展规律。

9．简述现代教学倡导哪些新的理念。

四、论述题（23分）10.联系实际阐述德育如何贯彻长善救失的原则。

五、案例分析题（24分）11.（分析文字在300字以上）班干部“超编”据报道，某小学一个班级共49名学生，班里却设置了60多个班干部岗位。

除了传统意义上的班长、副班长、宣传委员、体育委员等，还有图书管理员、卫生管理员、领读员等岗位，有些学生可能身兼多职。

对此，大家众说纷纭、莫衷一是。

问题：你对案例中的班干部超编有何看法？请从“班级组织的功能”这个角度阐述你的观点。

试题答案及评分标准（供参考）一、选择题（每小题3分，共15分）1. AE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.D二、辨析题（每小题7分，共14分）6．错（3分）。

电大本科汉语言文学《教育学》试题及答案一、单项选择题（每题3分，共45分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 培养人的社会实践活动B. 传递生产经验C. 传递文化D. 促进学生全面发展2. 下列哪种观点属于教育唯心主义（）。

A. 教育是培养人的社会实践活动B. 教育就是生产力的创造C. 教育是儿童的自然成长过程D. 教育是传递生产经验的过程3. 教育的词源是（）。

A. 拉丁语“教育”B. 古希腊语“教育”C. 古汉语“教育”D. 古英语“教育”4. 我国《教育法》规定，国家实行（）制度。

A. 九年义务教育B. 职业教育C. 教育考试D. 教育评估5. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合（）。

A. 启发式教学原则B. 巩固性教学原则C. 循序渐进教学原则D. 量力性教学原则6. 下列哪种教学方法属于教师引导学生独立获取知识的方法（）。

A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 读书指导法7. 下列哪种课程属于学科课程（）。

A. 语文B. 社会实践C. 自然D. 综合实践活动8. 下列哪种评价属于形成性评价（）。

A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 毕业论文答辩D. 升学考试9. 下列哪种教学组织形式能够最大程度地促进学生之间的交流与合作（）。

A. 个别教学制B. 班级授课制C. 道尔顿制D. 特朗普制10. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始有终的过程，分为若干个阶段（）。

A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 联结主义学习理论二、名词解释（每题5分，共30分）1. 教育2. 教育目的3. 教学原则4. 课程5. 教学评价6. 班级授课制7. 学习动机8. 知识学习9. 课程标准10. 教育政策三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的基本要素。

2. 简述教学过程的基本规律。

3. 简述课程设计的主要模式。

四、论述题（每题20分，共40分）1. 论述教育与社会发展的关系。

《教育学》2019-2020期末试题及答案（试卷号2009）一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号里。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题3分，共15分）1．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括( )。

A. 定向功能 B．调控功能C．激励功能 D．评价功能E．衍生功能2．教育学研究的对象是( )。

A. 教育现象 B．教育方针C．教育政策 D．教育理论E。

教育规律3．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。

A．顺序性 B．阶段性C．不均衡性 D．个别差异性E．稳定性4．以语言传递为主的教学方法包括( )。

A．讲授法 B。

谈话法C．讨论法 D．读书指导法E．参观法5．青少年身心发展的一般规律是( )。

A．顺序性 B．阶段性C．均衡性D．不均衡性E．个别差异性二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

每小题7分，共14分）6. 教育是人类和动物界都具有的一种现象。

错。

教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

动物的活动源于其生存本能，而非教育。

7．好老师就是能把课上好的老师。

错。

教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。

三、简答题【每小题12分，共24分）8．简述教学的任务。

答：教学的任务：(1) 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2) 发展学生的智力、体力和创造才能；(3) 培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。

