远程教育问卷调查表

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解远程工作的现状、挑战与机遇，以及提升远程工作效率，我们特此开展此次调查。

您的宝贵意见将对我们的研究提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的行业：（）信息技术（）金融（）教育（）医疗（）制造（）其他4. 您的工作岗位：（）管理人员（）技术人员（）销售人员（）行政人员（）其他二、远程工作体验5. 您开始远程工作的时间：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5年以上6. 您目前的工作模式是：（）全职远程（）兼职远程（）混合模式（远程+现场）7. 您认为远程工作给您带来的主要优势有哪些？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________8. 您认为远程工作给您带来的主要挑战有哪些？（）请列举1-3项：________________________________________________________9. 您认为远程工作对您的工作效率影响如何？（）提高（）降低（）没有影响10. 您认为远程工作对您的工作生活平衡影响如何？（）提高（）降低（）没有影响三、远程工作工具与设备11. 您目前使用的远程办公软件有哪些？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________12. 您认为远程办公软件在使用过程中存在哪些问题？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________13. 您目前使用的远程办公设备有哪些？（）请列举1-3项：________________________________________________________14. 您认为远程办公设备在使用过程中存在哪些问题？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________四、远程工作管理与沟通15. 您认为远程工作在团队管理方面存在哪些问题？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________16. 您认为远程工作在沟通协作方面存在哪些问题？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________17. 您认为企业应如何加强远程工作的管理与沟通？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________五、远程工作发展趋势18. 您认为远程工作在未来5年内的发展趋势如何？（）快速发展（）稳步发展（）停滞不前19. 您认为企业应如何应对远程工作的发展趋势？（）请列举1-3项：____________________________________________________________________________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的反馈对我们非常重要。

尊敬的参与者：您好！为了解我国信息化发展现状及用户需求，我们特此开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集您在信息化应用、设备使用、网络体验等方面的意见和建议，以期为我国信息化建设提供有益参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您所在的城市：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您的职业：（1）学生（2）公务员（3）企业员工（4）自由职业者（5）其他二、信息化设备使用情况1. 您是否拥有以下信息化设备？（1）智能手机（2）平板电脑（3）笔记本电脑（4）台式电脑（5）智能穿戴设备（6）其他2. 您每天使用信息化设备的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-3小时（3）3-5小时（4）5小时以上3. 您最常使用信息化设备进行以下哪些活动？（1）上网浏览（2）社交聊天（3）在线购物（4）娱乐休闲（5）学习工作（6）其他三、网络体验1. 您认为当前的网络环境如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意2. 您在上网过程中是否遇到过以下问题？（1）网速慢（2）页面加载缓慢（3）网络不稳定（4）隐私泄露（5）其他3. 您对以下网络服务有哪些需求？（1）更快、更稳定的网络速度（2）更安全、更可靠的隐私保护（3）更多样化的网络应用（4）更便捷的网络支付（5）其他四、信息化应用1. 您是否使用过以下信息化应用？（1）移动支付（2）在线教育（3）远程办公（4）智能家居（5）其他2. 您认为以下信息化应用对您的生活和工作有哪些影响？（1）提高效率（2）方便快捷（3）丰富生活（4）降低成本（5）其他3. 您对以下信息化应用有哪些期待？（1）更智能、更便捷（2）更安全、更可靠（3）更多样化、更具创新性（4）更贴近用户需求（5）其他感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对我国信息化建设产生重要影响。

为了更好地推进远程培训工作 ， 不断提高远程 培训 的 针对性、 适用性和有效性 ， 加强远程培训系统软硬件设施 建 设、 网络传输能力建设和培训项 目 课程课件建设 ， 我们就基 层农行开展远程培训 的重要性与必要性 ， 基层农行远程 培 训实施情况 ， 在的问题及 遇到 的困难情况 ， 存 网络通 畅情 况， 远程培训系统 应具 备的功能 ， 应举办 的培训项 目， 开 应 设的培训课程等问题， 在部分基 层行进行 了问卷调查。这 次问卷调查共发放问卷 １８份 ， １ ３ 回收有效 问卷 ８ ５份。我 们 对问卷结果进行了统计汇总 ， 现将统计结果分析如下 ： 基层农行开展远程培训的必要性与重要性 统｝ 果显示， ｛ 结 认为有必要在基层行开展远程培训 的占 １ ％， １ 从中可以看出基层行对远程皤训不仅持欢迎的态度， ３ ０ 而且 要求十分迫切。在对基层 融 戥 悝 的原因的统计 芳 既： 贵 ６ 条胭 中认为远癌 训能不断学习耍 谤 在反 的 ３ 音 知 识币 高 业务 能的占６．％； 噍【 技 ５１ 认为远程 培 训可以增加基层员 工培训机会的占 １ ９ 认为远程培训培训成本低、 ５ ％； ． 方便快捷的 占 １． 其它 为远翟 ｌ 以促进农业银行发展、 ２７ ％； 阿 提高农业 银行核心竞争力、 培育农业银行企业文年等原因的占＆３ 匕 ％。从 中可 以看
备方面 的困难 与问题 占 ２．％ ， 表现在 网络不够 通 ６９ 主要 畅， 硬件设备不能满足培训需求。 其它原因还有没有专门 的场地 、 学习氛围不够等约 占 ７７ ．％。参见图 ４ 图５ 和 。
图７ 远程培训 系统应具备 的功 能分析 ： ２ 远程 培训 系统应实施培训项 目及培训课程分析 ． 统 计结果显示 ， 基层行 员工希望 远程培训 系统实施 的培训项 目与课程概括起来 主要包括 ： 专业知识 方面的

