初中语文 现代汉语 词性(实词虚词)课件 含习题共57页文档

小练习：
下列句子中红色的词，哪些是副词？哪些是形容词？
①我惊讶地望着他。
（ 形容词 ）
②听了这些，我惭愧地低下了头。 （ 形容词 ）
③他的身子猛地往下一沉。
（副 词）
④王若飞坚定地说：“什么‘招'字，早从我的字典里抠
掉了！”
（ 形容词 ）
⑤两地距离100多里，他居然自己走回了家。 （ 副 词 ）
形容词和副词的主要差异： 形容词能被程度副词修饰，副词不能被程度副词修饰。
：不单用，只能与名、代词结合在一起，组
成介宾短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。
1、表对象、关系： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 2、表方向、地点：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到 4、表示比较： 比、跟、同 5、表排除：除 除了 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 7、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用
像话……”。
•如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十 有八九用“得”，如“他长得很高、这差得太多了”
小练习：
1、灿烂 的春天到来了。 2、他们玩 得 真痛快！ 3、助人为乐 的 小华被评为“优秀少先队员”。 4、同学们都很快 地 完成了老师布置的作业。 5、张老师高兴 得 说不出话来。 6、田野里，农民伯伯正在紧张 地 收割麦子。 7、由于李红学习勤奋，这次语文测试，她考 得 特 别出色。
2、表范围 都 总 共 只 仅仅 单单 就 统统
3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来
4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新
5、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 6、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然

初中语文 现代汉语 词性(实词虚词)课件 含习题
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。

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• （六）代词——有代替、指示等作用的词
• 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们 、咱们、你们、他们、她们、它们、自己、自个
儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此 (代替人 或事物名称的)
• 疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、哪会儿 、多会儿、几、多少、怎样、怎么、怎么样、多
(表示疑问的)
格外、分外、更、更加、越、越来越 、
越发、有点儿、稍、稍微、略微、 差不多、几乎、过于 • 表范围的：全、都、总、共、总共、统统、 只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
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• 表时间的：已、已经、曾、曾经、刚、才、 刚刚、正、正在、将、将要、就、 马上、立刻、顿时、终于
• （补充）时间副词和时间名词的区别：
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• （五）叹词——表示强烈感情或呼唤、应答的词。 • 如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”
等。 • ①哈哈！我猜着了。 • ②唉呀！这么大的西瓜！ • ③哦，我想起来了。 • ④喂！现在开会了。 • ⑤嗯！我马上就去。
• 例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例 ⑤表应答。
• c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、 在早晨”。
• 时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、到刚
刚”。
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• 表频率的：常、常常、时常、时时、往往、 渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始 终、永、永远、偶尔
• 表肯定、否定的：必、必须、必定、必然、 当然、准、的确、不、没有、没、未、别、 莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 （甭）、不妨
• 注意：叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关 系，常作独立成分。
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• （六）拟声词——用来摹拟事物发出的声音 的词。

副词类别
④频率副词：常常、再三、屡次、 偶尔、向来、总是、从不 ⑤语气副词： 大约、也许、偏 偏、简直、难道、竟然 、不、 的确
练习：火眼金睛，找副词
1、这是一座多么迷人的城市啊。 2、此时，已完全隐没在浪花中了。 3、苏轼经常漫游在名山古刹。 4、难道他会不知道那目光的含义？ 5、我不知道古人独坐听雨轩是何种境域
无论...都... 除非……
找连词。
1．这篇散文赞美春的活力，带给人以 希望和力量。(并列）
2．欣赏大自然或者读写景抒情的文章， 都可以受到美的熏陶。（选择）
3．只要反复诵读，就可以把课文背熟。 （条件）
虚词(4)
叹词特点
在句中的位置比较灵活， 通常不与其它词连用， 也不充当一般的句子成 分，它只单用，独立成 句。
连用：关联词语
并列
递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又...
一边...一边
ห้องสมุดไป่ตู้
不是…而是
不但...而且... 不仅...还...
不是…就是 要么...要么
虽然...但是...
因为...所以... 既然...就...
如果...就...
即使...也...
只要...就...
只有...才...
叹词类别
①表示喜悦的叹词： 哈哈 ②表示悲痛的叹词： 唉、哎哟 ③表示愤慨的叹词： 哼、呸 ④表示惊讶的叹词： 唉呀、咦 ⑤表示呼唤的叹词： 喂 ⑥表示答应的叹词： 嗯、唉
虚词(5)
助词特点
附着在词、短语、句子 后，起辅助作用的词， 不能单用。
助词类别
①结构助词： 的、地、得
【注意结构助词“的”“地”“得”用 法，“的”前面是定语；“地”前面是状 语；“得”前面是谓语，后面是补语。例 如：(伟大)的人民。[勇敢]地前进。激动得 <流下了眼泪>。】

