学习小组规章制度3篇

课堂小组里的规章制度
《课堂小组规章制度》
为了更好地促进课堂学习和小组合作，我们制定了以下规章制度，希望大家能共同遵守：
1. 尊重他人：在小组合作的过程中，大家要互相尊重，不要批评或歧视其他成员，要尊重每个人的意见和想法。

2. 参与讨论：每个人都应该积极参与小组的讨论和活动，不能沉默或者懒惰。

要尽量发表自己的意见和建议，并且认真倾听其他人的看法。

3. 分工合作：在小组任务中，大家要根据各自的特长和兴趣分配工作，尽量平衡各人的贡献和付出，共同完成任务目标。

4. 守时守纪：每次小组活动都要准时到达，不要迟到早退。

同时，要遵守老师和小组成员的约定，不要无故缺席或取消安排。

5. 保护环境：我们要爱护学校的教学设施和环境，不要在教室里乱扔垃圾或破坏公共财物。

6. 团结友爱：在小组合作中，大家要相互帮助，相互支持，形成良好的合作氛围。

不要因为个人利益而破坏团队凝聚力。

以上规章制度是为了更好地促进小组学习和合作，希望大家能够认真遵守，共同创造一个和谐愉快的小组氛围。

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度篇1根据学生学业根底、学习才能、性格特点、文理科、性别等方面的差异，将班级的学生组成假设干个异质学习小组，使各组之间到达相对平衡。

创设一种只有小组成功，小组成员才能到达个人目的的情境。

即小组成员不仅要努力争取个人目的的实现，更要帮助小组同伴实现目的。

建立学习小组的目的学习小组要更加可以促进学生积极的有效学习和才能的开展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。

要求小组学习者的个人目的和小组目的之间是积极的互相依赖关系，要求小组成员既要积极承当个人责任，又要互相支持、亲密配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

学习小组的建立不否认竞争与个人活动的价值，而是将其纳入教育教学过程管理之中，使三者兼容互补，共同促进，同步开展。

小组合作学习标准1、小组制度健全，组织管理到位：①有标准的小组自我管理制度，并得到全组同学的遵守；②每组有统一标准的各学科问题记录本，并得到有效使用；③小组内分工明确，合作意识强，组长能认真担负起职责，值日生值日任务能及时完成。

④小组成员之间要建立一对一的互帮互学的合作学习关系，即学习优秀的学生对学习根底薄弱的'学生的辅导帮助，以及学生之间在学科学习方面的辅导帮助。

学习小组组长职责组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。

组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。

职责主要包括组织小组的学习和进展小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起典范作用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查如下任务的落实：课外或课内预习，学习交流讨论，各项作业的完成，搜集应交任课老师查阅的学案、作业。

负责分科目记录当天本组学习过程中的疑点、问题等。

语文学习小组规章制度
一、小组宗旨
我们的语文学习小组旨在提高成员的语文学习水平，增进彼此间的交流和合作，共同进步，为将来的学习和工作打下坚实的语文基础。

二、小组成员
1. 小组成员应当是学校在校学生，具有一定的语文基础，并且有意愿参与小组的学习活动。

2. 新成员入组需得到现有成员的同意，并向小组管理员提交入组申请。

3. 小组成员应当积极参与小组的活动，并遵守小组的规章制度。

三、小组活动安排
1. 小组每周至少举行一次集体学习活动，包括阅读讨论、作文指导等。

2. 小组成员可以自行组织学习活动，但需要提前向小组管理员报备并征得其他成员的同意。

3. 小组活动时间和地点由小组管理员负责统一安排。

四、小组学习内容
1. 小组学习内容主要包括语文知识的复习、阅读能力的提升、写作水平的提高等。

2. 小组活动中，成员可以分享自己的学习心得和体会，也可以相互批评、指正，共同促进
进步。

五、小组管理
1. 小组设立一名小组管理员，负责统筹和协调小组的活动安排。

2. 小组管理员需要制定学习计划，组织学习活动，并监督成员的学习情况。

3. 小组成员要服从小组管理员的管理，遵守小组规章制度，共同维护小组的活动秩序。

六、违规处理
1. 对于违反小组规章制度的成员，小组管理员有权进行批评教育，并可以视情况采取警告、劝导或者开除等相应措施。

2. 对于情节严重、屡教不改的成员，小组管理员有权向学校请示处理。

以上为我们语文学习小组的规章制度，希望每一位成员都能认真遵守，共同努力，取得更
好的学习成绩。

让我们一起努力，共同向着更高的目标迈进！。

组织学习小组的规章制度第一条组织宗旨为了促进学习小组成员之间的交流与合作，共同提高学习效率，组织学习小组以学习为中心，围绕学习内容展开讨论与交流，达到共同进步的目的。