9．简述环境在人的身心发展中的作用。

答：教育要有效地促进人的发展，必须要遵循身心发展的一般规律，人的身心发展具有的一般规律包括如下几个方面：(1) 顺序性。

个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。

个体身心发展的顺序性，决定了教育教学工作的顺序性。

(2) 阶段性。

人的身心发展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征、面临着不同的发展任务。

电大《教育学》参考答案一.填空题：1．教育学是研究，揭示的一门科学。

2．教育的基本构成要素有教育者、受教育者和、。

3．从横向上看，教育的基本形式有学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育和。

4．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家。

5．在西方，传统教育学的代表通常是指。

6．教育学的两个基本问题是：教育与社会发展的关系；。

7．社会现代化的核心是人的。

8．教师素质的现代化包括：的现代化、的现代化、的现代化。

9．影响人的身心发展的因素有遗传、环境和。

10．教育要适应年轻一代身心发展的顺序性、阶段性和。

11．中国以考试即科举的形式选拔人才的制度始于。

12．《中华人民义务教育法》颁布的时间是。

13．《中国教育改革和发展纲要》颁布于。

14．我国中小学教育的主要任务是。

15．对学生的科学认识包括三个方面：学生的教育前提、教育基础和。

16．小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到。

17．心理学家通常把少年期称为“”。

18．中学生的心理差异不仅表现在智力因素方面，也体现在方面。

19．课程定义有广义和狭义之分，广义的课程指：课业及。

20．教学指导书主要包括：教学的目的要求和说明、教材分析、。

21．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和。

22．教学原则是进行教学所必须遵循的。

23．在教学过程中，学生运用知识主要是通过。

24．学生认识的来源有间接经验和。

25．教学工作的中心环节是。

26．德育过程是培养学生知情意行协调发展的过程，其特点具有：。

27．学校德育教育的基本途径是。

28．班主任是学生班级直接组织者、教育者和。

29．教师的根本任务是。

30．社区教育的实质是实现教育社会化与。

31．学生的非智力因素作为一种内驱力作用于智力因素，对其学习产生巨大的影响，它是人们认识事物、获取知识、发展智力的。

32．教育科学研究与其他科学研究一样，是一种极其复杂的、难度较高的。

33．思维能力是智力的核心，是学生学习和掌握知识的必要。

国家开放大学电大本科《教育学》2024期末试题及答案（试卷号：1291）国家开放大学电大本科《教育学》期末试题及答案（试卷号：1291）一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题3分，共15分）1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括()。

A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心2．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。

A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性3．我国现行的学校教育系统，在类别上包括( )。

A．基础教育体系B．职业技术教育体系C．高等教育体系D．成人继续教育体系E．特殊教育学校系统4．按照评价的不同功能，课程评价可分为( )。

A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．研究性评价E．工作性评价5．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的()的要求。

A.导向性原则B．有效性原则C．民主性原则D．科学性原则E．规范性原则二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

每小题7分．共14分）6．学制即指修业年限。

答：错。

学制不仅包括修业年限，学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条、修业年限以及它们彼此之间韵衔接和关系。

7．好老师只需把课上好。

答：错。

教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人，要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。

三、简答题（每小题12分，共24分）8．简述人的身心发展规律。

答：(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。

(2)阶段性，人的身心发展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征，面临着不同的发展任务。

教育学期末综合练习1参考答案第一题：教育学的定义和特点教育学是一门研究人类教育活动的学科，旨在揭示教育的本质、规律和方法，以便推动教育事业的发展和个体的全面发展。

教育学的特点主要包括以下几个方面：1. 学科性：教育学是一门独立的学科，具有自身的研究对象、研究方法和理论体系。

2. 实践性：教育学关注的是实际的教育活动，研究的目的是为了指导教育实践。

因此，教育学必须与教育实践相结合，关注实际问题的解决。

3. 综合性：教育学涉及多个学科领域，如心理学、社会学、哲学等，需要综合运用不同学科的理论和方法来研究教育问题。

4. 可塑性：教育学研究的对象是人类，而人类具有可塑性，可以通过教育得到改变和发展。

因此，教育学需要不断更新理论和方法，以适应不断变化的社会和教育需求。

5. 整体性：教育学以整体的视角来研究教育问题，关注教育的全过程和全面发展，包括教育的目标、内容、方法和评价等方面。

第二题：现代教育的特点和挑战现代教育具有以下几个特点：1. 个性化：现代教育注重培养学生个性的充分发展，强调个体的差异和多样性，尊重学生的兴趣和特长。

2. 主动性：现代教育倡导学生的主动参与和自主学习，强调学生的能动性和创造性。

3. 国际化：现代教育关注全球化的发展趋势，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

4. 技术化：现代教育借助各种技术手段，如电子设备、网络等，提供更多的学习资源和交流平台。

5. 社会化：现代教育注重培养学生的社会责任感和公民意识，促进社会和谐发展。

然而，现代教育也面临着一些挑战：1. 教育资源不均衡：现代教育资源在不同地区和不同学校之间存在差异，城乡教育发展不平衡。

2. 教育价值混淆：现代社会价值观多元化，教育的目标和内容也存在争议，如何确定正确的教育价值成为一个难题。

3. 教育与就业的关系：现代教育与就业的对接存在一定的问题，培养的人才与社会需求不完全匹配。

4. 教育科技的应用：虽然现代教育可以借助技术手段提供更多的学习资源，但如何正确应用科技成为一个挑战。

《教育学》期末复习指导综合练习题及参考答案一、名词解释1、教育：教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

狭义的教育指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和年轻一代的身心发展规律，对受教育者所进行的有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力活动，通过这种活动把受教育者培养成能够为一定社会服务的人。

2、教育学：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

3、教育功能：指教育作为独特的社会实践活动，在与人及环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。

4、素质：人在先天生理基础上，受后天环境、教育等的影响，通过个体自身的认识与社会实践形成的比较稳定的身心发展的基本品质，也可以称为素养。

5、教育目的：是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。

教育目的反映着社会对教育的总要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。

6、教育方针：是教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。

包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。

7、美育：又称审美教育或美感教育，是培养学生形成正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美能力的教育。

8、教育制度：是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。

9、课程：课程具有广义和狭义之分，广义课程是指课业及进程，是学校给学生传授的知识和技能，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。

