规范教学、教师行为自查及整改措施

师德师风自查自纠报告及整改措施一、自查自纠报告近年来，我们学校始终将师德师风建设放在突出位置，积极开展各种教育活动，取得了显著的成效。

但与此同时，我们也清醒地认识到，在师德师风建设过程中，还存在一些问题和不足。

为了进一步提高我校师德师风建设水平，我们对存在的问题进行了认真的自查自纠。

自查自纠工作主要从以下几个方面进行：1. 学习风气方面：我校教师能够积极参加各类学习培训活动，认真学习国家教育政策、教育教学理论和专业知识，但在部分教师中仍存在学习积极性不高、被动学习现象。

2. 教育教学方面：大多数教师能够认真备课、认真上课，但在课堂管理、教学方法、作业批改等方面，仍有部分教师存在一定问题。

3. 师德表现方面：我校教师整体师德表现良好，但在个别教师中仍存在对待学生不公平、关爱学生不够、教育教学行为不规范等问题。

4. 师生关系方面：我校教师能够尊重学生、关爱学生，但也存在个别教师与学生沟通不够、了解学生不够深入等问题。

5. 家校合作方面：我校教师能够积极与家长沟通交流，但在家校合作方面仍存在一定程度的不足。

针对以上自查自纠发现的问题，我们学校制定了以下整改措施：二、整改措施1. 加强学习风气建设：学校将定期组织教师进行学习培训，提高教师学习积极性，促进教师专业成长。

同时，鼓励教师参加各类学术研讨、交流活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

2. 提高教育教学质量：要求教师认真备课、认真上课，注重课堂管理，改进教学方法，提高课堂教学效果。

同时，加强作业批改和辅导，关注学生个体差异，提高学生综合素质。

3. 加强师德师风建设：积极开展师德师风教育活动，提高教师师德素养。

要求教师关爱学生，平等对待每一位学生，规范教育教学行为，树立良好的师德形象。

4. 优化师生关系：鼓励教师主动与学生沟通，了解学生需求，关心学生成长，营造良好的师生关系。

同时，加强心理健康教育，培养学生健全的人格。

5. 加强家校合作：建立健全家校联系制度，定期组织家长会议，及时了解家长意见和建议，促进家校共育。

教师自查自纠报告及整改措施（10篇）教师自查自纠报告及整改措施篇1教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

作为一名教师，我深感责任的重大，通过不断的努力学习，本人的思想意识不断提高。

通过自查自摆，深刻剖析，现就本人的师德师风做如下总结：一、思想政治方面：我拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自已，奉公守法，忠诚人民的教育事业。

二、爱岗敬业、为人师表方面：我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，为人师表。

三、教育教学方面：刻苦钻研业务，努力学习新知识，不断丰富自身学识，提高自身能力和业务水平，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。

树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，爱护全体学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

四、尊重家长方面：我主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，相互探究如何使学生发展的方法措施，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，指责学生家长。

五、廉洁从教方面：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课，不向学生推销资料，乱收费。

六、团结协作方面：谦虚谨慎，尊重领导，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

本人还存在的问题：有时对那些成绩差.行为有过失的学生冠以“差生”的帽子，有时对学生的思想动态了解得还不够。

整改措施1、要加对学生的管理，培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和纪律行为。

2、经常与学生谈心交朋友，了解其内心世界，用他们身上的积极因素，关心鼓励他们积极向上的愿望。

2024年师德师风自查报告及整改措施范文一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。

所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。

其根源于思想僵化。

学校师德师风自查报告及整改情况一、前言师德师风是学校教育工作的灵魂，是教师职业行为的准则。

为了进一步加强我校师德师风建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，根据上级文件精神和要求，我校开展了师德师风自查自纠工作。

现将自查报告及整改情况汇报如下。

二、自查情况1.学校师德师风现状通过问卷调查、访谈、座谈会等多种形式，我们对学校师德师风现状进行了全面梳理。

总体来看，我校教师队伍具有较高的政治素质和职业道德，能够认真履行教育教学职责，关爱学生，为人师表。

但在自查过程中，也发现了一些问题。

2.存在的问题（1）部分教师对师德师风的重视程度不够，认为教育教学成绩才是最重要的，忽视了职业道德的培养。

（2）个别教师存在教育教学方法简单粗暴，对学生缺乏关爱，甚至歧视、侮辱学生现象。

（3）部分教师教育教学水平不高，难以满足学生需求，影响了教育教学质量。

（4）部分教师存在学术不端行为，如抄袭、剽窃他人成果等。

（5）部分教师参与有偿家教，影响正常教育教学秩序。

三、整改措施及成效1.加强师德师风教育（1）组织全体教师学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的职业道德素养。