第二条组织形式学习小组采取线上线下相结合的形式，通过线上平台建立小组群，定期线下聚会或讨论会，共同学习，相互讨论。

第三条小组成员1.学习小组成员均为志愿加入，不限人数，但需经过其他小组成员同意方可加入小组。

2.小组成员应积极参与学习讨论，互相尊重，不得发表任何侮辱他人言论。

3.小组成员有权拒绝不尊重他人的言论，有权退出小组。

第四条学习内容1.学习小组每周选定一个学习主题，成员根据主题进行学习准备。

2.每周小组成员分享自己的学习心得，互相学习，讨论。

3.小组成员可提出学习建议，共同商议学习计划。

第五条学习方式1.学习小组可以通过线上平台发布学习任务，线下讨论会进行学习交流。

2.学习小组可以邀请专家学者进行专题讲座，提升学习效果。

3.学习小组成员可以根据自己的特长分享知识，提高学习氛围。

第六条违规处理1.学习小组成员有言论不当，侮辱他人的行为，经小组讨论后，可以提出警告、劝导和制止，情节严重者可以开除。

2.学习小组成员应遵守学习时间和安排，如有违反者，应当批评教育并制止。

3.学习小组管理者有权对成员行为进行规范，做适当处理。

第七条其他1.学习小组应保持团结，互相帮助，建立和谐的学习氛围。

2.学习小组应遵守社会行为规范，尊重他人，互相包容，共同进步。

3.学习小组应宣传学习小组的宗旨和目的，吸引更多成员参与学习。

以上为组织学习小组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，共同进步。

学习小组奖惩制度模版第一部分：引言和背景1.1 引言学习小组奖惩制度是为了激励学生积极参与学习小组活动，提高小组学习效果而设立的一套制度。

通过奖励优秀的学习表现和惩罚不良的学习行为，旨在培养学生的团队合作能力、学习主动性和责任心。

1.2 背景学习小组是促进学生互相学习、互相合作、共同进步的重要组织形式。

在学习小组中，学生们可以互相讨论问题、分享知识、共同解决难题，增强学习的乐趣和效果。

然而，由于各种原因，学习小组中也常会出现一些问题，如冷漠、懒散、不负责任等。

因此，建立一套适合学习小组的奖惩制度，对于提高学习小组的效果和氛围是十分必要的。

第二部分：奖励制度2.1 优秀组员奖励2.1.1. 每学期评选优秀组员，奖励物品可以是文具、书籍、证书等。

2.1.2. 对于连续多学期通过评选的优秀组员，学校可以给予一定的资金奖励。

2.2 学习成果奖励2.2.1. 学习成果显著的小组（如获得奖项、发表论文等），可以给予额外的奖励，如活动经费的补贴、学校荣誉等。

2.2.2. 对于完成学习任务的小组，可以获得一定的积分或学分，用于学习成绩的考核。

2.3 学习资源奖励2.3.1. 小组成员在学习中有特殊需求，可以向学校提出申请，申请到相应的学习资源。

2.3.2. 学校可以提供给小组成员免费的学习资料、图书、期刊等资源。

第三部分：惩罚制度3.1 缺勤惩罚3.1.1. 未经请假缺席小组学习活动，第一次警告，第二次扣除一定的学习积分。

3.1.2. 连续缺席小组学习活动，扣除更多的学习积分，并作为学习成绩的一项考核指标。

3.1.3. 学期末评估时，如果小组成员缺勤次数过多，可能会被取消评选优秀组员的资格。

3.2 不负责任惩罚3.2.1. 迟到早退多次，或未完成指定任务，学校可以给予一定的警告和批评。

3.2.2. 如果连续表现不负责任，严重影响小组学习效果，可能会被要求退出小组。

3.3 不尊重他人惩罚3.3.1. 对于言行不当、不尊重他人、影响小组学习氛围的行为，学校可以给予一定的警告和批评，并要求进行道歉或改正。

学习小组管理制度范本一、组织原则1.学习小组的成立应经过学校或班级的批准，并由指导老师或班主任担任监督和指导角色。

2.学习小组成员应为同一班级的学生，由学生自愿组建，每个小组不超过五人。

3.学习小组应设立组长，由小组成员互相推荐或选举产生。

二、小组任务与目标1.学习小组的主要任务是相互学习和互相辅导，以提高学习成绩和学习能力。

2.学习小组应根据小组成员的共同需求和兴趣，确定学习目标，并制定相应的学习计划。