狭义的课程指一门学科。

10、课程评价：是一个研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。

11、教学：是由教师的教和学生的学所共同组成的活动，是教师依据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生的思想品德的过程。

12、教学模式：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试教育学试题一、选择题I1．一般来说，学校产生于( B )。

A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会 E．社会主义社会2．决定教育性质的因素是( B )。

A．生产力的发展水平 B．政治经济制度 C．社会文化类型D．社会文化观念 E．人口质量3．便于因材施教的教学组织形式是( BE )。

A．分科教学 B．个别教学C．问题教学 D．班级授课制E．分组教学4．教师劳动的价值，一般来说具有( ACDE )价值。

A．政治价值 B．道德价值 C．经济价值 D．文化价值E．发展价值5．父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的( E )特点。

A．先导性 B．感染性C．权威性 D．针对性 E．终身性二、填空题（每空1分，共6分）6．中小学教育具有基础性、全面性、(义务性)．的特点。

7．被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”的我国近代民主革命家、教育家是(蔡元培)。

8．教学原则是进行教学所必须遵循的(基本要求)。

9．通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形式和发展的心理障碍，培养学生思想品德的一种方法是(心理咨询法)。

10.课外教育的基本组织形式有(群众性 )活动、( 小组)活动和个人活动三种。

三、名词解释（每小题5分．共10分）11.教育方针:是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。

确切地说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。

12．说理教育法:指通过事实和道理，以真情实话来启发引导学生，提高其思想认识的教育方法。

四、简答题（每小题9分，共18分）13．简述学生掌握知识的基本阶段。

答：1)引起动机，使学生产生“我要学习”需要；（2分） (2)感知认识，让学生对所学对象形成正确的表象和想象，获得感性认识；（2分）(3)理解知识，引导学生把感知的材料与书本知识联系起来，经过思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识；（2分）(4)巩固知识，在理解的基础上，把所学的知识保持在自己的记忆里；（2分）(5)’运用知识，把知识应用于实践，解决实际问题。

电大教育学考试题库及参考答案一、判断题1.20 世纪在科学主义的推动下, 教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向。

√2.工业社会教育模式的最大优点是高效率。

√3.专门的教育机构──学校产生的条件是印刷术。

X4.在现代教育体系中,学校教育形态是教育的主体形态。

√5.教育以影响人的身心发展为直接目标。

√6.正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。

√7.教育的心理起源论的错误在于抹杀了教育的有意识性。

√8.教育要适应并促进人的身心的发展和适应并促进社会发展是教育学的基本规律。

√9.学校产生以前的教育是非正规教育。

√10.教育的质的规定性在于它是培养人的活动。

√11.教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平,向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。

X12.教育是人类特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。

√13 当今社会已经不存在非正规教育。

x14.工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心”。

√15.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门科学。

X二、选择题1.确立了教育学独立的学科地位的是（培根）。

2.有一定的入学条件和规定的毕业标准,通常在教室环境中进行,使用规定的教学大纲、教材。

这是（正规教育）。

3.世界上最早的教育专著是（《学记》）。

4.（心理起源论）认为,教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

5.“不愤不启,不悱不发”的启发教学出自（《论语》）。

6.教育的主体活动是（培养人）。

7.学校最早产生于（东方）8.在教育起源问题上，（生物起源论）否认了教育的社会性。

9.生物起源论的代表著作是（《动物界的教育》）。

10. 根据教育活动的存在形式,教育分为（实体教育和虚拟教育）。

11.教育的心理起源论的代表人物是（孟禄）。

）。

12.马克思主义教育学认为,教育起源于（劳动13.学校创立于（奴隶社会）。

14. 有固定的校舍,有稳定的教育周期,有统一的学制和人才培养目标,有固定的教师和学生。

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《教育学》题库及答案一一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号里。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题3分，共15分）1．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括( )。

A．学校即社会 B．教育即生活C．教师中心 D．儿童中心E．书本中心2．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的( )进行教育。

A．顺序性一 B．阶段性C．不均衡性 D．个别差异性E．稳定性3．我国现行的学校教育系统的级别层次包括( )。

A．学前教育 B．初等教育C．中等教育 D．高等教育E．研究生教育4．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是( )。

A．严格要求与尊重信任相结合 B．长善救失C．疏通引导 D．知行统一E．教育影响的一致性和连续性5．学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校管理原则中的( )的要求。

A．导向性原则 B．有效性原则C．民主性原则 D．科学性原则E．规范性原则二、辨析题（除去判断“对”或“错”外，请写出理由。

每小题7分，共14分）6．教育是人类和动物界都具有的一种现象。

7．课程即学生所学科目的教材。

三、简答题（每小题12分，共24分）8．简述教师应具备的专业能力。

9．简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。

四、论述题（23分）10．请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈你对教学过程基本规律的理解。

五、案例分析题（24分）11．（分析文字在300字以上）勤奋好学的初二学生赵军最近交上了两个爱玩的朋友。