初中学生E-LEARNING个性化学习的调查问卷
亲爱的同学：
您好！感谢您参加本次E-LEARNING个性化学习的调查问卷！这是一项关于“互联网+教育”
的调查，旨在了解初中生利用互联网开展学习的基本情况。

您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。

希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。

调查会耽
误您10分钟左右的时间，谢谢您的配合和支持。

Q1：您的性别□男□女
Q2：您的学段□七年级□八年级□九年级
Q3：您是否参加过培训机构？□是□否
Q4：您能接受在线互动的视频面对面的学习方式吗？□接受□不接受
Q5：您是否使用过在线课程如：MOOC(慕课)、SPOC等。

□是□否
Q6：您每天上网学习大约几小时？□0-1 □1-2 □2-4 □4以上
Q7：如果让您选择一种学习方式，你愿意选择以下哪种？
□传统式（即平常的课堂教学方式）□在线式（通过在线教育平台进行学习）□混合式
Q8：在您看来在线教育主要优势在于
□不受地域或地理位置的限制□可自由安排学习时间
□可享受更多更全的附加体系□在线教育资源可反复使用
□资源丰富、全面□花费少、成本低
问卷到此结束，请您检查一下是否有遗漏项，在此感谢您的大力支持！。

津电大〔2011〕86号关于开展天津电大2011年满意度调查工作的通知各分校、工作站，校内相关部门：为提升开放教育办学水平，了解学生对教学、管理及服务质量的需求，了解教学单位对市校管理的意见，建立天津电大满意度调查机制，经学校研究，决定分别面向教学单位、学生、毕业生开展2011年满意度调查，现将具体事宜通知如下。

一、调查时间开始时间：10月12日0:00时结束时间：10月31日24:00时二、调查内容与方法（一）教学单位满意度调查1．调查对象教学单位，即系统各分校、工作站及市校开放教育各学院。

2．调查方法采取问卷的方式，每个教学单位填写一张（见附件1）。

（二）学生满意度调查1．调查对象开放教育在籍生（不含2011秋新生），参与调查的学生数应大于本教学单位在籍生总数的15%（见附件2）。

2．调查方法采取网上填写调查问卷的方式。

学生登陆天津电大主页，点击进入“学生满意度调查问卷”（飘窗）即可填写问卷（见附件3）。

工作人员将适时在OA电子办公网公布各教学单位填写进度，以供查阅。

（三）毕业生满意度调查1．调查对象教学单位推荐的2011年度春季开放教育优秀毕业生（数量见附件4）。

2．调查方法采取问卷的方式，配合开展访谈或座谈。

（1）教学单位组织毕业生填写《毕业生问卷调查表》（见附件5）；（2）教学单位有计划的开展访谈或座谈，作好记录并将原始资料作为工作档案认真保存；（3）教学单位汇总本单位毕业生跟踪调查问卷信息后，结合访谈或座谈情况完成调查总结报告。

三、有关要求（一）为保证此次满意度调查结果的客观真实，请各教学单位认真组织，向学生说明此次调查工作的目的，督促学生如实填写。

（二）各教学单位切忌出现“一人多答”的情况，《学生满意度调查问卷》设置每台电脑每天最多填写2次。

四、报送部门及联系方式（一）教学单位满意度调查11月1日前报送市校教务处，联系人：惠梓，联系电话：23679424（二）学生满意度调查10月31日24：:00前完成，联系人：周雯（招生与学生工作处），联系电话：23679989（三）毕业生满意度调查11月1日前报送市校招生与学生工作处，联系人：苏鹏，联系电话：23671235附件：1.教学单位满意度调查问卷2.教学单位在籍生及问卷情况列表3.学生满意度调查问卷4.教学单位推荐优秀毕业生人数统计表5.毕业生问卷调查表二Ｏ一一年十月十日主题词：电大教学调查通知（共印5份）天津广播电视大学办公室2011年10月10日印发附件1：天津广播电视大学2011年教学单位满意度调查问卷各位同仁：您好！为推进天津广播电视大学质量认证工作更上新台阶，提升市电大的办学服务水平，我们特设计了此问卷，征求您的意见。

