【小学】苏教版三年级下册《统计》ppt课件

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
2020年春季苏教版三
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再见
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
女生套中圈成绩统计图
2020年春季苏教版三
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先求和再求出平均每人套中的个数。

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 时间/天
某地区十月天气统计图
1、根据上面的统计图填写下表。
天气
晴天
多云
阴天
雨天
数量/天
2、你还能发现什么？
某小学图书室3月1日—15日借阅情况统计表
0 10 20 30 40 50 100
1、你得到了哪些信息？
60 70 80 90
2、图书室要购买一批新书，你认为应该怎样购买？
某小学2001~2004年招生情况统计图
1、从图中你还知道了什么？ 2、观察上图，估计一下2005年学校可能会招新生 多少人？
某小学三（5）班小明对本班同学每天睡眠 情况调查统计表
睡眠时间/时 人数/个
5—6 4
7—8 20
9—10 10
11—12 6
①请你根据统计表完成横向条形统计图。 ②根据科学研究表明：小学生的每天睡眠 时间要达到9—10小时，才能健康成长。 你有什么想对三（5）班同学说的吗？
2006年6月3~~9日矿泉水销售量统计表
品牌
A
B
C
D
数量/箱 30
45
2510Biblioteka 品牌ABC
D
数量/箱
30
45
25
10
2003年6月3~9日矿泉水销售量统计图
45
30 25
10
品牌
A
B
C
D
数量/箱
30
45
25
10
2003年6月3~9日矿泉水销售量统计图
10 25 45 30
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
数量/箱
2003年6月3~9日矿泉水销售量统计图

项目 合计 跳高 长跑
只数 13
5
8
动物 合计 狗 兔 猴 种类
只数 13
5
2
6
你能提出什么问题？
同一事情按不同的标准统计， 可得到不同的结果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你想不想用学到的新知识来了 解我们班的一些情况呢？
1.请小组合作，调查后面听课的老师来自哪里， 现在任教几年级，再填表。
地区 湖南 湖北 江苏 江西 其它 合计 人数
合计 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
借（阅1人）数本周中，1星5期4 （ 203 ）借13书6的人9最8 多，230 星期（ ）借书的人最少。
（2）把每天借书的人数按从大到小的顺 序排一排。
（3）你会填吗？
合计 借阅人数
男生 407
女生
年级 合计 一年 二年 三年 四年 五年 六年 级级级级级级
人数
2. 请小组合作，调查组内每个同学最喜 欢以下哪一门课，再填表。
最喜欢 合计 的课
人数
语文
数学
英语
性别 合计 男生 女生 人数
3. 请小组合作，调查组内每位同学的属相及 出生月份，再填表。
属相 合计 狗 猪 鼠 牛 虎 人数
出生 合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份 计 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 人数
450 – 30 =42030 + 240 =27098 × 5 =490640 + 30=670
7 × 6 =42 48 ÷ 6 = 8 70 + 320 = 390480 – 40 =440 760 – 40 =720 60 + 90 = 150 36 ÷ 9 = 4 13 × 3 =39

3 连续性数据与离散性数据
了解连续性数据和离散性数据的区别以及它们的应用领域。
第三章：数据展示
坐标轴与直方图
学习如何使用坐标轴和直方图 展示数据，以便更好地理解和 分析数据。
饼图
掌握如何使用饼图来展示不同 数据类别之间的比例关系。
折线图
学会使用折线图来描绘数据的 趋势和变化，更好地展示数据 之间的关系。
了解独立事件和互斥事件的概念，以及如何计算它们的概率。
3 边缘概率与条件概率
掌握边缘概率和条件概率的计算方法，并了解它们在概率统计中的应用。
第六章实际应用
生活中的应用
举例说明数学统计在日常生活中的实际应用，增强 学习兴趣。
实例演练
通过实例演练，加深对数学统计概念和应用的理解。
结语
总结全文
总结学习内容，强调数学统计的重要性和实用 性。
第四章：数据分析
1
平均数
研究如何计算和解释数据的平均数，了解平均数在数据分析中的应用。
2
中位数
掌握如何计算和使用中位数来描述数据的中间值和分布特征。
3
众数
学习如何确定和解释数据的众数，并了解它在数据分析中的作用。
第五章：概率统计
1 计算概率的方法
学会计算概率并应用概率概念进行问题求解。
2 独立事件和互斥事件
鼓励学生
激励学生加强数学统计的学习和应用，并充分 利用所学知识。
《三年级数学统计》PPT 课件
# 三年级数学统计PPT课件
第一章：引言
基本概念
学习数学统计的基本概念，掌握其核心概念和 术语。
作用
了解数学统计在现实生活中的广泛应用，并明 白它的作用。
第二章：数据分类
1 定量数据与定性数据