三、组织形式和时间安排1.学习小组可以采取线上或线下的形式进行学习交流。

线上形式可以通过即时通讯工具、在线学习平台等进行交流；线下形式可以选择固定的时间和地点进行面对面的学习交流。

2.学习小组应确定固定的会议时间和地点，确保每个小组成员都能按时参加。

3.学习小组应制定学习计划，包括学习内容、学习方式和学习进度等，确保每个小组成员都能按计划完成学习任务。

四、组内分工和管理1.学习小组应根据小组成员的个人特长和学科要求，进行适当的分工。

分工原则要公平、合理，确保每个小组成员都能发挥自己的潜力。

2.学习小组应设立组长，由小组成员互相推荐或选举产生。

组长应负责协调小组内部事务，组织学习活动，促进小组成员之间的交流和合作。

3.学习小组的管理应采取分级管理制度，设立正副组长，在组长的带领下管理小组的日常事务。

五、学习活动和成果评价1.学习小组应定期组织学习活动，包括学习讨论、知识分享、解决问题等。

组织形式可以是小组会议、学习讲座、演讲比赛等。

2.学习小组应制定学习任务和考核标准，确保每个小组成员都能在规定的时间内完成任务，并按照标准进行评价。

3.学习小组应及时进行成果展示和交流，鼓励小组成员相互借鉴、交流学习经验。

六、奖惩机制1.学习小组应制定奖励机制，对于在学习和交流方面表现突出的成员，给予表扬和奖励。

2.学习小组应制定惩罚机制，对于在学习和交流方面表现不佳的成员，进行批评和约谈，甚至可以考虑从小组中踢出。

学习小组合作规章制度第一章总则第一条为了促进学习小组成员之间的合作，提高学习效率，制定本规章制度。

第二条学习小组是由若干志同道合的学生组成的学习组织，旨在共同学习、相互促进。

第三条学习小组成员应遵守本规章制度，并尊重其他成员，共同维护学习小组的良好氛围。

第二章组成与管理第四条学习小组成员应达成共识，确定学习目标和计划，并选取一名学习小组组长负责统筹工作。

第五条学习小组组长应具备组织能力和领导力，协调成员之间的关系，促进学习小组的发展。

第六条学习小组组长在学习过程中应起到示范作用，积极参与学习讨论，为成员提供帮助和指导。

第三章学习规划与执行第七条学习小组应制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、任务分工等，并严格执行。

第八条学习小组成员在学习过程中应相互协助，共同解决问题，积极分享知识和经验。

第九条学习小组应设立学习目标，并定期进行学习评估，及时调整学习计划，确保学习效果。

第四章学习交流与讨论第十条学习小组成员应保持良好的学习态度，遵守学习规则，积极参与学习讨论和交流。

第十一条学习小组成员应尊重他人意见，谦虚学习，不得轻视他人或诋毁他人。

第十二条学习小组成员在学习讨论中应提出有建设性的意见和建议，促进学习的深入和提高。

第五章学习纪律与奖惩第十三条学习小组成员应遵守学习纪律，不得迟到早退、缺席学习活动，不得干扰他人学习。

第十四条学习小组组长有权对违反规定的成员进行批评教育，并可以视情况采取适当的惩罚措施。

第十五条学习小组组长有权对积极表现的成员进行奖励，鼓励成员努力学习，提高学习积极性。

第六章附则第十六条本规章制度由学习小组成员共同制定和修改，并由学习小组组长负责执行。

第十七条学习小组组长有权根据实际情况对本规章制度进行调整和完善。

第十八条学习小组成员有权向学习小组组长提出建议和意见，共同促进学习小组的发展。

学习小组合作规章制度是学习小组管理的基本准则和规范，只有全体成员共同遵守和执行，才能实现学习效果的最大化，提高学习效率，达到共同学习、共同进步的目标。

学习小组组规_规章制度学习小组组规少年，GetUp口号；不放弃，不抛弃，为学习进步而战。

组成员；李姿，吴佳庆，舒萍，江楠，郑闻芳，毛英健，邵冬晨组训；在哪里跌倒，就在哪里爬起，即使跌倒100次，也要101次，以最美的姿势站起来。

组长；舒萍副组长；江楠，吴佳庆。

组内安排；语文李姿帮扶吴佳庆，毛英健，邵冬晨数学吴佳庆帮扶李姿，毛英健，邵冬晨科学舒萍帮扶李姿，江楠，毛英健，邵冬晨【郑闻芳协助】英语舒萍帮扶李姿，毛英健【郑闻芳，江楠协助】社会江楠帮扶毛英健，邵冬晨，李姿【舒萍协助】一。