农村党员干部现代远程教育学习需求调查问卷感谢您参加农村党员干部现代远程教育学习并参加本次问卷调查,调研的目的是为了向您提供更好的学习内容和学习服务。

您的基本情况是:姓名:性别:□男□女住址:村组年龄:□30岁以下□30—40岁□45—60岁□60岁以上身份:□群众□普通党员□非党干部文化程度:□小学以下□初中□高中□大专以上(以下调查内容均可多选1、您主要通过哪些途径了解党的方针政策?□在家看电视□到农村党员干部现代远程教育站点上网或看节目□到网吧上网□订阅报纸杂志□听基层干部宣讲2、您主要通过哪些途径获得生产生活中需要的知识、技术和信息?□读书看报□到农村党员干部现代远程教育站点上网或看节目□请教农技员或相关专家□邻里交流学习□参加培训班□其他(请注明3、您到农村党员干部现代远程教育站点学习遇到的最大困难是什么?□站点没有随时开放□站点没有操作员或操作不熟练□没人辅导□存储的节目太少□设备损坏或发生故障其他(请注明4、您最喜欢收看哪些内容的节目?□政治理论□政策法规□市场经济知识□农村经营管理知识□市场信息□农村先进适用技术□科普知识□农村卫生□计划生育□文化体育□典型经验□其他(请注明5、您关心哪些日常生活和生产中的科学常识?□衣食住行的问题□自我保健知识□安全生产知识□气象知识□其他:6、您最关心涉及农业、农村和农民的哪些问题?□关于推进农业产业化问题□关于农村市场体系建设问题□关于农业生产要素市场建设问题□关于增加农民收入问题□新农业科技革命和21世纪农业问题□其他:7、您认为目前农村党员干部现代远程教育节目最大的问题是什么?□节目不能满足需要□节目不好看□内容看不懂□内容用不上□其他(请注明8、农村党员干部现代远程教育对您有那些帮助?□掌握政策□了解信息□学会技术□改善生活习惯□知法懂法□提高思想道德素质□其他(请注明9、你认为农村党员干部思想政治素质和带头致富、带领群众共同致富能力是否有明显提高?□明显□一般□差10、你对远程教育工作的欢迎和满意程度?□很好□一般□差11、你认为远程教育在促进“三个文明”建设方面的效果如何?□很好□一般□差12、您认为农村党员干部现代远程教育还需要增加哪些节目和信息?。

党员干部现代远程教育调查问卷性别：年龄：政治面貌：学历：1、您是否了解党员干部现代远程教育工作？（）A．了解B．知道一点C．不了解2、您知道您村的远程教育站点在哪里么？（）A．村委会B．村领导家里C．不知道在哪里3、您认为开展党员干部现代远程教育工作以来，对您村哪些方面起到了积极作用？（）[可多选]A．增强了村“两委”班子战斗力B．提高了农民群众致富C．推动了农村和谐稳定D．丰富了农村文化生活E．提高了农民群众的文明素质F．没有什么作用4、你认为本乡（镇）、村领导是否重视远程教育工作？（）A．非常重视B．一般C．不重视5、您所在的村远程教育站点管理员是谁？（）A．支部书记B．村两委委员C．大学生村官6、你认为本村的站点管理员工作水平如何，是否胜本职工作？（）A．水平较高，能胜任本职工作B．水平一般，基本胜任本职工作C．水平较差，不能胜任本职工作7、组织集中学习和收看过程中设备有何问题？（）A．设备有时出现故障B．信号接收差C．其他8、您的家庭收入主要来自于哪一行业？（）[可多选] A．种植业B．养殖业C．经营企业D．在企业务工E．商业F．外出打工G．其他9、您最想通过远程教育学到什么内容？（）[可多选] A．政治理论B．政策法规C．先进适用技术D．卫生保健知识E．文化娱乐F．技能培训10、您认为目前远程教育课件资源是否丰富？（）A．很丰富B．一般C．不太丰富D．更新太慢11、您所在的村远程教育站点每月集中学习几次？（）A．2次B．3次C．4次D．4次以上12、您所在的村通过何种方式告知村民集中学习和收看远教节目？（）A．上门通知B．节目预告栏通知C．电话通知D．广播通知E．其他13、您是否经常参加本村的远程教育学习活动？（）A．每期都参加B．经常参加C．不经常参加D．从不参加14、您认为以下哪些教学方式能让您更方便地学习到需要的知识？（）A．组织进行实践，巩固所学知识B．根据个人意愿分组进行集中学习和辅导C．全天开放站点，随时进行学习D．邀请专家老师定期进行辅导E．定时定点集中听课F．通过计算机网络点播学习G．其他15、影响您参加远程教育培训的主要因素（）[可多选]A．农忙没时间参加B．不能及时知道近期培训情况C．培训内容不符个人需求D．培训内容听不懂E．其他16、您觉得目前远程教育面临哪些问题？（）[可多选] A．宣传发动不够B．贴近生产生活实际不够C．吸引力不够D．组织形式单一E．资源更新太慢F．其他17、您家中是否安装有“科技DVD”，如果有，您认为和远程教育站点相比，哪个更好？（）A．“科技DVD”更好B．远程教育站点更好C．两者内容各有侧重，但又相互交叉18、如果远程教育站点可以安装到您家中，您会（）A．选择远程教育站点，撤销“科技DVD”B．不安装远程教育站点，保留“科技DVD”C．希望能将两者整合起来，都能收看19、您愿意为使用远程教育站点或“科技DVD”而保留固定电话么？（）A．愿意保留B．不愿保留，固定电话现在用处不大而且还要交纳座机费C．无所谓20、您希望远程教育站点“入户”后怎样收费（）A．不收费B．可以适当收取少量使用费C．无所谓21、您对党员干部现代远程教育还有什么意见和建议（简要回答）。