7 、表示趋向：来、去、上、下、进、出、 上来、上去、下来、下去、过来、过去、起 来、升起、降落，它们往往用在一般动词后 面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、 跑过去"。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。

• （五）量词 • 量词是表示计算单位的词。可分两类： • 1．名量词表示人和事物的单位。 • (1)有专用的，如：
• 度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米
• 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、
• 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
词性
• 词性指词语的性质。现代汉语的词可 以分为两类12种词性。一类是实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和 代词。一类是虚词：副词、介词、连 词、助词、拟声词和叹词。
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汉语词性分类
• 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.
• （－）名词
• 名词是表示人或事物名称的词。例如：
• 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、 上海、李白、白居易，王维 中国。”
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• （四）数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、
十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之
• 近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：
• 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“。
• 人次：计算人数和次数的总和。
• 吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 一百公里，叫“三百吨公里。
• 吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同 吨公里。

代词的语法功能：
可以代替名、动、形 、数和副，还可代替短语和句子。
小试牛刀
从文段中找代词 “是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问 我自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声 哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮 亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父 亲把自己铸成了我永恒的向往。
“是”“为”
动词语法功能： 1、常做谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语
动词判断方法：
1、不能受“很”修饰（除能愿动词和表示心理活动的动词外） 如：很打仗 很想 很愿意
2、很多动词能带动态助词“着、了、过” 如：看着、看了、看过；进行着、进行了、进行过
3、一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思 单音节动词重叠情势（AA）：看看、想想、试试 双音节动词重叠情势（ABAB）：学习学习、讨论讨论
小试牛刀
从文段中找动词 有一所破败的山村小学，很多事情都从简或省略 了，唯有国旗每天都要升。
三、形容词
表示事物的形状、性质、颜色、状态等。
1.表示事物的形状：高、矮、胖、瘦、方、扁、尖尖、 扇形，球形 2.表示事物的性质：冷、热、甜、好、香、美丽、漂亮、 丑陋、油滑、机智、单调、奢侈、胆小、伟大 3.表示事物的状态：快、慢、浓、满、多
现代汉语语法
——词性
现代汉语：狭义的现代汉语只指现代汉民族 共同语言，即以北京话为基础方言，以典范的现 代白话文著作 为语法规范的普通话。
词：一定的语音情势跟一定的词汇意义相结合，且可 以独立运用（能单说单用）的最小语言单位。
现代汉语的词可以分为12类。现代汉语的词可以分为 12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词的语法功能：

• 5.表示语气：不、没、没有、别、未必、准、 一定、必定、必定、却、倒、可、就、幸亏、 难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏 、或许、大约、好在、敢情等
• 6.表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎 、慢慢、逐渐、逐步、猛然、依旧、仍然、当 然、毅然、果真、差点儿等
2024/3/11
二、介词——用在名词、代词或名词性
时，即使困难重重，也会百折不挠的去克 服它。
2024/3/11
2.正确使用关联词语。
• 在一定的上下文中，一个关联词语表示一种事 理关系，配对使用的关联词语表示相应的事理 关系。也表示一定的语义。因此，写作时要正 确使用关联词语。比较： a.无论你有什么困难，同学们都可以帮助 你克服。 b.不管你有什么困难，同学们都可以帮助 你克服。
4.原因、目的 ：因、因为、由于、为了、为着
5.对象、范围、关联 ：对、关于、关于、替、同、与、跟、和 、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺
6.表示排除 ：除、除了、除开、除去
2024/3/11
介词的语法特点：
1、介词不能单独出现在句子里。介 词必需同名词、代词、名词性短语 构成介词短语，才干出现在句子里 。〔唯一的例外是“被〞、“给〞 表示被动时，后面可能没有介词的 宾语。〕 2、介词不能堆叠，不能单独做句子 成分。有些并没有完全变为介词， 成了介词和动词的兼类词。请比较 ：
语法知识讲座
——实词和虚词
虚词表示一般不表示实在的意义 ，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词分类
2024/3/11
• 副词 • 介词 • 连词 • 助词 • 叹词 • 拟声词
一、副词——用在动词、形容词前头，表示
动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频 率、语气、情貌等。