仪容仪表方面：全体学生必须严格按照校规在校内佩戴校牌，不佩戴任何首饰。

男生头发符合“三不过”（不过眉、不过耳根、不过衣领）；女生头发符合四不（不染、不烫、不卷、不披头散发）。

校牌要求：必须有姓名、班别、照片、盖章以及挂绳。

不戴校牌进入校园者，一次买一个新校牌给班主任代保管，扣分5分；头发、指甲等仪容仪表不合格者，一次扣5分。

）二。

出勤方面：每天考勤时间为上午7：20，下午12：20。

考勤时若人不在座位上算迟到，班级迟到一次扣5分一周迟到达3次。

上课预备铃打过后才进入教室的算迟到（特殊情况另外处理）。

无故旷课者扣30分/次；每天全勤：加2分（包括不迟到、不早退、不旷课）。

三。

课堂纪律；为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。

而对学生来说亦是如此，一个学生如果连自己的纪律都无法管理，此人在未来的学习或生活，以至于在社会都不会有大作为！对此做出如下规定；1.上课不许交头接耳，嬉笑打闹，经组长或组员提醒，如果仍无悔意，把说过的话抄写100次，并向组员道歉，且抄写此组规10次2.课上自觉遵守纪律，老师点名批评者，组规抄写一遍，并在当日内将功补过争取所扣得分。

组员字律，互相监督3.在课间，不大吵大闹，影响他人学习4.须认真对待课堂的每一个环节，并做好课堂笔记5.自修课有事外出，需经过组长同意。

如私自外出者，给予处罚6.课后要求每一位组员都学会提问，向老师或同学虚心请教两操方面：眼操要求认真、安静、准确，不认真做眼操的一次扣2分，不做眼操的一次扣4分。

学习小组规章制度V2
学习小组规章制度V2
一、宗旨
学习小组旨在帮助广大学生更有效地学习，共同分享学习经验和心得，营造良好、勤奋、互助的学习氛围，提升各种学习技能，促进学习水平的
提升，增强学习的兴趣和熟练程度。

二、小组成员
1、由学校的学习教研室组织，招募学生组建学习小组，小组每次招
募人数均不少于五人；
2、学习小组成立后，每个小组的领头人是小组成员中年级最高的，
担任小组的总负责人，负责小组的日常管理；
3、所有的小组成员需要保持良好的学习习惯，自律纪律，严格遵守
本小组规章制度。

三、小组活动
1、小组定期组织“学海拾贝”活动，通过分享精品课件资源、开展
答疑解惑，帮助学生快速掌握学习知识；
2、每月定期举办“学习交流汇报”活动，分享各自学习进步的自述，提升小组的学习热情；
3、每月定期举办“学习分享会”活动，分享各种学习资源和经验，
互相学习提升；
4、每月定期举办“练习辩论会”活动，发挥个人才智，在知识和实践的相结合中发现学习的乐趣；
5、以上活动的形式将定期变更，并可根据小组成员的需求和建议，不定期举办各种其他学习活动。

四、小组组织管理。

学习小组规章制度3篇1004班学习合作小组制度一、学习小组的建立制度1、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

2、建立学习小组的目标每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。

3、小组的编制以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组5人。

分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。

组长：第一组、蔡秋燕第二组、吴佳英第三组、陆贤芬第四组、刘康莉第五组、周宇第六组、谈思佳第七组、沈雅娟第八组、宋旭燕第九组、二、学习小组的规范（一）组长责任制组长职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，起榜样、示范作用。

2、组织开展合作学习，每天检查督促组员学习完成情况，包括预习、复习、交流讨论、各科作业并负责记录，不能内部解决的问题及时请教任课老师。

5、组长分阶段将组员表现情况按时反馈给班主任和组员。

坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

（二）合作学习要求1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

4、按时完成各学科的作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。

5、在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩偏下的发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。

6、讨论交流要在独立完成的前提下展开。

7、小组之间互相监督，采取“建议-整改”形式展开。

（三）小组评价制度奖罚表小组长按周真实的统计本组平均分，并以周为单位算出月、期中、期末平均分。

（小组长的得分必须得到本组组员认可。

）三、评价结果各小组每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度3篇随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编精心整理的小组合作学习规章制度，欢迎大家分享。