在问卷中采用四个等级的评定法，即满意、比较满意、 不太满意、不满意，分别计为 4 分、3 分、2 分和 1 分。并根据 学生的回答所对应的分值计算其平均值。公式如下：
Σajnij
公式：Fi= aH·N 如果 Fi≥0.75，说明学生的满意度很高；如果 0.5≥Fi＜ 0.75，说明学生的满意度一般，需要加强这方面的服务；如果Fi＜ 0.5，说明学生不满意，需要进一步查找原因进行调整改正。 2.1 学习者对所在学校日常管理方面的非学术性学习支持 服务方面的评价
摘 要 到位的学习支持服务是保证远程教育服务质量的
关键， 而非学术性学习支持服务又是学习支持服务的重要
组成部分。 本文通过问卷调查，分析 X 远程教育机构在非学 术性学习支持服务方面存在的问题，并根据调查结果，给出 了适合此机构的非学术性学习支持服务策略的建议， 帮助 提高远程教育质量。 关键词 远程教育 学习支持服务 非学术性学习支持服
2 0 1 2. 0 4 （ 下 旬 刊）
观察
远程教育非学术性学习支持服务现状调查
— ——以 Ｘ 远程教育机构为例
杨晓英[ 1] [ 2]
（［１］西藏大学现代教育技术中心 西藏·拉萨 ８５００００； ［２］西南交通大学 四川·成都 ６１００３１）
中图分类号：G434
文献标识码：A
文章编号：1672- 7894（2012）12- 0003- 02
在的问题。 根据英国学者奥蒙德·辛普森对学习支持服务的分类
和内容描述，本人在调查问卷的设计上主要包括学习者个
人基本情况，非学术性学习支持服务及总体满意程度三大
块。非学术性学习支持服务的内容主要分为日常管理支持 服务、学习过程支持服务、关怀支持服务三部分，共计 18 个 子因素的问题。在问卷中采用四个等级的评定法:即满意、比 较满意、不太满意、不满意。

现代远程教育内容需求调查问卷您好！本次调查的目的是掌握集团公司党员干部群众的学习需求，为制定远程教育活动内容提供依据。

通过您填写的调查问卷，我们进行数据分析和意见建议整理，提出改进远程教育教学资源建设的具体措施。

调查可能会耽误您几分钟的时间，请您认真填写，感谢您的配合。

XXX公司远程教育小组2013年月日第一部分：受调查者基本情况（在[ ]内直接划“√”）一、性别二、年龄三、文化程度四、身份[ ](1)男[ ](1)35岁及以下[ ](1)小学及以下[ ](1)群众[ ](2)女[ ](2)36－50岁[ ](2)初中[ ](2)党员[ ](3)51－60岁[ ](3)高中[ ](3)乡（镇）村干部[ ](4)61岁及以上[ ](4)大专及以上[ ](4)终端站点管理员第二部分：调查内容（在[ ]内直接划“√”）一、您主要通过什么方式获取信息（可选三项）[ ](1) 手机[ ](4) 报刊[ ](2) 广播[ ](5) 互联网[ ](3) 电视[ ](6) 他人讲述二、您平时喜欢收看哪方面的节目内容？（可选六项）[ ](1) 广告[ ](4) 电视剧综艺[ ](7) 科普知识[ ](10) 社会保障[ ](13) 法制宣传教育[ ](16) 农业生产经营[ ](2) 政策解读[ ](5) 基层党建[ ](8) 社会管理[ ](11) 卫生保健[ ](14) 思想道德教育[ ](17) 人口和计划生育[ ](3) 典型经验[ ](6) 职业技能[ ](9) 生态环保[ ](12) 农牧区种养殖技术[ ](15) 市场经济知识[ ](18) 其他三、您通过什么方式收看电视频道（可选三项）[ ](1) 有线电视网络[ ](4) 互联网或其他[ ](2) 无线电视网络[ ](3)自家安装天线四、您喜欢的课件节目表现形式有哪些？（可选四项）[ ](1) 培训录像[ ](4) 专题讲座[ ](7) 情景模拟[ ](2) 新闻专题[ ](5) 讲故事[ ](8) 动画片[ ](3) 对话访谈[ ](6) 现场演示[ ](9) 其他五、您喜欢哪种方式收看现代远程教育节目（只选一项）[ ](1) 在自己家中收看[ ](3) 组织全村党员集中收看[ ](2) 党员中心户或党小组就近收看六、您认为哪种方式传递远程教育节目内容更合适（只选一项）[ ](1) 远程教育专用电视频道[ ](3) 下发DVD光盘可随时观看[ ](2) 电视频道中设置党员教育栏目即可[ ](4)互联网上直接下载学习七、您每月收看几次远程教育课件节目？（只选一项）[ ](1) 0次[ ](4) 2次以上[ ](2) 1次[ ](3) 2次八、您收看远程教育课件节目每次多长时间？（只选一项）[ ](1) 半小时[ ](4) 2小时[ ](2) 1小时[ ](5) 2小时以上[ ](3) 1个半小时九、您对远程教育课件节目的总体评价？（只选一项）[ ](1) 很满意[ ](4) 一般[ ](2) 满意[ ](5) 不满意[ ](3) 比较满意十、您通过收看远程教育节目有哪些收获？（可选多项）[ ](1) 增强了法律意识[ ](4) 增强了党性[ ](7) 提高了道德素养[ ](2) 掌握了政策[ ](5) 学会了技术[ ](8) 改善了生活习惯[ ](3) 获得了信息[ ](6) 学到了知识[ ](9) 没什么收获十一、您认为目前远程教育课件节目存在的最突出问题是什么？（可选多项）[ ](1) 不能满足需求[ ](4) 不适用[ ](2) 没有吸引力[ ](5) 画面不清晰[ ](3) 看不懂[ ](6) 没什么特色十二、本村（嘎查）党支部是否重视党员教育工作[ ](1) 重视[ ](2) 不重视第三部分：意见和建议（如空间不够，可另附纸张填写）一、您对远程教育课件节目内容有什么意见和建议？二、您对远程教育有什么意见和建议？。