（2）定期举办师德师风讲座，邀请专家进行辅导，提高教师对师德师风的认识。

（3）开展师德师风主题教育活动，如师德师风演讲、师德师风征文等，营造良好的师德师风氛围。

2.完善师德师风考核机制（1）制定完善的师德师风考核办法，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等环节。

（2）建立师德师风档案，对教师师德师风情况进行写实性记录。

（3）对存在师德师风问题的教师，进行严肃处理，情节严重的，依法依规予以解聘。

3.提升教育教学水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展教学研究活动，推广优秀教育教学成果。

（3）组织教师参加业务竞赛，激发教师教育教学热情。

4.加强学术道德建设（1）加强学术规范教育，提高教师的学术素养。

2024年师德师风自查报告及整改措施范本我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

个人师德师风自查及整改措施及方案关键信息项：1、自查问题及表现思想认识方面教育教学行为方面关爱学生方面教师形象方面2、原因分析自身思想觉悟教育理念与方法职业责任感3、整改目标短期目标中期目标长期目标4、整改措施加强学习与培训规范教育教学行为增强关爱学生意识注重自身形象塑造5、整改时限具体时间节点6、监督与评估机制11 自查问题及表现111 思想认识方面在师德师风方面，本人首先进行了深入的自我反思。

发现存在对教育事业的使命感和责任感不够强烈的问题。

有时候会将教学工作仅仅视为一种职业任务，而未能充分认识到其对于学生成长和社会发展的重要意义。

在对待教育改革和新理念的接受上，表现出一定的滞后性，缺乏积极主动的学习和探索精神。

112 教育教学行为方面在教学过程中，偶尔会出现教学方法单一、缺乏创新的情况。

未能充分考虑到学生的个体差异，因材施教的落实不够到位。

对于课堂管理，有时不够严格，导致课堂秩序不够理想，影响了教学效果。

113 关爱学生方面在关心爱护学生方面，存在对学生的心理需求和情感变化关注不足的问题。

与学生的沟通交流不够深入，不能及时有效地解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题。

对学生的鼓励和表扬不够充分，可能影响了学生的学习积极性和自信心。

114 教师形象方面在个人形象和言行举止上，有时未能做到时刻以身作则，给学生树立良好的榜样。

在校园内的一些行为可能不够规范，例如在公共场合大声喧哗等。

12 原因分析121 自身思想觉悟个人的思想认识不够深刻，对师德师风的重要性缺乏足够的重视。

没有将教育工作视为一项神圣的使命，导致在工作中缺乏激情和动力。

122 教育理念与方法教育理念更新不及时，未能跟上时代的发展和教育改革的步伐。

在教学方法上，缺乏持续学习和探索的精神，习惯于沿用传统的教学模式，忽视了学生的主体地位和个性化需求。

123 职业责任感职业责任感不够强烈，对学生的成长和发展没有给予足够的关注和投入。

在面对工作中的困难和压力时，容易产生消极情绪，影响工作质量。

教师自查自纠存在问题及整改措施一、存在问题1.教学观念不新：在教学过程中，虽然注重启发式教学，但仍然存在着“灌输式”教学的现象，没有完全摆脱传统的教学观念。

2.教学方法单一：在教学过程中，虽然尝试着运用多种教学方法，但仍然存在着单一的教学方法，如过多地依赖讲授法，缺乏实践教学和小组合作学习等。

3.教学内容不精：在教学过程中，虽然注重知识的系统性和完整性，但仍然存在着教学内容过于繁琐、重点不突出、难点不明确等问题。

4.教学评价不全面：在教学评价中，虽然注重学生成绩的评定，但仍然存在着评价标准单一、评价方式不够科学等问题。

5.教学管理不规范：在教学管理过程中，虽然注重教学秩序的维护，但仍然存在着管理不严格、监督不到位等问题。

二、整改措施1.更新教学观念：通过参加培训和学习，树立以学生为中心的教学观念，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：在教学过程中，尝试运用多种教学方法，如实践教学、小组合作学习等，提高学生的参与度和学习效果。

3.优化教学内容：在教学过程中，注重知识的系统性和完整性，突出重点、明确难点，提高教学内容的针对性和实用性。

4.完善教学评价：在教学评价中，采用多元化的评价标准，如过程性评价、表现性评价等，全面、客观地评价学生的学习成果。

5.规范教学管理：在教学管理过程中，严格执行教学管理制度，加强监督和检查，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。

