《马援诫兄子严敦书》文言知识挖空训练+参考答案

必修1课内文言文挖空训练题及答案烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(连词，表承接，译成“才”“就”)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。

若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把……作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(连词，表承接。

)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。

高中语文必修1课文言文挖空训练（答案）烛之武退师晋侯、伯围，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。

晋军(驻扎)函陵，军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见君，师(军队)必退。

”公从之。

辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。

”公曰：“吾不能早用子，今急而(连词，表承接，译成“才”“就”)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。

然(然而)亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见伯，曰：“、晋围，既(已经)知亡矣。

若(如果)亡而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。

越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡以陪邻？邻之厚，君之薄也。

(邻国的势力雄厚了，你们国的力量相对就削弱了)若舍以为(把……作为)东道主(道路上的主人)，行之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(连词，表承接。

)夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在)封，又欲肆(延伸、扩)其西封(疆界)，若不阙(侵损)，将焉(哪里)取之？阙以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。

”伯说(通“悦”)，与人盟(订立盟约)。

使杞子、逢、戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微(没有)夫人之力不及此。

因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。

吾其(还是)还也。

”亦去(离开)之。

荆轲刺王将王翦破，虏王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。

今行而无信(信物)，则未可亲(亲近，接近)也。

夫今樊将军，王购之金千斤，邑万家。

援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。

援前在交阯，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者， 施衿结缡 ① ， 申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。

吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。

吾爱之重之，不愿汝曹效之。

效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓 “刻鹄不成尚类鹜” 者也 ② 。

效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。

讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

”【注释】 ①衿(jin)：佩带。

缡(li)：佩巾。

②鹄(hu)：天鹅。

鹜(wu)：家鸭。

【译文】 马援的侄儿马严、马敦都爱讥笑和议论人事，而且结交那些轻浮的侠客。

马援以前在交阯时，写信回来训诫他们说： “我希望你们听到别人的过失，就像听到自己父母的名字一样，耳朵里可以听着，嘴里却不可以说出来。

爱议论别人的长短，胡乱评论正当的礼法，这是我最厌的恶习。

我宁肯去死，也不愿听到子孙有这种行为。

你们知道我对这种行为厌恶极了，现在之所以还再要向你们提起，正像女儿出嫁时，父母亲给她结上带子，系上佩巾，并且再三叮咛她到夫家不可出差错一样，想使你们终生不忘罢了。

“龙伯高厚道朴实，办事周密谨慎，口无恶言，谦逊而又节俭，廉洁公正而有威严。

我敬爱他尊重他，希望你们向他学习。

杜季良豪放侠义，好主持公道，忧愁别人所忧愁的，喜欢别人所喜欢的，人无论贵贱善恶，他都不疏远，父亲死了办丧事时招待客人，几个郡的人都到了。

我敬爱他，尊重他，却不希望你们向他学习。

学习龙伯高不成，还可以成为一个谨慎严肃的人，也就是所谓'刻鹄不成尚类鹜’; 学习季良不成，就会堕落成世上的轻薄子弟，那正是所谓'画虎不成反类狗’ 了。

高中语文必修 1 课内文言文挖孔训练班：姓名：明：本考的是第二元的文言字。

解加点的字，翻划的句子，注意活用．．．．．．．．．．．．．和句式。

然后合教材的注和堂笔，用笔行正，不懂之做出志。

．．．．．．．．．．．．．．烛之武退秦师晋侯、秦伯，以 ( 因 ) 其无礼于 () 晋，且 ( 并且 ) 于楚也。

晋 ( 扎 ) 函陵，秦 ( ．．．．．扎 ) 氾南。

佚之狐言于 ( ) 伯曰：“国危矣，假设( 如果 ) 使之武秦君，() 必退。

〞公从之。

．．．辞曰：“臣之( 取独 ) 壮也，犹不如人；今老矣，无能也已( 通“矣〞 ) 。

〞公曰：“吾不能早用．．子，今急而 ( 才，一表修) 求子，是寡人之也( 是我的 ) 。

然 ( 然而 ) 亡，子亦有不利．．焉 ( 啊 ) ！〞之。

．夜 ( 在夜晚 ) 而 ( 表修，一表承接) 出，秦伯，曰：“秦、晋，既( 已 ) 知亡矣。

．．．假设 ( 如果 ) 亡而有益于君，敢以( 用，拿 ) 事。

越国以鄙，( 越国把地当成邑) 君知．．其也，焉 ( 何，什么 ) 用亡以陪？之厚，君之薄也。

( 国的力雄厚了，你秦国的．力量相就削弱了) 假设舍以 ( 把⋯⋯作 ) 道主 ( 方道路上的主人) ，行李之 ( 取独 ) 往来，．．．．．．共其乏困，君亦无所害。