随堂演练
1. 小华收集了自己班女生 1 分钟仰卧起坐的成绩。
（ 1） 这个班女生 1 分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？ 最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
进行新课
我国正常儿童 9 ~ 10 岁的身高标准如下表：
你的身高在正常范围吗？ 你们 班其他同学呢？ 怎样才能全面 了解你们班同学的身高情况？
总结提示
分析数据之前要先收集数据，再将数 据整理好，最后去对比分析数据，从而达 到解决问题的目的；
要注意数据分类不同，分析所得的结果 也不一定相同。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
先在小组里了解 每人的身高，再 和全班交流。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
按男、 女生分成几个小组， 调查小组里每个同学的身高， 并把结果记录在下表里。
（以9岁儿童身高为例）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你的身高在正常范围吗？ 你们 班其他同学呢？ 怎样才能全面 了解你们班同学的身高情况？

份
计月
月月月
人数
下面是老师昨天下午4时至6时在校门口统计的机动 车辆过往的情况。
合计 大客车 小汽车 面包车 卡车 摩托车
辆数 727 108 212 110 76
221
（（（123）））在你你过能能往根把的据下车车表辆辆填中的完，多整哪少吗种依？车次最排多一？排哪吗？ 种车最少？
合计
下午4：00~5：00
人数
2. 请小组合作，调查组内每个同学最喜 欢以下哪一门课，再填表。
最喜欢 的课
人数
合计
语文
数学
英语
性别 合计 男生 女生 人数
3. 请小组合作，调查组内每位同学的属相及 出生月份，再填表。
属相 合计 狗 猪 鼠 人数
牛虎
出 生 月 合 1 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 1 0 1 1 1 2
450 – 30 =42030 + 240 =27098 × 5 =490640 + 30=670
7 × 6 =42 48 ÷ 6 = 8 70 + 320 = 390480 – 40 =440 760 – 40 =720 60 + 90 = 150 36 ÷ 9 = 4 13 × 3 =39
计 算 合计 加法 减法 乘法 除法 方法
借阅人数
合计 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
154
203
136
98
230
（（21））把本每周中天，借星书期的（人数按）从借大书的到人小最的多顺， 序星排期一（排。）借书的人最少。
（3）你会填吗？
借阅人数
合计
男生 407
女生
同学们,加油！

合计 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
借阅人数
154 203 136 98 230
（（21））把本每周中天，借星书期的（人数按）从借大书的到人小最的多顺， 序星排期一（排。）借书的人最少。
（3）你会填吗？
合计
男生
女生
Hale Waihona Puke 借阅人数40718
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下面是老师昨天下午4时至6时在校门口统计的机动 车辆过往的情况。
合计 大客车 小汽车 面包车 卡车 摩托车
辆数 727 108 212 110 76
221
（（（123）））在你你过能能往根把的据下车车表辆辆填中的完，多整哪少吗种依？车次最排多一？排哪吗？ 种车最少？
合计 下午4：00~5：00 下午5：00~6：00
个数 20 6 5 5 4
得数 合计 一位数 两位数 三位数
个数
20 4
8
8
上面两次统计有什么不同？你从每个统计表里知道了什么？
4
同样是20道口算题，我们按照计算 方法和得数的不同来分，得出两个 不同的统计表，根据这两个统计表 我们可以解决不同的问题。
5
6
项目 合计 跳高 长跑
只数 13
5
8
动物 合计 狗 兔 猴 种类
苏教版三年级数学下册
统计
1
学习目标
1.经历和体验收集整理分析数据的过程，学 会统计记录整理数据。
2.初步感受动手实验是获得科学结论的一种 有效方法，激发主动学习的积极性，进一步 发展与他人合作交流的意识与能力。
2
口算下列各题
6 × 5 = 30 72 ÷8 = 9 36 – 9 = 27 43 + 8=51 100 – 72 =28 37 + 6 = 43 3 × 8 = 24 63 ÷ 9 = 7