小组合作学习规章制度1一、小组学习方式1、课前合作：分配预习工作，查找资料，完成规定预习内容。

2、课堂合作：课堂上的提问、讨论、交流、提问、点评、互改作业等都是课堂合作内容。

3、课后合作：检查朗读、背诵，以及复习、整理未弄懂的问题，以便下次学习继续解决。

二、小组组建方式1、分组：按优、良、潜能生合理搭配，同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。

根据本班学生的多少，可5人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。

2、排位：由传统的插秧式变为方阵式，便于1帮1或多帮1。

3、编号：给每个小组编号或者个性化取名，便于识记和评分。

三、合作小组的管理分工及职责：（一）组长的职责：1、组织督促小组学生一起完成学习任务；2、给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（二）小组内学生评价细则1、每个组准备一个考评本，设正副两个组长。

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。

考评共分五项：①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。

②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。

③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。

④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。

不及时为0。

小组合作学习规章制度小组合作学习规章制度「篇一」一、学习方面1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。

2、考试取得班级第一的加3分，单科第一加2分。

3、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。

4、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。

5、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律。

课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。

下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。

比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。

违反者扣一分三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周。

四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。

五、生活方面1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。

这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分“月冠军小组”、加10分为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。

其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。

每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。

结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。

一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。

1、以学校《学生精细化管理》为基础，结合具体班级特点。

制定相应的《班级精细化管理》，由各小组长以《班级精细化管理》为标准每天对全班同学进行督促、打分，注明减分具体原因，每天晚上清查课进行汇总，并结合各项学校扣分，对各小组进行总分公布。

学校学习小组的规章制度第一章总则第一条为了规范学校学习小组的管理，提高学生的学习效率，创造良好的学习氛围，特制定本规章制度。

第二条学校学习小组是由同一专业或同一学习方向的学生自愿组成的学习小组，旨在帮助学生相互学习交流，共同进步。

第三条学校学习小组的宗旨是鼓励学生互相学习、互相帮助、互相监督，共同提高学习水平。

第四条学校学习小组的活动应当遵守学校相关规定，严禁利用学习小组进行违规活动。

第二章组建学习小组第五条学生可自愿组建学习小组，也可由学校、老师或其他机构组织学习小组。

第六条学生组建学习小组时，应该在遵守学校相关规定的前提下，自觉接受学校的管理和监督。

第七条学校学习小组的成员应当是同一专业或者同一学习方向的学生，人数原则上不得超过十人。

第八条学校学习小组应当设立组长和副组长，由成员通过民主选举产生。

第三章学习小组的活动第九条学校学习小组应当定期召开学习交流活动，每周至少一次。

第十条学校学习小组的活动内容包括学习笔记分享、学习方法交流、学习经验总结等。

第十一条学校学习小组可以邀请老师、专家或其他优秀学生进行学习指导和讲座。

第十二条学校学习小组应当制定学习计划、学习目标，共同监督落实学习计划。

第四章学习小组的纪律第十三条学校学习小组成员应当自觉遵守学习小组的规章制度，不得违规。

第十四条学校学习小组成员应当按时参加学习活动，不得擅自缺席或迟到早退。

第十五条学校学习小组成员应当相互尊重、相互帮助，不得攻击、侮辱他人。

第十六条学校学习小组成员应当保护学习小组的设备、资料等财产，不得私自携带或损坏。

第十七条学校学习小组成员若有违规行为，应当接受学校的批评和教育，并承担相应的责任。

第五章处罚规定第十八条学校学习小组成员如有违规行为，经学习小组成员讨论，可以给予警告、记过、留校察看等处分。

第十九条学校学习小组成员如有严重违规行为，经学习小组组长和副组长讨论，可向学校相关部门报告处理。

第二十条学校学习小组成员如有违法行为，将被取消学习小组成员资格，并向学校有关部门报告处理。

英语学习小组规章制度篇一：英语合作学习小组操作制度英语合作学习小组操作制度（一）作业无声小组长：1、根据教学进度负责组员每天的无声作业的布置，包括前置性作业课本练习、课后练习等等。