且君( 予 ) 晋君矣，君焦、瑕，朝而( 表并列，不。

一．．表折 ) 夕版焉，君之所知也。

夫晋，何之有？( 晋国，有什么能它足呢) 既 ( 在方 )．封，又欲肆 ( 延伸、) 其西封 ( 疆界 ) ，假设不 ( 侵 ) 秦，将焉 ( 哪里 ) 取之？秦以 ( 而 ) 利晋，．．．．．唯 ( 希望 ) 君 ( 考 ) 之。

〞秦伯 ( 通“悦〞 ) ，与人盟 ( 立盟 ) 。

使杞子、逢、戍之，．．．．乃( 于是，就 ) 。

．子犯之。

公曰：“不可。

微．(没有)夫人之力不及此。

因．(依靠)人之力而敝．(害)之，不仁；失其所与( 交，附．) ，不知；以乱易整，不武。

高中语文必修5课内文言文挖空训练（附答案）高中语文必修5课内文言文挖空训练4.归去来兮辞余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（）。

亲故多劝余为长吏，脱然（）有怀，求之靡（）途。

会（）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（）用于小邑。

于时风波未静，心惮（）远役，彭泽去（）家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然（）有归欤之情。

何则（）？质性（）自然，非矫厉所得。

饥冻虽切（），违己交病（）。

尝从（）人事，皆口腹自役。

于是怅然（）慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵（）逝。

寻（）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡（）不归！既自以（）心为形（）役（），奚（）惆怅（）而独悲？悟已往之不谏（），知来者之可追（）。

实迷途其未远，觉今是而昨非（）。

舟遥遥以轻飏（），风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨（）晨光之熹微。

乃（）瞻衡宇，载欣载奔（）。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径（）就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄（）庭柯以怡（）颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安（）。

园日涉（）以成趣，门虽设而常关。

策（）扶老以流憩，时矫（）首而遐观。

云无心以出岫（），鸟倦飞而知还。

景（）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（）。

归去来兮，请息（）交以绝游。

世与我而相违（），复驾言（）兮焉求？悦亲戚（）之情话，乐（）琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴（）。

或命巾车，或棹（）孤舟。

既窈窕（）以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以（）向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休（）。

已矣乎！寓（）形宇内复几时！曷（）不委（）心任去留？胡为乎遑遑（）欲何之（）？富贵非吾愿，帝乡（）不可期（）。

怀良辰以孤往，或植杖而耘（）耔（）。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（）？5 滕王阁序豫章故郡，洪都新府。

必修3课内文言文挖空训练题及答案寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于（对于）国也，尽心焉耳矣。

河内凶（谷物收成不好，荒年），则（就）移其民于河东，移其粟于（到）河内；河东凶亦（也）然（这样）。

察（考察，了解）邻国之政，无如（没有像……）寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加（更）多，何也？”孟子对曰：“王好（喜欢）战，请以（用）战喻。

填然鼓之（咚咚地敲着战鼓），兵刃既接，弃甲曳（拖着）兵而走（逃跑），或（有的人）百步而后止，或五十步而后止。

以（凭）五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直（只是，不过）不百步耳，是（这）亦走也。

”曰：“王如知此，则无（通毋，不要）望民之多于邻国也。

“不违（违背，违反）农时（季节），谷不可胜（尽，完）食也；数（密）罟（网）不入洿（深）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以（按照）时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是（这）使民养（供养）生丧（办丧事）死无憾（遗憾）也。

养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树（种植）之以桑，五十者可以衣（穿）帛矣；鸡豚（小猪）狗彘（猪）之畜，无（通毋，不要）失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数（几）口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义（认真地举办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听），颁（通“斑”）白者不负（背着东西）戴（顶着东西）于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也（做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过）。

“狗彘食（吃）人食而不知检（约束，制止），涂（通途，道路）有饿莩（饿死，饿死的人）而不知发（打开粮仓，赈济百姓），人死，则曰：‘非我也，岁（年成）也。

’是（这）何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪（归罪）岁，斯（则，那么）天下之民至（归顺）焉。