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 职业：5. 教育程度：二、教育背景1. 您目前所在学校或机构名称：2. 您所在的年级或专业：3. 您在学校或机构的学习状态（如：全日制、在职学习、远程教育等）：4. 您在学习过程中遇到的主要困难是什么？三、教育需求1. 您希望学习哪些领域的知识或技能？2. 您希望学习的方式是（可多选）：a. 传统面授b. 远程教育c. 在线课程d. 实践操作3. 您希望学习的课程类型是（可多选）：a. 公共课程b. 专业课程c. 职业技能培训d. 其他4. 您希望课程的学习时长是（可多选）：a. 短期（1-3个月）b. 中期（3-6个月）c. 长期（6个月以上）5. 您希望课程的学习频率是（可多选）：a. 每周一次b. 每两周一次c. 每月一次d. 其他四、教育渠道1. 您了解教育培训机构的途径是（可多选）：a. 网络b. 朋友推荐c. 学校推荐d. 广告宣传e. 其他2. 您对教育培训机构的了解程度如何？a. 非常了解b. 比较了解c. 一般d. 不了解3. 您认为教育培训机构在哪些方面需要改进？a. 课程设置b. 教学质量c. 价格d. 师资力量e. 服务态度f. 其他五、家庭教育1. 您认为家庭教育在孩子成长过程中的重要性如何？a. 非常重要b. 比较重要c. 一般d. 不重要2. 您认为家庭教育中最重要的是培养孩子的哪些品质？a. 学习能力b. 社交能力c. 自我管理能力d. 创新能力e. 其他3. 您在家庭教育中遇到的最大困难是什么？六、教育平台使用意愿1. 您是否愿意使用一个整合了教育培训机构信息的平台？a. 非常愿意b. 比较愿意c. 一般d. 不愿意2. 您选择这个平台的原因是（可多选）：a. 方便快捷地了解培训机构信息b. 可以对比不同培训机构的教学质量和价格c. 可以获取更多课程信息d. 其他3. 您还希望从这个平台上找到哪些课程信息？七、其他1. 您对教育行业的看法是什么？2. 您对教育行业的发展有什么建议？3. 您认为我国教育行业存在哪些问题？感谢您的参与！请您认真填写问卷，您的意见对我们非常重要。

如何使用MicrosoftTeams进行远程培训和教育如何使用Microsoft Teams进行远程培训和教育随着全球范围内的疫情爆发和发展，传统的面对面培训和教育方式受到了极大的限制。