布置作业要考虑组员的实际情况。

2、每天早自习第一节课上课前把当天的作业上交到课代表处批改。

3、上午10：00前收齐本小组成员的作业，进行批改。

务求当天的事情当天解决。

4、课堂听写并批改。

组员：认真完成，按时上交。

（二）有声作业小组长：1、每天在早自习7：30前负责督促组员背课代表要求的5个单词。

2、每天在早自习7：30前负责督促组员完成课代表布置的有声作业（读书、背句子……）3、每天向所属课代表汇报小组成员完成作业的情况。

小组作业评价登记表英语小组学习方案一、组织机构。

本班设立了3个大组长，7个中组长。

依据“组内异质，组间均衡、组员自愿与调整相结合”的分组原则，把全班28人分成了7个学习小组，并且给每个小组成员编了号，并作了分工：一号当组长，负责组织讨论与合作；二号当纪律员，负责维持合作时的纪律；三号当记录员，负责记录本组合作学习的情况；四号当汇报员，负责将小组合作的情况在全班作出汇报。

大组长管理中组长，中组长管理小组长.二、小组评价方案（一）前置性作业1、单词类：每个会读单词加1分、会读写加2分2、句型类：会读句型加2分、会背加3分3、翻译类：每句加1分4、问题类：会回答加2分（二）课堂表现1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、按要求做好笔记的加2分。

课堂上表现分数在黑板上用正字记录。

（三）课后作业、朗读和背诵1、没有按时完成作业一次一人扣1分，全部组员都完成加2分。

学习⼩组管理制度范⽂ 为培养学习⼩组的合作学习氛围，提⾼学习兴趣，需要制定并实施相应的管理制度。

店铺为你整理了学习⼩组管理制度范⽂，希望你喜欢。

学习⼩组管理制度范⽂⼀ 为推进⼩组合作学习顺利实施，加强班风、学风建设，提⾼同学们⾃治⾃理能⼒，增强集体荣誉感和为⼈责任感，养成良好的⽣活、学习、劳动习惯，努⼒建设⼀个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订加丰初中64班班级管理规定。

全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。

(⼀)学⽣在校表现考核制度 1、为加强学⽣管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。

2、每组每周基准分为20分，每周总结⼀次，根据组内每位同学⾏为表现进⾏加减分。

3、考核分数公开化，是操⾏评定的主要依据。

4、每周班内评出三个优秀⼩组，每⽉计算各组⽉积分评出三个优秀⼩组报学校表彰，本制度具体由班主任、任课教师、班⼲部、课代表、⼩组长实施操作，最终解释权归班委会。

(⼆)班规 纪律 1、按时到校(包括早操和课间操)，不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假(⾃带请假条)，⼩组内有⼈迟到、早退⼀次扣⼩组1分，旷课⼀次扣⼩组3分;请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前和班主任联系，否则按迟到或旷课处理。

没经过批准，组内有私⾃外出者，扣⼩组5分。

2、不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣⼩组1分。

3、尊敬⽼师，虚⼼接受⽼师意见和教育，不得顶撞⽼师，有意见或建议主动找⽼师交谈，⼼平⽓和，态度诚恳。

违者视情节扣1-5分。

4、上学期间严禁进营业性电⼦游戏厅、⽹吧、台球室等不适合中学⽣到的场所，违反⼀次扣⼩组5分。

5、按时就寝，遵守晚寝纪律，违者酌情扣⼩组1-3分。

6、依时按要求参加升国旗仪式、课间操等集体活动，⽆故不参加⼀次扣⼩组1分。

7、同学间团结互助，互相谦让，发⽣⽭盾多作⾃我批评，不骂⼈，不打架，违者视情节轻重扣⼩组5-10分，情节严重者，报学校给予⾏政处分。

小组合作学习规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高同学们的学习效果和综合素质，培养团队协作精神，特制定本规章制度。