劝学君子曰：学不可以已（停止）。

青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之，而（却）寒于水。

高中语文必修 1 课内文言文挖孔训练班级：姓名：说明：本练习考察的是第二单元的文言字词。

请解说加点的字，翻译划线的句子，注意活用．．．．．．．．．．．．．和句式。

而后联合教材的说明和讲堂笔录，用红笔进行校正，不懂之处做出标记。

．．．．．．．．．．．．．．烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以( 由于 ) 其无礼于 ( 对) 晋，且 ( 而且 ) 贰于楚也。

晋军 ( 驻扎 ) 函陵，秦军( 驻．．．．．扎) 泛南。

佚之狐言于 ( 对 ) 郑伯曰：“国危矣，若( 假如 ) 使烛之武见秦君，师( 军队 ) 必退。

”公从之。

．．．辞曰：“臣之( 取独 ) 壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已( 通“矣” ) 。

”公曰：“吾不可以早用．．子，今急而 ( 才，一说表修饰) 求子，是寡人之过也( 这是我的过失 ) 。

然 ( 但是 ) 郑亡，子亦有不利．．焉( 啊 ) ！”许之。

．夜 ( 在夜晚 ) 缒而 ( 表修饰，一说表承接) 出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( 已经 ) 知亡矣。

．．．若 ( 假如 ) 亡郑而有利于君，敢以( 用，拿 ) 烦执事。

越国以鄙远，( 超出别国把远地当作边邑) 君知．．其难也，焉 ( 何，为何 ) 用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

( 邻国的权力雄厚了，你们秦国的．力量相对就削弱了) 若舍郑认为 ( 把作为 ) 东道主 ( 东方道路上的主人) ，行李之 ( 取独 ) 来往，．．．．．．共其乏困，君亦无所害。

且君尝为( 赐予 ) 晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( 表并列，不译。

一说．．表转折 ) 夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？( 晋国，有什么能让它知足呢) 既东 ( 在东方 )．封郑，又欲肆 ( 延长、扩充 ) 其西封 ( 疆界 ) ，若不阙 ( 侵损 ) 秦，将焉 ( 哪里 ) 取之？阙秦以 ( 而 ) 利晋，．．．．．唯 ( 希望 ) 君图 ( 考虑 ) 之。

”秦伯说 ( 通“悦” ) ，与郑人盟 ( 订立盟约 ) 。

高中语文必修1课内文言文挖空训练班级：姓名：说明：本练习考查的是第二单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注意．．．．．．，翻译划线的句子活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．。

．．．．．．，不懂之处做出标志4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以．（）其无礼于．（）晋，且．（）贰于楚也。

晋军．（）函陵，秦军．（）氾南。

佚之狐言于．（）郑伯曰：“国危矣，若．（）使烛之武见秦君，师．（）必退。

”公从之。

辞曰：“臣之．（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已．（）。

”公曰：“吾不能早用子，今急而．（）求子，是寡人之过也（）。

然．（）郑亡，子亦有不利焉．（）！”许之。

夜．（）缒而．（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（）知亡矣。

若．（）亡郑而有益于君，敢以．（）烦执事。

越国以鄙远，（）君知其难也，焉．（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（）若舍郑以为．．．（），行李之．（）往来，共其乏．．（）东道主困，君亦无所害。

且君尝为．（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（）既东．（）封郑，又欲肆．（）其西封．（），若不阙．（）秦，将焉．（）取之？阙秦以．（）利晋，唯．（）君图．（）之。

”秦伯说．（），与郑人盟．（）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（）还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微．（）夫人之力不及此。

因．（）人之力而敝．（）之，不仁；失其所与．（），不知；以乱易整，不武。

吾其．（）还也。

”亦去．（）之。

5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北．（）略．（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃．（）请．（）荆卿曰：“秦兵旦暮．．（）渡易水，则虽欲长侍足下．．（），岂．可得哉?”荆卿曰：“微．（）太子言，臣愿得谒．（）之。

今行而无信．，则秦未可亲．（）也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚．（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说．（）见臣，臣乃得有以．．（）报太子。

古文观止训练和答案22 马援诫兄子严敦书（甲）援兄子严、敦并喜讥议，而通轻侠客。

援前在交趾，还书诫之曰：妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡．．．．，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹至。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。

讫今季良尚未可知，郡将下车．．辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效．也。

”（乙）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

何及！1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。

2.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.施衿结缡，本指古代女子出嫁，母亲将五彩丝绳和佩巾结于其身。