为了应对这一挑战，许多学校、机构和企业都开始积极探索远程培训和教育的可能性。

作为一种全新的工具，Microsoft Teams成为了许多教育工作者的首选。

本文将向您介绍如何使用Microsoft Teams进行远程培训和教育。

一、准备工作：创建团队和通道在开始远程培训和教育之前，您需要创建一个团队和相应的通道，以组织和管理您的学生或培训对象。

您可以根据班级、课程或项目的不同创建不同的团队和通道，以便更好地进行分类和沟通。

二、调整设置：保护隐私和安全远程培训和教育涉及到大量的学生或培训对象个人信息和学习内容。

为了保护隐私和安全，您可以在Microsoft Teams中进行一些设置调整。

比如，您可以设定会议的权限，限制参与者的访问范围，并对通信进行加密。

三、使用视频会议：实时互动和沟通Microsoft Teams提供了强大的视频会议功能，可以方便您与学生或培训对象进行实时互动和沟通。

您可以在团队中的通道中创建会议，邀请相关的学生或培训对象参加。

在会议中，您可以共享屏幕、展示教学材料、回答问题等。

此外，通过Teams的聊天功能，学生或培训对象还可以在会议之外进行讨论和提问。

四、共享资源：教学材料和作业通过Microsoft Teams，您可以轻松地共享教学材料和作业。

您可以在团队的文件存储区中上传、创建和组织各种教学文件，如课件、文档、视频等。

学生或培训对象可以随时访问这些资源，并在需要时进行下载、打印或编辑。

同样地，您也可以通过Teams收集和评估学生或培训对象的作业和表现。

五、在线测试和测验：评估学习成果Microsoft Teams还提供了在线测试和测验的功能，帮助您评估学生或培训对象的学习成果。

您可以使用Teams中的表格工具创建各种测验题型，如选择题、填空题、简答题等。

2、合理安排学习时间
远程学习者每周平均学习时间为15小时，其中大部分学习者在10-20小时之 间。因此，建议教育机构合理安排学习时间，避免学习者因学习时间过长而产生 疲劳和厌倦情绪。可以设置一些提醒功能，如定期发送邮件或短信提醒学习者登 录学习平台进行学习。
感谢观看
3、提供高质量、可用性强的学 习资源
教育机构应该根据学习者的需求和学习目标来设计高质量、可用性强的学习 资源。例如，提供多媒体课件、在线实验、虚拟实验室等资源来支持学习者的学 习。同时，教师也应该积极参与学习资源的建设和更新，提供优质的教学内容和 资源共享。
四、结论
网络远程教育作为一种灵活、便捷的教育形式，已经成为越来越多人的选择。 然而，其学习效果受到多种因素的影响，包括学习者的动机和兴趣、自我管理能 力以及学习资源的可用性和质量等。因此，为了提高网络远程教育的学习效果， 教育机构和教师需要积极采取措施来激发学习者的兴趣和动机、培养学习者的自 我管理能力以及提供高质量、可用性强的学习资源等。
二、网络远程教育的学习效果影 响因素
1、学习者的动机和兴趣
学习者的动机和兴趣是影响网络远程教育学习效果的重要因素。如果学习者 对所学内容缺乏兴趣或者学习目标不明确，那么他们很难保持长期的学习动力和 投入。因此，在网络远程教育中，如何激发学习者的学习兴趣和动机是一个关键 问题。
2、学习者的自我管理能力
只有这样，才能使网络远程教育真正发挥其应有的作用，为更多的人提供优 质的教育服务。
参考内容
随着信息技术的快速发展，远程学习已成为一种日益重要的学习方式。然而， 远程学习的效果如何，是否能够达到预期的学习目标，是许多学习者、教育者和 研究者所的问题。因此，本次演示旨在调查和分析远程学习者的网络学习行为， 以期为远程学习的优化和改进提供参考。

第三组开放教育学员问卷调查
1、在远程开放教育中，你认为教师应该起到什么作用？
①教师起主导作用②教师起辅导作用③两者都不是④两者都可
以
2、为了更好地适应你的自主学习，你认为教师应提供哪些好的教学支持服务？
①多提供网上学习资源②网上答疑时间要合理安排③多提供
一些复习题或资料
3、对电大提出的学员自主学习模式是否适应？
①能适应②基本上适应③不适应
4、你对电大提供的网上教学资源是否满意？
①很满意②比较满意③满意④不满意
5、平时自主学习过程中遇到哪些自己解决不了的问题？
①家里没有上网条件②能上网但资源有限③发放的光盘资源
利用不好
6、你认为在学习过程中，教师的主导作用主要应体现在哪些方面？
①对学生进行认真调查，因材施教，并作重点指导
②熟练掌握网络媒体操作，支持教学，实现双向交流服务
③引导学生充分运用网络资源，扩大视野，掌握丰富教学内容
④对开放学生进行思想教育的引导
⑤更新知识，对学生提供专业前沿知识
7、你希望教师采用哪些方式对你的学习进行指导？
①面授辅导②网上答疑③BBS讨论④电话答疑⑤发放光盘⑥E—mail
8你认为，在开放教育下，你的学习方式发生了哪些变化？
①由被动学习到主动学习②利用各种教学资源进行学习③不仅
学到知识，同时提高学习能力
9、在开放教育中，你认为任课教师的教学观念是否发生转变？
①有很大转变②有转变③基本转变④没转变。