2. 本规章制度适用于我校所有开展小组合作学习的学生和教师。

3. 小组成败与否，关系到班级荣誉和个人的成长，全体师生应共同努力，共同进步。

二、小组组建与管理1. 小组人数一般为6-8人，根据课程特点和教学需求可适当调整。

2. 小组成员应遵循“互补原则”，在性格、成绩、兴趣等方面尽量做到多样化，以促进小组成员间的互助与合作。

3. 小组成员固定，不得随意更换。

如确需更换，需向班主任或任课教师提出申请，经批准后方可进行。

4. 小组设立组长一名，组长负责组织、协调小组活动，检查小组成员的学习任务完成情况，并向教师汇报。

5. 组长由小组成员轮流担任，任期一周。

组长负责制有助于培养同学们的领导能力和责任感。

6. 小组内部分工明确，各成员按照分工完成任务，共同完成学习目标。

三、小组合作学习活动1. 小组合作学习活动包括课堂讨论、课后作业、实践探究、小组竞赛等。

2. 课堂讨论：小组成员在课堂上就所学内容进行讨论，提高课堂参与度和学习效果。

3. 课后作业：小组成员共同完成课后作业，互相检查，确保作业质量。

4. 实践探究：小组成员针对某一课题进行实践探究，共同解决问题，提高创新能力。

5. 小组竞赛：开展各类竞赛活动，激发小组成员的竞争意识，提高团队凝聚力。

6. 小组活动记录：组长负责记录小组活动情况，包括活动时间、地点、内容、参与人员等，以备查验。

四、考核与评价1. 小组合作学习成果作为评价小组成员学习成绩的重要依据。

2. 小组成员的个人表现计入个人成绩，组长额外给予一定加分。

3. 小组成员学习成绩的评定采用积分制，根据课堂表现、作业完成情况、实践活动、竞赛成绩等方面进行积分。

4. 每学期末对小组进行一次全面评价，表彰优秀小组和个人。

5. 对表现不佳的小组，教师应进行指导和帮助，引导小组成员改进学习方法，提高学习效果。

小组规章制度简短（14篇通用范文）小组规章制度简短篇1一、健全小组合作学习的相关制度1、分工合作制度――小组长职责：①四人小组中设立一个组长，组长负责督促检查每天每学科的作业，并计分，责令没有完成作业者现时完成，并给予一定的惩罚。

②组长负责组织课堂讨论，做到每位组员都积极参与讨论发言，有发言有补充有记录，做到有序有效，活而不乱。

③分组展示时组长鼓励组员积极上台展示，必要时也进行分工：有展示有补充有总结有评价。

④组长负责记录本组成员的课堂展示积分，周测周评积分等。

⑤组长负责定期召开小组会，总结近段组内学习和其他工作情况。

2、学习规范制度：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，其他的成员要注意倾听、记录，相互补充要等别人说完，要学会大胆、礼让；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。

发言时要求脱稿进行。

发言前要说“我认为”“我觉得”“我想”“我们小组的意见是”等等，发完言要说“谢谢大家”“谢谢大家与我分享”等等。

3、规范交流制度：无论是组内交流还是组间展示，既要讨论答案对错，又要搞清为什么、错在哪里、错误的症结是什么、包含哪些知识点、用了哪些方法等。

4、限制机会制度：对强势学生进行发言限制，优等生每节课发言不超过2次，希望生每节课发言不少于1次；如优等生和希望生同时起立，优等生应把更多的机会让给希望生。

二、量化小组合作学习的评价细则1、小组内分工明确，加2分。

2、课堂学习活动中积极参与，充分展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。

3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加分。

4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。

5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。

6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。

7、导学案没有按要求完成（如我的困惑、我的收获等），每人次扣2分。

8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。

【规章制度】小组合作学习规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高同学们的学习效率，培养团队合作精神和创新意识，特制定本规章制度。