后比喻父母对子女的教训。

B.汝曹，即尔等，“你们”的意思，与“尔曹身与名俱灭”的“尔曹”意思相同。

C.下车，初即位或到任称为“下车”，因此与“下车伊始”的意思相同。

D.效，“是以不愿子孙效也”与“吾家读书久不效”中的“效”含义相同。

3.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.甲文运用举例论证、对比论证、类比论证，鲜明突出地论证做人要厚到谨慎，恭谦节俭，不随便论人长短。

B.甲文中马援希望侄儿不要学杜季良，是因为杜季良交友不论人品好坏，学不像，就会成为轻薄之人。

C.乙文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

D.乙文运用比喻论证，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”，生动形象地论证了珍借时间的重要性，表达了诸葛亮对儿子的殷殷期盼。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。

《诫兄子严敦书》马援文言文原文注释翻译作品简介：《诫兄子严敦书》选自《后汉书》卷二十四《马援列传》，原传本无此题目，题目乃后人所加。

作者是东汉名将马援。

马援在交趾前线军中听说兄子（侄儿）马严、马敦二人好评人短长，论说是非，于是写了这封信进行劝诫。

在信中，他教导严、敦二人不要妄议别人的过失短长，这是他平生最厌恶的，也不希望后辈染此习气。

作品原文：诫兄子严、敦书援兄子严、敦，并喜讥议1，而通轻侠客2。

援前在交趾3，还书诫之曰：“吾欲汝曹4闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非5正法6，此吾所大恶7也：宁死，不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒8，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎9，口无择言10，谦约节俭，廉公有威。

吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良11豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失12。

父丧致客，数郡毕至13。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕14之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也15。

效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也16。

讫今季良尚未可知，郡将下车17辄切齿，州郡以为言18，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

”词句注释：1.讥议：讥讽，谈论。

2.通轻侠客：通，交往；轻，轻佻；与侠士轻佻之人交好。

3.交趾：汉郡，在今越南北部。

4.汝曹：你等，尔辈。

5.是非：评论、褒贬。

6.正法：正当的法制。

7.大恶：深恶痛绝。

8.施衿结缡，申父母之戒：衿：佩带。

缡：佩巾。

古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。

父戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违命。

”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违宫事。

”9.龙伯高敦厚周慎：龙伯高这个人敦厚诚实；龙伯高：东汉名士，史书上记载其““在郡四年，甚有治效”，“孝悌于家，忠贞于国，公明莅临，威廉赫赫”。

周慎：周密，谨慎。

10.口无择言：说出来的话没有败坏的，意为所言皆善。

择：通“殬(dù)”，败坏。

《马援诫兄子严敦书》文言精品复习学案复习目标：1.掌握课内重点文言知识2.重点突破：实词“数”和宾语前置句式。

一、挖空练习。

援兄子严、敦，并喜讥议，而通（）轻（）侠客。

援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹（）闻人过失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非（）正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡（1），申（）父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高敦厚周慎，口无择（）言，谦约节俭，廉公有威。

吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。

父丧致客，数（）郡毕至。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕( )之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者（2）也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者（3）也。

讫（）今季良尚未可知，郡将下车( )辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以（）不愿子孙效也。

”疑难释义：（1）施衿结缡:施，结，佩戴；衿，带子；褵，佩巾。

本指古代女子出嫁，母亲给她结好带子，挂好佩巾。

后比喻父母对子女的教导。

（2）刻鹄不成尚类鹜:指画天鹅不成，仍有些象鸭子。

比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。

（3）画虎不成反类狗:画老虎不成，却象狗。

比喻模仿不到家，反而不伦不类。

二、重点句子翻译1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。

（4分）2、讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿。

（4分）三、重点突破（一）实词：“数”1.请写出你推导串联“数”的词义的过程2.实战高考(2020·山东卷)得金数千，谋代输 _______(2020·全国卷Ⅱ)并言京欺君僭上、蠹国害民数事。

_______(2019·全国卷Ⅰ)贾生数上疏，言诸侯或连数郡 _______(2018·全国卷Ⅰ)郡邻于蜀，数被侵掠。

_______(2018·全国卷Ⅱ)又能以谲数发擿tī奸伏（同时他还用巧妙的办法揭发和暴露隐密的坏人坏事） _______ （二）句式:宾语前置1.总结宾语前置句规律(1)而又何羡乎？/彼且恶乎待哉?/而今安在哉？/何为其然也？规律：______________________________________________________(2)居则曰：不吾知也/未之有也/天大寒,手指不可屈伸,弗之怠规律：______________________________________________________(3)句读之不知，惑之不解/其李将军之谓乎！/ 唯贤是用规律：______________________________________________________(4)秦人不暇自哀/举贤以自佐/今虽欲自雕琢规律：______________________________________________________ (5)一言以蔽之/是以不愿子孙效也/沛公北向坐规律：______________________________________________________(6)生孩六月，慈父见背规律：_______________________________(7)儿童相见不相识规律：_______________________________ 2.巩固练习:标出文中的宾语前置句岳飞，南宋抗金名将也。