【调研问卷模板】教师培训满意度调查问卷为检测本次培训效果，同时做好跟进服务，我们编制了本问卷。

问卷调查采取不记名方式，调查结果仅供研究之用。

我们期望在您的参与和支持下，共同总结和探讨教师远程培训的普遍需求及有效途径。

敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答问卷。

您的回答对我们的改进有很大价值，期待您的参与！1. 您对本次培训的总体评价是？非常满意比较满意一般比较不满意很不满意2. 您认为本次培训的参与性怎样？非常满意满意一般不满意3. 您所在的学校和各级教育行政部门是否关注本次培训？非常关注比较关注一般关注不太关注很不关注4. 您对本次培训中国教师研修网项目组的教务服务工作是否满意？非常满意比较满意一般满意比较不满意很不满意5. 您对本次培训平台的技术支持是否满意？比较满意一般满意比较不满意很不满意6. 您对本次培训中国教师研修网客服小研的服务工作是否满意？非常满意比较满意一般满意比较不满意很不满意7. 您对本次培训的教学活动线下集中培训是否满意？非常满意比较满意一般满意比较不满意很不满意8. 您对本次培训中国教师研修网项目组发起的研修活动是否满意？非常满意比较满意一般满意比较不满意很不满意9. 您对本次培训的课程安排是否满意？非常满意比较满意一般满意比较不满意很不满意10. 您对培训的考核方法是否认同？比较认同一般认同不太认同很不认同11. 这次培训促使我边学边联系自己的工作去思考，对我帮助很大。

非常同意比较同意一般同意比较不同意很不同意12. 通过本次培训，我自身的教学设计与课堂实施的能力与水平有了很大提升非常同意比较同意一般同意比较不同意很不同意13. 通过此次培训，我能够拿出一份较为满意的教学设计或教学课例非常同意比较同意一般同意比较不同意很不同意14. 您对本次培训总体感到有收获非常同意比较同意一般同意比较不同意很不同意15. 您对网络研修、远程培训模式的看法？非常支持比较支持一般比较不支持很不支持16. 培训结束后，您还会继续利用这个网络平台？非常同意比较同意一般同意比较不同意很不同意17. 参加完培训之后，您最想说的话是什么？____________18. 您对参加本次培训的教务工作、学习平台有什么优化建议？____________。

全省远程教育站点分类定级调研指导工作问卷调查表请在您认为合适的选项前打“√”1、您属于以下那类人员□群众□党员干部□普通党员2、您的文化程度□没上过学□小学□初中□大专□大专以上3、您的年龄□35周岁以下□36-50周岁□51-60周岁□61周岁以上4、您的家庭收入主要来自于哪些行业？□种植业□养殖业□商业□外出打工□其他5、当前您在发展中面临的主要问题是？□技术问题□资金问题□理论知识问题□劳动力问题□市场问题□信息问题6、您是否知道您所在的远程教育终端站点的分类定级情况？□不了解□了解□听说过，但不清楚7、远程教育终端站点分类定级分为哪三类？□先进□一般□后进□其它8、远程教育终端站点分类定级的评分标准分为哪四项？□设施设备□站点管理□学用组织□学用效果□其它9、您是通过何种途径学习了解十七届六中全会、省第十一次党代会和国发2号文件精神的？□电视、广播□报纸□站点学习□村民会议10、您参加远程教育培训最主要目的？□提高思想政治素质□学习生产技能□增加收入□获得政策扶持11、您认为党员干部急需提高那些方面的能力？□建设农村和谐社会的能力□落实科学发展观，依靠科技发展经济的能力□带头致富，带领群众共同致富的能力□普及先进文化，培育新型农民的能力□倡导现代生活方式，改善农民生产生活环境的能力□依法办事，按章理事的能力12、您希望以什么形式参加远程教育培训？□到站点集中学习□根据农时灵活安排□自主安排□其他13、在远程教育培训中您喜欢的培训方式？□集中授课□媒体传播□光碟学习□多方式结合□其他14、您认为当前远程教育培训存在的主要问题是什么？□没人管□不方便□内容不切合实际□设备损坏□其他15、您认为远程教育给你带来那些方面的影响？□开阔了眼见□增加了知识□促进了增收□丰富了文化生活□及时了解党的方针政策□其他16、影响您参加远程教育培训的主要因素□农忙没时间参加□不能及时知道近期培训情况□培训内容不符个人需求□培训内容听不懂□其他17、通过远程教育学习，您认为农村党员干部思想政治素质和带头致富、带领群众共同致富能力是否有明显提高？□明显□一般□差18、通过深入远程教育学习，您认为农村党员干部在结合本地实际谋发展思路，提升基层工作水平方面是否有明显改变？□明显□一般□差19、您认为远程教育在促进“三个文明”建设方面的效果如何？□很好□一般□差20、您认为站点在推动社会主义新农村建设，在受教育得实惠、资源覆盖和学用成果推广等方面的效果如何？□很好□一般□差21、您对所在远程教育站点的工作开展是否满意？□很好□一般□差22、您认为正在开展的远程教育“百千万示范带动工程”、“双创双争”活动取得了哪些成效，存在什么问题，有何建议意见？23、在开展远程教育站点分类定级工作中，您所在的站点被定为哪一级？您认为需从哪些方面整改才能达到晋位升级目的？您对站点分类定级工作有何意见建议？24、您对搞好远程教育工作有什么新思路、新见解？。