1、前面可以加副词（很、极等等） 2、作定语、谓语，有的也作状语、补语 3、不能带宾语，一部分可重叠，表示程度加深。 4、肯定否定连用表示疑问
例：慢慢 细细 干干净净 亮堂堂
实词（4）
数词的定义和特点
（一）定义：表示数目和次序的词。
（二）特点： 1、与量词组成数量短语 2、单独作主语、宾语 3、数目增加可用倍数或分数；减少只能用分数。 4、“两、二、俩”用法不同。
1、前边一般可以加数量词
例：（一个）周末 （一片）爱心
2、一般不用副词（很、非常等）修饰
3、一般不能重叠，不能带“着、了、过”
4、在句子中作主语、宾语
5、表示人的名词后一般可以加“们”表示复数
例：女孩（们）、老人（们）
例： （非常）智慧
（特别）效果
实词（2）
（一）动词的定义
表示人或事物的动作或行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向、判断等。
3、填量词 一（ ）布景 一（ ）鞭炮 一（ ）斜阳 一（ ）队伍 一（ ）秤 一（ ）风景 一（ ）交易 一（ ）篱笆 一（ ）炊烟 一（ ）新闻
虚词
副词 介词 连词 叹词 拟声词
定义：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词(1)
副词
特点： 一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。
例如:写、说、看、成长、改变、喜 欢、讨厌、有、丧失、产生、能够、 可以、愿意、来、去、是……
（二）动词的特点
1、可以用某些副词（经常、偶尔、突然等）修饰 2、在句中作谓语，多数能带宾语。 3、一部分能重叠，能带“着、了、过”
例：（经常）发生（偶尔）出现
4、能愿动词常用在动词或形容词前面作状语。 5、表趋向的动词常用在动词或形容词后面作补语。 6、用肯定否定连用的形式表示疑问。

（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
暑假
三、动词：表示动作行为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ存在变化、心理活动或判断等的词。 （一）举例： 表动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、
法律、文化、和平、语法、科学、民主、道德 表示时间的名称: 昨天、晚上、黎明、秋天、将来、
刚才、春天、明年、早晨、星期天、现在 表示处所的名称: 郊区、附近、到处、马来西亚、
北京、凯旋门、大庆、亚洲 表示方位名称：东、西、南、北、中、里、外、前、
后、上、下、左、右（单纯的）。东边、西边、 东面、西方、以南、中间、里头、外头、以前、 前头、后头、上边、下边、以上、上面（合成的）
（2） “是”用在动词、形容词前，表示肯定，含 有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副 词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕 勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有” “有”只当动词用，不能当副词用。例如：
（1）请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
（2）李明有在吗？（错） 李明在吗？／李明在不在？（对）
（二）练习：将下列词语填入表格中对应之处。 长、少数、朦胧、乐观、高大、高尚、部分、
短、懦弱、一些、迅速、粗、遥远
表形状的
长、短、 粗、高大
表性质的
高尚、乐 观、懦弱
表状态的
迅速、 朦胧、 遥远
表数量的
少数、 部分、 一些
（三）形容词的语法特点：

我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自 己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样 （指
练习：
在括号内填入适当的量词。
一（台）拖拉机 一（批）设备 一（出）戏
一（批）货
一（口）井 一（股）泉水
一（湍）急流 一（只）鸟 一（抹）斜月
一（轮）明月 一（弯）新月 一（钩）残月
一（绺）头发
一（串）山楂 一（根）甘蔗
一（个）舞蹈 一（江）春水 一（片）药
一（泓）清水 一（架）例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发 现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长 着毛，四肢爬行、跳跃。“四肢爬行”不合 汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外， 具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺 少介词“用”。
例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站 的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代 有记录以来同期的最高或次高气温记录。 （“据”一直管到“统计资料”，“对”没着 落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据 对……六十个气象台站进行统计的资料”，让 “对”同“……台站”组成介宾短语。）
B“在……中”主要也是用来表示处所、方位。 例1：鱼儿在水中自由地游来游去。 例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。 C“在……下”的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在……情况（条件）下”中的情况条件等名词不 能随便省去。 ⑤在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。 ⑥在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地 面面积，是航空摄影的几千倍。 （⑤的“下”前应加上“的情况”，⑥应改做“在 视角相同的情况（条件）”下。