高中语文必修 3 课内文言文挖孔训练班级：姓名：说明：本练习观察的是第三单元的文言字词。

请解说加点的字，翻译划线的句子，注意活用．．．．．．．．．．．．．和句式。

而后联合教材的说明和讲堂笔录，用红笔进行校正，不懂之处做出标记。

．．．．．．．．．．．．．．寡人之于国也《孟子》梁惠王曰：“寡人之于（关于）国也，悉心焉耳矣。

河内凶（谷物收成不好，荒年），．．则（就）移其民于河东，移其粟于（到）河内；河东凶亦（也）然（这样）。

察（观察，．．．．．认识）邻国之政，无如（没有像）寡人之专心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加（更）．．．多，何也？”孟子对曰：“王好．（喜爱）战，请以．（用）战喻。

填然鼓之（咚咚地敲着战鼓）兵刃既接，弃甲曳（拖着）兵而走（逃跑），或（有的人）百步尔后止，或五十步尔后止。

以．．．．（凭）五十步笑百步，则何如？”曰：“不行！直．（不过，可是）不百步耳，是．（这）亦走也。

”曰：“王如知此，则无．（通“毋”，不要）望民之多于邻国也。

不违（违反，违犯）农时（季节），谷不行胜（尽，完）食也。

数（密）罟（网）不．．．．．入洿（深）池，鱼鳖不行胜食也。

斧斤以（依据）时入山林，材木不行胜用也。

谷与鱼鳖．．不行胜食，材木不行胜用，是．（这）使民养．（奉养）生丧．（办丧事）死无憾．（遗憾）也。

养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树．（栽种）之以桑，五十者能够衣．（穿）帛矣。

鸡豚．（小猪）狗彘．（猪）之畜，无（通“毋”，不要）失其时，七十者能够食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数（几）．．口之家能够无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义（仔细地举办学校教育，把敬爱父亲母亲、敬爱兄长的道理频频讲给百姓听），颁．（通“斑”）白者不负．（背着东西）戴．（顶着东西）于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，但是不王者，未之有也（做到了这些而不可以一致天下称王的还从未有过）狗彘食（吃）人食而不知检（拘束，遏止），涂（通“途”，道路）有饿莩（饿死，．．．．饿死的人）而不知发（翻开粮仓，赈济百姓）；人死，则曰：‘非我也，岁（年景）也。

《马援诫兄子严敦书》情景句及答案
1、马援对侄子马严、马敦的“，”行为很是担忧，虽远在交趾军中，还是写了这封情真意切的信。

2、马援自比侄儿父母，语重心长，反复叮咛的原因是，，。

3、马援认为龙伯高的优点是什么，，，。

4、马援认为杜季良为人处世的特点是，，，。

5、马援用“”、“”两个比喻句，警拔有力，发人深省，是传之千古的警句。

1.并喜讥议，而通轻侠客。

2.施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

3.龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。

4.杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。

5 刻鹄不成尚类鹜者也，画虎不成反类狗者也。

必修4课内文言文挖空训练题及答案必修4课内文言文挖空训练题及答案廉颇蔺相如列传司马迁廉颇者，赵之良将也。

赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破（使动，使……破）之，取阳晋，拜（用一定的礼节授予某种名位或官职）为上卿，以（凭借）勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗（送给）赵王书，愿以（介词，用、拿）十五城请易（交换）璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒（白白地）见（被）欺；欲勿予，即患（担心）秦兵之（主谓之间，取独）来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

（定后，寻求可以派去回复秦国的人，没有找到。

）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

”王问：“何以（凭什么）知之？”对曰：“臣尝（曾经）有罪，窃计欲亡（逃跑）走（奔向，趋向）燕。

臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以（凭借）此知之，故欲往。

相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸（宠幸）于（被）赵王，故燕王欲结于君。

今君乃（是）亡赵走燕，燕畏赵，其势（形势）必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸（侥幸）得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸（幸好）赦臣。

臣窃以为（认为）其（代词，这）人勇士，有智谋，宜（应该）可使。

”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（通“否”）？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许（答应）。