关于扎实开展远程干部走基层、进农家暨全县党员干部现代远程教育问卷调查工作的通知各乡镇党委、街道办党工委：为了深入贯彻落实李源潮同志关于党员干部现代远程教育“要以党员收视率和党员满意度调查来评定实效”的重要指示和省、市远程教育工作座谈会精神，按照延市组函（2012）80号《关于扎实开展远程干部走基层、进农家暨全市党员干部现代远程教育问卷调查工作的通知》，利用一个月左右的时间，在全县范围内广泛开展远程教育干部走基层、进农家主题实践活动和全县党员干部现代远程教育问卷调查工作。

现就有关事项通知如下。

一、活动时间：6月20日至7月18日。

二、组织形式：本次活动由县委远程中心牵头，以乡镇、街道办为单位组织实施。

乡镇、街道办主管副书记必须人人下基层，至少走访10户以上党员群众。

可采取集中填写、入户填写等方式进行调查，具体形式可根据实际情况选择。

调查对象为本乡镇、街道办辖区内人口，调查比例为所辖人口的1%（有远程教育站点的村和社区都要覆盖），其中，党员数要占到被调查对象的30%。

三、几点要求：1、充分认识开展此次活动的重大意义。

开展此次活动目的在于，一是解决远程干部深入基层不够，对基层情况不了解、不熟悉的实际问题。

二是充分了解我县党员干部现代远程教育工作开展4年来所取得的实际效果，全面掌握工作中存在的各类突出问题，倾听基层党员干部群众对全县远程教育工作的意见和建议，为加强和改进今后工作、全面提高服务质量提供决策依据。

2、认真组织活动开展。

此次活动由县委常委、组织部部长陈东阳同志亲自抓，远程中心主任具体负责。

乡镇党委、街道办党工委书记要随时了解活动开展情况，并对活动的开展予以大力支持。

要把此项活动与当前开展的远程教育终端站点分类定级工作相结合，与站点管理员培训工作相结合，做到两不误、两提高。

3、扎实做好工作总结和问卷结果汇总上报工作。

活动结束后，各乡镇、街道办副书记要及时总结“走基层、进农户”工作体会，认真汇总问卷调查结果，并于7月18日前，将个人心得体会和《党员干部现代远程教育工作问卷调查统计表》上报县远程中心（汇总表以word文档形式发至邮箱:763745508 @）附件：1、延川县党员干部现代远程教育工作问卷调查表2、延川县党员干部现代远程教育工作问卷调查统计表中共延川县委组织部2012年6月19日附件1延川县党员干部现代远程教育工作问卷调查表（请在您认为合适的选项前打“√”或填写内容即可。

远程教育满意度调查作者：刘宏欣来源：《教育与职业·综合版》2011年第05期远程教育突破时间、空间的限制，以其教育内容的广泛性、教学方式的平等性以及交互操作简便、学习费用低等优势，博得了广大学习者的青睐。

但是随着市场的扩大，一些较差的远程教育课程也混杂其中，损害了学习者的利益。

为了进一步加强专业及课程教学工作，深化以教学内容和课程体系为核心的教学改革，提高专业及课程教学资源建设质量和教学水平，中央电大制订了专业调查问卷对电大教师进行调查，以收集电大教师对远程教育的真实意见。

问卷包含四方面的内容，具体为“课程体系设置和课程内容”“课程资源的建设情况与使用效果”“考核方式的设计与考核效果”“学生对课程的评价和改进建议”。

问卷调查涉及开放教育等15个本科专业。

调查共发放问卷1500份，收回有效问卷1404份，有效回收率为93.6%。

总体印象专业满意度在对“专业定位与应用型人才培养目标一致”这一问题的调查中，22.79%的教师“非常同意”，66.38%的教师“同意”，9.97%的教师感觉“一般”，0.71%的教师“不同意”这种说法，0.15%的教师表示“不太清楚”。

调查显示，教师对专业定位的认可度为89.17％，说明远程教育的专业设置能主动适应社会经济发展需求，符合应用型人才培养的需要；专业的培养目标能够体现职业岗位现状的需要，能够反映行业发展的需要。

而进一步的调查显示，很多教师认为某些专业本科课程设置与专科类课程存在重复性的问题；在分方向的专业中针对性较强的课程较少；一些课程的理论性太强,不适合专业培养目标和应用型人才培养的需要；选修课的比重太小；应考虑设置与社会资格证书挂钩的课程。

在“对专业教学质量进行监控和反馈，并能根据反馈情况适时对课程设置和教学内容进行调整”这一问题的调查中，15.10%的教师表示“非常同意”，57.69%的教师表示“同意”，25.00%的教师表示“一般”，1.78%的教师表示“不同意”，0.43%的教师表示“不清楚”。