三、整改计划1.制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的要求。

2.参加相关的培训和学习，提高自己的教学水平和教学能力。

3.加强与同事的交流和合作，学习他们的教学经验和教学方法。

4.定期进行自我反思和总结，及时发现问题并采取相应的整改措施。

5.加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，给予及时的帮助和支持。

通过以上整改措施的实施，我相信我的教学水平和教学质量会得到进一步提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2024年教师个人师德师风自查报告及整改措施在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。

2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。

3、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。

4、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。

师德师风自查报告及整改措施一、自查情况尊敬的领导、同事们：为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我校开展了师德师风自查自纠活动。

通过自我反思、同事交流、学生评价等方式，对我校教师的师德师风进行了全面、深入的剖析。

在此，我将自查情况作一简要汇报，并针对存在的问题提出整改措施。

自查过程中，我们发现我校教师在师德师风方面存在以下问题：1. 部分教师对师德师风的认识不够到位，缺乏自我约束意识。

表现在教育教学活动中，对学生的关爱不够，对待学生过于严厉，甚至存在体罚、侮辱学生的现象。

2. 部分教师的教学行为不规范，存在应付差事、教学态度不认真、备课不充分等问题。

这导致课堂教学效果不佳，影响了学生的学习兴趣和学业成绩。

3. 部分教师职业道德修养不高，存在违反职业道德的行为。

如：个别教师在课堂上发表不当言论，传播负面信息；少数教师在学生面前表现出不耐烦、冷漠等不良情绪。

4. 部分教师与学生、家长的沟通不足，导致家校合作不够紧密。

这影响了学生的健康成长，也使得学校教育效果大打折扣。

5. 部分教师对待工作存在侥幸心理，缺乏责任感。

如：请假频繁、迟到早退、擅自离岗等，这些行为严重影响了学校的正常教育教学秩序。

二、整改措施针对上述问题，我校提出以下整改措施：1. 加强师德师风教育。

通过开展师德师风专题培训、座谈会等形式，提高教师对师德师风的认识，强化自我约束意识。

同时，加强师德师风典型宣传，充分发挥榜样的引领作用。

2. 规范教学行为。

加强对教师的课堂教学管理，督促教师认真备课、认真上课。

对于教学态度不端正、备课不充分的教师，将严肃处理，切实提升课堂教学质量。

3. 提升职业道德修养。

开展职业道德教育培训，引导教师树立正确的价值观和人生观，严格遵守职业道德规范。

对于违反职业道德的行为，一经发现，严肃处理，决不姑息。

4. 加强家校沟通。

建立健全家校沟通机制，鼓励教师主动与学生、家长沟通交流，了解学生需求，积极参与家校共育，促进学生健康成长。

2024年教师师德师风自查报告及整改措施范文敬爱的领导、亲爱的同事们：2024年是我们学校全面实施新教育方针的关键一年，也是加强师德师风建设的重要时期。

为了深入贯彻落实党的教育方针，进一步提高教师师德师风建设水平，我校从2024年3月开始对全体教师的师德师风情况进行自查，并制定了相应的整改措施。

现将本次自查结果及整改措施报告如下：一、教师师德师风自查结果1. 教育教学水平不断提升，但仍存在一些问题，如部分教师教学内容过于简单，不能满足不同学生的学习需求；部分教师对教学方法和手段不够熟悉，不能有效激发学生的学习兴趣；个别教师缺乏耐心，对学生缺乏关心和引导。

2. 部分教师工作态度不端正，如迟到、早退、旷课、缺席等现象较为普遍；个别教师对待学生不公平，存在偏袒和歧视现象；个别教师在教学和管理中存在冷漠和敷衍现象。

3. 个别教师存在师德师风问题，如言行不得体，态度恶劣；对待学生不友善、不尊重，存在字眼粗俗和不文明的情况；存在与学生有不正当的交往。

二、整改措施针对以上问题，我们将采取以下整改措施，全体教师要深刻认识问题的严重性，积极参与整改，不断提高自身的师德师风素质。

1. 提升教育教学水平（1）加强教育教学研究，教师要不断学习新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。

（2）定期召开教研活动，教师要分享教学心得和经验，互相学习，共同进步。

（3）建立教学评价体系，通过同行评教、学生评教等方式，及时了解教学情况，并根据评价结果进行相应调整。

2. 提高工作态度（1）加强纪律教育，明确教师的工作要求和纪律规定，加强对教师的日常管理。

（2）加强教师的教育培训，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，培养良好的工作态度。

（3）建立正向激励机制，对工作出色、表现突出的教师进行表扬和奖励，形成良好的工作氛围。

3. 加强师德建设（1）加强师德教育，通过开展师德师风培训、讲座等活动，提高教师对师德师风的重要性和规范要求的认识。