”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何（怎么办）？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲（理亏）在赵；赵予璧而（表假设，如果）秦不予赵城，曲在秦。

均（比较，权衡）之（代词，这）二策，宁（宁可，宁愿）许以负（使动，使…背负）秦曲。

”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必（一定，实在）无人，臣愿奉（双手捧着）璧往使。

城入赵而璧留秦；城不入，臣请完（使动，使……完整）璧归赵。

”赵王于是遂遣相如奉璧西（名作状，向西）入秦。

《后汉书·马援列传》马援字文渊，扶风茂陵人也。

其先（先祖）赵奢为赵将，号曰马服君，子孙因（之）为氏。

援三兄，王莽时皆为二千石。

援年十二而孤（幼年丧父），少（少年时）有大志。

尝受《齐诗》（齐诗，汉代传习《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家，齐诗创始人为齐人辕固生。

），意不能守（于）章句，乃辞（辞别）兄况，欲就（去，往）边郡田牧（种田放牧）。

会况卒，援行服（行服xíng fú，穿孝服居丧）期年（满一年），不离墓所；敬事寡嫂，不冠不入庐。

后为郡督邮，送囚至司命府，援哀（怜悯；同情。

《捕蛇者说》：“君将哀而生之乎？）而纵之，遂亡命（谓削除户籍而逃亡在外。

泛指逃亡，流亡。

）北地。

遇赦，因（于是，就）留牧畜，宾客多归附者，至有牛、马、羊数所头，谷数万斛。

既而（不久）叹日：“凡殖货（殖货，增殖财货；殖，增加，经商获利）财产，贵其能施赈（施舍财物救济贫民或灾民）也，否则守钱虏耳。

”乃尽散以班（赏赐；分给）昆弟（昆弟，指兄弟，亦可指同辈的人，还可用以比喻关系的亲密友好，文中指兄弟。

）故旧（旧交；旧友）。

八年，帝西征隗嚣（wěi áo）。

援于帝前聚米为山谷，指画形势。

九年，副（作福将）来歙（xī）监（统领,率领）诸将平凉州。

十一年夏，击破先零羌（先零是两汉时期西羌族的一支，称“先零羌”，先零王朝是由先零羌首领滇零建立的。

）于临洮（táo）。

十三年，武都参狼羌与塞外诸种（各个种族）为寇，援将（带领）四千余人击之，诸种万余人悉降。

交阯（jiāo zhǐ）女子徵侧及女弟（妹妹）徵贰反。

玺书（秦以后专指皇帝的诏书。

）拜援伏波将军，十八年春，破之，斩首数千级，降者万余人。

明年正月，斩徵侧、徵贰，传首洛阳。

进击（进攻）九真贼徵侧余党都羊等，斩获五千余人，峤南（qiáo nán）悉平。

援所过辄（就）为郡县治（修治）城郭，穿渠灌溉，以利（使……受利）其民。

条奏（逐条上奏）越律与汉律驳者（相悖之处）十余事，与越人申明旧制以约束之。

《戒兄子严敦书》文言文加翻译《戒兄子严敦书》文言文加翻译诫兄子严敦书选自《后汉书》卷二十四《马援列传》，原传本无此题目，题目乃后人所加。

作者是东汉名将马援。

以下是《戒兄子严敦书》文言文加翻译，欢迎阅读。

诫兄子严敦书作者：马援援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。

援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非②正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒③，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎，口无择言④，谦约节俭，廉公有威。

吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤。

父丧致客，数郡毕至⑥。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也⑦。

效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也⑧。

讫今季良尚未可知，郡将下车⑨辄切齿，州郡以为言⑩，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

”注释①汝曹：你等，尔辈。

②是非：评论、褒贬。

③施衿结缡，申父母之戒：古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。

父戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违命。

”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜无违宫事。

”④口无择言：说出来的话没有败坏的，意为所言皆善。

择：通“殬(dù)”，败坏。

⑤清浊无所失：意为诸事处置得宜。

⑥数郡毕至：数郡的客人全都赶来了。

⑦鹄：天鹅。

鹜：野鸭子。

此句比喻虽仿效不及，尚不失其大概。

⑧画虎不成反类狗：比喻弄巧成拙。

⑨下车：指官员初到任。

切齿：表示痛恨。

⑩以为言：把这作为话柄。

翻译我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢谈论别人的事，而且爱与侠士结交。

我在前往交趾的途中，写信告诫他们：“我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以议论。

喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。

我宁可死，也不希望自己的子孙有这种行为。