“制定”。 “祛除”常与“疾病、疑惧”等词搭配； “驱除”常与“敌人、势力”等词搭配， 故句②选“祛除”
。
3．筛选排除法
运用筛选的方法去解答词语辨析题。 选择句一般是三个，只要确定两个选择句的词语，
第三个选择句的选择项便可以进一步论证答案的正误。 因此做题不一定按照句序的前后答题，而应该首
先选出自己最有把握的句子，从而排除两个选择项。
[典例] 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是
主要是区别“护”“解”“白”“证”这四个语素，采用相异语素组词 法。 “语素分析法”是指对另外两个或几个相异语素进行辨析，区分出 二者的不同点。
()
①我们需要储备________的粮食，以度过这一非常时期。
岁“，一所 旦以”①，用大于我家未都然们叫，他表需“示海“要哥要”是储。有一备天”_；_______的粮食，以度过这一非常时期。
1．语素分析法
1.1什么是语素分析法？ “语素分析法”是指对另外两个或几个 相异语素进行辨析，区分出 二者的不同 点。
1.2具体操作时，可采用相异语素进行组 词的方法。
1、我只不过是替他_____了几句，说明了事实 的真相。（ C） Ａ．辩护 Ｂ．辩解 Ｃ．辩白 Ｄ．辩证
《解析》 辩护 辩解 辩白 辩证
[典例] 依次填入下列各句横线处的句子和词语，语意
衔接最恰当的_回报给版权方。
②对学生的教育，如果在生活上“怀里抱着走”，在课 业上“鞭子赶着走”，那么将_______ 无穷，很难培 养出国家需要的人才。
【解析】采用相异语素组词法。
选项三个词语的相同语素是“履”，相 异语素是“新”、“历”、“职”。
“新”，新任，故“履新”侧重新任就 职；
“历”，经历，故“履历”意为个人经 历的说明；

谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 连词包括连接词与关联词 比如：和、与、或、 因为 所以、如果 就、即使 而 等等
三、什么是介词呢？
经常用在名词、代词等的前面，和这些词 合起来，表示动作、行为、性状的起止、 方向、处所、时间、对象、方式、原因、 目的、比较等。
1 、表时间：
在早上 于1990 自他出生 自从中国独立 从我看到你的第一眼 当上课铃响
A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
10、判断下列句子中加下划线词的 词性，写在句末括号中。
①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ 形 ） ②月色便朦胧在这水气里。（ 动 ） ③月色给大地带来一片朦胧。（ 名 ） ④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦 胧不清。（ 形 ） ⑤他患了一场大病。（ 名 ） ⑥他病了三天。（ 动 ） ⑦这把锁锈死了。（ 动 ） ⑧这把锁长了锈。（ 名 ）
3、对下列加下划线的词词性判断 正确的一项是：（ A ）
①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对，对他要教育。 A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
4、填入下面句中空格内的词恰当 的一项是：（ C ）
“有些女人的预算里还有一（ ）蛋圆形的镜子， 一（ ）雪白的毛巾，或者一（ ）结得很好看绒 线的小囝帽。”
助词：是附着在实词、短语或 句子上面，起辅助作用的词。
助词可分三类： 结构助词、动态助词、语气助词。 结构助词：绿的叶、干得漂亮； 动态助词：看着你、说好了、吃过了； 语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
叹词
• 叹词:表示感叹或者呼唤应答的声音 • (哈哈,嘿、唉、啊呀)

词，是语言里 的、可 以自由运用的单位。包括实词 和虚词
例： 山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、我、 是、超银中学、的、学生……
最小
名 代 实词 动
实 词
意义较实 在，能独 立充当句 子成分
量 数
形
了解常见实词的分类 结合语境，进行辨析
代词
1.人称代词 —— 代替 我、你、她、自己、 人家、大伙、彼此
请选出“几” 的词性与其他 几项不同的一 项（ D ）
（数词） A.崔九堂前几度闻。 B.几处早莺争暖树。
C.你快叫几个人来。
D.这两个数的和是几 （代词）
想一想： 你只是被蚊子叮了一下， 两个“下” 为什么膀子就红肿得那么 厉害？ 量词 词性 相同么？ 躺在树下，仰望天上的浮 云，忽然有一种十分悠闲 舒适的感觉。 名词
在默默里算着，八 千多日 子已经从我手中溜去；像针尖 上一 滴 水滴在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有一 些声音，也没有一丝影子。
三分之二、四、七百…… 确数
数 词
数量
概数 多、来、余、两三、若干…… 初一、第八……
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
数量词
序数
顺序
量 词
单位
次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口
答案 ：名词 动词
6) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零， 进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
7) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
考场试炼——李沧13年期末
外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐 地击打着，密密麻麻 插满了铜针的枕头在春 天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像 铜铸的一般，——一点儿也没变！外祖父更干 瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白 了，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。 1.以上材料选自_________, 《童年》 作者__________ 高尔基 2.选出词性不完全相同的一项（ A ） A.外祖母 外祖父 他 本人 B. 织 闪光 张望 插 C.快速 密密麻麻 干瘪 快乐 D.窗户 春天 铜针 眼睛