2. 本规章制度适用于我校所有年级、所有学科的小组合作学习活动。

3. 小组合作学习活动应遵循教育规律，注重培养学生独立思考、合作交流、动手实践的能力。

二、小组组建与管理1. 小组人数一般为6-10人，根据课程特点和教学需求可适当调整。

2. 小组成员应根据学生的学习水平、兴趣、特长等因素进行合理搭配，充分发挥每个人的优势。

3. 小组成员应固定，尽量避免频繁更换。

如确需更换，教师需进行审核并同意。

4. 小组内部分工明确，每个成员都有具体的职责和任务。

5. 小组长负责组织、协调小组内的学习活动，督促成员完成任务，并向教师汇报小组学习情况。

6. 教师应定期对小组长进行培训和指导，提高他们的组织和管理能力。

三、学习活动与评价1. 小组合作学习活动主要包括课堂讨论、课后作业、实践探究、小组竞赛等。

2. 小组成员应按时参加小组学习活动，积极参与讨论和交流，不得迟到、早退或请假。

3. 小组成员应尊重他人，倾听他人意见，善于与他人合作，共同完成学习任务。

4. 小组成员应诚信学习，杜绝抄袭、剽窃等不端行为。

5. 小组成员应认真完成教师布置的各项任务，如需帮助，可向小组长或教师请教。

6. 小组评价分为过程评价和成果评价两部分，过程评价主要考察小组成员的学习态度、合作精神、创新能力等，成果评价主要考察小组的学习成果和表现。

7. 教师应定期对小组进行评价，给予表扬和鼓励，对表现不佳的小组进行指导和帮助。

8. 小组成员的成绩应以小组整体表现为基础，适当考虑个人贡献。

四、违纪与处罚1. 小组成员如有违反学习纪律、不完成任务、恶意攻击他人等行为，将视为违纪。

2. 违纪行为将记录在案，并根据严重程度给予相应处罚，如警告、罚款、取消评优资格等。

3. 小组长未履行职责，导致小组学习活动无法正常进行，将追究小组长责任。

学习小组管理制度模版第一章总则第一条为了加强学习小组的管理，促进成员之间的学习和交流，根据学习小组的具体情况和实际需求，制定本管理制度。

第二条学习小组是由志同道合的学习者组成的自发性学习组织，旨在共同学习，相互交流，提升学习效果。

第三条学习小组的目标是提供一个良好的学习氛围，促使成员主动学习，相互学习，共同进步。

第二章组建与成员管理第四条任何自愿参加学习小组的学生都可以申请加入学习小组，并接受学习小组的管理。

第五条学习小组的组建应遵循志趣相投、学习目标一致的原则。

第六条学习小组的成员应具备自主学习的能力，积极参与学习活动，配合学习小组的工作和管理。

第七条学习小组对成员的数量不设限制，但建议控制在5到8人之间，以保证学习的效果和小组的凝聚力。

第八条所有成员应在入组前签署入组承诺书，明确自己参加学习小组的目的和态度。

第三章组织与领导第九条学习小组应设立小组长，由小组成员共同选举产生。

第十条小组长负责组织并召开小组会议，制定学习计划和安排学习任务，协调小组内部事务。

第十一条小组长应具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效领导和管理小组。

第十二条学习小组应定期召开会议，原则上每周召开一次，时间和地点由小组长确定。

第十三条学习小组会议的议程由小组长提前发布，成员可以提议议程内容。

第四章学习活动与交流第十四条学习小组应制定学习计划，并根据实际情况进行调整和补充。

第十五条学习小组可以选择各种学习方式和方法，如讨论、分享、笔记整理等，以提高学习效果。

第十六条学习小组鼓励成员之间的学习交流和互动，可以通过在线讨论、微信群等方式进行。

第十七条学习小组可以邀请专家或老师进行学习指导和讲座，提供专业知识和学习资源。

第五章学习小组的权益与义务第十八条学习小组的成员有权参与小组的学习活动和决策，享受小组提供的学习资源和服务。

第十九条学习小组的成员有义务积极参与学习活动，遵守学习小组的管理制度和规定。

第二十条学习小组的成员应相互尊重，遵守小组的行为规范和学习道德，维护小组的和谐氛围。

小组合作学习规章制度“国有国法，家有家规”，大到国家建设，小到公司的经营，都离不开规章制度的支持和保障。

在建立制度时一个非常重要的目的就是：通过制度的“规范和约束”功能，消解人性的弱点所产生的变量，增强行动的有效性和行为的执行力度。

在快速变化和不断变革的今天，制度使用的频率越来越高，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小组合作学习规章制度（精选13篇），希望对大家有所帮助。

为了深化课堂教学改革,充分挖掘合作小组的潜能,我校从20xx年起,实行了小组合作学习与日常表现一体化管理,对小组成员进行捆绑式评价,努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队,以此为突破口,提高我校教育教学质量,现就一些尝试整理如下。

一、小组编排1、分组原则。

遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则,对全班学生进行分组。

分组时,教师充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素,进行差异组合。

二是实行“基本均衡,公平分组”。

小组之间成绩基本均衡,克服差生集中在某一小组,便于小组之间公平竞争,提高学生的竞争需求。

2、人员分工。

小组人数一般以6人为宜,小组成员基本稳定,每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。

组内设小组长一名,负责小组的合作学习和日常管理。

在小组中,人人都是学习的主体,管理的主人,可设置纪检员、卫生员、联络员,也可实行轮流负责办法,让每个学生有锻炼的机会。

二、小组文化1、起好组名。

各小组均创设了富有个性、积极向上的组名,响亮而有感召力,以表达全组同学的理想或誓言,也有的直接以小组长的名字为组名,提高小组长的权威性和责任感。

2、形成组训。

合作小组成员通过讨论,选择名言、警句、格言,形成自己的组训。

高年级的同学还一起斟酌,自我设计激励性的组训,有效激发了小组成员的进取心,增强了合作小组的凝聚力。